样例激素类药物的利于弊研究型学习.docx

资源描述

样例激素类药物的利于弊研究型学习.docx

《样例激素类药物的利于弊研究型学习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《样例激素类药物的利于弊研究型学习.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

样例激素类药物的利于弊研究型学习.docx

样例激素类药物的利于弊研究型学习

学校：

农八师石河子高级中学

班级：

高二

（1）（4）班

指导老师：

张佳丽

组长：

张金瑞

第一执笔人：

汝倩

组员：

汝倩高原韩杰

2011年10月20日

【摘要】激素类药物药效迅速明显，但副作用也很严重，一般医院不到万不得已是尽量避免使用该药物的。

结合生物必修三《稳态与环境》第二章第2节通过激素的调节的内容，初步了解了激素对人体、动物的调节，评价、认识激素类药物的利弊，通过电话采访、访问专家、实地考察询问药剂师及网络调查的方法，认识最常见激素类药物的种类；了解其功能及用量；了解新疆激素类药物的生产状况；评价激素类药物的利与弊；了解服用激素类药物的注意事项。

【关键词】激素；激素类药物。

目录2

激素类药物的利与弊论文3

附件：

研究性学习课题开题报告9

课题活动情况记录表

（1）11

课题活动情况记录表

（2）11

课题活动情况记录表（3）12

课题活动情况记录表（4）13

课题活动情况记录表（5）14

附活动过程剪影：

激素类药物的利与弊论文

指导老师：

张佳丽

组长：

张金瑞

组员：

汝倩高原韩杰

本文攥稿：

汝倩

一问题提出

日常使用的药物中有激素类药物，但是人们对于激素类药物的应用了解不多。

为了弄清其概念、分类及利与弊，以防止激素类药物错误使用对青少年的我们造成伤害，在我们学习了必修三《稳态与环境》第二章第2节通过激素的调节，了解了激素对人体、动物的调节这个前提下，如何结合我们学的知识评价、认识激素类药物的利弊，是我们研究的主要原因。

二准备工作

在正式开始制作之前，我们完成了一系列的准备工作。

（一）聘请指导老师

为了研究课题，我们请高二年级的一位生物老师张佳丽担任本课题组的指导教师，她愉快的答应了我们的邀请。

（二）搜集相关资料做好理论知识准备

结合高中生物必修三教材《稳态与环境》有关于人和动物通过激素调节的内容，我们通过查阅网上相关知识，将激素类药物的相关内容进行摘录、整理。

主要包括：

激素的分类、激素的主要作用、激素类药物的概念、激素类药物的作用机制等内容。

不仅如此，我们还请指导老师给我们研究方向及思路提供了些建议。

（三）制定课题研究方案

首先，我们进行了人员分工，推荐了组长，记录员，材料员，攥写报告员，明确各人员职责，做到事事有人做，人人有事做。

其次，我们商定了本次课题的研究目标：

1.了解激素类药物的概念；2.了解激素类药物的分类；3.调查常用激素类药物的种类、功能及其用量；4理解科学技术的发展既能造福人类，但应用不当也会带来负面影响；5培养同学间的合作精神。

再次，我们对课题研究做了大体的时间安排：

时间

目标

2011年4月14日—5月16日

确定课题

2011年5月17日—2011年6月15日

查找关于激素的分类、激素的主要作用、激素类药物的概念、激素类药物的作用机制等内容的资料

2011年6月16日—7月27日

小组成员到药店咨询关于常用激素类药物的用量及名称

2011年7月28日—8月19日

邀请石河子大学研究生李操老师进行关于激素的特点、作用机制等方面的讲解、并进行资料整理

2011年8月27日

电话采访新疆华世丹药业质检科科长张梦婷老师介绍新疆激素类药物生产的现状

2011年9月3日

电话采访新疆医科大学临床医学研究生黄莎莎老师介绍激素类药物在临床医学方面的应用及注意事项

2011年9月28日

请指导老师及小组成员共同讨论调查结果并汇报体会

2011年10月8日—20日

分析汇总资料，撰写论文

2011年10月23日

结题报告并交流汇报

（四）调查研究所需用具

照相机、记录本、电脑、手机等。

（五）研究内容

1.1激素类药物的概念、分类

1.2常见激素类药物的种类、功能及用量

1.3新疆激素类药物的生产状况

1.4激素类药物的利与弊

1.5服用激素类药物的注意事项

三研究过程及结论

在日常生活中，激素类药物为人所用，激素可以减少患者的病痛，在短时间内可以缓解病情，但有可能使患者上瘾，对激素产生依赖性，所以有很多人称激素为魔鬼。

对于激素类药物的概念、分类以及主治功能及其利弊的知识，多数人了解不够全面。

虽然公安部办公厅印发激素类药物临床应用指导原则，加强对激素类药物临床应用的管理，但是多数人知之甚少，只重短期疗效而忽略了注意事项，为了防止盲目使用激素类药物，加大人们对激素类药物的了解，我们对激素类药物进行了初步研究。

1.1激素类药物的概念、分类

激素类药物就是以人体或动物激素（包括与激素结构、作用原理相同的有机物）为有效成分的药物。

激素类药物可以分为：

糖皮质激素类、肾上腺皮质激素类、去甲肾上腺激素类、性激素类（孕激素、雌激素、雄激素等）、垂体前叶激素类。

1.2常见激素类药物的种类、功能及用量

激素类药物多为输液传送，少有口服与外用。

常用于急救、严重炎症消除等。

药店常见的激素类药物有两种：

（1）含激素的外用药膏：

皮炎平、皮康霜、恩肤霜、复方酮康唑霜、复方酮纳乐霜、去炎松软膏、乐肤液、皮康王、艾洛松、优卓尔、适确得、复方适确得、特美肤、索康、喜乐等。

（2）含激素的滴眼液：

地塞米松磷酸钠、可的松、强的松、的确当、百力特、点必舒、艾氟龙（氟美瞳）。

最常见的有皮炎平及醋酸地塞米松片。

经过采访及其使用说明调查，将其功能及用量附下：

【名称】皮炎平软膏又称复方地塞米松软膏，为复方制剂，通用名：

复方醋酸地塞米松乳膏英文名：

CompoundDexamethasoneAcetateCream

【性状】

本品为乳剂型基质的白色软膏，有樟脑的特异芳香。

【药理毒理】

肾上腺皮质激素类药。

本品具有抗炎、抗过敏作用，能抑制结缔组织的增生，降低毛细血管壁和细胞膜的通透性，减少炎性渗出量，抑制组胺及其他毒性物质的形成和释放。

【适应症】

主要用于过敏性和自身免疫性炎症性疾病。

如局限性瘙痒症、神经性皮炎、接触性皮炎、脂溢性皮炎、慢性湿疹等。

【用法用量】

皮肤外用。

直接涂于患处，每日2-3次；病情较重或慢性炎症患者，每日5-8次或遵医嘱。

【不良反应】

长期大量使用可继发细菌、真菌感染，局部可发生痤疮、酒渣样皮炎、皮肤萎缩及毛细血管扩张，并可有瘙痒、色素沉着、颜面红斑、创伤愈合障碍等反应。

【名称】醋酸泼尼松片

英文名：

PrednisoneAcetateTablets

【性状】白色片剂

【药理毒理】肾上腺皮质激素类药，具有抗炎、抗过敏、抗风湿、免疫抑制作用，作用机理为：

1.抗炎作用：

本产品可减轻和防止组织对炎症的反应，从而减轻炎症的表现。

激素抑制炎症细胞，包括巨噬细胞和白细胞在炎症部位的集聚，并抑制吞噬作用、溶酶体酶的释放以及炎症化学中介物的合成和释放。

2.免疫抑制作用：

包括防止或抑制细胞介导的免疫反应，延迟性的过敏反应，减少T淋巴细胞、单核细胞、嗜酸性细胞的数目，降低免疫球蛋白与细胞表面受体的结合能力，并抑制白介素的合成与释放，从而降低T淋巴细胞向淋巴母细胞转化，并减轻原发免疫反应的扩展。

可降低免疫复合物通过基底膜，并能减少补体成分及免疫球蛋白的浓度。

【适应症】主要用于过敏性与自身免疫性炎症性疾病。

适用于结缔组织病，系统性红斑狼疮，重症多肌炎，严重的支气管哮喘，皮肌炎，血管炎等过敏性疾病，急性白血病，恶性淋巴瘤以及适用于其他肾上腺皮质激素类药物的病症等。

【用法用量】口服一般一次5～10mg（1～2片），一日10～60mg（2～12片）。

必要时酌量增减，由医生决定。

1.对于系统性红斑狼疮、肾病综合征、溃疡性结肠炎、自身免疫性溶血性贫血等自身免疫性疾病，可给每日40～60mg（8～12片），病情稳定后逐渐减量。

2.对药物性皮炎、荨麻疹、支气管哮喘等过敏性疾病，可给泼尼松每日20～40mg（4～8片），症状减轻后减量，每隔1～2日减少5mg（1片）。

3.防止器官移植排异反应，一般在术前1～2天开始每日口服100mg（20片），术后一周改为每日60mg（12片），以后逐渐减量。

4.治疗急性白血病、恶性肿瘤，每日口服60～80mg（12～16片），症状缓解后减量。

【不良反应】本品较大剂量易引起糖尿病、消化道溃疡和类库欣综合征症状，对下丘脑-垂体-肾上腺轴抑制作用较强。

并发感染为主要的不良反应。

1.3新疆激素类药物的生产状况

激素类药物监管较为严格，部分激素类药物获得国家批准在新疆生产，但激素类药物对生产线要求较高，新疆产量较少且不长期固定生产。

国家批准新疆产激素类药物有：

（1）新疆华康药业醋酸曲安西龙尿素乳膏（肾上腺皮质激素类药物）治疗牛皮癣等

（2）新疆华康药业醋酸地塞米松

（3）新疆华世丹药业醋酸地塞米松片（用于过敏性与自身免疫性炎症性疾病）

（4）新疆新姿源生物制药结合雌激素（佳加®）-—纯天然雌激素（5）新疆新姿源生物制药菲玫尔大豆异黄酮营养片

（6）新疆新姿源生物制药葆丽结合雌激素乳膏（7）新疆新姿源生物制药红丽来番茄大豆黄酮软胶囊

1.4激素类药物的利与弊

激素类药物作为一种药效迅速明显但副作用同时也很严重的药物，一直以来都是备受争议，一般医院不到万不得已是尽量避免使用该药物的。

临床应用：

严重感染、治疗炎症及防止炎症后遗症（如有些滴眼液），抗休克、用于变态反应性疾病（过敏性疾病如支气管哮喘）、替代疗法（如肾上腺皮质不全症）、局部应用（如：

接触性皮炎）。

激素类药物的副作用很多：

（1）并发或加重感染。

多为体质较弱者，应及时选用强有力的抗生素加以控制。

要注意，在并发感染时勿骤减激素，待病情控制后才能逐步减量，以防发生肾上腺皮质功能不足。

（2）药源性肾上腺皮质亢进症。

如向心性肥胖、满月脸、痤疮、多毛、乏力、易感染、低血钾、浮肿、高血压、血糖升高、糖尿等。

（3）骨质疏松。

主要为长期大剂量使用激素患者，特别是绝经期妇女和小儿更为多见。

所以，对长期使用激素者，应常规补钙或维生素D。

（4）诱发溃疡或使原有者恶化。

对原有溃疡者，可致穿孔，出血，后果严重，应及早防治，可在服用激素的同时加服胃粘膜保护剂。

对原有溃疡者，应在病情控制后才能使用激素。

（5）无菌性骨坏死。

最多见于股骨头部，其次是髋、肩、膝、腕骨等处。

（6）抑制生长发育。

多为小儿长期应用激素者，因激素有对抗生长激素之作用，并引起蛋白质负平衡。

（7）其他。

长期应用激素还可诱发白内障、青光眼、伤口愈合不良、血栓形成和栓塞、月经失调、多汗、高脂血症、肌病等。

但激素可以在病痛初发期发生有效的作用。

鉴于此种情形，患者应该仔细权衡用或不用。

1.5服用激素类药物的注意事项

激素类药物大多以处方药为主，服用前需咨询医师，在医师的指导下使用，如发现不良反应，应及时咨询医师，使用激素类药物要认真阅读《使用说明书》。

同时提醒大家生病就医需到正规医院，禁止到“黑药房”就医，防止错服激素类药物。

四收获及存在的问题

由于激素类药物监管较严，使得我们在医院及个别诊所的调查受阻。

但是大家在调查过程中不气馁，继续完成了我们的研究。

通过本次研究活动，我们不光得到以上结论，学到了更多知识，增加了社会实践经验，学会了与人交流把握重点。

学会了调查研究学习的方案制定及科学方法。

同时意识到凡事都具有两面性，科学技术的发展既能造福人类，但应用不当也会带来负面影响。

研究过程中我们也存在一些问题：

资料分析能力不够专业。

前期面对大量资料的筛选不知如何去选，把握不准重点。

电话录音过程中录音技术不够专业，导致电话录音材料不够完美。

在与人交流中过于拘谨不善于应变。

以上不足我们将吸取经验，在以后的学习生活中努力做的更好。

附件：

研究性学习课题开题报告

课题

名称

激素类药物的利于弊

导师

张佳丽

班级

高二

（1）（3）班

时间

2011年4月19日

至2011年10月23日

课题

组长

张金瑞

课题

成员

汝倩高原韩杰

课题

简要

背景

说明

我们学习了必修三《稳态与环境》第二章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节的内容，初步了解了激素对人体、动物的调节，对于激素类药物的应用了解不多，如何结合我们学的知识评价、认识激素类药物的利弊，是我们研究的主要原因。

可行性分　析

本课题为必修三课本第30页“科学、技术、社会”的课外阅读材料，紧密结合第2节内容，通过学习对激素的调节作用和特点等相关知识有一定的认识，由生物老师进行指导，本课题可行。

课题

目的与意义

1了解激素类药物的概念、分类

2认识最常见激素类药物的种类，了解其功能及用量

3了解新疆激素类药物的生产状况

4评价激素类药物的利与弊

5了解服用激素类药物的注意事项

6培养了同学间的合作精神

主导

课程

生物