人教版六年级语文语文同步练习集.docx

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人教版六年级语文语文同步练习集

《文言文两则》同步试题

一、我能根据拼音写出正确的字词。

　　hónghú       jiáohuì        xué yì         pán yú   

　　（   ）      （   ）      （   ）        （   ）   

　　cāngliáng   tàntāng     zhuānxīn zhìzhì     biànlùn

　　（   ）  （     ）    （          ）      （    ）

　　二、我是火眼金睛，我能辨字组词。

　　惟（   ）  援（   ） 激（   ）

　　谁（   ）  缓（   ） 缴（   ）

　　决（   ）  熟（   ） 探（   ）

　　诀（   ）  孰（   ） 深（   ）

　　　三、我能给下面的独体字加上偏旁组成其他的生字，我还能用它们组词。

　　鸟_____（   ）_____（   ）

　　具_____（   ）_____（   ）

　　每_____（   ）_____（   ）

　　斤_____（   ）_____（   ）

　　四、我是小小翻译家，我能解释红色的字词。

　　1.奕秋，通国之善弈者也。

　　通国______________________之_______________________善_______________________

　　2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

　　使_______________________诲_______________________其______________________

　　3.虽与之俱学，弗若之矣。

　　之_______________________俱_______________________弗若_______________________

　　五、我理解了课文，下面的问题我都会回答。

　　1.奕秋擅长下棋吗？

用文中原话回答。

　　2.文中两个跟奕秋学下棋的人，表现有什么不同？

　　3.《学奕》一文告诉我们什么道理？

　　4.你觉得《两小儿辩日》这则故事表现出孔子具有怎样的品质？

请说明理由。

　　5.从《两小儿辩日》中你体会到两个小孩具有哪些美好的品质？

　　六、我来快乐地阅读，然后回答问题。

刻舟求剑

　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jǜ）契（qì）其舟，曰：

"是吾剑之所从坠。

"舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

 　　1.写出下面句子的意思。

　　◆是吾剑之所从坠______________________________________________

　　◆求剑若此，不亦惑乎___________________________________________

　　2.这则寓言告诉我们一个什么道理？

　　_______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

窗体顶端

1、形近字组词。

　　弈俱援盂

　　奕惧缓孟

　　2、按要求写四字词语。

（1）意思与"专心致志"相近的四字词语：

（2）仿照"沧沧凉凉"写叠词：

　　3、选字填空。

　　诲悔

（1）我会牢记老师的教的。

（2）对以前的事，他感到很后。

　　至致

　　（3）他离开后今还没有来信。

　　（4）由于他粗心大意，使公司损失一百万。

　　【句段集锦】

　　解释带点字的意思，并翻译句子。

（1）弈秋，通国之善弈者也。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）为是其智弗若与？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　（3）我以日始出时去人近，而日中时远也。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_

　　（4）孰为汝多知乎？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　【课文链接】

　　1、阅读《学弈》后，回答下面的问题。

（1）写出"之"在句子中的意思。

　　①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

　　②虽与之俱学，弗若之矣。

（2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。

　　2、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。

（1）找出文中的3对反义词，写下来。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　【课外延伸】

　　1.阅读:

　　家乡的蒿笋

　　我的家乡--武进市，有一种"专利特产"--蒿笋。

它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。

过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。

家乡流传着一个美丽的传说：

当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。

从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。

　　每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。

它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。

人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破--这便可以用来制作鲜美的菜肴了。

　　蒿笋的吃法很多，每种做法各有各的妙处，总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。

　　这个季节，正值长江边上又一特产--籽虾上市的时候。

于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为"银条托金虾"。

瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着"咔"的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。

　　蒿笋香浓味鲜，美味可口，有着很高的营养价值。

它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！

　　来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品--蒿笋！

（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。

（2）写出下列词语的反义词。

　　美丽善良隐藏

　　（3）蒿笋生长在哪里？

请用直线画出有关的句子。

　　（4）用蒿笋做的菜有哪些特点？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、写话：

　　学习了《两小儿辩日》这篇课文，你喜欢文中的哪一个人物？

为什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《匆匆》的作业设计

1、仿照例子写词语。

（1）例：

赤裸裸

　　（）（）（）

（2）例：

匆匆忙忙

　　（）（）（）

　　2、选词填空。

　　爱护爱惜

（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。

（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。

　　维持保持

　　（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。

　　（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。

　　3、反义词填空。

　　聪明（）空虚（）伶俐（）

　　【句段集锦】

　　照样子写句子。

（1）例：

　　洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

　　_____________的时候，日子_____________________________；_______的时候，日子__________________________；_____________时，_______________________________________。

（2）例：

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

　　____________，有_____________的时候；_____________，有________的时候；_____________，有_____________的时候。

　　　　读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。

（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

　　从这个句子，能体会到________________________________________________

（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

　　作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作___________，说明了_____________________________________________________

　　　　1、阅读：

　　毛驴和牛大哥

　　有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。

毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。

　　过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：

"牛哥，它出多少山芋请你背它？

　　"千斤。

"

　　毛驴冷笑道十斤山芋还不干呢千斤你可别做梦了

　　牛大哥认真地说道：

"不是我别做梦了，而是你别糊涂了！

十斤山芋算得了什么？

友谊的分（fēn，fèn）量重千斤呀！

"

　　毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

（1）在短文中括号里正确的读音下画横线。

（2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？

为什么？

　　_______________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　（3）给第四自然段加上标点符号。

　　（4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。

　　这篇寓言故事告诉我们：

_________________________________________

　　____________________________________________________________________

　___________________________________________________________

　　　《桃花心木》作业设计

　　　一、组词

　　　萎（ ） 秧（ ）番（ ）锻（ ）勃（ ）练（ ）但（ ）雅（ ）

　　　委（ ） 殃（ ）翻（ ）段（ ）脖（ ）炼（ ）旦（ ）稚（ ）

　　　二、写近义词

　　　偶尔（  ）汲水（  ）基业（    ）依靠（    ）

　　　特别（   ）依赖（   ）优雅（  ）枯萎（   ）

　　　三、根据课文内容填空

　　　由于老天下雨总是＿＿＿＿的，如果无法在＿＿＿＿中＿＿＿＿生长，树苗就会＿＿＿＿；即使幸而存活，但是它的根却浮在地表上，无法深入地下，＿＿＿＿遇到＿＿＿＿，也会一吹就倒。

所以树木自己要学会在土地里找水源，打好＿＿＿＿。

种树人模仿老天下雨的样子，浇水没有规律，浇水时间＿＿＿＿，浇水的量也＿＿＿＿，他是想让树苗不要养成＿＿＿＿的心，要学会＿＿＿＿，拼命扎根、找到水源，才能长成＿＿＿＿的百年大树。

他真是用心良苦啊。

　　　四、按要求改写句子。

（1）忙人怎么可能做事那么从从容容？

（改陈述句）　　___________________________________________________________________________

（2）他在老家屋旁的空地上种了许多桃花心木的树苗。

（改“把字句”）　　　______________________________________________________________________________　　　五、课内阅读

　　　　　种树人语重心长地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”

　　　 种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　　 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

　　　 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

（1）“语重心长”的意思是：

__________________________________________________

（2）种树人讲的这番话有三层意思：

A___________________

　　　B__________________________________C_____________。

“我”从种树人这番话中悟出了_______________________________________________________________。

　　　（3）桃花心木为什么不会枯萎了？

你读了这篇文章，想到了什么？

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　　　　　　　　六、填空。

作者借树苗的生长，来比喻（），写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说明（）。

《 顶碗少年》同步练习

　　一、我能根据拼音写出汉字。

　　yíngrào    wù chū      yìluó    jīng xìàn  būzhīsuǒcuò

　　（    ）     （    ）      （    ）     （      ）    （           ）    

　　jū gōng   táo zuì      dǎo dàn     yōu yǎ      fǔmó

　　（    ）     （    ）      （      ）    （      ）    （        ）

　　二、我是火眼金睛，我能比一比，组成词语。

　　绕（   ）   魂（   ）   厉（   ）错（ ）谎（ ）

　　饶（   ）   魄（   ）   历（   ）措（ ）慌（ ）

　　三、我能填入合适的词语。

　　（    ）的观众    （    ）的拼搏

　　（    ）的掌声    （    ）的激动

　　（    ）的神色    （    ）的失误

　　四、我能根据下面的解释写出正确的词语。

　　1.形容剧场或者礼堂等演出坐满了观众。

（    ）

　　2.事先没有想到。

（    ）

　　3.眼睛紧紧盯着，形容看得很认真。

（    ）

　　4.心理跟着震惊、激动、害怕等。

（    ）

　　5.由于惊慌，害怕等不知道该做什么。

（    ）

　　五、我是小法官，我能根据课文内容判断下列说法的正误。

（对的“T”，错误“F”。

）

　　1.顶碗少年在那次表演中一而再，再而三地失误，但还是赢得了在场观众的热烈掌声。

（  ）

　　2.顶碗少年尽管表演最终失败了，但却给观众留下了深刻的印象。

（  ）

　　3.顶碗少年那股顽强拼搏、勇于挑战失败并最终战胜失败的精神给作者以深刻的人生启迪。

（  ）

　　4.《顶碗少年》这个故事发生在二十多年前的上海大世界露天剧场。

（  ）

　　5.从《顶碗少年》中我们不难悟出，生活中随时有失败，失败并不可怕，关键是你能否不气馁，敢于从失败中走出来。

（  ）

　　六、我能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。

　　A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿

　　1.他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。

（  ）

　　2.观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。

（  ）

　　3.每每想起，总会有一阵微微的激动……（  ）

　　七、我能阅读短文并完成下列各题。

霍金———轮椅上的勇士

　　霍金是谁？

他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。

　　一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。

虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。

他甚至是活泼好动的——这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚指头。

当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

　　1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。

他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。

　　1.多音字组词。

　　　　挑tiǎo（  ）             划huá（   ）              缝féng（   ）

　　　　　tiāo（  ）     　　     huà（   ）                  fèng（   ）

　　2.画横线的句子在全文中起的是________________作用。

　　3.短文第3自然段主要写_________________________。

　　4.“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。

”这句话中，“站”字为什么加引号？

___________________________________________________________________

　　5.短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

《手指》试题

【字词荟萃】

1、照样子写词语。

随时随地

直直落落

2、在括号里填上合适的词。

平静的（）   （）的月光

刻苦地（）   （）地款待

3、指出下列各句是联想句还是拟人句。

（1）小虫子在田野里唱歌。

（）

（2）桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。

（）

（3）我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。

（）

（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

（）

【句段集锦】

五根手指的姿态各是怎样的?

把有关的语句摘抄下来。

拇指：

食指：

中指：

无名指和小指：

【课文链接】

"手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

"说说你对这句话的理解。

【课外延伸】

1、阅读：

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

"你俩要是带翅膀的小天使就好了!

"

"快变成一只能远走高飞的老鹰吧!

你们就准能把风筝逮住!

"……

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

"对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?

"一个

"飞"向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会"飞"的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子--莱特兄弟。

（1）填空。

①"追赶风筝的孩子"是指。

②"几个过路人，见到这番情景"这句话中"这番情景"是指。

（2）短文说"科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

"莱特兄弟的科学幻想是。

（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?

。

2、写话：

五根手指中，你最喜欢哪一根?

说说为什么？

人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷

一、看拼音写词语。

（10分）

　nuó  yí    zhēng  róng   kūwěi zhuān xīn zhì zhì 

　（      ）    （     ）    （      ） （        ）   

duànliànyōu  yǎ      fǔhèyǔ zhòng xīn cháng

（      ）  （        ）   （        ） （        ）  

二、比一比再组词