人教版三年级语文上册第34单元复习资料.docx

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人教版三年级语文上册第34单元复习资料

2019年人教版三年级语文上册第3、4单元复习资料

一、词语听写

精心　　希望　　却是　　依然　　拼命　　奔跑　　桔子　　抖动　　垂头丧气　磨坊　　风扇　　邮票　　一枚　　凉爽　　柿子　　仙女　　梨子　　菠萝　　粮食　　紧张　　杨树　　苏醒　　密切　　温度　　娇嫩　　适宜　　传播　　昆虫　　大致　　无论　　试验　　大概　　减少　　艳丽　　修建　　阻力　　推测　　包括　　沿途　　超常　　记忆　　名堂　　浪费　　清闲　　细微　　阅读　　随意　　调节　　简单　　拜访　　玩具　　镜片　　等待　　大腿　　纸袋　　证实　　芬芳迷人　　准确无误　确确实实　　翩翩飞舞　　大惊失色　　千呼万唤　　五彩缤纷　　争奇斗艳　昙花一现　欣然怒放

二、多音字

扇shàn子　因为wèi　躲藏cáng　欢乐lè　还hái有　闷mēn热　几jī乎　尽jǐn管

扇shān动　作为wéi　西藏zàng　音乐yuè　还huái钱　烦闷mēèn　几jǐ个　尽jìn力

磨mò坊　调tiáo节　看kàn见　对待dài

磨mó刀　调diào动　看kān守　待dāi会

三、形近字

促进　异乡　佳节　加倍　遍地　精心　奔跑　村子　减少　超常　美梦　湿度　插手　

捉住　导向　住房　陪伴　偏旁　清凉　花卉　木材　叫喊　招手　清楚　温度　广播　

眼睛关系紧张

四、同音字

磨坊　梅花　由于　娘亲　大致　表扬　　依然　相逢　记忆　方式　阻力　推测　娇嫩

访问　一枚　邮票　粮食　至于　杨树　　衣服　缝合　亿万　考试　祖国　侧面　骄傲

五、近义词

道别　告别　　振动－抖动　　歌韵－乐韵　　叮咛－嘱咐　　辽阔－广阔　连续－连贯

六、反义词

炎热－寒冷　　香甜－苦涩　　认真－马虎　　舒服－难受　　减少－增加　阻力－动力

大概－确实　　陌生－熟悉　　准确－错误　　激动－平静

七、词语搭配

＊表示神态的成语：

高兴：

　兴高采烈　喜不自禁　喜笑颜开　眉飞色舞　心花怒放　欢呼雀跃　喜气洋洋

喜出望外　欣喜若狂　欢天喜地　眉开眼笑　手舞足蹈

惊慌：

　大惊失色　惊惶失措　

难过：

　垂头丧气　愁眉苦脸　悲痛欲绝　忧心忡忡　愁眉不展　一筹莫展　心烦意乱　

闷闷不乐

其他神态：

　一本正经　自言自语　呆若木鸡　左顾右盼

＊表示颜色的词语：

黄　金黄　杏黄　鹅黄　淡黄　橙黄　　　　　红　火红　橘红　桃红　深红　大红　粉红

白　米白　鱼肚白　象牙白　雪白　洁白　　　蓝　深蓝　蔚蓝　淇蓝　浅蓝　天蓝　宝蓝

绿　嫩绿　翠绿　碧绿　墨绿　浅绿　苹果绿

＊形容词与动词的搭配

匆匆地来　拼命地追　飞快地跑　好奇地看　慢慢地说　悄悄地走　紧张地问　轻轻地摸　快活地玩　甜甜地笑　认真地写　留心地观察

＊形容词与名词的搭配

全新的世界　细微的变化　陌生的景物　超常的记忆　艳丽的蔷薇　秋天的雨　香甜的气味　五彩缤纷的颜料　炎热的夏天　光亮亮的衣裳　欢乐的歌　美丽的菊花　金色的海洋　金色的田野

＊其他词组：

传播花粉　阅读书籍　减少阻力　浪费时间　振动翅膀　结出果实　舒展花瓣　修建花圃　适应环境　污染环境　观察昆虫　拜访科学家　张开笑脸　保守秘密　辨别方向

＊量词：

一颗牙齿　一只骆驼　一位老人　一粒米　一些蜜　一个脚印　一片叶子　一朵泪花　一滴汗水　一颗谷粒　一片乌云　

＊AABB：

确确实实　严严实实　

九、词语理解

大惊失色：

形容人的态度严肃认真。

垂头丧气：

形容很特别，吸引人观看。

五彩缤纷：

装得满满地回来。

形容收获很大。

争奇斗艳：

听到鸡叫就起来舞剑。

后比喻有志报国的人及时奋起。

芬芳迷人：

十、句子

比喻句：

1、秋天的雨，是一把钥匙。

（把秋天的雨比作一把钥匙）

2、黄黄的叶子像一把把小扇子。

（把叶子比作扇子）

3、红红的枫叶像一枚枚邮票。

（把枫叶比作邮票）

4、田野像金色的海洋。

（把田野比作海洋）

5、走进秋，走进这辽阔的音乐厅。

（把秋天比作音乐厅）

拟人句：

1、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

2、牵牛花吹起紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲在梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在幕色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现。

3、到了晚上左右，昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

关联句：

1、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

（并列关系）

2、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。

（转折关系）

3、无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。

（条件关系）

4、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

（条件关系）

5、风筝做好了，却什么也不像。

（转折关系）

说话的三种形式

一是引号里面的话可放在“说”的后面；

老人问：

“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？

”

二是可放在“说”的前面；

“是的。

”商人高兴地说。

三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。

“对极发！

”商人兴奋地说，“您看见它往哪儿去了？

”

十一、宽带网

例如：

莱特兄弟观察小鸟，发明了飞机；鲁班观察茶叶，发明了伞；波义耳观察紫罗兰的变色，发明了感到石蕊试纸等待。

第三单元复习资料

一、生词

jīnɡxīn  xīwànɡ  yīrán   fēiwǔ  pīnmìnɡ  bēnpǎo dǒudònɡ yīshɑnɡ

（精心）（希望） （依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动）（衣裳）

dàjīnɡshīsè qiānhūwànhuàn  xúnzhǎo chuítóusànɡqìwúcǎibīnfēn 

（大惊失 色）（千 呼 万 唤）   （寻找）  （垂头 丧 气）（五彩缤纷）

mòfánɡ  jìxù qīnɡliánɡ  liúyì  shànzi  yánrè yóupiàoxiánlái 

（磨坊） （继续）（清 凉）   （留意）  （扇子） （炎热）（邮 票）（衔 来）

liánɡshuǎnɡ  shìzi  xiānzǐ  bōluó   qìwèixiānɡtián  lǎbɑ  lízǐ

（凉   爽）   （柿子）  （仙子）  （菠萝）  （气味） （香   甜） （喇叭）（梨子）

liánɡshi  jiājǐn   yóuliànɡliànɡ  yánɡshù   fēnɡshōu

（粮 食）   （加紧）   （油 亮 亮） （杨  树）   （丰  收）

què  cūnzhuānɡ chōnɡjǐnɡ xiēxī  yìméi  yàoshichènzhe  

（却）（村 庄）（憧 憬） （歇息）（一枚）（钥匙）（趁着）  

二、多音字组词

    mò（磨坊）       fánɡ（磨坊）       shān（扇风）

磨                 坊                   扇

    mó（磨刀）       fānɡ（牌坊）       shàn（扇子）

三、课文理解

《9古诗两首》

1、默写两首古诗。

《夜书所见》：

萧萧       ，        。

知有儿童       ，             。

《九月九日忆山东兄弟》：

       ，每逢      。

遥知    ，遍插     。

2、词语解释

萧萧：

指风声。

  挑：

捉。

  篱落：

篱笆。

  九月九日：

重阳节。

山东：

华山以东，指王维的家乡。

  独：

单独。

  异乡：

他乡 

逢：

遇到，碰到。

  倍：

加倍。

  遥：

遥远。

3、古诗意思

《夜书所见》：

萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。

《九月九日忆山东兄弟》：

诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。

这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。

《10风筝》

1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？

（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。

）

2、课文的写作顺序（做风筝、放风筝、找风筝）

3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：

（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）

4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）

5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望……）

《11秋天的雨》

1、背诵全文

2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。

3、课文从哪三个方面写秋雨的？

（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）

4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？

 （因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）

《12听听，秋的声音》

1、我会读：

手臂 振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

2、你在诗中听到了哪些秋的声音？

（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）

《语文园地三》

1、习作：

要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。

例文：

《秋天的果园》。

2、我的发现：

会写表示颜色的词语（课文49页）

ABB格式表示颜色的词语：

 红通通 白茫茫 白花花  黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄

3、“的”和“地”的不同：

“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。

比如，美丽的花朵，快活地唱歌。

4、背诵和默写“读读背背”、背诵《花鸭和彩霞》

五、阅读语段。

（1）风筝（节选）

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。

风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。

忽然吹来一阵风，线嘣地断了。

风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。

我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。

我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。

那里是我们村的水磨坊。

①风筝为什么会断?

②哪几个词写出我们失去风筝时的心情?

（2）秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

①抄出两个比喻句。

②文中“田野像金色的海洋”说明什么?

六、填对子。

天对，对，大陆对。

对。

赤日对苍穹。

，。

水绕对云横。

，。

七、语文园地三

1、“知有儿童挑促织”中“挑”读，在诗中的意思是：

2、、《夜书所见》是诗人在季的夜晚，听到，看到，他深有感触，写下：

萧萧

其中描写儿童活动的诗句是：

。

3、代诗人王维17岁时孤身在长安，恰逢节，这让他倍感孤独。

不由得想起了，于是写下了《九月九日忆山东兄弟》：

诗中的“。

”一句，常被远离家乡的人所引用。

4、导（）遍（）逢（）佳（）

异（）篇（）峰（）住（）

亿（）遥（）依（）精（）

忆（）摇（）衣（）清（）

5、我们去放风筝。

一个人用手（）着，另一个人（）着线，（）在远远的地方，好声“放”，那线（），风筝就（），（）高过树梢了。

牵线人（）起来。

风筝（），在空中（）着，我们（），在田野里（）。

6、在中国，风筝有（）的历史。

最初的风筝是用（）做的，叫（）。

后来改用（）做，叫（）。

后来在纸鸢上装上竹哨，便发出像（）一样的声音，因此有了（）的称呼。

（）是著名的风筝之都。

7、“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

”初读这句话时，可以推测“憧憬”和的意思相近。

查字典后可以知道“憧憬”的意思是：

。

“我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’。

”这句话中“依然”和的意思相仿。

8、做风筝时，我们的心情。

后来，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞，我们。

那时，我们的心情。

忽然吹来一阵风，风筝极快地飞走了。

我们们，

。

我们都哭了，在田野里，找了半个下午，还是没有踪影。

我们坐在田埂上。

这时，我们的心情。

9、形容十分吃惊，吓得变了脸色。

（）

形容多次呼唤，一再催促。

（）

低着头，神情沮丧泄气。

（）

10、秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是。

11、大树抖抖手臂，。

蟋蟀震动翅膀，。

一排排大雁。

一阵阵秋风。

17、黄

红

黄

绿

蓝

18、天对，雨对，大陆对。

对，对。

秋月白，晚霞红，对，雨中落，灯下鸣。

19、匆匆地（）快活地（）悄悄地（）（）的菊花

拼命地（）轻轻地（）好奇地（）

甜甜地（）认真地（）（）的枫叶

第四单元资料

1、欣然怒放：

①生气，愤怒；②形容气势很盛。

  含笑一现：

①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。

2、选一选：

（1）深夜气温过低，开花也不（适宜  适合）。

（2）晚上九点左右，昙花向人们（展示  展现）美丽的笑脸。

  （3）我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。

3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭） ；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸）；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现） 。

   植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。

4、听说蜜蜂有 （辨认方向） 的能力，（无论）飞到哪里，它 （总是）可以飞回原处。

   （尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。

    蜜蜂靠的（不是） 超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。

这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。

   从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？

   法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。

6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。

它们就会跳（圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳 （摆尾舞）。

（详见课文后的资料袋）

7、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是 （微生物的世界）  ，“居民”指的是 （微生物），“玩具”指的是（显微镜）。

读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考） 学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。

（详见课文后的资料袋）

8、读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（ 善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：

（左脚跛）、 （左边驼蜜右边驮米） 、（缺了一颗牙齿） 。

他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅） ，就知道骆驼的左脚有点跛。

又看见路的左边有一些（蜜 ），右边有一些 （米） ，就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。

还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它 （缺了一颗牙齿）。

9、具（    ）    侧（    ）    正（    ）      湿（    ）

  真（    ）    测（    ）     证（    ）       温（    ）

  简（    ）    访（    ）     播（    ）      蜜（    ）

  筒（    ）    坊（    ）     插（    ）      密（    ）

  评（    ）   辫（    ）     燥（    ）       俄（    ）

  坪（    ）    辨（    ）    躁（    ）      饿（    ）

  苹（    ）    瓣（    ）     操（    ）      娥（    ）

10、“月”旁的字一般和 （    ） 有关，例如 （                      ）。

 “  ”旁的字一般和（    ）有关，例如 （                      ） 。

 “    ”的字一般和（    ）有关，例如 （                      ） 。

  以上两道题目自己举例。

12、 （鲁班）观察带齿的草叶，发明了（锯子） ；牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力 ）；（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（蒸汽机）。

（详见语文园地四宽带网）

13照样子改写句子。

例：

我拿出了一本练习册。

  我把一本练习册拿出来了。

1．商人找到了骆驼。

  商人把骆驼找到了。

  骆驼被商人找到了。

2.我写完了作业。

3.我打扫干净了教室。

14、填上适当的量词。

一（    ）显微镜  一（    ）本能 一（    ）小蜜蜂  一（    ）图画    一（    ）汗水  一（    ）骆驼

15、默写语文园地四读读背背。

附送：

2019年人教版三年级语文上册第4单元复习资料

一、词语听写

精心　　希望　　却是　　依然　　拼命　　奔跑　　桔子　　抖动　　垂头丧气　磨坊　　风扇　　邮票　　一枚　　凉爽　　柿子　　仙女　　梨子　　菠萝　　粮食　　紧张　　杨树　　苏醒　　密切　　温度　　娇嫩　　适宜　　传播　　昆虫　　大致　　无论　　试验　　大概　　减少　　艳丽　　修建　　阻力　　推测　　包括　　沿途　　超常　　记忆　　名堂　　浪费　　清闲　　细微　　阅读　　随意　　调节　　简单　　拜访　　玩具　　镜片　　等待　　大腿　　纸袋　　证实　　芬芳迷人　　准确无误　确确实实　　翩翩飞舞　　大惊失色　　千呼万唤　　五彩缤纷　　争奇斗艳　昙花一现　欣然怒放

二、多音字

扇shàn子　因为wèi　躲藏cáng　欢乐lè　还hái有　闷mēn热　几jī乎　尽jǐn管

扇shān动　作为wéi　西藏zàng　音乐yuè　还huái钱　烦闷mēèn　几jǐ个　尽jìn力

磨mò坊　调tiáo节　看kàn见　对待dài

磨mó刀　调diào动　看kān守　待dāi会

三、形近字

促进　异乡　佳节　加倍　遍地　精心　奔跑　村子　减少　超常　美梦　湿度　插手　

捉住　导向　住房　陪伴　偏旁　清凉　花卉　木材　叫喊　招手　清楚　温度　广播　

眼睛关系紧张

四、同音字

磨坊　梅花　由于　娘亲　大致　表扬　　依然　相逢　记忆　方式　阻力　推测　娇嫩

访问　一枚　邮票　粮食　至于　杨树　　衣服　缝合　亿万　考试　祖国　侧面　骄傲

五、近义词

道别　告别　　振动－抖动　　歌韵－乐韵　　叮咛－嘱咐　　辽阔－广阔　连续－连贯

六、反义词

炎热－寒冷　　香甜－苦涩　　认真－马虎　　舒服－难受　　减少－增加　阻力－动力

大概－确实　　陌生－熟悉　　准确－错误　　激动－平静

七、词语搭配

＊表示神态的成语：

高兴：

　兴高采烈　喜不自禁　喜笑颜开　眉飞色舞　心花怒放　欢呼雀跃　喜气洋洋

喜出望外　欣喜若狂　欢天喜地　眉开眼笑　手舞足蹈

惊慌：

　大惊失色　惊惶失措　

难过：

　垂头丧气　愁眉苦脸　悲痛欲绝　忧心忡忡　愁眉不展　一筹莫展　心烦意乱　

闷闷不乐

其他神态：

　一本正经　自言自语　呆若木鸡　左顾右盼

＊表示颜色的词语：

黄　金黄　杏黄　鹅黄　淡黄　橙黄　　　　　红　火红　橘红　桃红　深红　大红　粉红

白　米白　鱼肚白　象牙白　雪白　洁白　　　蓝　深蓝　蔚蓝　淇蓝　浅蓝　天蓝　宝蓝

绿　嫩绿　翠绿　碧绿　墨绿　浅绿　苹果绿

＊形容词与动词的搭配

匆匆地来　拼命地追　飞快地跑　好奇地看　慢慢地说　悄悄地走　紧张地问　轻轻地摸　快活地玩　甜甜地笑　认真地写　留心地观察

＊形容词与名词的搭配

全新的世界　细微的变化　陌生的景物　超常的记忆　艳丽的蔷薇　秋天的雨　香甜的气味　五彩缤纷的颜料　炎热的夏天　光亮亮的衣裳　欢乐的歌　美丽的菊花　金色的海洋　金色的田野

＊其他词组：

传播花粉　阅读书籍　减少阻力　浪费时间　振动翅膀　结出果实　舒展花瓣　修建花圃　适应环境　污染环境　观察昆虫　拜访科学家　张开笑脸　保守秘密　辨别方向

＊量词：

一颗牙齿　一只骆驼　一位老人　一粒米　一些蜜　一个脚印　一片叶子　一朵泪花　一滴汗水　一颗谷粒　一片乌云　

＊AABB：

确确实实　严严实实　

九、词语理解

大惊失色：

形容人的态度严肃认真。

垂头丧气：

形容很特别，吸引人观看。

五彩缤纷：

装得满满地回来。

形容收获很大。

争奇斗艳：

听到鸡叫就起来舞剑。

后比喻有志报国的人及时奋起。

芬芳迷人：

十、句子

比喻句：

1、秋天的雨，是一把钥匙。

（把秋天的雨比作一把钥匙）

2、黄黄的叶子像一把把小扇子。

（把叶子比作扇子）

3、红红的枫叶像一枚枚邮票。

（把枫叶比作邮票）

4、田野像金色的海洋。

（把田野比作海洋）

5、走进秋，走进这辽阔的音乐厅。

（把秋天比作音乐厅）

拟人句：

1、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

2、牵牛花吹起紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲在梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在幕色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现。

3、到了晚上左右，昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

关联句：

6、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

（并列关系）

7、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。

（转折关系）

8、无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。

（条件关系）

9、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

（条件关系）

10、风筝做好了，却什么也不像。

（转折关系）

说话的三种形式

一是引号里面的话可放在“说”的后面；

老人问：

“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？

”

二是可放在“说”的前面；

“是的。

”商人高兴地说。

三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。

“对极发！

”商人兴奋地说，“您看见它往哪儿去了？

”

十一、宽带网

例如：

莱特兄弟观察小鸟，发