高一地理必修一教学计划共8篇.docx

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高一地理必修一教学计划共8篇

高一地理必修一教学方案〔共8篇〕

第1篇：

高一地理必修一教学方案高一地理必修一教学方案

高一地理教学方案〔必修一〕

一、指导思想

本学期我们主要学习地理必修一，这局部内容是立足于初中地理的相关内容的根底上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会开展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地〞的有关地理理论根底，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调开展〞的思想。

与此同时，掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性知识，解决有关地理的重大问题。

使地理学习做到学有价值、学以致用。

二、教学内容

高中地理必修1第一至第五章。

三、学生情况分析

本学期高一新生共有一百三十多名，分四个班级，其中四班中考成绩在300分以上，一、二、三班成绩在300以下，因此相对而言四班情况较好一点，但他们中绝大多数都是在中学阶段被认为是学习成绩较差，能力较低，不愿意主动学习的学生。

再加之虽然学生在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理根底知识和根本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的根底，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。

面对学生的这些情况，我们应该用“赏识〞的眼光对待我们的每一位同学，增强学生的自信心，用适合他们的教学方法教学，使每一位同学在每一节课堂上都有所获。

四、高一地理必修一总体教学目的

1、学生获得比拟系统的自然地理根底知识。

2、培养学生的地理根本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对

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高一地理必修一教学方案

人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

五、教材分析本册共五个单元：

第一单元“宇宙中的地球〞主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。

让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第二单元“大气〞主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。

大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。

气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。

让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“陆地和海洋〞主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。

使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。

保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。

第四单元“自然资源和自然灾害〞是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。

这个单元让学生在前面学习的根底上活动认识到：

人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。

如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。

然而自然环境也有破坏人类活动的时候。

发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。

比方气象灾害：

台风;地质灾害：

地震。

人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。

第五单元：

“自然地理环境的整体性和差异性〞,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。

六、教学重点、难点

1、地球自转、公转的地理意义2、地表形态变化的内外力作用3、全球气压带和风带4、水循环、洋流分布规律5、气候类型分布、特点及判读6、地理环境的整体性

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高一地理必修一教学方案

七、教学措施

为更好落实学校教学目标，表达新课程改革的思想，效劳学生全面开展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

〔1〕强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的根底知识梳理。

发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑〞做好准备。

②上课时，活泼思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑〞在40分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。

独立完成配套教材的自测自评试题。

〔2〕落实活动实践，激发学习兴趣。

结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。

为此，将公布本学期的地理活动安排。

学生分组做好活动工程的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，鼓励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

〔3〕注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。

精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

（4）研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。

立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动〞、“阅读〞的针对性，合理选“材〞。

结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中到达共鸣。

本学期也会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高教学水平。

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高一地理必修一教学方案

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第2篇：

高一地理必修一教学方案高一地理必修一教学方案

肖镇铭

新的学期,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下方案:

一、教学根本情况

高一年级其中我执教4个班。

本学期高一学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修

〔一〕〔人教版〕，按课标要求，学校每周安排2.5课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

现在把高中地理教学工作实施方案和进度安排作如下设计：

二、学科教学具体措施

1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想、改良方法，以全新的教育教学理念投入新学期教学。

学期初根据教研组方案安排，制定统一标准，落实三步六段教学法，每位任教者都必须认真学习新课标，并逐一落实到教学之中。

2、继续严格执行集体备课制度。

本学期开学后，每星期集中全备课组成员，对学案初稿进行严格审定，由主备老师对教材和教案主讲，大家集体讨论，形成一致意见，每周再增加一次集体讨论的时机，保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。

同时积极提倡二次备课，全组统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，到达最正确效果。

3、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的根本内容，既要考虑根底知识的掌握，又能反映能力的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能表达情感价值观的培养。

每份学案均围绕以下几局部编写：

课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、互动探究、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一局部内容都要做到详实、有可操作性。

一节课一份预习案一份导学案，分课时备课。

4、要坚持教学的“五认真〞，扣紧教学的每一个环节。

向课堂45分钟要质量，提高课堂40分钟效率。

做好辅导工作。

5、作业安排是每份学案中的稳固案，请主讲老师编写。

同步检测当堂反应，认真讲评。

课外作业是完成预习案，及时复习上节所学内容，学习组长负责检查催促。

6、虚心学习，取长补短。

积极开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，相互交流，共同提高。

三、教学进度安排

第一单元从宇宙看地球

第一节地球的宇宙环境2课时

第二节地球自转的意义3课时

第三节地球公转的意义3课时

单元活动1课时

第二单元从地球全层看地球

第一节岩石圈与地表形态2课时

第二节大气圈与天气、气候4课时

第三节水泉河水循环3课时

单元活动1课时

第三单元从千层作用看地球内在规律

第一节地理环境的差异性2课时

第二节地理环境的整体性2课时

第三节圈层相互作用案例分析—剖析桂林“山水〞的成因

2课时

单元活动1课时

第四单元从人地关系看资源与环境

第一节自然资源与人类1课时

第二节自然灾害与人类

——以洪灾为例1课时

第三节全球气候变化机器对人类的影响1课时

单元活动1课时以上就是本人本学期对高中地理必修一的教学方案，欢送各位同仁提出珍贵意见，希望我能够按照方案实施。

第3篇：

高一地理必修一教学方案高一地理必修一教学方案

新的学期,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下方案:

一、教学根本情况

高一年级有8个班级，有两位老师任教，其中我执教2个班。

本学期高一学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修

〔一〕，按课标要求，学校每周安排三课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

现在把高中地理教学工作实施方案和进度安排作如下设计：

二、学科教学具体措施

1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想、改良方法，以全新的教育教学理念投入新学期教学。

学期初根据教研组方案安排，制定统一标准，落实三步六段教学法，每位任教者都必须认真学习新课标，并逐一落实到教学之中。

2、继续严格执行集体备课制度。

本学期开学后，每星期日晚集中全备课组成员，对学案初稿进行严格审定，由主备老师对教材和教案主讲，大家集体讨论，形成一致意见，每周再增加一次集体讨论的时机，保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。

同时积极提倡二次备课，全组统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，到达最正确效果。

3、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的根本内容，既要考虑根底知识的掌握，又能反映能力的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能表达情感价值观的培养。

每份学案均围绕以下几局部编写：

课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、互动探究、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一局部内容都要做到详实、有可操作性。

一节课一份预习案一份导学案，分课时备课。

4、要坚持教学的“五认真〞，扣紧教学的每一个环节。

向课堂40分钟要质量，提高课堂40分钟效率。

做好辅导工作。

5、作业安排是每份学案中的稳固案，请主讲老师编写。

同步检测当堂反应，认真讲评。

课外作业是完成预习案，及时复习上节所学内容，学习组长负责检查催促。

6、虚心学习，取长补短。

积极开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，相互交流，共同提高。

高一地理必修一教学工作方案

高一地理必修一的教学工作方案安排，主要是针对自己所教的高一各个班级进行学情分析，以及对教材的分析，明确教学目的和目标。

制定高一地理必修一教学工作方案，就是为了保证教学工作的效率和质量。

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来〞，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面开展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和开展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。

地理课是高中学生必修和选修的课程。

学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和开展打下必要的根底。

二、学情分析

高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理根底知识和根本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的根底，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。

三、高一地理必修一总体教学目的

1、学生获得比拟系统的自然地理根底知识。

2、培养学生的地理根本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

四、本学期教学任务完成高中地理必修1教学。

五、教材分析本册共五个单元：

第一单元“宇宙中的地球〞主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。

让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第二单元“大气〞主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。

大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。

气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。

让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“陆地和海洋〞主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。

使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。

保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。

第四单元“自然资源和自然灾害〞是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。

这个单元让学生在前面学习的根底上活动认识到：

人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。

如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。

然而自然环境也有破坏人类活动的时候。

发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。

比方气象灾害：

台风;地质灾害：

地震。

人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。

第五单元：

“自然地理环境的整体性和差异性〞,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。

六、具体措施

1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

2、认真上好每一堂课：

运用生产和生活中“案例〞，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握根本知识和根本技能。

3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和根本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。

希望在老师的带着下，有这样的高一地理必修一教学工作方案坐镇，每一学生都能学会地理知识，同时也希望教师自身也有一个深刻的提升。

第4篇：

高一必修一地理教学工作方案2022—2022学年高一必修一地理教学工作

方案

高一学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修

（一），查字典地理网为大家推荐了高一必修一地理教学工作方案，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育面向现代化，面向世界，面向未来，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面开展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和开展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。

地理课是高中学生必修和选修的课程。

学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和开展打下必要的根底。

二、学情分析

高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理根底知识和根本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的根底，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。

高一年级共7个班，2位地理教师，我担任4个班级的教学任务--高一

（1）班，（4）班、（5）和艺术传媒班，（4）、（5）班是世

第1页/共4页外--八中共建班，艺术传媒班是特色班，

（1）班是普通班。

在地理学习方面，这四个班级的学习能力相差较大，教学进度和教学难度很难保持一致。

三、高一地理必修一总体教学目的

1、学生获得比拟系统的自然地理根底知识。

2、培养学生的地理根本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

四、本学期教学任务完成高中地理必修1教学。

五、教材分析本册共五个单元：

第一单元宇宙中的地球主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。

让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第二单元大气主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。

大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。

气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。

让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元陆地和海洋主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。

使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。

保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。

第四单元自然资源和自然灾害是本学期最后一个单元也是

第2页/共4页一个总结性的单元。

这个单元让学生在前面学习的根底上活动认识到：

人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。

如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。

然而自然环境也有破坏人类活动的时候。

发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。

比方气象灾害：

台风;地质灾害：

地震。

人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。

第五单元：

自然地理环境的整体性和差异性,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。

六、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

2、认真上好每一堂课：

运用生产和生活中案例，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握根本知识和根本技能。

3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和根本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。

希望在老师的带着下，有这样的高一地理必修一教学工作方案坐镇，每一学生都能学会地理知识，同时也希望教师自身也有一个深刻的提升。

第3页/共4页小编为大家提供的高一必修一地理教学工作方案，大家仔细阅读了吗？

最后祝同学们学习进步。

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第5篇：

高一地理（必修一）教学工作方案高一地理〔必修一〕教学工作方案

合肥世界外国语学校张新传

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来〞，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面开展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和开展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。

地理课是高中学生必修和选修的课程。

学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和开展打下必要的根底。

二、学情分析

高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理根底知识和根本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的根底，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。

高一年级共7个班，2位地理教师，我担任4个班级的教学任务--高一〔1〕班，〔4〕班、〔5〕和艺术传媒班，〔4〕、〔5〕班是世外--八中共建班，艺术传媒班是特色班，〔1〕班是普通班。

在地理学习方面，这四个班级的学习能力相差较大，教学进度和教学难度很难保持一致。

三、必修一地理总体教学目的

1、学生获得比拟系统的自然地理根底知识。

2、培养学生的地理根本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

四、本学期教学任务

完成高中地理必修1教学。

五、教材分析

本册共五个单元：

第一单元“宇宙中的地球〞主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。

让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第二单元“大气〞主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。

大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。

气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。

让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“陆地和海洋〞主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。

使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。

保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。

第四单元“自然资源和自然灾害〞是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。

这个单元让学生在前面学习的根底上活动认识到：

人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。

如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。

然而自然环境也有破坏人类活动的时候。

发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。

比方气象灾害：

台风；地质灾害：

地震。

人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。

第五单元：

“自然地理环境的整体性和差异性〞,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。

六、具体措施

1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

2、认真上好每一堂课：

运用生产和生活中“案例〞，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握根本知识和根本技能。

3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和根本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。

2022/9/1

第6篇：

高一地理必修二教学方案2022高一地理必修二教学方案

【】在授课前做好每一课的教学方案，将能帮助老师们更加高效的传授知识，下面是高一地理必修二教学方案欢送大家进入精品的高中频道，参考下面的教学方案，希望大家喜欢!

高一地理必修二教学方案一、教材分析

本学期我们主要学习人教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会开展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调开展的思想。

与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

二、教学措施

为更好落实学校教学目标，表达新课程改革的思想，效劳学生全面开展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

（1）强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。

第1页①课前通读教材，独立完成配套教材的根底知识梳理。

发现问题，标记问题为课堂有针对性的解惑做好准备。

②上课时，活泼思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。

独立完成配套教材的自测自评试题。

（2）落实活动实践，激发学习兴趣。

结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。

为此，将公布本学期的地理活动安排。

学生分组做好活动工程的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，鼓励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。

精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

（4）研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。

立足课标，研究教材挖掘其有效性和分

第2页析活动、阅读的针对性，合理选材。

结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身