优秀教师主要事迹材料范文1500字11篇.docx
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优秀教师主要事迹材料范文1500字11篇
优秀教师主要事迹材料范文1500字11篇
被称为优秀教师，也哪些先进事迹？
这里小编给大家带来的是优秀教师主要事迹材料范文1500字11篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！
篇一
他将睡着的孩子放在车后座上，随便看看表，已是晚上十点，这个时间点，在高中教学的妻子也许正在往家赶。
看看熟睡的女儿，他有些心痛。
有多少夜晚，女儿是在办公室里睡着的。
他是一名小学数学老师、班主任，还是学校教务处的负责人，白天忙于教学和管理，有些材料性的活，也只有学生放学，自己批阅完学生的作业后才能去做。
学校是九年一贯制的新建校，要干的工作很多，很庞杂。
因此，几乎每个晚上他都要在办公室待到很晚。
妻子高中数学教师，几乎每晚都有自习，也很晚才能回家。
最受苦的是孩子，当别的孩子已经在自家的小床上做梦的时候，她却在办公室的椅子上打着哈欠。
他就是**县东原实验学校的一名普通教师——**。
一、努力学习政治知识，加强思想道德修养
在工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。
他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。
他严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。
他在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。
在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。
二、认真钻研业务、爱岗敬业
他，因学校工作需要担任数学课教学，不断向教学经验丰富的老教师学习；与年轻教师反复探究钻研。
每次学校数学新课程展示活动，他都积极参加:
课前精心准备，课后认真反思。
在一次又一次的“实战”中成长，多次获得省、市、县小学数学优质课一等奖，他是**县教学能手，**县优秀教师，**县学科优秀教师，**县优秀管理工作者，也多次在“**县班班通与课件制作”中荣获特等奖。
胡老师工作之余也酷爱学习，他深知“学习是永无止境的”。
每年他都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。
他开设个人教学博客，教案、教学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已经有20多篇文章了。
他还积极撰写的论文，其中《认识百分数》在《小学数学教学案》上发表，《对使用青岛版新教材后小学数学教师的专业发展促进情况的研究》在《小学数学教育》上发表。
三、热爱学生，关心学生成长
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。
多年来，胡老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
他经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。
他是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以他特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。
班中一位同学身上总有很重的腥味，大家经过他时，都要捂着鼻子走，胡老师就叮嘱那个同学洗头洗澡。
但是到了冬天，他身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子关着，整个教室里充满了臭味，大家都被熏得头昏脑涨，有几个同学忍不住就开始骂那个孩子了，就见他低着头坐到了教室最后面，胡老师发现了这个问题，问清了原来那个孩子住的地方没有洗澡的条件，他已经好久没有洗澡了。
他的妈妈生病了，根本没人管他，大冷的天，他就穿了件单衣外面罩了件校服。
于是胡老师把他带回家，让他洗澡并且帮他把校服洗干净烘干，还找出毛衣毛裤鞋子送给他。
胡老师多方面联系找到了这孩子的妈妈，跟他的家长进行了沟通，用他自己当父亲的心来换取家长的合作。
现在这个孩子也变得干净漂亮健康，不再自卑，快快乐乐地跟大家一起玩一起笑。
他平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，他一样尊重他们人格权利。
无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生，这种事情在他身上从未发上过。
他经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。
在每周的班会上，对学生进行思想政治教育，他摆脱传统的单纯说教模式，通过主题班会等多种形式紧密结合时代主题用生动形象的内容对学生进行思想政治教育。
四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理
参加工作以来，他一直担任班主任工作。
班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，他注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。
开学初，胡老师都会主动地把班级学生座位表及学生花名册送到科任教师手中，使教师在短时间内熟悉学生。
此外，如有特殊学生，还要将他的情况及时告知，以免引起不必要的教学干扰。
科任第一次上课前，他也会向学生介绍任课老师的优点，在学生中树立其威信。
保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。
作为班主任他对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。
通过他不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评为优秀班主任。
五、潜心研究，谋求数字化校园之路
他具有务实精神，作为教务主任他深知教育质量是学校的生命力，经常带领老师们苦练教学基本功，开展各项教学研究活动；他坚持深入课堂听课、评课，详细记录师生的双边活动，针对课堂出现的问题进行反馈，对各学科教师的课堂教学进行具体指导；他经常深入教研组和老师们潜心研究教材教法，指导教师开展教学改革实验，上好实验课、观摩课。
除此之外，他还为学校的数字化教学、数字化管理、数字化科研、数字化服务搭建平台、提供保障。
把信息化与课堂教学的融合作为一项重要课题来研究，为提高课堂效率，打造高效课堂提供有力的保障；加强教师信息技术培训，为数字化学校建设提供人才保障；加大设施应用，充分利用学校网站资源，为教学服务。
开发校园数字监控系统的功能，实现班级管理和校园管理数字化。
鼓励教师及时总结，撰写教育教学博客，不断反思，促进了教师专业发展和学校教学质量的提升。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
他知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。
勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。
就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。
篇二
七十年代末期，在一次教育工作会议上，著名诗人**先生为老师们写了一首赞歌：
《金缕曲·敬献人民教师》，激励着老师们不断前行，涌现出一大批优秀的人民教师。
到今天，仍有很多老师继续着这一事业，他们平凡而又伟大。
**老师就是这样一个例子。
**，**县州城街道第二中学的一名老师。
1989年，中师毕业年仅二十岁的她走上讲台，从此开始自己的执教之路。
到如今，已走过二十八个春秋。
近三十年来，陈老师一心扑在教育事业上，培养出一大批优秀的学生，赢得一代又一代学生的爱戴，也受到其他教师和家长的一致好评。
陈老师对学生的影响是深远而持久的，当年的学生孟凡红在后来也走向了教师岗位，成为一名优秀的教师。
她说：
“就是受陈老师的影响，自己才选择了教师这个职业。
”这些年，陈老师多次获得市、县优秀教师、学科优秀教师等荣誉称号。
而这些成就的取得离不开陈老师多年坚持不懈的努力和对学生的一片赤诚之心。
学高为师，因材施教
为不断提高自己的业务水平，陈老师不断坚持学习。
她总说，要有足够充分的准备，才能应对教学中不断出现的问题。
作为一名数学老师，她不断钻研业务，探究教学方法，力求用简便易行的方法将知识传授给学生。
更让人敬佩的是，为让学生更容易听明白自己的话，年近五十的陈老师还坚持练习普通话，让自己的课堂与时俱进，更贴近现在学生的生活。
同时，陈老师还注重因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，尽量照顾到所有的学生。
她说：
“不能让任何一个学生掉队。
”她是这样说的，也是这样做的。
在她的心里，所有的学生都是一样的。
对成绩不好的学生，她总是尽自己最大的努力去帮助他们，不让自己的学生出现偏科、掉队的现象。
德才兼备，勇于担当
**老师不仅在教学上有自己独到的教学方法，对待学校工作他也是尽职尽责，勇于担当。
有一年陈老师任教的年级有一位班主任因脚伤请假，当时学校急需一名老师代理那个班级的班主任。
那时候，陈老师主动提出兼任班主任，并且很快适应了班主任的工作，让当时的班级在临时更换班主任的情况下依然保持着良好的学习氛围，并在期末考试中取得了优异的成绩。
之后，陈老师一直担任班主任。
身体并不好的她和其他班主任老师一样坚持早到晚退，尽可能地守护着自己的学生。
为让学生有更多的时间读书，早读前，她一次拎四个暖瓶帮学生打好开水。
而面对学生的道谢和婉拒，她只是微笑着摆摆手说：
“没事，你们的任务就是好好学习。
”这样的老师，不用说也会得到学生们由衷的敬爱。
她是老师，更像妈妈。
默默无闻，不求回报
陈老师一直尽心尽力地做着自己该做的事，真正把学生当成自己的孩子疼爱。
这些，她做得自然而然，不图学生的回报。
有一次，有个学生的饭费丢了，家境不好的他急得大哭，不敢告诉父母。
陈老师知道后，默默地帮学生垫上了那次的饭费，却只是告诉学生是有同学捡到了钱，让他记得心存感激。
她说，不要让孩子有心理负担。
还有一次，有个学生因病请了近一个月假，为怕孩子耽误功课，每个周末陈老师都主动到那个孩子家里去给他补课。
学生家长要给她些家里的特产感谢她，她却说那是她该做的，东西绝对不能要。
这样的事例不胜枚举，陈老师所做的一切，不求回报，只为初心。
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这句话正是陈老师的写照。
二十几年过去，当年怀抱一腔热情投入教师队伍的小陈老师已是如今学校里德高望重的教师骨干。
岁月荏苒，光阴易逝，走过一个个春秋，陈老师的鬓边依稀可见丝丝白发，但不变的，是最初那颗投身教育事业的心。
这些年，陈老师默默耕耘在教育战线上，而她的骄傲和收获，是“桃李满天下”！
篇三
**，**明湖中学英语教师。
自1996年7月参加工作以来，一直担任高中英语教学工作。
在工作中，不断思考探索，开启了自己教育教学的新篇章。
先后多次被评为**县优秀教师，**县教学能手，**县师德先进个人，**县三八红旗手，**市高中英语学科能力大赛一等奖，被聘为**省**市暑期教师培训辅导教师，执教课例多次获市县优质课评比一等奖；教学论文在全国、省级以上刊物发表。
在各种竞赛活动中成绩突出，她辅导的学生在全国英语学科能力大赛中均获一、二等奖。
目前为明湖中学高一至高三英语教研组组长。
一、热爱教育工作，注重修养提升
多年来，**认真贯彻党的教育方针、政策，忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，在教育工作中发挥模范带头作用，体现了高尚的师德修养和人格魅力，树立为学生、家长服务的意识，为人师表，重视、关心学生的终身成长，公正、公平地对待每一个学生，受到学生、家长、领导、老师的一致称赞，所带班级一直名列前茅。
二、积极投入教改，追求高效创新
在教学工作中，**不断学习先进的教学理论，更新教学理念，转变教学思想，积极探索教学规律，研磨教学方法，勇于创新，注重将先进的教学理念转化为教学行为，在十余年的高中英语教学中，先后总结出英语教学不同课型的基本模式。
在阅读教学方面，总结出了课前预习，培养自主——课中阅读，注重自主——课外阅读，形成自主的一套培养学生自主阅读的教学方法。
在英语写作教学方面，通过反复研究，总结出了以读促写的教学法，使学生学会通过阅读进行积累写作素材。
这些方法的总结提升，日益形成了她扎实而独特的教学风格。
经过多年努力，她所任教的班级教学质量不断提高，受到学校、家长的高度赞誉。
所执教的英语成绩多次保持级部第一。
三、尊重、关爱每一学生，倡导全员育人
童心为伍，诚心作伴，充满爱心，充满童心，诚心对待每一个学生，这是与孩子们融合在一起的根本。
这是韩老师与孩子们的相处之道。
在教学过程中，认真钻研教材，改进教法，认真对待教学的每一个环节。
课堂上，韩老师会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问打岔，甚至他们自己也会互相诙谐的进行语言攻击。
只要无伤大雅，在韩老师看来，都是可以接受的。
韩老师认为，在课堂上爱插嘴的同学，一般语言能力都很强的，英语这门学科，是需要用语言表达出来的。
尽量让他们在课堂发言，用心倾听，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。
课后会直接表扬，委婉引导。
久而久之，这些学生已有了良好的习惯，口头表达能力也越来越强，同时也带动了很多同学积极参与。
同学们的学习劲头也越来越足，整体成绩稳步上升。
韩老师在日志中写到：
和同学们在一起久了，便童心泛滥，有人可能觉得我们教课教“傻”了，我喜欢这种“傻”，欣欣然接受。
四、潜心课题实验，推广科研成果
课题研究、科研创新是教育教学工作不断改革发展的原动力，它使教育教学充满了生机与活力。
为此，多年来**一直致力于课题研究与教育教学创新。
她组织参与了**县“十一五”课题——高中生英语阅读理解能力培养实践与研究。
她带领老师们先对原有教学现状进行讨论，发现目前的课堂教学存在的诸多问题。
并提出创建自主学习，用现代教学理念创造性地对课堂教学进行重新构建，探索全新的课堂教学模式。
这一阅读教学模式赋予了课堂教学以生机和活力，促进了包括她在内的每一位教师的真实成长，开创出了一种有效的教育研究范式，值得推广。
这一课题已于20XX年通过专家组评审验收结题。
五、发挥骨干作用，引领教师成长
**在工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务，充分发挥名师的引导作用，耐心细致地指导青年教师备课、上课、教研，提高了年轻教师的业务水平，与学生、与团队伙伴结下了深厚的情谊。
经过多年的努力，她的研究水平、敬业精神、指导能力和科研成果得到广大教师的充分肯定、高度赞扬。
摘录韩老师的日志：
“我始终有一种朴素的情怀，不能耽误学生，不能抛弃责任，不能辜负家长。
我的人生信条是：
勤恳做事，踏实做人；童心为伍，诚心作伴，耐心育人，尽职尽责，只求无愧于心！
教书育人是我的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。
”
篇四
**，1981年出生。
20XX年的秋天，从**省特殊教育专业毕业，带着青春的梦想跨进了特殊教育的神圣行列，在教学一线一干就是十七个年头。
在这十多年里，坚守在特教园中，每日与失聪甚至有些智障的孩子们为伴，她对特教事业的爱，对听残孩子的爱，是一种与生俱来的，也将会是一生不变的情感！
每天面对的是那些有耳听不见，有口说不出，让父母操碎了心的残疾孩子，她每天都被一些东西感动着、激励着。
真情付出，让她收获了别样的爱，体味到了别样的幸福。
为梦想选择无声的世界
也许有人会说：
特殊教育没有升学压力，当这样的老师轻松。
说这样话的人是因为不了解特殊教育。
如果他走进特教园，了解特校教师的每天工作，他就会体会到特殊教育中“特殊”两字的沉重含义，那简单的两个字意味着教师要付出百倍的辛苦，千倍的汗水，更意味着奉献和付出。
十七年过去了，何老师依然记得刚来时内心的顾虑，“这里会不会一片寂静，这里能不能听到朗朗的读书声，这里会不会有知识传播的快乐？
”但是很快她就被这里的快乐所感染也被这里的孩子纯净心灵所感动，“老师，大学是什么样子？
我能上大学吗？
”“老师，我要学本领，将来让爸爸妈妈过上好日子”“老师，你的声音好听吗？
你会唱歌吗？
”看到孩子们那热切而又茫然的眼睛，她下定决心不管发生什么事，决不离开他们，一定要为这些聋孩子打造一片新天地。
让他们编织好自己的人生，一定要让他们也体会到成功的快乐。
为聋生撑起一片爱的天空
人们常说：
“铁树开花，哑巴说话”是世界上最难得事，甚至说是根本不可能的。
实践使她深深地体会到，干特教除了耐心细致以外，还必须有坚强的毅力。
教聋哑孩子，不同于普通儿童，必须一对一的教，孩子们学习说话，他们发出的每个音节，每个拼音，每个口形，无不倾注着她的汗水和心血。
为帮助学生学会发音，发准音，她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小；常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位；在学习舌根音时，她甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。
工夫不负有心人，通过几年的训练，她教的学生有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语交流。
她带的班是学校的语言训练模范班。
付全部之爱构建希望桥梁。
聋生同样有着自己的理想和对未来的美好憧憬。
作为特教学校的一名教育者要让聋孩子和健全孩子一样在知识的海洋里徜徉。
关爱特殊学生，更是特教工作者义不容辞的责任。
有的知识孩子们难以理解，她就想方设法把孩子们带入生活情境之中，让孩子们在生活中学习语文、数学；有的问题孩子们缺少经验，她就播放录影资料、提供实物或者和学生一起表演，让孩子们在体验中学习知识；聋哑童无法独立阅读理解课外读物，她就从网上收集图文配合的视频、一句一句用手语介绍给他们听，让孩子们感受学习的快乐。
让每个孩子都成人、成才，是老师最大的愿望。
她所做的一切，不是为了获得什么荣誉，不是为了得到什么表扬，就因为她是教师。
在真情奉献中收获累累硕果
20XX年6月，朝夕相处数载的孩子们就要毕业了。
当她把一张张通知书交到学生手上时，孩子们哭了，家长哭了，她也哭了。
泪水里，有不舍，有欣慰，也有期待。
十几年工作，她勤勤恳恳，把青春和爱无私地奉献给了她的学生、她所热爱的特教事业。
她始终牢记陶行知先生曾经说过的这句话“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”。
虽然在特教学校品尝不到桃李满天下的喜悦，也干不出惊天动地的事业，但对工作的热爱，会让她在特教事业中永远不懈的追求。
正是对特教事业的执着，她也先后获得市优秀教师、市教坛英才、县优秀教师、县教学能手、省特教优质课二等奖、市特教优质课一等奖、多次获得县学科优秀教师、县优质课、创新课一等奖等荣誉。
十多篇论文先后在《中小学教育》、《新教育时代》、《课程教育研究》等刊物发表或获奖。
回望走过的路，正是因为有了满腔的爱，平凡却精彩着，平淡却自豪着，辛劳却幸福着，流泪却欢笑着！
在未来的岁月中，她还将继续带着这份爱，不断追求教育的理想境界，让爱和生命一起飞扬！
篇五
**，**县**乡中学一名普通的语文教师，本科学历，中学高级教师。
从教30多年来，她的教学成绩一向名列榜首。
多次获市、县优质课、创新课一等奖；十多篇论文获县、市、省、国家一等奖；县优秀教师、“教坛英才”、教学能手。
作文课题研究结题，成果先后获县、省级一等奖。
国家级优秀辅导教师；语言文字基本功大赛获国家级二等奖。
她连续多年担任毕业班班主任，所教班级年年被评为“优秀班级”，她被县授予
“最受尊敬的人民教师”，多次被评为县、市“优秀班主任”等。
20XX年当选为县人大代表。
现仍担任九年级语文教学工作，兼任九
（二）班班主任工作。
理念超前卫，精彩亮课堂
在新课改的研究中，她把建立新型的师生关系融入于日常的教学中，力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的意志，进而形成积极的学习动机。
每节课前她都精心备课。
课堂上，她善于创设宽松民主的课堂氛围，注重发挥学生的主体作用，把“三尺讲台”变成学生“秀我风采”的舞台：
表演课本剧，举行辩论会，即兴模拟采访等，每个学生都能在轻松愉快中学到知识，舔尝到成功的甜蜜。
在课堂教学改革中，她是我校第一个大胆尝试课堂教学小组合作探究式学习的教师，她的课堂以学生发展为本，全员参与，全程参与，学生个性得到充分发展。
她的语文课堂因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
爱心化春雨，沃土育桃李
1985年6月，**踏上了“三尺讲台”，从此，便扎根这方沃土，不畏耕耘苦，只求桃李芳。
30多年如一日，她一直做到每天比学生起得早而比学生睡得晚，日工作13小时以上。
农村初中的班主任工作琐细而繁重，98%是住宿生，且“留守孩”较多，可以说，学生们的衣食住行，吃喝拉撒等点点滴滴几乎让她操碎了心，但她从无怨言。
为此，每年暑假过后接新班级前，总有学生家长打电话问秦老师教哪级哪班，孩子们以能成为她的学生而感到自豪，家长们以自己的孩子能成为她的学生而感到放心与欣慰。
无怨舍亲情，无悔爱众生
她怀着对教师职业的无限热爱，对崇高理想的执着追求，30多年如一日，在工作中默默奉献。
因爱而舍，因勤而舍，爱的是她自己认准的事业，勤的是她自己找准的坐标，而舍的是属于她自己的课余时间和活动。
熟识她的人都佩服她新婚时的豁达：
为了不影响所教毕业班工作，她和同为教师的丈夫利用元旦那天的假期，让两边的亲人在一起吃了顿饭，硬是没歇一天婚假。
她不计个人得失，关注着班级里每一个学生的成长和进步胜过关爱自己的孩子。
为了工作，她把一岁大的孩子寄养在娘家五年；四年前，她的女儿高考时，正值她带毕业班。
她为了自己的学生，没去陪伴高考中的女儿一天。
她曾说过欠
孩子的，更欠父母的，然而对学生真的问心无愧。
率先来垂范，身教重言传
秦老师在学生面前就是一把言行一致的标尺，一面表里如一的透镜。
慢性咽炎是教师的职业病之一。
过度劳累经常导致她嗓子嘶哑。
吃药不见效需打点滴时，她总是让校医在办公室给扎上针，边打边工作，从未因病缺过一节课，大家戏称她“铁人”。
她处处率先垂范：
每次集体性劳动，她都会和学生一起干；假如晚自习考完，她会连夜批改试卷，第二天学生就接到已批完的试卷。
她教育学生养成勤俭节约的习惯，和学生一起将废纸、矿泉水瓶等收集后卖出作为班费……这对学生形成良好的素养起到了潜移默化的作用。
不少学生在日记中写道：
“感谢老班，既教会我知识，又教会我做人，老班真得像妈妈。
”
类似的事情不胜枚举。
熟悉她的人都这样评价：
是同龄人的榜样，是青年教师的楷模，是领导最放心的教师，更是最受学生欢迎和敬佩的老师。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。
”情注教坛育桃李，是她不变的信念；爱沐众生乐奉献，是她无悔的追求。
篇六
一、把优秀当作习惯
**实小人有句座右铭：
优秀是一种习惯。
**老师可谓是实小人的代表之一。
从教近三十年来，他学而不厌，诲人不倦，始终向着一位优秀教师的目标奋进。
俗话说:
“要给学生一滴水,教师必须有一桶水。
”但是亓老师却说：
“要给学生一滴水，自己必须是一泉水。
”亓老师刻苦学习教育教学理论，常年自费订阅数种教学刊物，如饥似渴、废寝忘食地进行钻研。
他的办公桌上摆放的是成排成摞的业务书刊；他家的书桌上、书橱里、沙发上、床头边摆放的，也无一不是业务书刊。
正是有了这样源头活水的滋养，亓老师逐渐成为一位小有名气的“语文专家”。
课堂是教学的主阵地。
自20XX年起，亓老师密切关注全国性的小语课堂教学大赛活动，反复观摩优秀课例，学以致用，使自己的教学渐入佳境。
20XX年，近天命之年的他参加全县语文优质课评选活动，以满分的成绩斩获第一名。
为了让学生的成绩更优秀，自20XX年起，亓老师以学生日记为突破口，十余年如一日，每天坚持用一两个小时批阅学生日记，每天坚持及时给学生和家长反馈有关情况，每天坚持通过墙报、网络等展示优秀作文。
20XX年，亓老师在QQ空间写了如下一则日志：
“11月7-11日到龙口开了一周的会，回校后身体欠佳又耽误了几日，作业山积。
昨天一鼓作气，批阅了近期积压下来的像小山一
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