双减政策下课后服务5+2实施方案仅供参考.docx

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双减政策下课后服务5+2实施方案仅供参考

双减政策下—课后服务5+2实施方案（仅供参考）

为妥善解决部分家庭小学生放学后无人看护的问题，确保开学复课课后校内托管工作平安、顺利、有序进行，根据区市指挥部复学工作统一部署及《XX区疫情防控期间全区小学课后校内托管工作方案》要求，现制定我校课后校内托管工作方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发（2021）40号）和xx省教育厅《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》（苏教基（2021）5号）文件精神精神，结合xx市教育局关于做好初一、初二、初三课后教育服务规范管理的要求，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。

有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、工作目标

（一）减轻学生过重学业负担，全面压减作业总量和时长，使作业布置更趋科学合理。

（二）开设形式丰富的学校课后服务课程，基本满足学生需要，让学生学习更好回归校园。

（三）缓解家长焦虑情绪，满足家长合理需求，促进学校教育教学质量和服务水平进一步提升。

三、实施原则

（一）坚持公益惠民原则。

学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。

（二）课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。

学校实施小学生课后校内托管工作坚持公益性原则，确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务；要坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进高品质第三方培训机构为家长提供多种选择；要坚持安全性原则，学校要把安全放在首位，落实安全管理责任。

（三）课后服务工作针对全体在校学生，按照以校为本、自愿选择、公益服务、安全至上的原则，实现“有需要全覆盖”。

坚持自愿报名、家长申请、班级确认、学校审核、统一管理的工作机制。

（四）学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。

主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准，在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请，并报名登记。

（五）自愿有偿原则。

学校组织开展校内课后托管服务工作，主要面向确有需求的家庭和学生，充分尊重学生、家长的意愿，由家长、学生自愿选择参加，不强制要求学生参加。

学校通过本方案主动向家长告知服务方式、内容、安全保障措施及收费标准等。

四、收费标准

成本分担。

学校无偿提供校园内托管场室及其他后勤安全保障，家长也需承担一定托管费用，具体费用按上级文件执行。

五、组织领导

课后服务工作领导小组下设3个工作小组

（1）宣传组织组：

主要职责：

制定工作方案与工作制度，课后服务政策宣传，组织学生报名，编排课后服务学生班级，安排课后服务人员，负责工作协调等。

（2）后勤保障组：

主要职责：

安排课后服务场所，对接派送餐饮企业，做好每天午餐留样和抽检，督查落实餐后卫生清理情况，以及提供安全等后勤保障。

（3）财务管理组：

委员会主要职责：

收取服务费，教师补贴发放，账目建立核算，收支情况公布等。

六、课后服务活动形式与具体要求

（一）服务对象

校内课后服务工作主要针对有需求的家长和学生。

（二）服务时间

工作日下午放学后至18：

00。

（三）服务内容

1、以学科辅导为主，设置语文阅读、趣味数学、英语天地等。

2、在学期开始前，就对学生兴趣、家长需求进行调查问卷。

根据需求情况，学校充分发掘学校内教师资源和学校外第三方机构力量，开设“个性化课程”和社团活动60余门，根据不同目标、需求进行组合，组织众多的学习共同体，形成自主学习的创新学习样态。

学校重视个性化课程的梯度建设，如机器人课程开设-基础班一提高班一校队三级梯度，轮滑课程开设校本课程一个性课程（基础班?

提高班）一校队四级梯度，围棋课程开设H零起点班一有段位证书班",保证学生个性化课程的连续性。

3、学校充分利用资源优势，结合办学特色、学生学习和成长需求，充分调动教师积极性、创造性，积极开发设置多种形式的课后服务项目，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、切实增强课后服务的吸引力和有效性。

一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大程度满足学生的不同需求。

4、线上学习服务。

教育部门征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台（国家中小学网络云平台,XX省教育资源公共服务平台）,免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。

学校要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑，要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。

5、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动；

6、暑期托管服务：

暑期可结合党史学习教育，围绕群众切身利益问题，扎实推进“我为群众办实事"实践活动，加快探索解决小学生暑期看护难问题，积极营造全社会协同育人的良好氛围。

各小学要积极探索开展暑期托管服务工作，暑期学校托管服务坚持自愿和公益普惠原则，积极引导和鼓励教师志愿参与暑期托管服务，学校托管服务主要以看护为主，为学生提供学习场所，开放图书馆、阅览室，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。

（四）服务方式

1、课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。

在不加重学生课业负担的前提下，学校在托管时间主要指导学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动，观看适宜青少年的影片等课外活动。

不得将校內课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或'‘补课”。

2、早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读；午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。

3、合理引入社会机构开展课后服务。

因学校条件限制，不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，非学科类校外培训机构进入学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意，且不能开展学科类课后服务。

要建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。

各县（市、区）各学校要充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场所在课后服务中的积极作用。

4、学校利用自身资源开展课后服务。

师资以本校教职工为主，各县（市、区）各学校要鼓励和支持中小学教职工在按质按量完成正常职责工作任务后，参与校内课后服务工作，并向其发放合理报酬。

在核定绩效工资总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，要把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。

教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格并符合相关管理规定，临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管理。

（五）服务人员

课后服务人员以学校教师为主体，积极参与课后延时服务工作。

七、课后服务保障措施

（一）完善服务经费保障

按照上级文件收费，财政补贴为主，家长适当收取。

（二）健全制度和机制：

根据市教委有关《XX市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》、《XX市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》、《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件要求制定《XX区XX小学学生放学后看护工作制度》学校总务处落实安全责任和管理制度，完善应急预案，切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方面的安全隐患，大队部、班主任加强安全知识和安全技能教育，德育处建立相应的学生伤害应急处理机制，教导处制定并落实考勤制度和人员的安排。

（三）公益服务，加强有效监管

采用财政补助、家长合理分担运行成本的做法，对于已认定的家庭经济困难学生免收费用，坚持公益导向。

（四）健全制度。

建立健全放学后课后服务工作相关制度，包括学生课后服务自愿申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

（五）安全保障。

学校与镇所属派出所、交管部门对接，加强学校周边交通管理及治安巡查确保学生接送安全。

（六）集思广益，提高质量。

全体教职员工要充分发挥自身优势，不断提髙服务质量和水平。

要加强研究和探索，使课后服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成长规律。

要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建议，在实践中不断完善课后服务工作。

（七）经费管理。

按照规定做好校内课后服务机构收费的监督指导工作。

统一服务平台缴费，建立专项管理账目，专款专用，定期公示收支情况，不得擅自增加课后服务项目或提高收费标准，不得挪用服务项目经费。

严禁参与校内课后服务的校外机构和社会培训机构以校内课后服务名义违规乱收费，不得一次性收取时间跨度超过一个学期的费用。

市教体局定期对学校课后服务经费使用情况进行监督。

（八）确保安全。

坚持立足学生实际，将安全目标列在托管工作的第一位，采取班主任送托、轮值教师点名、家长确认离校等“无缝衔接”交接措施。

学校明确责任，建立健全课后服务工作相关制度，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

（九）公开服务事项，主动接受监督。

学校通过微信公众号、告家长书公开服务时间、服务内容、服务方式、安全措施、收费事项等，主动接受学生、家长和社会监督。

八、安全防护措施

（一）课后服务应急疏散组织机构及职责

成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组（以下简称领导小组。

应急状态下，转为应急疏散指挥部，全面负责学校应急疏散工作。

组长：

托管中心管理员

成员：

全体课后服务老师

职责：

（1）执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；

（2）妥善做好突发事件的善后工作。

（3）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；

（2）执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；（3）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所）、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案；（4）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散；突发事件生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失；（5）及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；（6）妥善做好突发事件的善后工作。

（1）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；

（4）执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；

（5）妥善做好突发事件的善后工作。

（二）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

（三）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力，确保课后服务期间师生的安全。

（四）课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序

（1）自然灾害

①学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时，随时待命，做好有关工作。

发现灾情时,服务教师在下班前切断电源，检查和加固校内悬挂物等，关好活动场所门窗。

②暴风、暴雨天气，要有秩序地组织学生全返家，对低年级学生、幼儿园幼儿做好必要的护送工作。

③宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知，增强在校师生防灾意识，提高在自然灾害发生时的自救本领。

④接到上级指令或天气监测预报、预警信，应立即停止服务假。

通知家长来接学生回家。

（2）课后服务期间消防事故

①尽可能地保护好现场,做好涉及本案的有关证人证事记录。

②配合消防部门，做好自救工作，要阻止学生救火。

③配备好必备的防火安全设施、设备，及时检查电器设备。

④尽可能地保护好现场,做好涉及本案的有关证人证事记录。

⑤在消防车到来之前，在保证人员安全的前下，组织身体健康的教师利用灭火器械参加扑救。

消防车到来之后，校内人员积极配合专业消防人员扑救或做好辅助工作。

（3）意外伤害事故

①强化平时教育，防患于未然。

②如发生重大伤害事件，由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。

③建立教师首问责任制，课后服务活动的组织者或首位发现突发事件的教师，为第一责任人。

如发现学生身体受到意外伤害时，应立即报告学校突发事件应急疏散指挥部，同时拨打120,及时送伤者到医院诊治。

④责任人及时通知受伤者的家长。

⑤各责任单位在学校善后工作组的指导下，妥善处理事故。

（4）课后服务期间突发传染性、流行性疾病

①坚决杜绝染病学生带病参加课后服务,必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。

②做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。

③在课后服务的场所做好必要的消毒工作。

对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。

（5）课后服务期间防外来暴力侵害事故。

①采取有效措施,做好善后处置工作。

②课后服务期间，锁好大门，任何人不得进入校园。

③保护好事故现场,及时将事故信息上报当地和教育主管部门。

（6）其他事项

为了能在事故发生后，迅速准确有效的进行处置，必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。

①及时报告内容：

事发单位、时间、地点；事故经过、伤亡人数、直接损失;事故原因、性质的初步判断；已采取的措施、需有关部门协助解决的问题;事故报告单位、签发人和报告人等。

②每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议，总结上月工作，并针对存在的问题，采取有效措施加以改进。

②坚持安全隐患排查制度。

每天对校园进行安全检查，发现问题及时整改。

③事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。

对于不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。

④事件处理小组成员在事件处理时必须各尽责，不得推诿、扯皮。

⑤领导小组组长不在场，由副组长或现场高行政职务者任现场指挥。

⑥对接到重特大事件紧急报告后，因行动迟缓、措施不力，致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。

⑦事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。

对于不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。

（7）课后服务期间食物中毒事件

①迅速排查食用致毒食物的师生名单，并查询他们的身体状况。

②课后服务期间，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状，各班主任、值日教师应马上报告校长。

③如实汇报有关情况，积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。

④如实汇报有关情况，积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。

⑤立即采取救护措施，迅速拨打110.120,与医院联系，及时诊治,并立即向教育局及卫生防疫部门报告（包括：

时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等）。

（五）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

九、相关要求

（一）坚持安全第一，制定安全预案，明确责任，做到有学生就必须有老师。

（二）对家长不能及时接走的学生，每个级部安排两名教师在校门口等待，并与家长取得联系。

（三）做好家长宣传教育工作，家长明确学校托管要求，遵守学校托管清校规定，按吋接回子女，特殊情况及吋向托管老师请假。

（四）班主任老师、托管老师必须对托管学生数，请假学生数，作好记录。

（五）由于下午学习时间较长，学校考虑在第七节课后（4：

20-4：

40）设置延时餐点时间，家长给学生自备牛奶、面包、水果类健康食物。

（六）未报名参加课后服务的学生，按学校正常放学时间离校

备用方案二：

为深入贯彻落实党的和全国教育大会精神，积极回应当前广大家长对中小学生课后服务的迫切需求，切实解决家长无法按时接学生和课外负担过重的困难，进一步提高学校教育服务水平，促进学生健康成长，增强人民群众的教育获得感和幸福感，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

深入学习贯彻“......”重要指示精神，全面教育方针，认真落实“双减”的工作决策部署。

以“办一所更令人尊敬的学校”为方向，充分发挥学校育人主阵地作用，有效减轻学生课业负担和家长经济负担，更好地促进学生健康成长，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

（一）切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求,缓解部分家长接送和照看学生的困难。

（二）主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。

三、课后服务内容

（一）服务对象

我校1-6年级每一个有课后服务需求的学生。

（二）课后服务方式及内容：

1、服务时间

学校星期一至星期四工作日下午15:

30—17:

30,共计两个小时，考虑到寄宿学生周五回家路程较远，周五的延时服务调整到中午进行，周五下午15:

30分放学。

实行弹性离校制度，家长可随时申请或退出延时服务。

2、服务方式

（1）学校免费托管服务和校外培训机构入校托管两种模式并存。

（2）课后服务活动以班级为单位，由教师分工负责，有组织、有计划的开展活动。

结合学生特点和申报情况,以“基础课程答疑解惑”和“特色课程拓展提升”两大类课程并举的架构，落实“双减”和“五项管理”工作，促进学生全面发展。

（3）校内课后服务，坚持以学校为主，校外机构为有益补充的模式。

学科类课后服务必须由学校承担，不得引进学科类培训机构参与课后服务。

（4）根据人数组建托管班级，即跨年级、跨班级统筹集中。

3、服务人员

本校教职员工

4、服务内容

（1）设置语文阅读、书法、英语广角、诵读、科技创新、体育活动。

（2）新学期，将在全面提供晩托服务的基础上启动午托服务，从整体上扩犬课后服务面。

试行“无边界课堂”，引入高校教师、科研人员、大学生志愿者等校外优质资源为学生开设讲座。

将“无边界课堂”安排在周一至周五的下午课后服务时段和周末时间。

活动时间要求:

周一至周五下午第三节课。

（

（3）一、二年级学生以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类辅导为主，三至六年级学生主要以完成当日书面作业为主，鼓励开展课外阅读、兴趣小组、综合实践等活动。

（4）辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读；带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。

（5）课后托管服务:

提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构：

1）整体规划设计上补充道，第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分。

2）拓宽服务渠道上补充道，课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，教育部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估退出机制。

（6）在校午休服务:

一般安排在教室，或经过改变具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均应具备消防安全使用条件。

条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。

（7）整合教师资源，组建“学科导师团”。

积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成果,将“定制”理念转化为“5+2”课后服务的生动实践。

优化年级组“学科导师团”。

第一时段（作业辅导、答疑解惑等），尽量保证同一天中，同一个年级的辅导老师覆盖语文、数学、英语等各学科，以满足学生在不同学科学习中的服务需求。

指导学生自主选择“学科导师”。

学生在完成不同学科作业有困难时，可以跨班级选择相应的“学科导师”。

（8）作业。

开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。

这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。

5、服务程序

（1）班主任审核。

班主任具体审核本班学生自愿申请，符合条件后和学生及家长签订《课后服务协议书》，以班为单位上报学校。

（2）组织自愿报名。

开学前一周，学校在微信公众号进行本校课后服务工作宣传。

学生报到当天，各班下发告家长书，有课后服务需求的学生家长自愿提出申请、选择接孩子时间并填写回执上交。

（具体安排见附1）

（3）调查摸底。

通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关课后服务工作通知的精神。

各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。

（4）进行服务公示。

通过学校公众号、微信群、告家长书等多种形式向家长公布课后服务相关政策和学校开展课后服务工作实施办法等。

进一步明确服务对象、时间、地点、项目、内容、方式、费用标准，以及项目负责教师、注意事项等。

（5）认真做好宣传。

召开相关会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，确保全体师生及家长知晓。

（6）调查摸底，通过家长会、学校公众号、微信群等渠道向家长宣传课后服务工作通知的精神。

各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底?

做好统计。

四、强化保障

（一）统一思想，提高认识。

课后服务工作是一项民生、民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。

（二）加强宣传，增进共识

加强对课后服务工作的宣传，组织教职员工学习市教委有关《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件，进一步领会精神，增强服务意识，转变工作作风，提升服务水平；通过家委会、家长会、家长学校等方式传播科学的课外育人观念，倡导家庭课后看护，引导家长营造良好的亲子关系、家庭关系，提升课后家庭嘴护、家庭教育的能力和水平；同时采取信息公示、班群等多种方式告知家长，提高家长对这项工作的知晓度，同时要充分发挥家委会的作用，向家长做好宣传解释工作，取得家长的理解和配合。

（三）保障安全。

学校将切实完善学校托管服务安全管理制度，明确托管服务人员责任；加强对师生、工作人员安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

切实做到托管服务有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。

（四）充分依靠和发挥班级及学校家长委员会的优势，参与课后服务的管理并提供相关支持。

学校要加强工作人员的培训和管理，提高其业务素质和学生安全管理能力。

严禁有不良记录人员参与校内课后服务。

（五）鼓励社会专业人员、学生家长、高校优秀师生、退休教师等志愿者为学生提供各种专业化的课后服务。

（六）保障安全。

学校将切实完善学校托管服务安全管理制度，明确托管服务人员责任；加强对师生、工作人员安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制