中职德育实施方案.docx
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中职德育实施方案
中职德育实施方案
中职德育实施方案一 一、指导思想
在县教育局和当地党委、政府的领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首位，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和xx三个代表重要思想为指导，坚持四项基本原则，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、德育目标
通过三年的教育，使学生达到以下目标：
热爱祖国、拥护党的基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点
（一）高中初中阶段德育工作的主要内容
1、进行爱国主义教育
2、进行集体主义教育
3、进行社会主义民主与遵纪守法的教育
4、进行劳动教育
5、进行道德教育和良好的心理品质的培养
（二）各年级德育工作重点
高中一年级德育工作的主题是迈好高中第一步，做一个合格的高中生。
高中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。
教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。
通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国、为四化学习的积极性。
新生入学初，着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。
高二德育工作的主题是我长大我成人，我有责任。
培养学生的责任感感，肩负起建设祖国的重任。
高三德育工作的主题是听从国家的安排，走向需要的岗位，培养学生的人生观价值观世界观，正确认识个人社会价值。
四、加强德育工作的领导
（一）成立学校德育工作领导小组。
其成员名单如下：
组长：
刘春友
副组长：
朱振波史占胜董会山秦永涛
成员：
历建民李元孙国董文兵
孙铁成何庆新贾华沈艳丽
（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。
学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1、校长全面负责学校德育工作。
2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。
其任务是：
调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3、学校党支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过党员先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。
4、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。
5、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。
6、思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。
思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。
7、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。
（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。
五、德育工作实施的途径和措施
（一）德育工作实施的主要途径
1、思想政治课
思想政治课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。
2、其他各科教学
各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。
因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。
3、班主任工作
班级是进行德育工作的基层单位。
班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。
班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理。
组织和建设班级集体，做好个别教育工作，形成良好的班风。
班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。
还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。
5、劳动和社会实践
指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。
6、课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。
学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动），通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力。
7、家庭教育
家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。
（二）德育工作措施
1、进一步优化校内外育人环境。
学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。
利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。
2、开好校会、班会，组织好每周一全校集队。
开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。
各班要开好每周的班会，对本班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育工作要求。
每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领导或值周老师提出本周工作要求。
3、切实加强教师的思想政治工作。
教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任，必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。
每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。
开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。
学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。
把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。
对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。
4、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作
对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。
通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。
品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。
学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。
分优秀、良好、及格、不及格四个等级。
操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评语的基础上写。
每一学期来，班主任对学生个人小结，小组评议签署意见，学期末写出评语。
5、奖励与惩罚，表扬与批评相结合。
学校每学期开展三好生、优秀学生干部、优秀团员的评比工作。
对违纪学生进行批评和纪律处分。
6、对学生个人和班级进行量化管理。
把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。
把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。
7、进一步完善学校规章制度，并严格执行。
8、学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
9、注意点面结合，抓好典型。
既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。
中职德育实施方案二 一、工作目标
坚持德育为先，育人为本。
发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、主要任务
（一）开展行为养成教育。
要按照年年有重点、年年有主题、年年召开现场会的思路，通过开展习惯之星道德实践体验、推行自我管理、自主教育模式，实行个性化评语评价等活动，认真落实八大习惯养成教育。
要养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯;养成良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯;养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯;养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯;养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯;养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯;养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯;养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。
（二）开展心理健康教育。
抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现有场地、有人员、有设备、有制度、有档案。
重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到三个关注，即：
关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。
开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质。
（三）开展理想信念教育。
以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育，实施六项行动，采取六项措施，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展同
服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。
（四）开展公民素养教育。
在广大中小学生中树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。
通过建立课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动的运行机制，引导学生正确处理四个关系，即：
人与人、人与自然、人与社会、民主与法制的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。
（五）开展法制教育。
发挥法制课主渠道作用，依托小学思想品德课和中学思想政治课，将环境保护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、毒品预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规，纳入教育教学计划之中，做到法制教育与思想品德教育相结合，与日常行为习惯养成教育相结合，与心理健康教育相结合，与校园文化建设相结合，与家庭教育相结合，提高中小学生遵纪守法行为能力。
（六）开展主题教育。
突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。
利用七一、八一、十一以及九月份弘扬和培育民族精神月，开展诵经典、唱红歌、看红片主题教育活动。
深入挖掘春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵，组织开展感恩教育，加强传统美德教育，培养学生的人文情怀。
（七）开展校园文化建设。
深入推进六大创建活动，完善校园文化基础设施，加强校旗、校徽、校训建设，打造一校一景、一校一品、一校一特色的学校德育新特色，提升校园文化品位，建立现代学校制度。
以四姿、三声、两操、一活动为抓手，大力推进让学校充满生机、让学生健康成长、阳光体育一小时、说普通话、写规范字等活动。
定期举办校园科技文化艺术节活动，用优秀文化占领校园精神领地，为小学生的终身发展奠定深厚文化底蕴。
三、推进措施
（一）强化师德师风建设。
认真落实《中小学教师职业道德规范》，以八个倡导、八条禁令，严格规范教师从教行为。
开展以学生评教师，教师评校长、家长评学校，校长教师访家长为具体内容的三评一访活动，积极营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教师以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
（二）抓好德育骨干队伍建设。
重点抓好班主任和心理健康教师队伍。
精心组织，定期举办各种层次的班主任素质展示活动，提高班主任技能和综合素质，实现班主任队伍专业化。
（三）提高家长教育水平。
通过成立家长委员会，办好家长学校，举办家庭教育巡回报告会，普及科学的家庭教育知识，引导家长树立现代教育理念，掌握科学的教育方法，树立正确的子女成才观，提高家长的品德修养和教育子女能力。
开展文明家庭、学习型家长、子女教育楷模等评选活动，教育家长以身作则，创设和谐、向上、文明的家庭环境。
（四）建好学生社会实践基地。
有计划地组织学生开展研究性学习、道德实践以及社会实践活动，培养学生热爱劳动、热爱生活的情趣，教育学生学会互相尊重，学会互帮互助，增强集体主义观念，提高实践创新能力。
四、近期重点工作
（一）掀起学习热潮，以市委文件精神为指引，开创学校德育工作新局面。
以强烈的责任感和使命感做好学校德育工作，深入推进本校德育工作科学发展。
（二）浓厚校园文化氛围。
继续引深楼层文化、班级文化，探索制度文化、行为文化，进一步丰富校园文化内容，形成鲜明的特色和文化积淀。
（三）加强德育骨干队伍培训。
在市局组织高一、初中骨干班主任培训的基础上，各县教育局、学校要认真落实《晋中市中小学班主任xx培训行动计划实施方案》，今年年底以前要完成中小学班主任、少先队辅导员、政教干部的德育序列化专题培训。
各县和市直学校近期要将培训安排上报市局政教科，本学期结束要报回培训总结。
11月下旬组织全市科技教师培训，大力推动学校科普活动、科学技能实践、动手课程的开展，进一步提升我市中小学生的科技创新意识和动手操作能力。
（四）开展双十双百评选活动。
双十双百评选活动是推进学校德育工作的一项有效举措，是学校德育工作先进个人和集体的展示平台，市局将每年开展双十双百评选表彰。
今年开展十佳文明礼仪教师、百佳八大习惯之星、十佳心理健康辅导室和百篇学生社会实践教育案例征集。
（五）表彰推荐市级、省级三好、优干、班主任。
各县、各学校要严格标准、严格程序，认真、严肃做好20XX年评选表彰工作。
（六）开展好学生、好教师、好校长、好家长评选表彰活动。
（七）筹备学校心理健康教育研讨会。
推广典型，表彰先进班级和优秀辅导员、先进个人，发挥榜样示范作用。
（八）开展建设书香校园系列活动。
开展规范汉字书写教育特色学校建设，开展推广普通话宣传周，通过推进会、展示会、知识竞赛等形式，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
五、组织机构
组长：
鹿建平（市教育局党组书记、局长）
副组长：
赵建国（市教育局党组成员、副局长）
成员：
郭永平（市教育局党组成员、政府教育督导室主任）
杜红英（市教育局政教科科长）
侯希诚（市教育局基教科科长）
张维平（市教育局职教科科长）
刘敦浩（市教育局督导室办公室主任）
冯金海（市教育局安全法制科科长）
郭翠蕊（市教育局语委办主任）
郭庆雯（市教育局幼教科科长）
六、工作保障
（一）组织落实。
各级教育部门、各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康成长的重要性，始终把学校德育工作摆在突出位置，纳入教育事业发展和学校发展总体规划。
要成立组织机构，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，相关科室要各把一口，真正建立起统筹协调、分工明确、各尽其责的德育工作管理体系。
（二）制度落实。
建立制度保障机制。
定期召开德育工作例会，研究解决重大问题;设立德育专项经费，加大德育经费投入;加强德育基础设施建设，改善德育工作条件;培植先进典型，带动整体发展;加强德育理论研究，不断探索学校德育工作新途径。
（三）检查落实。
完善德育工作考评体系，定期开展德育工作督查。
学校德育工作要纳入县级教育行政部门发展评估之中，纳入义务教育阶段学校标准化建设和示范高中、合格高中建设，纳入学生综合素质测评之中。
充分发挥评估督查的导向作用，表彰先进，鞭策后进。
各县、市直学校要确定专人进行信息上报，并于11月15日前将联系人具体情况报市教育局政教科。
中职德育实施方案三 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进实施素质教育，全面加强和创
新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，结合我校的实际情况特制定本方案：
一、指导思想：
以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持育人为本，德育为先，遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律，适应社套发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。
以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，使学校的德育工作更好地促进青少年学生健康成长。
二、工作目标
教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;懂得做人做事的基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。
三、德育工作形式与实施途径
（一）重点培养学生的十个习惯
1.小学生重点培养十个习惯
（1）卫生习惯
（2）礼貌习惯（3）健身习惯（4）唱歌习惯
（5）讲普通话的习惯（6）守纪习惯（7）写字习惯
（8）读记习惯（9）作业习惯（10）记日记的习惯
（二）系列教育
1.通过举办专题讨论、演讲会、主题班会，组织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水平，塑造健全人格。
抓好
遵守《日常规范》系列教育，每天对照《一日常规》活动培养学生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。
2.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育，结合集体主义教育，开展志愿者活动。
例如，3月5日学雷锋，让学生在生活中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
3.开展法制教育，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的意识，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。
4.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识，使其学会做事、做人的方法。
提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。
5.家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径，学校要定期举办专题讲座、教育经验交流会等;要勤与家长沟通，指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。
建立家长联系卡，与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会，定时召开家长会，进行经验交流;成立学校与家长研究小组，共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。
五、工作措施
（一）加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。
抓好校园净化、绿化和美化，建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导、教师、学
生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步;弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风;根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌、校报，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。
（二）提高师德修养，发挥示范作用。
提高教师的思想觉悟，教育教师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪;提高教师的礼仪修养，教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊;提高教师的业务能力，定期开展优秀教案、优质课评比活动，培养教师良好的工作、学习、生活习惯。
（三）强化自主管理，培养团队合作精神。
指导学生自主学习、自主管理，互相帮助、共同进步，组织全体同学共同学习;学习管理实行自主学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。
引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的可持续发展的学习能力。
（四）加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。
建立家校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，传之能够得到督促与强化。
（五）建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。
健全和完善各项学校规章制度，制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册，采取教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和指导;建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练;学校实行一月一碰头、一学期一总结、一年一次现场会的交流机制，及时总结交流养成教育工作的好的经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育不断系统化、规范化。
六、建立健全学校德育工作组织机构
（一）成立学校德育工作领导小组。
（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。
学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1.校长全面负责学校德育工作。
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。
其任务是：
调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工，组织和协调各科教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并
负责对学生的品德评定。
4.品德与社会课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。
教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学
5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
6.少先队组织要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。
七、德育工作现状
1、小学思想品德课本内容单一。
思想品德课本的内容十分简单，课本内容不上，习题的解答也相差无几。
德育固然需要这类书面材料，但仅仅是判断对错和选择ABCD就能提高学生的思想素质?
不见得。
2、德育方法陈旧。
普通的思想品德教育限于每周一节的思想品德课、晨间活动、班会等途径，形式单一，学生缺乏兴趣，缺少实践活动，例如：
参观、访问等，更是少而又少。
另外，德育需要时间。
例如主题班会的准备，从确定主题、选择材料到编选、排练，准备的过程至少需要两周时间，其中需要学校、任课老师、学生、家长等各方面力量的配合，其难度是可想而知。
3、思想品德教育评价制度有待改进。
目前，小学思想品德教育的评价注重于知识的掌握程度，注重学生
日常行为是否符合小学生日常行为规范，没有注重学生的思想品
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