《改造我们的学习》一PPT课件.pptx

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,泽,东,改造毛我们的学习,与参加整风运动的部分干部合影,伏案疾书,毛泽东在延安演讲,毛泽东在延安演讲,1941年，中国共产党发动了著名的延安整风运动。

这次整风运动的目的是对全体党员和全体干部进行的一改造我们次马列主义教育。

整风运动中，毛泽东同的志学针习对党内存在着的不良党风、文风和学风，分别作了整顿党的作风的报告以反对党内的宗派主义，作了反对党八股的报告以反对党八股的文风，作了改造我们的学习的报告以反对主观主义的学风，这三篇报告是延安整风运动的指导性文件。

课文背景：

学练要点筛选主要观点及其论据筛选重要语句,信息筛选要经过“阅读辨析组合（重构）输出”这四个环节。

积累提取信息的经验：

方法一：

抓关键语句，捕捉重要信息4说明：

在某些文段中，往往是由一句话或一个词统帅着文段的总体信息，只要抓住这个关键语句，才能理清文段中重要信息的行文脉络。

方法二：

联系上下文，把握相关信息,4说明：

有些主要信息，并不是在文段的开头或很明显的位置，有些甚至要靠自己的语言来组织，这就要求在阅读时，注意联系上下文中的信息，通过搜寻、筛选来把握相关信息，抓住主要信息。

前仆后继生吞活剥等闲视之有的放矢哗众取宠徒有虚名若明若暗粗枝大叶,仆：

倒下。

形容英勇奋斗，不怕牺牲。

比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的）。

形容用平常的眼光对待别人或事物。

对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。

用浮夸的言辞博取群众的喜欢。

空有某种名声，名不副实。

比喻做事不细致，不认真。

对问题情况有所认识却不清楚，态度不明。

积累词语：

夸夸其谈谬种流传华而不实可歌可泣一知半解发号施命钦差大臣,说话或文章浮夸，不切实际。

指荒谬错误的言论等广泛传播下去。

只开花不结果。

比喻外表好看，内容空虚。

形容事迹值得歌颂赞叹，令人感动得落泪。

知道得不全面，理解得不透彻。

发命令；指挥。

由皇帝派遣代表皇帝去办理重大事件的官员。

B红军不怕远征难,万水千山只等闲,等闲识得东风面,万紫千红总是春长恨人心不如水,等闲平地起波澜,平常随便,无端，平白地,与“等闲视之”中的“等闲”一词意义相同的一项是B平常A莫等闲白了少年头,空悲切随便，轻易,“改造”和“改变“改”造”意味着不是一,般地“改变”，而是从根本上改掉旧的，树立新的。

区别：

本文的结构,成绩,引论本论缺点结论,对比,提出问题,分析问题,解决问题,层,1、将“日益”一词去掉好吗？

不行。

它很客观地写出了马列主义与中国革命实践逐步结合的过程。

否则，就无所谓对我们的学习进行改造了。

重点语段分析：

2、哪些词语体现了“日益”结合？

何等贫乏,过去：

何等肤浅现在：

深刻得多,丰富得多,程度,广度,3、是怎样“日益”结合的？

（1）一百年来摸索,

（2）十月革命之后,找到,（3）抗日战争以来,进一步,例证法,4、在日益结合的过程中，中国共产党起了什么作用？

倡导者、宣传者、组织者,递进关系,第一部分总结：

中心：

“日益结合的二十,标年肤”浅贫乏志：

深刻丰富,过程：

一百年来：

摸索十月革命后：

找到抗日战争以来：

进一步,正面,成绩,