第5章设计的交流与评价.ppt

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职业生涯规划与就业指导职业生涯规划与就业指导第五章设计的交流第五章设计的交流与评价与评价乐山沫若中学熊继承教学设施教学设施第一节第一节设计设计交流的意义交流的意义一、设计交流的意义一、设计交流的意义1.通过举例说明交流是人类社会生活中不可缺少的组成通过举例说明交流是人类社会生活中不可缺少的组成成分。

例如：

教师指导学生成分。

例如：

教师指导学生制作广告宣传灯制作广告宣传灯、等，交流是、等，交流是人类社会生活中必不可少的组成部分。

人类社会生活中必不可少的组成部分。

2.设计交流的必要性，树立设计离不开交流的概念。

设计交流的必要性，树立设计离不开交流的概念。

让学生思考：

设计交流有什么好处，不进行设计交让学生思考：

设计交流有什么好处，不进行设计交流会带来什么问题和严重的后果。

引出结论：

设计离不开流会带来什么问题和严重的后果。

引出结论：

设计离不开交流。

交流。

3.引导学生引导学生回顾六面广告宣传灯回顾六面广告宣传灯设计的过程，要使设计设计的过程，要使设计完善必须进行设计的交流。

加深体会设计交流的作用，巩完善必须进行设计的交流。

加深体会设计交流的作用，巩固设计交流的观念。

固设计交流的观念。

v请同学们回顾请同学们回顾六面广告宣传灯六面广告宣传灯设计的过程，在设计的过程，在这个过程中你的感悟是什么？

这个过程中你的感悟是什么？

设计的设计的展示展示意见的意见的倾听倾听方案的方案的辩论辩论方案的方案的论证论证设计的设计的修改修改二、设计交流的方式二、设计交流的方式文本文本模型模型多媒体多媒体软件软件网页网页交流会交流会说出设计应用了哪些交流方式？

图图设设计计交交流流的的方方式式通过语言（语音）、文字、文本方式交流通过语言（语音）、文字、文本方式交流通过技术图样、图纸、图表方式交流通过技术图样、图纸、图表方式交流其他其他通过互联网、网页方式交流通过互联网、网页方式交流通过影像片、计算机演示方式交流通过影像片、计算机演示方式交流通过原型或模型方式交流通过原型或模型方式交流三、设计者与用户的交流三、设计者与用户的交流产品产品用户用户设计者设计者产品产品说明书说明书关系？

关系？

（一）产品使用说明书的重要性

（一）产品使用说明书的重要性通过案例的分析引导学生明确设计者与用户的通过案例的分析引导学生明确设计者与用户的交流以及产品说明书的重要性。

交流以及产品说明书的重要性。

人难免要生病，生活中吃人难免要生病，生活中吃过药吗？

过药吗？

关注说明关注说明书了吗？

书了吗？

v提问：

你在生活中是怎样使用说明书的？

提问：

你在生活中是怎样使用说明书的？

v有没有用过？

有没有用过？

v用的是哪些说明书？

用的是哪些说明书？

v生活中应如何使用说明书？

生活中应如何使用说明书？

v知道说明书的书写的要点吗？

知道说明书的书写的要点吗？

（二）简单的产品说明书或用户手册的编写

（二）简单的产品说明书或用户手册的编写产品说明书产品说明书内容内容常见故障的处常见故障的处理及维护保养理及维护保养产品整体结构、产品整体结构、各组成部分的名各组成部分的名称和作用称和作用主要规格、主要规格、性能、技术指标性能、技术指标安装指导安装指导使用操作方法、使用操作方法、功能设置说明功能设置说明安全注意事项安全注意事项和特殊要求和特殊要求产品特产品特点介绍点介绍附件附件/配件清单配件清单其他有关的技其他有关的技术图表资料术图表资料根据以上格式，尝试编写一份简单根据以上格式，尝试编写一份简单的产品说明书或用户手册。

的产品说明书或用户手册。

分小组，挑选，讨论，写出书面评分小组，挑选，讨论，写出书面评价意见，提出修改建议。

价意见，提出修改建议。

收集几种家庭常用的产品说明书或用户手册，收集几种家庭常用的产品说明书或用户手册，了解它们的主要内容和编写格式。

了解它们的主要内容和编写格式。

电工电子技术产品说明书或用户手册编写步骤产品说明书或用户手册编写步骤修改、完善成一本完整地产品说明修改、完善成一本完整地产品说明书或用户手册。

书或用户手册。

收集获得信息接受任务完整的产品说明书教师参与过程训练教师参与过程训练交流、交流、讨论讨论方案方案并并并并确定确定以任务为行动导向以任务为行动导向指导学生学会编写指导学生学会编写产品说明书或用户产品说明书或用户手册。

手册。

自主学习，归纳编写格式及内容讨论，写出评价意见及修改建议（三）常见产品维护服务和服务途径（三）常见产品维护服务和服务途径消费者的权利消费者的权利人格尊严和民人格尊严和民人格尊严和民人格尊严和民族习惯尊重权族习惯尊重权族习惯尊重权族习惯尊重权结社权结社权结社权结社权获得有关知识权获得有关知识权获得有关知识权获得有关知识权监督权监督权监督权监督权知情权知情权知情权知情权自主选择权自主选择权自主选择权自主选择权公平交易权公平交易权公平交易权公平交易权赔偿权赔偿权赔偿权赔偿权安全权安全权安全权安全权案例案例惠普公司生产的一体机，因为宣传说集打印机、惠普公司生产的一体机，因为宣传说集打印机、复印机、扫描仪、传真机于一身，因此几年前在中复印机、扫描仪、传真机于一身，因此几年前在中国甫一推出就受到了中国企业，尤其是中小企业用国甫一推出就受到了中国企业，尤其是中小企业用户的热烈欢迎。

户的热烈欢迎。

但是由于存在设计缺陷但是由于存在设计缺陷只能在苛刻的无尘环只能在苛刻的无尘环境下运行，许多中国企业主在购买了这款境下运行，许多中国企业主在购买了这款HP3330HP3330一一体机后就开始了不断出问题的梦魇之路。

体机后就开始了不断出问题的梦魇之路。

第二节第二节设计的评价设计的评价一、设计的阶段性评价一、设计的阶段性评价产品质量引出设计质量，设计质量对产品产品质量引出设计质量，设计质量对产品质量的重要影响，产品质量要靠设计过程的质质量的重要影响，产品质量要靠设计过程的质量控制来保证。

量控制来保证。

v自选设计作品在各个设计阶段有自选设计作品在各个设计阶段有无进行相应的评价，存在什么样的无进行相应的评价，存在什么样的问题？

这样的评价方法对设计的改问题？

这样的评价方法对设计的改进有什么作用？

在评价表上写下自进有什么作用？

在评价表上写下自己的反思。

己的反思。

设计过程的一般阶段及评价要求设计过程的一般阶段及评价要求序号序号设计过程的程的阶段段阶段段评价的特点、要求价的特点、要求说明明1方案构思方案构思评价价项目目应包含技包含技术、经济、安全可靠等方面，并、安全可靠等方面，并考考虑成本成本将不太重要的性能参量先忽将不太重要的性能参量先忽略，集中考略，集中考虑重要的和基本重要的和基本的要求，的要求，评价价标准可以教粗准可以教粗2结构方式构方式可能出可能出现多种多种结构方案，构方案，由于同一原理方案可以用由于同一原理方案可以用不同的不同的结构构设计来来实现，或者可能存在不止一种原或者可能存在不止一种原理方案理方案可能要可能要进行几次方案行几次方案评价和价和比比较。

例如：

在形成粗。

例如：

在形成粗结构构以后要以后要评价，在价，在结构构细化之化之后后还要再要再评价价3总体体设计设计方案的方案的总评价价评价目价目标数目增加数目增加许多，多，评价的要求也更高。

可以价的要求也更高。

可以进行行细化的化的评价价v展示设计作品，并按设计的阶段与评价要展示设计作品，并按设计的阶段与评价要求去汇报在设计的三个主要阶段各做了哪求去汇报在设计的三个主要阶段各做了哪些工作些工作？

技术性、实用性、技技术性、实用性、技术指标及性价比术指标及性价比经济性、耐用性经济性、耐用性合理性、优化组合、合理性、优化组合、创新性创新性设计评价设计评价技术性技术性评价评价使用性评使用性评价价创新性创新性评价评价二、设计的多方面、多角度评价二、设计的多方面、多角度评价正确性正确性写作写作评估评估评估方式评估方式电工电子技术电工电子技术严肃性严肃性评估类型评估类型设计总结设计总结评估方法评估方法回顾回顾综合综合采用学生自主学习方式，由学生自行阅读，教师加以引导。

采用学生自主学习方式，由学生自行阅读，教师加以引导。

评估报告评估报告真实性真实性三、设计的总结性评价价格式格式落款落款标题标题评估报告的一般格式评估报告的一般格式正文正文前言、主体、结论前言、主体、结论标明单位或工标明单位或工作名称、适用作名称、适用时限、评估内时限、评估内容和文种容和文种注明评估者注明评估者和评估时间和评估时间四、设计的质量管理四、设计的质量管理

（一）质量管理与设计质量管理

（一）质量管理与设计质量管理1.质量管理的概念质量管理的概念2.依据图依据图5-9讲解质量管理的主要作用讲解质量管理的主要作用预预预预见见见见设设设设计计计计问问问问题题题题，防防防防止不必要的损失止不必要的损失止不必要的损失止不必要的损失QMQM管管管管理理理理的的的的主要作用主要作用主要作用主要作用将将将将要要要要求求求求的的的的设设设设计计计计质质质质量量量量转转转转化化化化为为为为可可可可测测测测量量量量的的的的工工工工程特性程特性程特性程特性监监监监测测测测市市市市场场场场，看看看看设设设设计计计计是否与需要有关是否与需要有关是否与需要有关是否与需要有关合理配置设计的人合理配置设计的人合理配置设计的人合理配置设计的人力资源，充分发挥力资源，充分发挥力资源，充分发挥力资源，充分发挥个人、团体作用个人、团体作用个人、团体作用个人、团体作用

（二）质量管理与现代质量管理表表5-9不同历史阶段质量管理的主要对象不同历史阶段质量管理的主要对象序序号号主要历史阶段主要历史阶段质量管理的主要对象质量管理的主要对象说明说明112020世纪世纪8080年代年代产品质量产品质量包括工农业产品质量、工程建设质包括工农业产品质量、工程建设质量、交通运输质量以及邮电、旅游、量、交通运输质量以及邮电、旅游、宾馆的服务质量等宾馆的服务质量等222020世纪世纪9090年代年代后后实体质量实体质量范围扩大，不仅包括产品质量，而范围扩大，不仅包括产品质量，而且还包括某个组织的质量、体系的且还包括某个组织的质量、体系的质量、人的质量以及它们的任何组质量、人的质量以及它们的任何组合系统的质量合系统的质量332121世纪世纪产品、过程和体系质产品、过程和体系质量量体系是体系是“相互关联或相互作用的一相互关联或相互作用的一组要素组要素”。

这些要素包括：

人、设。

这些要素包括：

人、设备设施、原辅材料、方法、环境、备设施、原辅材料、方法、环境、信息、时间等。

因此，信息、时间等。

因此，2121世纪质量世纪质量管理的质量是广义的质量。

管理的质量是广义的质量。

现代现代QM管理，也称为全面质量管理。

管理，也称为全面质量管理。

现代现代QM管理虽然仍重视产品、工程和服务质量，管理虽然仍重视产品、工程和服务质量，但更强调体系或系统的质量、人的质量，并以人但更强调体系或系统的质量、人的质量，并以人的质量、体系质量去确保过程质量与产品、工程的质量、体系质量去确保过程质量与产品、工程或服务质量。

或服务质量。

现代质量管理的一些主要内容如图现代质量管理的一些主要内容如图5-10所示。

所示。

对对产产品品要要求求更更高高、如如耐耐用用性性、美美观观性、可靠性、安全性、经济性性、可靠性、安全性、经济性重视产品责任、质量保证重视产品责任、质量保证重重视视中中间间过过程程的的管管理理（例例如如生生产产过过程中零部件质量和工艺的管理）程中零部件质量和工艺的管理）重重视视人人的的因因素素以以人人为为本本，员员工工参与管理参与管理受保护消费者权益的推动受保护消费者权益的推动要要求求系系统统的的观观念念研研究究质质量量问问题题把质量管理看作子系统把质量管理看作子系统现现代代质质量量管管理理的的一一些些主主要要内内容容鉴定鉴定鉴定鉴定申请申请申请申请鉴定会鉴定会鉴定用鉴定用的资料的资料五、产品的鉴定方法和程序产品鉴定会的一般程序产品鉴定会的一般程序介介绍绍到到会会专专家家、主主管管部部门门及及项项目目完完成成人人员员等等通通过过鉴鉴定定专专家家委委员员会会主主席席及及委委员员名名单单通通过过鉴鉴定定大大纲纲现现场场考考察察产产品品研研制制情情况况宣宣读读研研制制