自考《大学语文》.docx
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自考《大学语文》
自考《大学语文》
总复习
亲爱的同学们：
感谢缘分，让我们相识在深圳！
在《大学语文》辅导结束之际，我精心编写了这本总复习资料，愿这薄薄几叶纸能捎去我的真诚祝福：
人间有险皆能越，世上无高不可攀！
祝同学们考试成功，早圆大学梦！
注：
后附：
议论文结构图、修辞手法、表现手法、模拟试题及答案。
您的朋友、教师：
程争鸣
2010年3月1日
议论文
一、《寡人之于国也》
1、孟子：
主张“行王道、施仁政”；倡导“民贵君轻”的民本思想。
2、运用比喻：
A“以战喻”、B“五十步笑百步”、C“非我也，兵也”；论证方法
都是：
类比法。
3、孟子认为“王道之始”的标志是：
使民养生丧死无憾。
4、孟子以“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”为论据，阐述当时贫富悬殊的社会现实；论证方法是：
A例证法B对比法。
二、《秋水》
1、庄子：
老子之后道家的主要代表，他主张：
顺应自然，提倡无为而无不为。
2、庄子的文章多采用寓言形式（《秋水》即是），富有浪漫主义色彩。
3、本文阐明的道理（主旨）是：
在无限广阔的宇宙中，个人的认识要受到主客观条件的制约，是十分有限的。
4、北海对河伯说：
“尔将可与语大理（指宇宙是无限的，人的认识有限）矣”。
5、庄子用“A礨空之在大泽；B稊米之在大仓；C毫末之在马体”等阐述论点，
其修辞手法是：
比喻；论证方法是：
类比法。
6、出自《秋水》的成语：
A望洋兴叹B井底之蛙C大方之家D贻笑大方。
三、《五代史伶官传序》（史论）
1、欧阳修：
北宋诗文革新运动的领袖。
2、中心论点：
“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
”（核心词：
天命与人事）
3、本文采用欲抑先扬表现手法，主要论证方法是：
对比法（盛：
衰）。
4、出自本文的格言名句：
A忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；
B祸患常积于忽微，智勇多困于所溺；C满招损，谦受益。
四、《论毅力》
1、梁启超：
变法维新派领袖康有为的学生，两人主张一致，号称“康梁”。
2、《论毅力》的成文时间（即背景）是：
“百日维新”失败不久。
3、文中用：
A“操舟”、B“为山”、C“平地”、D“掘井”作比喻，论证：
毅力的重要，运用的论证方法都是：
类比法。
4、本文采用：
A对比B层递C比喻的手法，阐明中心论点：
“有毅力者成，反是者败。
”
五、就任北京大学校长之演说（演讲词）
1、蔡元培：
中国现代教育家；1917年任北大校长，提倡“学术自由”，主张“兼
容并包。
2、本文三大观点：
一曰抱定宗旨，二曰砥砺德行，三曰敬爱师友。
3、大学的宗旨：
研究高深学问者也；北大学生的重任是：
以身作则，力矫颓俗。
4、敬爱师友要做到：
A以诚相待、B敬礼有加、C开诚布公、D道义相勖（勉励）。
六、容忍与自由（议论文）
1、胡适：
现代著名诗人、文史学者、思想家；五四新文学运动的主要代表人物。
2、本文中心论点是：
“没有容忍，就没有自由”；精神内核是：
和而不同；
分三个小论点论述：
①“容忍比自由更重要”；②人类的习惯是喜同而恶异；
③“必以吾辈所主张者为绝对之是”（陈独秀语）的观点是错误的。
3、人不能容忍的心理根源是：
“深信自己是不会错的”；其实质是：
不懂“宇宙
无限，人的认识有限”的根本道理。
4、克服“绝对之是”观念的根本途径是：
树立宇宙无限，人的认识有限的理念。
七、咬文嚼字（文艺专论）
1、朱光潜：
现当代著名美学家、文艺理论家。
2、咬文嚼字：
A原意指过分地推敲字句；B本文意思是：
无论阅读或写作，
必须有一字不肯放松的谨严——即中心论点。
3、①举“鸟宿池边树，僧推月下门”（作者：
贾岛）例子证明论点：
更动了文字，就同时更动了思想感情；②举“烟、一川烟水、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟；独携天上小团月，来试人间第二泉（作者：
苏轼）”等例子证明论点：
文字有直指意义和联想意义；A文字的直指意义：
如“依依墟里烟”的“烟”；B文字的联想意义：
“有如轮外圆晕，晕外霞光”是比喻；论证方法：
类比法。
4、写文章主张“惟陈言之务去”的人是：
韩愈。
5、索然（没有兴趣的样子）无味；蕴藉（含蓄而不显露）
八、吃饭（议论文）
1、钱钟书：
中国现代著名学者、小说家；代表作长篇小说《围城》；本文选自散文集《写在人生边上》。
2、本文主旨：
揭示吃饭背后名实不符的社会人情世态，针砭时弊；主要运用类比论证，并且广征博引。
3、作者认为人创造的两件和谐事物是：
A音乐；B烹调；这里论证方法：
类比法；其含义是：
倡导多元的“相成相济”的和而不同的社会理想。
九、我的世界观（演讲词）
1、爱因斯坦：
伟大的科学家，诺贝尔物理学奖获得者，物理学相对论的创立者。
2、本文阐明了三大观点：
①人生观：
人是为别人而生存的；②政治理想：
民主主义（A反对专制；B反对侵略战争）；③宗教感情：
最深奥的理性和最灿烂的美。
3、哲学意义上的自由是指：
超自然的绝对自由。
4、作者的生活理想是：
①坚持和追求真善美；②某些人则是“猪栏的理想”（A追求财产、虚荣和奢侈的生活；B类比方法）——③二者构成对比论证。
十、如何避免愚蠢的见识（议论文）
1、罗素：
英国哲学家、数学家、逻辑学家；1950年获诺贝尔文学奖。
2、本文大量运用“如果、也许、说不定”等委婉的虚拟语：
体现作者谨慎的作风与谦和的态度。
3、作者认为造成“愚蠢的见识”的原因是：
自以为是，自高自大。
4、文章从三个层次论述怎样避免“愚蠢的见识”：
①科学的认知态度；②听取不同意见；③阐明客观世界的复杂性和不确定性。
5、结尾句：
“宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度”：
A这里的修辞手法：
比喻；B论证方法：
类比法。
●议论文的阅读与写作
基本的论证方法有五种：
1归纳法：
个别到一般，先举例，后结论（多般用排比举例）；
2例证法：
个别到一般，先结论，后举例（多般有：
例如、比如、以……为例）；
3演绎法：
一般到个别，遵循“三断论”推理（引用名人名言都属演绎法）；
④类比法：
个别到个别，相同相近的例子进行比较（比喻手法）；
⑤对比法：
个别到个别，相反相对的例子进行比较（对比关系）。
记叙文
十一、冯谖客孟尝君（《战国策》）
1、《战国策》整理编订者是西汉刘向；是一部优秀的散文集（即历史散文）。
2、战国四公子：
A魏国信陵君、B楚国春申君、C赵国平原君、D齐国孟尝君。
3、冯谖的性格特征：
不甘屈居人下、报效知己、深谋远虑（核心）；孟尝君是：
宽容大度、礼贤下士。
4、文章“三次弹铗”：
①表现“三求”：
A食鱼、B乘车、C养母：
②表现手法：
欲扬先抑；③作用：
为下文大显身手打伏笔，反托孟尝君宽容大度性格特征。
5、文章主要记叙了五件事：
①署记自荐、②收债于薛、③矫命焚券、
④市义复命、⑤营谋三窟。
十二、垓下之围（人物传记、选自《史记》）
1、司马迁：
西汉伟大的史学家、文学家、思想家；《史记》：
我国第一部纪传体通史，全书130篇；被鲁迅称为：
史家之绝唱，无韵之《离骚》。
2、项羽的性格特征：
勇猛无敌，知耻重义。
3、本文主要运用①场面描写（A四面楚歌、B东城快战、C自刎乌江）；②语言描写刻画人物性格；③对历史事实进行合乎情理的艺术加工。
4、出自本文的成语有：
A霸王别姬、B四面楚歌、C羞见江东父老。
5、运用侧面烘托的句子：
左右皆泣，莫能仰视。
6、项羽失败的根本原因：
“霸王之业，欲以力征经营天下”。
十三、《张中丞传后叙》（跋文）
1、韩愈：
唐代著名政治家、文学家；中唐古文运动的倡导者；唐宋八大家之首。
2、唐宋八大家：
两唐：
韩愈、柳宗元；三苏：
苏洵、苏轼、苏辙；三江[江西人]：
欧阳修、王安石、曾巩。
3、本文的历史背景：
安史之乱；文章主题：
赞美英雄，斥责小人；主要写作特
点：
①议论与叙事并重；②传神的细节描写；③对比映衬手法。
4、文中歌颂的三个正面人物的性格特征：
①张巡：
从容镇定、视死如归、博闻
强记；②许远：
宽厚谦和、为国让贤；③南霁云：
嫉恶如仇、忠贞刚烈
5、前半部分议论驳斥三个论点：
①疑许远畏死而辞服于贼；②城之陷自远所分
始；③许远、张巡不该死守睢阳城；——反驳方法都是：
反驳论据。
6、细节描写：
A拔刀断指（南霁云）、B抽矢射塔（南霁云）、C博闻强记（张巡）。
十四、《种树郭橐驼传》（人物传记）
1、柳宗元与韩愈齐名，同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”。
2、他种树的根本经验是：
顺木之天，以致其性（与养民治国构成类比）。
3、“种树”与“养民”构成类比的句子：
①“顺木之天，以致其性”与“长人者好烦其令”；种树方法构成类比关系的句子：
②“长人者好烦其令”与“爱之太殷，忧之太勤”；③“若甚怜焉，而卒以祸”与“虽曰爱之，其实害之”。
4、本文主旨：
用种树类比治民，揭露统治者“好烦其令”，阐发“养民治国”的进步思想。
5、体现文章构主旨的句子：
A吾问养树，得养人术；B传其事以为官戒。
6、△见长人者（当官的）好（喜欢）烦其令（使动用法：
使他们的政令繁杂）。
△能顺木之天（自然规律），以致（使获得）其性（本性）焉尔（罢了）。
十五、赵武灵王胡服骑射（最早见于《战国策》；本文选自《资治通鉴》）
1、司马光：
北宋著名史学家，主持编纂通史：
《资治通鉴》。
2、赵武灵王改革成功的原因：
①耐心说服，不强制推行；②以自己的叔叔为突破口；③亲自上门做说服工作；④把国家利益放在首位。
3、本文的历史文化意义：
①揭开我国古代战争史上由车战转为骑射的重要一页；②体现了各民族之间的交流与融合；③也是古代思想文化方面的一场改革。
4、赵武灵王改革的目的是：
巩固边防，扩张领土。
5、胡服骑射的根本出发点是：
利民为本。
6、公子成反对改革的原因，认为胡服骑射是：
“变古之道，逆人之心。
”
十六、《前赤壁赋》（文赋）
1、苏轼：
北宋著名文学家，词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。
2、本文背景是：
“乌台诗案”受贬；本文主旨：
表达失意中乐观旷达的人生态度。
3、作者解脱精神苦闷的哲理：
“变”与“不变”是相对的。
4、赋中借以抒情说理的主要事物有：
A江水B明月C清风
5、本文的行文特点是：
主客对话；“客”代表：
思想矛盾中的消极面；“主”代
表：
思想矛盾中的积极面；“主战胜客”代表：
积极人生观战胜消极人生观。
6、文赋的特点：
A主客对话，抑客伸主；B骈散相间，平易自然；C用韵自由，
时疏时密。
十七、先妣事略（记叙文）
1、归有光：
明代优秀散文家，反对以李攀龙、王世贞为首的“后七子”追章琢句，模拟剽窃的文风，主张继承唐宋散文的优良传统。
2、母亲的形象特征：
勤劳、俭朴、待人厚道、严以教子。
3、本文主要写作特点：
寓歌颂赞美于叙事之中；语言平易质朴，传神细节描写。
4、文章写外祖家风的目的是：
揭示母亲德性的根源，起到铺垫衬托的作用。
5、①“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也”：
侧面烘托；②“画像”：
细节描写；③“二子肖母”：
侧面烘托；④抒情方法：
寓深情于细节白描中。
十八、《马伶传》（人物传记）
1、侯方域：
明末清初著名诗文作家；作品《壮梅堂文集》、《四忆堂诗集》。
2、本文主旨：
赞扬马伶向生活学习，精益求精的精神。
3、马伶第二次较量大胜给我们的启示：
①现实生活是艺术创造的根本源泉；
②学艺艰难，要有刻苦钻研的精神；③艺无止境，要有精益求精的精神。
4、本文有双重思想内涵：
A文艺创作要获得成功，必须向生活学习；B主观动机
是讥刺朝中权奸，揭露严嵩、顾秉谦是一丘之貉。
5、文章运用倒叙手法：
第二次较量放在马伶到京城学艺之前叙述。
6、详略得当：
详写第一次较量，略写第二次较量：
一“败”，一“胜”构成对比。
十九、西湖七月半（选自《陶庵梦忆》）
1、张岱：
明末清初文学家；作品《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》。
2、七月半：
农历7月15日，古代为佛教中元节、盂兰盆节。
3、本文主旨：
嘲讽达官显贵附庸风雅的丑态；讥讽市井百姓赶凑热闹的俗气，标榜文人雅士清高拔俗的情趣。
4、“其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之”：
①这里描述的对象是：
达官显贵；②他们的心态是：
故作姿态，附庸风雅；③作者对他们的态度是：
嘲讽；④描写方法：
场面描写。
二0、秋夜（散文诗、选自《野草》）
1、鲁迅：
中国现代文学奠基人；小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集
《野草》、《朝花夕拾》；小说代表作《阿Q正传》、《狂人日记》、《祝福》。
2、本文意境：
冷寂而深邃；本文主旨：
揭露当时社会的黑暗，赞颂抗击黑暗、追求光明的战士。
3、本文主要运用象征手法：
A夜的天空：
象征统治者和黑暗的社会现实；
B冷的夜气：
象征黑暗社会的压迫和迫害；
C枣树：
象征顽强抗击黑暗的勇士；
D野花草：
象征向往光明的被压迫者；
E小飞虫：
象征追求光明的革命战士；
F小青虫：
象征追求光明，不惜献出生命的勇士；
G栀子花：
象征革命战士理想的“梦”。
4、瑟缩：
身体因寒冷而蜷缩；瘦的诗人：
指雪莱：
“冬天来了，春天还会远吗？
”
5、“将素霜洒在我的园里的野花草上”：
象征“夜空”对民众的迫害。
二一、《香市》（散文）
1、茅盾：
代表作《子夜》——中国现代文学史上一部光辉的革命现实主义巨著。
2、本文主旨：
显示当时农村经济的凋敝及其对市镇的影响。
3、主要写作特点：
①选材典型，以小见大（选择“香市”的典型事件）；②今昔对比手法（追忆往昔香市的热闹与重兴香市的冷落）；③场面描写。
4、文中描写往昔香市的热闹目的是：
反衬今日香市的冷落。
5、重兴香市冷落的主要原因是：
农村自然经济破产，香市主角农民来得少。
6、香市主角（农民：
商人）的转移说明：
农村的凋敝及其对市镇的影响，起到突出主题的作用。
二二、《爱尔克的灯光》（散文）
1、巴金：
现当代著名小说家、散文家；代表作《家》；《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、
《电》）、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）。
2、本文的主旨是：
否定封建家庭和封建礼教。
3、对姐姐的悲惨命运的诉说其目的是：
暴露封建家庭和礼教的罪恶。
4、本文展示了两条人生道路：
A一条是祖辈们安排的囿于家庭的礼教的路，是窒息青春和生命的死路；B一条是到“广大的世界中去”的光明之路。
5、文章以“灯光”贯穿全文；主要运用象征手法：
①故居昏暗的灯光：
象征旧家庭、旧礼教走向没落和崩；
②爱尔克的灯光：
象征旧生活的悲剧和希望的破灭；
③我心灵的灯：
象征对新生活的信念和对理想的追求。
6、文中激发作者复杂心情和联想的触发物有：
A阔别十八年的故居；B“长宜子孙”四个大字；C大门内亮起的阴暗灯光。
二三、纪念傅雷（悼念友人的散文）
1、施蛰存为纪念傅雷逝世20周年所作。
2、傅雷：
著名翻译家；妻子朱梅馥：
文革中与丈夫一起自杀；长子傅聪：
著名钢琴家；次子傅敏：
编有《傅雷家书》。
3、全文主旨：
叙述了两人的情谊，展现了傅雷独特的个性，赞颂中国知识分子
坚持真理，刚正不屈的优秀品格。
4、本文主要写了傅雷的“三怒”：
①抗战时昆明一怒回上海；②60年代讨论画
家再次发怒；③文革中一怒而死（前“两怒”为“第三怒”作铺垫）——展现傅雷：
坚持真理，刚正不屈的个性。
二四、哭小弟（写人散文）
1、宗璞：
当代著名女作家，小说《红豆》、《三生石》；散文集《丁香结》。
2、父亲冯友兰现当代著名哲学家；文中挽联：
细节描写；表现父亲的深明大义。
3、贯穿本文的叙述线索是：
“哭”；文笔特色是：
真挚缠绵，哀婉动人。
4、A小弟冬天用冷水洗脸；B父亲撰写的对联；C弟弟想吃对虾；D弟弟自己撰写的诗“回首悠悠无憾事”等属于：
细节描写。
7、“我哭我们这迟开而早谢的一代人”包括：
A冯钟越；B蒋筑英；C罗健夫。
8、△泪下如绠（水桶的绳索）：
形容眼泪之多；△能娴（熟练、擅长）科技；
△客殇（未成年而死）成都：
客死在成都；△彪炳（照耀）史册。
二五、都江堰（地处四川省、游记）
1、余秋雨：
当代艺术理论家、散文家；代表作：
《文化苦旅》。
2、本文与一般游记不同：
借自然景观，审视历史，具有较强的思辨色彩。
3、主要运用对比手法：
把都江堰与长城作对比：
A时间早；B社会功用大；C姿态朴素；——突出都江堰为民造福的特点。
4、文中称李冰大愚、大拙是指：
他与巧于官场钻营的封建官吏不同，对追求名
利十分“愚拙”；大智、大巧是指：
他建造了都江堰，为民造福，名垂青史。
5、文中“轰鸣的江水便是至圣善的遗言”一句：
A修辞手法：
拟人；B含义：
世世代代为民造福。
6、△颓壁残垣（墙壁）：
倒坍的、不完整的墙壁；△圭臬：
比喻准则或法度；
△遴选：
选拔；△濡养：
滋润哺育。
二六、我与地坛（记事散文）
1、史铁生：
身残志坚的当代著名作家，作品以关切人生的独特主题和风格，引人入胜；本文表达的中心是：
人生哲理。
2、三种方式展现母爱的深挚：
一是行动描写，二是心理描写，三是侧面烘托。
3、象征手法：
A地坛和母爱都是抚平创伤，焕发新生的象征类比；B“四季”：
象征酸甜苦辣的人生况味。
4、文中描绘“落日光辉、雨燕高歌、孩童脚印、苍劲古柏”：
A修辞手法：
排比；B象征意义：
“我”倔强的心魂。
5、△亘古：
从古到今；△猝然：
突然；△恪守：
谨慎而恭敬地遵守；
△隽永：
意味深长；△焦灼：
着急焦虑；△熨帖：
心里平静舒适。
二七、蚂蚁大战（选自《瓦尔登湖》）
1、亨利·梭罗：
美国作家、思想家；代表作长篇记叙散文《瓦尔登湖》。
2、本文主旨：
由蚂蚁大战联想到（象征）人类历史上的战争，处处“微言”着社会和人生的大义；主要写作特点：
场面描写，类比象征，拟人化。
3、“整天陷入亢奋和失落的情绪之中……”——亢奋：
指确实打得精彩、好看、刺激；失落：
指战争的残酷和血腥）。
●记叙文的阅读与写作
1、叙述方式包括：
顺叙、倒叙、插叙、分叙。
2、描写包括：
①人物描写（A肖像描写、B语言描写、C行为描写、D心理描写、E细节描写）；②环境描写（A自然环境描写、B社会环境描写[即场面描写]）
3、抒情方法包括：
①直接抒情（直抒胸臆）；②间接抒情（A寓情于景、B寓情于事、C寓情于理）。
诗歌
二八、蒹葭（选自《诗经·秦风》）
1、《诗经》：
我国最早的一部诗歌总集；共收诗歌305篇；全书分为“风、雅、颂”三部分；艺术手法是：
赋、比、兴。
2、《诗经》艺术特点：
A四言为主；B常用比兴；C讲究节奏韵律；D重章叠句
3、《诗经》中用于宗庙祭祀的诗是：
颂；保存民歌最多的是：
国风。
4、本诗是一首单相思的情歌；写作特点：
意境朦胧、重章叠句、比兴手法。
5、三章共同结构（句式）特点：
前两句：
借景起兴；三、四句：
点明主题；末四句：
描述追寻的两种境况（A逆流追寻、B顺流追寻）。
6、本诗的中心意象是：
在水一方（象征：
若隐若现，可望难即的人生境界。
）
二九、湘夫人（楚辞）
1、屈原：
先秦时期伟大诗人；代表作《离骚》，其他有：
《九歌》、《九章》、《九篇》、《天问》；他的诗充满浪漫主义精神。
2、楚辞：
由屈原在民歌的基础上创造出的新的诗歌形式。
3、本诗主旨：
表达对湘夫人刻骨铭心的思念深情。
4、全篇以祭祀水神的四个步骤分为四节：
A降神、B迎神、C娱神、D送神。
5、多种抒情方法：
①直抒胸臆（A目眇眇兮愁予；B思公子兮未敢言）；②借举止抒情（A登白薠兮骋望；B捐余袂兮江中）；③融情入景（嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下[以秋天衰败的景象，渲染湘君失落忧伤的心情]）；④因情造景（A鸟何萃兮薠中；B罾何为兮木上；C麋何食兮庭中；D蛟何为兮水裔）。
6、本诗运用铺陈手法详写湘君“筑室”迎湘夫人：
A抒情方法：
因情造景。
三0、陌上桑（汉乐府）
1、文体：
乐府诗（民歌）；乐府诗大都收在宋人郭茂倩所编《乐府诗集》中，民歌是其中的精华。
2、这首民歌将民间流行的：
A赞美女、B桑林戏、C夸女婿三类故事融为一体。
3、本诗主旨：
歌颂罗敷的美貌和坚贞情操；写作特点主要是：
侧面烘托。
4、罗敷是一位：
美丽、坚贞、聪明的采桑女。
5、“行者……少年……耕者……锄者”四句：
①修辞手法：
排比；②表现手法：
侧面烘托；③含义：
表现“爱美之心人皆有之”的民间风情，及对理想女性的向往。
三一、《饮酒》（田园诗、五言古诗）
1、陶渊明：
田园诗创始人；诗文抒发对污浊现实的不满，表现出愤世嫉俗之情。
2、本诗分三层揭示“心远”的内涵和深度：
①虚静的“忘世”心态；②物化的“忘我”心态；③体味生命真谛的“忘言”境界。
3、体现诗人舍弃世俗功名（虚静）的诗句：
结庐在人境，而无车马喧。
（转折）
4、体现诗人陶醉大自然的诗句：
采菊东篱下，悠然见南山。
5、本文思想感情（主旨）：
表现了作者弃官归田后的人生态度和生活情趣。
6、“心远地自偏”（最富哲理意味的诗句）：
只要心志高远，就不受尘俗的干扰，身处喧闹，仍能心平如镜。
7、“悠然见南山”中的“见”字：
传神地写出了诗人悠然自得的神情，达到了“境与意合”的艺术境界。
三二、《行路难》（乐府旧题）
1、李白：
被誉为“诗仙”，继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。
2、李白诗的风格：
A飘逸；B奔放；C雄奇；D壮丽
3、本诗情感运行特点：
起伏跌宕；本诗的主旨：
表达精神痛苦和心理矛盾。
4、全诗表现了作者的矛盾心理：
A一方面对朝廷昏暗，满怀悲愤；
B一方面积极用世，对前途充满信心。
5、细节描写：
A停杯投箸不能食；B拔剑四顾心茫然——抒写英雄失意的心情。
6、比兴象征（或象征暗示）的诗句：
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
7、运用典故的诗句：
A闲来垂钓碧溪上；B忽复乘舟梦日边；C长风破浪会有时。
8、△直（径直、毫不犹豫）挂云帆济（渡）沧海。
三三、秋兴八首（其一·七律）
1、杜甫：
盛唐伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”；具有“沉郁顿挫”的风格。
2、本诗主旨：
抒写了因战乱而长期流落他乡，不能东归故园的悲哀。
3、作者的“悲秋”包含：
A自然之秋；B国运衰落；C人生遭际。
4、全诗8句抒情方式：
首联：
融情入景；颔联：
借象征抒情；
颈联：
移情于景；尾联：
闻声触情。
5、本诗的“诗眼”：
“丛菊两开（双关：
A花开；B落泪）他日泪，孤舟一系（双关：
A船系岸不发；B心里牵挂不忘）故园心”。
三四、长恨歌（叙事诗）
1、白居易：
中唐杰出诗人；主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”；与元稹一道倡导“新乐府运动”。
2、本诗主旨：
对李隆基、杨玉环悲剧的同情和对两人真心相爱的歌颂。
3、本诗写作特点：
①情节曲折生动；②大量运用心理描写；③叙事详略得当；④抒情手法丰富多样。
4、唐玄宗与杨贵妃悲剧的根源是：
唐玄宗迷色误国。
5、结束句：
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——修辞手法：
比喻、对偶；天长地久有时尽，此恨（遗憾）绵绵无绝期；四句抒情方式都是：
直抒胸臆。
三五、早雁（七律、咏物诗）
1、杜牧：
晚唐著名诗人；与李商隐齐名，人称“小李杜”。
2、早雁：
A比喻南逃的难民；B象征边境战乱中的苦难。
3、本诗主旨：
表达对边地人民的关切和同情；主要写作特点是：
托物言志和比
兴象征（表面上句句写雁，实际上处处关系时事与难民）。
4、颈联：
对“雁”深情嘱咐句子：
“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。
”（A修辞：
拟人、反诘、对偶；B含义：
表现敌人猖狂，朝廷无能，百姓有家难回。
）
三六、虞美人（词牌名、小令）
1、李煜：
南唐最后一个国君，人称李后主；五代时著名词人。
2、前期词风格柔靡；后期词言辞凄苦，感情深沉。
3、本诗主旨：
A上片写：
故国之思；B下片写：
忘国之恨；总体特点：
纯用白描。
4、表示绝望之情的句子：
春花秋月何时了——抒发物是人非之伤
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