岁寒而知松柏之后凋也岁寒然后知松柏之后凋也.docx

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岁寒而知松柏之后凋也岁寒然后知松柏之后凋也

[岁寒（suìhán）而知松柏之后凋也]岁寒然后知松柏之后凋也

岁寒然后知松柏之后（zhīhòu）凋也一:

岁寒松柏的近义词

典故（diǎngù）出处

先秦·孔子《论语·子罕》：

“岁寒，然后知松柏（sōnɡbǎi）之后凋也。

〞

近义词

松柏（sōnɡbǎi）后凋

英文翻译

strongasthepinetreeinwinter

成语资料

成语解释：

比喻在逆境艰难中能保持节操的人。

成语举例：

唐刘禹锡《将赴汝州途出浚下昌辞李相公》：

“后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然。

〞

常用程度：

常用

感情色彩：

褒义词

语法用法：

作宾语;含褒义

成语结构：

偏正式

产生年代：

古代

造句

1.遗训虽远,践行在迩,岁寒松柏,历千万龄而不凋,其非孔子博怀之远猷,而周瞻之大概欤巍巍陵寝,郁郁巨柏,云霄万古,黛色参天。

2.撼树蚍蜉苦未休,岁寒松柏几经秋.

3.春睡海棠终落拓,岁寒松柏未凋姿。

4.反观南朝群侠,虽是人数少了一半,却也岁寒松柏,个个凛然傲骨。

岁寒然后知松柏之后凋也二:

论语试题及答案六年级

一、孔子名____,、字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____、家，____、家，是、____家学派创始人。

二、《论语》是___、家学派经典著作之一，内容是记录_____、及其门徒的____，与_____,_____,_____合称“四书〞.

三、按原文填空:

1、学而时习之,_______有朋自远方来___________

2吾日三省吾身:

、、、_______、、_________、、_______

3_____________,思而不学那么殆.

4__________,__________,是知也.

5三人行,________.________,________.

6任重而道远,_________,不亦乐乎、_________、,不亦远乎

7岁寒,________________.

8、其恕乎!

__________,__________.

四、理解填空

1《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________.

2、谈“学〞与“思〞辨证关系的句子、__________,、____________.

3、唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失〞。

由此可以联想到《论语》中孔子的话，__________,____________.

4、在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,___________!

〞对远道而来的朋友，我们感到由衷的快乐欢送大家来大连！

“

5孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________.

6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子________、_______、________.

7《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,

__________.

8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________.

9曾子鼓励门人要一生为实现“仁〞的理想而奋斗的句子是_________,_________._______,

___________________,___________

10、孔子认为可以终身奉行的一个字是、___,、、并阐述为________,__________

五、阅读全文,答复以下问题:

1、解释加点的字:

时习、、、、不亦说乎、、不愠、、吾日三省吾身、、不信、、传不习、、温故

罔、、殆、、诲女、、是知、、弘毅

后凋、、其恕乎

2、译句、⑴人不知而不愠,不亦君子乎

⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎⑶温故而知新,可以为师矣.

⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也.

⑸三人行,必有我师焉。

⑹士不可以不弘毅，任重而道远。

⑺岁寒，然后知松柏之后凋也。

⑻己所不欲，勿施于人。

3按要求从本文找出例句

学习方法__________、_________、__________

学习态度________、＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿

品德修养、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿－

4、从本文找出几个成语，并解释其中三个。

5、你对本文的哪一那么感受最深，谈谈你的理解。

六、补充下面诗句

1《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以新奇的想象,用拟人的手法,以月作使者，穿越时空追随友人的诗句是____________、____________

2《夜雨寄北》诗人想象将来与亲人欢聚的情景，表达渴望与亲人早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是、____________、____________

3《登飞来峰》中包含哲理的诗句是___________、__________

4《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达了诗人豁达的胸怀和发奋向上、努力进取的精神的诗句是：

__________、、__________

5《己亥杂诗》中，写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：

___________、____________

6、我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新的天地。

陆游《游山西村》中的两句诗“_________________，________________〞就包含了这个哲理。

7、日本政府通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到了许多主持正义的国家的强烈谴责，真是“__________，_____________。

〞（用《二章》中的名句填空）

8、成语“居安思危〞和《二章》中的“_________________，______________________〞都告诫人们要有忧患意识。

9《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是________________、、______________________

10、古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，到达了“此时无声胜有声〞的艺术效果。

请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：

___________________，_______________。

11、我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月〞，如“明月别枝惊鹊〞，请你再写出两个含“月〞的诗句。

（1）___________________、

（2）____________________

答案：

一、丘、仲尼、春秋、思想、教育、儒

二、儒、孔子、言行、《孟子》《大学》《中庸》

三、1、不亦说乎、不亦乐乎

2、为人谋而不忠乎、与朋友交而不信乎、传不习乎

3、学而不思那么罔、思而不学那么殆

4、知之为知之、不知为不知

5、必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之

6、仁以为己任、死而后已

7、然后知松柏之后凋也

8己所不欲、勿施于人

四、理解填空

1、人不知而不愠，不亦君子乎

2、学而不思那么罔、思而不学那么殆

3、择其善者而从之、其不善者而改之

4、有朋自远方来、不亦乐乎

5、知之为知之、不知为不知

6吾日三省吾身、为人谋而不忠乎、与朋友交而不信乎、传不习乎

7、三人行、必有我师

8、择其善者而从之、其不善者而改之

9、士不可以不弘毅、任重而道远、仁以为己任、不亦重乎、死而后已不亦远乎

10、恕、己所不欲、勿施于人

五、

1、按一定时间“悦〞的古字、愉快、 生气、发怒每天、反省

真诚、老实= 老师传授的知识旧的知识迷惑、意思是感到迷惑而无所适从有害 通“汝〞你通“智〞聪明刚毅

2、

⑴人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？

⑵替别人办事是不是尽心尽力了呢？

跟朋友往来是不是真诚了呢？

⑶在温习旧知识后，能有新的体会和发现，就可以当老师了。

⑷看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。

⑸几个人一起走路，其中必定有我的老师。

⑹士人不可以不胸怀宽广，意志坚决，因为他肩负着重大的使命，路程有很遥远。

⑺〔碰上〕寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。

⑻、自己所厌恶的事情，不要施加给别人。

3、学习方法：

学而时习之温故而知新

学而不思那么罔、思而不学那么殆

学习态度：

三人行，必有我师焉知之为知之、不知为不知

见贤思齐焉、见不贤而内自省也

品德修养：

人不知而不愠、不亦君子乎

岁寒，然后知松柏之后凋也

己所不欲、勿施于人

4、成语：

温故知新三人行，必有我师任重道远 死而后已

见贤思齐、、己所不欲、勿施于人不亦乐乎择善而从

解释：

任重道远：

肩负着重大的使命，路程有很遥远

比喻责任重大

择善而从：

选择其中好的跟着做，指能发现别人的优点

并学习这些优点。

己所不欲、勿施于人：

自己所厌恶的事情，不要施加给别人。

5、略、〔任选一那么，谈出体会那么可。

〕

岁寒然后知松柏之后凋也三:

论语阅读习题及答案

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

〞〔《学而》〕

②曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎〞（《学而》）

③子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

〞〔《为政》〕

④子曰：

“学而不思那么罔，思而不学那么殆。

〞（《为政》）

⑤子曰：

“由，诲女知之乎!

知之为知之，不知为不知，是知也。

〞（《为政》）

⑥子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

〞（《里仁》）

⑦子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

〞（《述而》）

⑧曾子曰：

“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

〞〔《泰伯》〕

⑨子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

〞（《子罕》）

⑩子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎〞子曰：

“其恕乎!

己所不欲，勿施于人。

〞（《卫灵公》）

解释以下句中划线的词。

〔4分〕

〔1〕人不知而不愠    愠：

_____________________

〔2）学而不思那么罔    罔：

_____________________

〔3〕诲女知之乎     女：

_____________________

〔4〕不知为不知，是知也 知：

_____________________

翻译以下句子。

〔4分〕

〔1〕人不知而不愠，不亦君子乎？

〔2〕见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

“士不可以不弘毅〞的原因是___________________________________〔2分〕

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

〞这是借松柏之后凋说明什么道理？

〔2分〕

孔子所说的“己所不欲，勿施于人〞，对我们为人处世有什么启示？

（3分〕

答案

（1）生气，发怒〔2〕迷茫，迷惑〔3〕通“汝〞，你〔4〕通“智〞，聪明，智慧

〔1〕别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？

〔2〕看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要在内心反省自己〔有没有跟他相似的毛病〕。

任重道远

略

解析试题分析：

理解文言词语的意思，除了要根据具体的语境，还要注意一些特殊用法。

比方：

〔3〕“女〞为“通假字〞，同“汝〞；〔4〕“知〞为“通假字〞，同“智〞。

考点：

此题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：

文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中假设干个词让学生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

试题分析：

翻译〔1〕句时，注意“知是了解的意思，而表转折〞，有时还要注意句中的一些省略成分等。

翻译〔2〕句时，注意“齐是看齐的意思，省是反省的意思〞，还要补出省略的成分〔有没有跟他相似的毛病〕。

考点：

此题考查学生翻译语句的能力。

点评：

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言翻译的标准是三个字：

信、达、雅。

对于学生而言，能到达前两个标准“信〞〔准确无误〕和“达〞〔通顺流畅〕就很不错了。

因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

君子的风度和才能只有在大难的时候才能表达出来。

〔意思相近即可〕围绕句子的翻译意思并结合自己的实际情况来写即可。

试题分析：

“士不可以不弘毅〞的意思为“读书人不可不志向远大，意志坚强〞，为什么？

因为“他肩负重任，路途遥远〞。

考点：

此题考查学生根据文章内容分析原因的能力。

点评：

分析“士不可以不弘毅〞的原因，在读懂此句意思的根底上，联系前后文，分析出原因即可。

试题分析：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

〞的意思为“年岁寒冷，然后才知道松树和柏树最后萎谢的道理〞。

借松柏之后凋说明的道理：

让我们想到了疾风知劲草，板荡识忠臣路遥知马力，日久见人心沧海横流，方显英雄本色等。

考点：

此题考查学生根据文章内容谈道理的能力。

点评：

根据文章的内容谈懂得的道理，首先要理解文章的内容，然后才能联系实际来谈懂得的道理。

比方本道题，就应该先谈“岁寒，然后知松柏之后凋也〞的意思，然后再谈我们懂得的道理。

试题分析：

“己所不欲，勿施于人〞的意思为“自己不想要的，不要施加在别人的身上〞，给我们的启示是：

不要自私地对待别人，学会奉献、学会像雷锋叔叔一样为别人着想多一点，培养自己有舍己为人的高尚品质!

学会多多献出爱心，为别人多考虑，对自己少私心。

考点：

此题考查学生根据文章内容谈启示的能力。

点评：

根据文章的内容谈启示，首先要理解文章的内容，然后才能联系实际来谈启示。

比方本道题，就应该先谈“己所不欲，勿施于人〞的意思，然后再谈对我们为人处世的启示。

[论语阅读习题及答案]

内容总结

（1）[岁寒而知松柏之后凋也]岁寒然后知松柏之后凋也

岁寒然后知松柏之后凋也一:

岁寒松柏的近义词

典故出处

先秦·孔子《论语·子罕》：

“岁寒，然后知松柏之后凋也

（2）〔2〕看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要在内心反省自己〔有没有跟他相似的毛病〕