体音美教研组活动记录.docx
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体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录
9月1日
活动主题
制定教研组计划
活动目的
在新学期里为了使我校艺体教学工作能够更好的、按部就班地开展，需制定一个完整而周密的计划。
活动形式
集体讨论、研究
参加人员
全组
活
动
内
容
及
活
动
过
程
全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。
通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。
加强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。
二、重点工作及计划：
1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。
整理所需材料迎接省对我校现代化办学工作验收。
2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。
3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。
4、加强组内公开课研讨活动。
深入研究我校特色体育项目建设。
5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。
6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。
7、组织学生参加县、校级各类竞赛。
8、结合初三体育加试改革要求，制定初三体育中考全年和学期训练计划。
9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。
探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。
10、组织校田径运动，开展校广播操比赛，冬季三项活动与竞赛。
11、整合我校实验班的体育与艺术教学资源，充分发掘，逐渐完善校本课程，突出亮点，形成特色
教研收获
做好总结，反思不足；制定计划，有章可循。
体音美教研组活动记录
9月8日
活动主题
本学期对教师的具体要求
活动目的
通过本次会议使全组人员了解本学期的具体要求，做好充分的准备上好每一节课。
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
及
活
动
过
程
一、更新教学理解深入开展教学实践。
1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》更新教学理念，明确课改方向。
2、认真学习和研究基础教育音体美劳信各科课程标准，做好集体备课并结合课堂教学开展研究活动。
3、组织本组教师参加学科交流，为提高本校艺体教师的教研能力打下扎实的基础。
4、学习有关教学策略和教学评价的理论。
二、改进教研方式提高课堂教学质量。
1、上足上好40分钟专业课，注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
2、案例式集体备课提高个人备课质量，在分享个体劳动的同时让集体智慧在课堂教学过程中展现精彩。
3、重视本组教师在教学专业技能方面的提高，对本组教师的写生、创作、手工制作和绘画能力要有一定的要求。
教研收获
明确了具体要求，为下一步开展教学指明方向。
体音美教研组活动记录
9月14日
活动主题
如何创建高效课堂
活动目的
对照高效课堂的标准，发现当前课堂教学中存在的主要问题和不足。
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
及
活
动
过
程
陈老师：
板书设计要有网络性。
一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度概括，内容应完整系统，对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。
因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。
设计板书还要做到语言确切精当、言简意赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用。
胡老师：
要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。
只有科学、合理、的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂，否则只会影响学生学习的积极性。
因此，实施高效的课堂教学，在设计教案时，教师首要考虑的应是如何激发学生的兴趣。
教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。
刘老师：
我认为要成功创建高效课堂，作为教师，我们首先应该树立新的观念，即在师生对话中建构知识、在互动中生成知识、在质疑中升华知识、在探索中寻找知识、在激励中拓展知识、在过程中掌握方法、发展能力、培养情感。
程老师：
我认为教学方式也要创新，充分体现学生的主体地位，可以视情况采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，使学习成为在教师引导下的主动地、富有个性的过程。
教研收获：
高效课堂的板书要有网络性，这有利于学生对知识内容的掌握；教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。
体音美教研组活动记录
9月23日
活动主题
检查教案
活动目的
把握教材活用教材认真备课
活动形式
集体
参加人员
全组人员
活
动
内
容
及
活
动
过
程
教案检查标准
1、教学目标表述准确，符合各学科课改精神。
2、重点突出，有难点突破措施。
3、教学环节清晰，前后衔接得当。
4、教学方法得当，符合“课标”精神，遵循教育规律。
5、教学过程严密，无知识性错误。
6、有板书设计，美观明了。
教研收获
发现了各组员备课中存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。
我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。
体音美教研组活动记录
9月29日
活动主题
丰富学校音体美兴趣小组，积极开展第二课堂活动。
活动目的
通过本次活动使教师明确本学期艺术活动的基本任务，确实做好兴趣小组和特长生的辅导工作。
活动形式
集体
参加人员
全组人员
活
动
内
容
及
活
动
过
程
1、体育方面：
组织体育教师配合教务处监督每天的足球训练并提高质量。
备战学校秋季田径运动会，抓好兴趣小组和特长生的训练。
2、音乐方面：
配合足球队编大型足球操和花球啦啦操排练，从音乐角度剖析动作节奏。
3、美术方面：
通过组织学生书画比赛，鼓励学生爱好美、创造美、追求美。
教研收获
开展好第二课堂活动，培养学生兴趣爱好，是我校推进素质教育的重要体现。
体音美教研组活动记录
10月10日
活动主题
立足新课改，全面落实学科素质教育
活动目的
通过集体备课使教师在备课中更加熟悉课程标，运用新的教学方法和游戏相结合，从而提高课堂教学质量。
活动形式
分学科进行
参加人员
全组
活
动
内
容
及
活
动
过
程
一、继续推行备课改革，大力倡导个性化备课，本学期的备课改革将重点从以下几方面进行落实：
1.重视目标确定；2.形式不拘一格；3.拓展教学内容；4.注重课后反思，坚持自己写，不从网上下载；5.用心写好每一节教案6；6.采用电子备课。
二、落实新课改精神，优化课堂教学过程
三、认真进行集体备课，高标准完成备课任务。
教研收获：
素质教育体现了基础教育的本质，它面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美打下扎实基础，使学生德、智、体等方面得到全面协调的发展。
体音美教研组活动记录
10月19日
活动主题
教”也是一种需要
活动目的
通过讨论教与学的关系，处理好教学相融问题，从而提高课堂教学质量。
活动形式
分学科进行
参加人员
全组
活
动
内
容
及
活
动
过
程
我们应该重新审视农村中学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。
在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感，希望同仁们指正帮助，以便提高。
一、从“教”的必要性说起：
1、人们对中学信息技术教育的认识还有待提高；2、教学方法不合理；3、评价机制落后，考核制度不够完善、形式单调。
二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：
1、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，培养合作精神；2、融学于教，重新认识教与学的关系；3、开放网络学习室，提供网络学习机会。
信息技术老师在遇到不同的教学对象和教学内容，该不该大胆放手的让学生学，要冷静的分析和对待。
教研收获：
只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给信息技术一个教学相融的明亮课堂。
体音美教研组活动记录
11月10日
活动主题
研讨期中测试有关问题，制定期中考试复习计划
活动目的
准备中考试有关问题，制定期中考试复习计划
活动形式
分学科进行
参加人员
全组
活
动
内
容
及
活
动
过
程
1、分析教材与进度，以及学生的掌握情况，
2、有的放矢的进行查缺补漏，全面展开复习。
3、针对测试的内容和范围进行准备，加强业务学习和总结。
教研收获：
制定好复习计划，明确目标。
体音美组教研活动记录
时间
11．17
地点
办公室
主持人
程老师
记录人
吴老师
教研主题
参加人员
体音美组全体成员
活动反思：
通过学习，本组成员都会在上好每节课的同时，认真开展好丰富多彩课外活动，增强学生课外活动的趣味性，使学生快乐健康成长。
活动过程：
一、陈老师说课
1、内容：
六面怪脸
2、思路：
学生个体差异，制作快慢不一学生完善自己的作品，由于时间关系，学生没展示、教师没对本节课评价、反馈是缺陷。
二、评课
刘老师：
优：
1、导课材料图文并茂特别好，对学生进行了德育教育
2、教学形式灵活多样，内容新颖，提高了学生兴趣。
3、注重教学的过程和方法。
不足：
1、准备工作欠缺，主题和内容不太相配。
2、没评价环节。
3、感恩材料展示时间太短。
程老师
优：
讲练结合适合本课学习。
建议：
讲完后应让学生统一操作，应放慢节奏便于学生更生理解。
汪老师：
优：
1、学习内容难度逐渐增加，采用分步教学方法很好
2、教态大方，讲解清晰、声音洪亮
建议：
1、关键步骤应多重复一下
2、学生能力不同，每小节的目标应提出不同的要求。
胡主任：
1、每个人的评课都很诚恳，希望这种活动不断进行下去。
2、各教研组之间结对，互相融合互相交流，传达不同的想法。
带动教师全身心地投入到教学。
体音美组教研活动记录表
时间
11月27 日
地点
办公室
主持人
吴老师
记录人
刘老师
教研主题
安排本学期的兴趣活动内容
参加人员
体音美组全体成员
活动目标：
在上学期的基础上，继续做好本学期的各项兴趣活动，争取使每位学生都能积极主动地参与体育锻炼。
活动过程：
一、组长吴老师老师总结上学期组内每个人兴趣小组活动情况:
上学期组内各项活动取得了可喜成绩，陶冶了学生们的情操，为一些学生的特长发展提供了平台 。
二、安排本学期每个人的小组活动并制定活动计划
１、雷老师负责音乐兴趣活动
２、林老师负责足球队训练及运动会训练
３、胡老师负责美术兴趣班教学
活动反思：
通过学习，本组成员都会在上好每节课的同时，认真开展好丰富多彩课外
活动，增强学生课外活动的趣味性，使学生快乐健康成长。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
林老师
记录人
刘老师
时间
1．6
地点
办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
音乐教学设计规模课及讲座活动
活
动
过
程
1、音乐教师程讲音乐课，七年级唱歌教学。
全体教师听课。
课后进行自评及教学反思。
然后各听课教师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见，对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。
2、所有教师讨论如何进行教学设计，指导思想，理论依据，教学背景，教学分析，学生资源，量规、教师资源等方方面面进行了细致的部署，对教学设计提出了很好的参评方式，具体要求及注意事项等。
活
动
结
果
教学效果非常的好，讲课老师得到了各听课教师的指导，听课老师也吸收到了不少先进的方法，提高了教学的方式方法。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
雷老师
记录人
吴老师
时间
10．18
地点
办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中，怎样上好每一堂音体美课
活
动
过
程
一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学习的兴趣。
二．根据新课程的目标要求，有关的教学课程要结合学生的活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。
三．根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时给予学生的点评，一般以鼓励和建议为主，增强学生学习的自信心。
四．教师在教学上要严谨，积极做好教学示范作用，对学生的个别辅导要加强。
做到因人而异，因材施教。
活
动
结
果
在条件允许的情况下，适当的请名校教师来课堂给学生交流中学的教学经验和教学方法。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
吴老师
记录人
程老师
时间
9.22
地点
办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
加强体育课的常规检查
活
动
过
程
一、体育常规制度强化管理
加强对七年级、八年级学生的课间操及体育活动课的管理。
讨论并修改学校体育常规管理制度，并将这些制度下发到各个班级。
活
动
结
果
教师明确了目标，有针对性的对学生进行指导训练。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
胡老师
记录人
陈老师
时间
11.11
地点
办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教
活
动
过
程
一、分层教学因材施教。
二、层次评价各有所得。
在教学中设计层次评价，改变评分标准，对不同层次的学生，设置不同的评定分值，并不断完善和提高各档评分标准，让不同学生在不同的基础上，减少学习困难，增强自信心和荣誉感，体验成就感和喜悦感，从而来调动学生学习的积极性。
活
动
结
果
教师要针对学生的个体差异，确定不同层次目标进行分层教学，体现了人文关怀与科学理念、社会意识相结合的观点，从而实现面向全体因材施教的基本原则。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
林老师
记录人
刘老师
时间
1．6
地点
办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
音乐教学设计规模课及讲座活动
活
动
过
程
1、音乐教师程讲音乐课，七年级唱歌教学。
全体教师听课。
课后进行自评及教学反思。
然后各听课教师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见，对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。
2、所有教师讨论如何进行教学设计，指导思想，理论依据，教学背景，教学分析，学生资源，量规、教师资源等方方面面进行了细致的部署，对教学设计提出了很好的参评方式，具体要求及注意事项等。
活
动
结
果
教学效果非常的好，讲课老师得到了各听课教师的指导，听课老师也吸收到了不少先进的方法，提高了教学的方式方法。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
雷老师
记录人
吴老师
时间
10．18
地点
办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中，怎样上好每一堂音体美课
活
动
过
程
一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学习的兴趣。
二．根据新课程的目标要求，有关的教学课程要结合学生的活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。
三．根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时给予学生的点评，一般以鼓励和建议为主，增强学生学习的自信心。
四．教师在教学上要严谨，积极做好教学示范作用，对学生的个别辅导要加强。
做到因人而异，因材施教。
活
动
结
果
在条件允许的情况下，适当的请名校教师来课堂给学生交流中学的教学经验和教学方法。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
吴老师
记录人
程老师
时间
9.22
地点
办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
加强体育课的常规检查
活
动
过
程
一、体育常规制度强化管理
加强对七年级、八年级学生的课间操及体育活动课的管理。
讨论并修改学校体育常规管理制度，并将这些制度下发到各个班级。
活
动
结
果
教师明确了目标，有针对性的对学生进行指导训练。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
胡老师
记录人
陈老师
时间
11.11
地点
办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教
活
动
过
程
一、分层教学因材施教。
二、层次评价各有所得。
在教学中设计层次评价，改变评分标准，对不同层次的学生，设置不同的评定分值，并不断完善和提高各档评分标准，让不同学生在不同的基础上，减少学习困难，增强自信心和荣誉感，体验成就感和喜悦感，从而来调动学生学习的积极性。
活
动
结
果
教师要针对学生的个体差异，确定不同层次目标进行分层教学，体现了人文关怀与科学理念、社会意识相结合的观点，从而实现面向全体因材施教的基本原则。
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