第1单元 单元考点链接 文言文筛选文中的信息 配套练习题Word版含答案.docx
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第1单元单元考点链接文言文筛选文中的信息配套练习题Word版含答案
单元考点链接
文言文——筛选文中的信息
本单元有两篇文言文，学习文言文，除了要掌握重要的文言知识外，还要理解文章的内容。
而掌握文章的内容，不可避免地要遇到“筛选文中的信息”类题目。
1．何为“筛选文中的信息”
筛选文中的信息涉及提取的信息内容一般是：
2．了解命题形式
（1）客观选择题。
这种对信息的筛选和提取，最常见的是定向考查，即挑选若干文句分编为四组，要求找出全都说明某个问题的一组。
（2）主观表述题。
以主观简述题的形式设定某一问题（信息筛选区域），通过对文章内容的把握理解回答或者直接用原文的语句进行回答，如2014、2015年江苏卷文言文阅读考查“筛选文中的信息”即采用了这种主观题型。
“筛选文中的信息”题的答题“四步骤”
1．总体把握，明晰文意
答题前必须对文章有一个整体的把握，明晰文章不同人物的言行、不同事件的前因后果，了解文章所表现的主旨。
只有从总体上把握文章，明晰文章的思想、内容、材料，才能为筛选准确信息打下一个坚实的基础。
2．审清题干，明确要求
审清题干是解题的重要环节，题干的要求就是解题方向。
明确要求则是要明确题干要求中的重要环节或隐含信息，然后找出对应的阅读区间，再结合上下文理解意思，并对照比较，做出准确的判断。
3．比较遴选，去伪存真
客观选择题，选项中总会掺杂一些迷惑性很强的错误信息，要想筛选出正确的就必须对所给信息进行认真比较，仔细遴选，依据试题指向去伪存真，从而得出答案。
如《季氏将伐颛臾》“文本层析”第5题：
下列句子分为四组，全部体现孔子治国思想的一组是（ ）
①今不取，后世必为子孙忧 ②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 ③不患寡而患不均 ④故远人不服，则修文德以来之 ⑤邦分崩离析，而不能守也 ⑥既来之，则安之
A．①③⑥B．③④⑥
C．②④⑤D．①②⑤
分析：
题干中强调的是体现孔子治国思想的内容，而①为冉有的观点，②为孔子教育冉有如何做君子的话，⑤为当时鲁国的国家形势，都不能体现孔子的治国思想。
所以应该选B。
4．把握规律，识别干扰
熟知信息筛选题干扰项的常见错误类型，把握命题规律，有利于快速准确地排除错误，选出正确答案。
考题中常见的干扰错误类型主要有以下几种：
主体混淆、答非所问、角度正误、事件杂糅、品德不清、直接间接描写混淆等。
如《寡人之于国也》“文本层析”第2题：
下列全部属于梁惠王自认为尽心治国的措施的一项是（ ）
①寡人之于国也，尽心焉耳矣 ②移其民于河东 ③移其粟于河内 ④河东凶亦然 ⑤邻国之民不加少，寡人之民不加多
A．①②⑤B．②③④
C．②④⑤D．①③④
分析：
①是梁惠王对自己的评价，而非自认为尽心治国的措施；⑤是梁惠王对现状的认识，答非所问。
所以选B。
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
李台州传
杨万里
李台州名宗质，字某，北人，不知何郡邑。
母展，妾也，生宗质而罹靖康之乱，母子相失。
宗质以父荫，既长，仕所至必求母，不得。
姻家司马季思官蜀，宗质曰：
“吾求母，东南无之，必也蜀乎？
”从之西，舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼，曰展婆，展婆。
至暮，哭而归，不食。
司马家人哀之，必宽譬之，乃饮泣强食。
季思秩满东下，所经复然，竟不得。
至荆州，复然。
日旦夕号呼，嗌痛气惫，小憩于茗肆，垂涕。
坐顷之，一乞媪至前，揖曰：
“官人与我一文两文。
”宗质起揖之坐，礼以客主。
既饮茗，问其里若姓。
媪勃然怒曰：
“官人能与我几钱，何遽问我姓名？
我非乞人也。
”宗质起敬，谢曰：
“某皇恐，上忤阿婆，愿霁怒，试言之，何害？
恐或乡邻或亲族也，某倒囊钱为阿婆寿。
”媪喜曰：
“老婆姓异甚，不可言。
”宗质力恳请，忽曰：
“我姓展。
”宗质瞿然起，抱之，大哭曰：
“夫人，吾母也。
”媪曰：
“官人勿误，吾儿有验，右腋有紫痣，其大如杯。
”宗质拜曰：
“然。
”右袒示之，于是母子相持而哭，观者数十百人，皆叹息泣下。
宗质负其母以归，季思与家人子亦泣，自是奉板舆孝养者十余年，母以高年终，宗质亦白首矣。
宗质乾道庚寅为洪倅，时予为奉新县令，屡谒之，不知其母子间也。
明年，予官中都，宗质造朝，除知台州。
朝士云：
“李台州，曾觌姻家也。
觌无子，子台州之子。
”予一见不敢再也，亦未知其孝。
后十七年，台州既没，予与丞相京公同为宰掾。
谈间，公为予言李台州母子事。
予生八年，丧先太夫人，终身饮恨，闻之，泣不能止，感而为之传。
赞曰：
孔子曰：
“孝悌之至通于神明。
”若李台州，生而不知失母，壮而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。
昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈。
若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？
非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？
予每为士大夫言之，闻者必泣，人谁无母？
有母谁无是心哉？
彼有未尝失母，而有母不待求母，而母存或忽而不敬，或悖而不爱者，独何心欤？
（选自《杨万里集笺校》）
以下六句话分编为四组，全都直接表现李台州“至孝”的一组是（ ）（3分）
①既长，仕所至必求母
②舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼
③某倒囊钱为阿婆寿
④右袒示之，于是母子相持而哭
⑤自是奉板舆孝养者十余年
⑥觌无子，子台州之子
A．①②⑤B．①③④
C．①⑤⑥D．②④⑥
【解析】 本题从传主的性格品德方面考查信息筛选。
③是李台州想让老妇人说出她是哪里人及其姓氏。
④是李台州证明他是老妇人的儿子，二人相拥痛哭。
⑥是“朝士”说的话，不能直接表现李台州的“至孝”。
【答案】 A
【参考译文】
李台州名宗质，字某，北方人，不知道是哪个郡县的。
母亲展氏，是他父亲的妾。
在生宗质时遭遇靖康之乱，母子走失。
宗质在父亲的庇护下成长，等到长大，每到一处当官一定去寻找他的母亲，都没有找到。
姻亲司马季思到蜀地做官，宗质说：
“我寻找母亲，东南一带没有找到，必定在蜀地吧？
”跟随司马季思到蜀地去。
船经过的州，无论郡县、村市，一定登岸，到处大声地呼喊：
“展婆，展婆。
”到了晚上，哭着回来，不吃东西。
司马家的人同情他，都宽慰劝解他，于是哭着勉强吃点东西。
季思任期已满，向东而下，所经过的地方李台州仍然这样，始终没有找到。
到了荆州，又是这样。
每天从早到晚大声呼喊，咽喉痛身心疲惫，在茶铺中稍作休息，依然流着泪。
坐了一会儿，一个乞讨的老妇人走到他面前，作揖说：
“官人给我一文两文钱吧。
”宗质站起来向她作揖请她坐下，用主客之礼礼待她。
已经喝了茶，宗质问她的家乡和姓氏。
老妇人勃然大怒说：
“官人能给我几个钱，为什么还要问我的姓名？
我不是乞讨的人。
”宗质站起来致敬，道歉说：
“我惶恐，忤逆了阿婆，希望您消消怒气，试着说说，又有什么妨害呢？
恐怕我们或许是乡邻，或许是亲族呢？
我拿出囊中所有的钱为阿婆祝福。
”老妇人高兴地说：
“我的姓非常特别，不能说。
”宗质尽力恳请，老妇人忽然说：
“我姓展。
”宗质惊讶地起来抱住老妇人，大声哭着说：
“夫人，您是我的母亲。
”老妇人说：
“官人不要弄错了，我的儿子有法检验，右腋下有一颗紫痣，它的大小如杯子。
”宗质跪拜说：
“是的。
”露出右腋给她看，于是母子二人互相抱着哭起来。
几十上百人围观，都叹息流泪。
宗质背着他的母亲回来，季思及知道这件事的人也哭了。
从此用板舆拉着母亲，孝顺奉养十多年，母亲因年龄大而去世，宗质也满头白发了。
宗质在乾道庚寅年做洪倅，当时我做奉新县的县令，多次拜谒他，不知道他们母子间的事情。
第二年，我到中都做官，宗质进谒，被授予台州知府。
朝中人士说：
“李台州，是曾觌的姻亲。
曾觌没有儿子，把台州的儿子当作自己的儿子。
”我见他一次，再没见过，也不知道他的孝顺。
后经过十七年，台州已经去世，我与丞相京公同时做宰掾。
谈论间，京公给我说了李台州母子的事。
我出生八年，母亲去世，终身遗憾。
听说了李台州母子的事，哭泣不止，被感动并为他作传。
评论说：
孔子说：
“真正能够把孝敬父母、友爱兄弟之道做到尽善尽美，就会感动天地神明。
”像李台州这样，出生时不知道失去母亲，长大后却知道寻找母亲，寻找母亲却不能找到，找不到却坚持不懈，走访了一半的天下，在老年的时候才找到。
过去东坡先生赞颂朱寿昌，至今歌咏成为美谈。
像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？
这不就是所说的至孝和神明相通吗？
不是至孝难道能感动天地神明吗？
不感动天地神明难道能找到母亲吗？
我每次给士大夫说这件事，听的人一定被感动得哭泣。
人谁没有母亲呢？
有母亲谁没有这样的心呢？
有人不曾失去母亲，有母亲不需要寻找；母亲存在，有的人却不孝敬，有的人悖逆不爱母亲，是什么心理呢？
雷雨（节选）
本课话题 ——尊严
朗读——课文中的名段
周朴园 （由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。
算是弥补我一点罪过。
鲁侍萍 （接过支票）谢谢你。
（慢慢撕碎支票）
周朴园 侍萍。
鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
鲁侍萍是一个下层劳动妇女，既善良温柔，又不乏坚强，表现了她对残酷现实的清醒认识。
她心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨，体现了她的尊严、骨气以及对命运的抗争。
链接——生活中的素材
吴玉章维护国家尊严
老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。
1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本人看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。
为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：
必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。
学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
背诵——相关名言警句
1．对人来说，最最重要的东西是尊严。
——普列姆昌德
2．人的尊严可以用一句话来概括：
它比金钱、地位、权势，甚至生命都更有价值。
——海卡尔
3．擦地板、洗痰盂的工作和总统的职务一样，都有其尊严存在。
——尼克松
4．不知道自己尊严的人，就完全不能尊重别人的尊严。
——席勒
5．一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争等任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严的情况下换得卑贱的繁荣。
——西·罗斯福
6．一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己的尊严，那么，这个国家就一钱不值。
——席勒
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
曹禺（ ） 不妨（ ） 侍萍（ ） 惊愕（ ）
慈善（ ） 樟木（ ） 汗涔涔（ ）袖襟（ ）
弥补（ ） 敲诈（ ） 暂且（ ）学乖（ ）
【答案】 yú fánɡ shì è cí zhānɡ cén jīn
mí zhà zàn ɡuāi
二、多音字
1．组词辨析法
（1）茄
（2）亲
（3）缝
（4）伺
2．语境辨析法
（5）“将来一定会遭报应（ ）”这种狠话，本来不应（ ）该由我来说。
（6）市工商网监分局提（ ）醒众电商用户，提（ ）防网店利用“限时限量抢购”噱头，兜售问题产品。
【答案】 1.
（1）jiāqié
（2）qīnqìnɡ （3）fénɡfènɡ （4）cìsì 2.（5）yìnɡyīnɡ （6）tídī
第2步写字形——奥妙无穷方块字
（1）
（2）
（3）
（4）
【答案】
（1）锡 赐 剔
（2）惠 慧 彗 （3）啼 谛 缔 （4）歉 谦 赚
第3步用词语——送你一双慧眼
1．功夫·工夫
“功夫”指本领、技能或造诣，有时候指武术或武术方面的本领。
“工夫”一般用来指做事情所用去的时间，有时还表示空闲的时间或某个时候、某段时间。
请将正确的词语填在横线上。
（1）第十一届中国·郑州国际少林武术展演的第二篇章中国功夫展风采，为开幕式打造背景式展演，6000名武校学员将演绎最具观赏价值的少林________（功夫/工夫）视觉盛宴。
（2）鲁迅曾说：
哪里有天才？
我只是把别人喝咖啡的________（功夫/工夫）都用在了工作上。
【答案】
（1）功夫
（2）工夫
2．委屈·委曲
“委屈”①指受到不应该有的指责或待遇，心里难过；②指让人受到委屈。
“委曲”①指曲调、道路、河流等曲折委婉；②指事物的经过底细。
请将正确的词语填在横线上。
（1）完善相应的法律法规，从法律层面保障城管队员以及商贩的权利不受侵害；并且积极号召商贩遵守相关规定，文明摆摊，让双方都不________（委屈/委曲），才能建设更加美丽的城市。
（2）他们主动和政府相关人员联系，告知________（委屈/委曲），政府相关人员承诺将对该事件相关人员进行处理。
【答案】
（1）委屈
（2）委曲
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
（1）中央反腐的铁拳已经打出，高压态势不会减，必将一抓到底，一帆风顺，不负众望。
（ ）
理由：
【答案】 × “一帆风顺”比喻非常顺利，毫无挫折。
此语境强调主观上勇敢向前，而“一帆风顺”强调客观，应用“一往无前”。
（2）这部戏给人的印象是：
“苦戏”过火，悲伤过度，缺乏生活真实性，全剧哭哭啼啼，情节老套，对白造作……（ ）
理由：
【答案】 √ “哭哭啼啼”形容哭个没完没了，用在此处符合语境。
“中国的莎士比亚”——曹禺
曹禺（1910—1996），原名万家宝，中国现代剧作家。
1922年入南开中学，加入“南开新剧团”，1925年开始演戏，1930年转入清华大学西洋文学系。
在此期间，广泛涉猎欧美文学作品，1933年大学行将毕业时，写出处女作《雷雨》。
1935年夏，创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。
这两部作品的问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。
代表作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《蜕变》《王昭君》等。
曹禺出生于一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗，产生了强烈的反抗情绪。
在谈到《雷雨》的创作时，曹禺曾说“写《雷雨》是为了反封建。
我生长在封建气氛很浓的家庭里，周围的亲属、朋友，差不多都是封建社会里的核心人物，代表了封建社会的丑恶、黑暗，使我感到可厌、可恨，不能自制”，“写《雷雨》是一种情感的迫切需要”，“《雷雨》是在没有太阳的日子里的产物”，“《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”（《曹禺选集·后记》）。
作者通过《雷雨》告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来，暗示中国社会正在酝酿着一场大变动。
《雷雨》一共四幕，课文节选的是第二幕中的第一场。
戏 剧
概念：
戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
分类：
①从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；②从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；③从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；④从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧；⑤从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
要素：
舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。
（戏剧文学的特色有三：
一是适合舞台表演；二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。
）
语言：
包括台词和舞台说明。
戏剧语言有五个特色：
一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是潜台词；五是动听上口，浅显易懂。
预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流：
疑问1：
解惑：
疑问2：
解惑：
疑问3：
解惑：
剧本通过描写一个封建资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾冲突，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶以及工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变革的20世纪20年代的中国的社会现实。
课文节选的部分，主要通过写曾经与周朴园相恋，并为他生下两个孩子的鲁侍萍在30年后与周朴园邂逅的矛盾冲突，反映了人性的真与伪之间的较量。
【答案】 ①相认前 ②鲁侍萍刚强自尊
一、阅读课文从开头至“鲁侍萍 朴园，你找侍萍么？
侍萍在这儿”，回答下面的问题。
1．说说下面舞台说明中“自然地”和“慢慢地”的作用。
周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？
鲁侍萍 哦。
（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）
周朴园 （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站，（鲁妈停）你——你贵姓？
【答案】
2．周朴园在谈到三十年前的侍萍时为什么说她是“一个年轻小姐”，而且还说“很贤慧，也很规矩”？
【答案】
（1）维护自己的身份和地位。
周朴园是某煤矿公司的董事长，在家里也“格外显得峻厉”。
三十年前，他对梅妈女儿侍萍的凌辱与他今天的身份、地位不相称。
周朴园认为侍萍已经投河死了，因此极力美化侍萍，并且从各方面表示出他对“第一个妻子”的纪念，以掩盖他的丑恶灵魂。
（2）弥补他灵魂的空虚，使精神得到自我解脱。
根据课文注释我们知道，周朴园在鲁侍萍之后又结过两次婚，家庭生活并不如意，他应该感到寂寞孤独，因此怀念那曾经被他凌辱的“很贤慧”的侍萍。
3．周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出周朴园，而周朴园并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周朴园对她的迫害和三十多年来的悲惨遭遇，而以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢？
【答案】 三十多年来的悲惨遭遇和痛苦经历已把侍萍的性格磨炼得坚强、勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而把这一切归结于“报应”和“命”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生某种轻信和谅解。
在对话中，侍萍有意识地隐藏自己的身份，又在语言动作中不断地表露自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现，表达了她悲愤交加的情怀。
二、阅读课文“周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？
”至结尾，回答下面的问题。
4．快速浏览课文，根据时间顺序概括课文节选内容之前发生的故事情节，从而了解本文戏剧冲突发生的背景。
【答案】
时间
地点
事情
三十多年前
无锡
周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子
三十年前除夕
无锡
周家为了娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，侍萍带着小儿子投河自尽，后被人救活
三十年来
外乡
侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校侍候人，嫁过两次，与鲁贵结婚，有了一个女儿四凤
三十年来
周公馆
周朴园为了纪念侍萍，保留着侍萍喜欢的物品、保留关窗的习惯、记住侍萍的生日
5.请简要概括出周朴园与鲁侍萍的性格特点。
【答案】
（1）周朴园有着伪善、肮脏、丑恶的灵魂。
无论在家庭还是在社会生活中，他都是一个封建暴君。
他十分重视自己家庭的秩序和自己在家庭中君临一切的地位，他冷酷虚伪，专横独断，唯我独尊。
（2）鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧中国劳动妇女形象。
她善良、正直，备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊。
6．本文以“雷雨”为题，有何深刻含义？
【答案】 文章以“雷雨”为题，含义有两点：
（1）整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。
（2）作者以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建社会的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。
话题：
周朴园对鲁侍萍的感情到底是真是假，一直有着争论，谈谈你对这个问题的看法。
学生甲：
周朴园对鲁侍萍的感情是发展变化的。
从课文的对话可以看出，周朴园三十年来一直没有忘记过鲁侍萍。
每年都不忘为她过生日。
一切都按照她是正式嫁过周家的人看待，她房间内的一切摆设和夏天关窗的习惯也依然保留着，甚至连穿衣服（不管是雨衣、衬衣）都爱穿旧的，而不爱穿新的……这一切表现难道不是出于真心吗？
如果说他这一切都是装出来的，那装给谁看呢？
谁知道他三十年前的过去呢？
周朴园对鲁侍萍的怀念，是真实的，绝对真实的。
我的观点：
【答案】 周朴园是个性格复杂的人物。
一般人认为他冷酷、自私、虚伪，是残酷剥削无产阶级的资本家。
可我认为就感情方面来讲，周朴园也是封建制度下的牺牲品。
他年轻时与鲁侍萍相爱，这是感情的真实流露，是冲破封建礼教束缚的伟大爱情。
他本是一个善良、热情、追求个性解放的阔少爷，但环境逐渐改变了他，为了追逐本阶级的利益，他只能忍痛割爱。
这点可从他后来一直保留旧家具、旧衬衣、旧照片、旧习惯等方面看出来。
所以说，他是封建制度和资产阶级利益下的可悲的牺牲品，三十年来，他一直生活在痛苦中。
因为他内心深处一直还爱着鲁侍萍。
1．写作特色
个性化的人物语言
《雷雨》中，人物的语言不仅符合人物的身份，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气上的处理，也都有相应变化。
人物语言还和他们所处的时代以及特定环境下的心理活动相对应。
这在周朴园企图用金钱来打发鲁侍萍的对话中表现得非常突出，不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。
而侍萍的话语，也充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨，表现了侍萍的刚毅与倔强。
这样的语言使人物形象更真实、鲜明。
2．写法指导
人物语言更具个性化“四要”
所谓个性化的人物语言，就是要求人物说话符合人物的身份、地位、经历、教养，符合由此形成的思想和性格。
人物语言个性化，不仅表现为说什么，还表现为怎么说，思想、观点相同的或相近的人，语言也常常不相同。
通过个性化的语言可以使人物形象更加鲜明，更加生动，从而更能充分显示人物的性格特征。
人物语言更具个性化要：
（1）人物的个性化语言要有鲜明的时代色彩和社会阶层色彩。
因为人物语言的个性特征总是离不开他所处的时代和所属社会阶层的特征。
如“我伺候你，我的孩子再伺候你
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