精品解析湖南师大附中高新实验中学学年七年级上学期第一次月考语文试题解析版.docx
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精品解析湖南师大附中高新实验中学学年七年级上学期第一次月考语文试题解析版
湖南师大附中高新实验中学七年级第一次阶段性学情反馈语文
总分：
120分考试时间：
120分钟
出卷人：
向舒老师
一、积累与运用
1.下列各项加点字的字音和字形全都正确的一项是（）
A.朗润lǎnɡ瞭亮着落zháo莅临lì高邈miǎo
B.酝酿niànɡ烘托贮蓄chǔ憔悴cuì池畦wā
C.黄晕yùn骄媚空灵línɡ粗犷kuànɡ抖擞sǒu
D.应和hè诀别静谧mì絮叨xù吝啬lìn
【答案】D
【解析】
【详解】A．瞭亮——嘹亮，zháo——zhuó。
B．chǔ——zhù，wā——qí。
C．骄媚——娇媚，kuànɡ——guǎng。
故选D。
2.下列各项加点词的使用不正确的一项是（）
A.在校园艺术节上，同学们唱起了婉转动听的歌曲，跳起了优美的舞蹈。
B.2019年9月16日，世界杂交水稻之父、“国家功勋奖”获得者袁隆平院士莅临湖南农业大学，激励2019级本科新生肩负起强农兴农的责任和中华民族伟大复兴的使命。
C.正如演出前预料的那样，周延将歌曲《哪吒》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。
D.忽然一片银铃般的笑声由远及近，原是一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，沿着街心公园匆匆而来。
【答案】C
【解析】
【详解】C．“喜出望外”意思是指因遇到意外
喜事，心中非常高兴。
与前文的“正如演出前预料的那样”矛盾。
故选C。
3.下列句中没有语病的一项是（）
A.关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读和研究，是非常重要的。
当一个孩子喜欢阅读、与书为友时，教育已经成功了一半。
B.今年国庆节期间，全国大约有8亿左右人次出游，其中“90后”成主力军。
C.市卫生监督部门加大了对市场上猪肉的抽样检测力度，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
D.随着近年来草原自驾的兴起，使草原的生态环境受到了严重破坏。
【答案】C
【解析】
【详解】A．成分残缺。
在“阅读和研究”后加“的能力”。
B．用词重复。
删去“大约”或“左右”。
D．缺少主语。
删去“随着”或“使”。
故选C。
4.填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（）
文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。
在一个文化厚实的社会里，；；。
这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且，因
不苟且所以有品味
③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德
A.②①③B.③①②C.③②①D.②③①
【答案】D
【解析】
【详解】思路一：
结合横线后语句“这样，人方能实现从‘小我’向‘大我’的转变”分析：
由己及人，前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”。
排序为：
②③①，选D。
思路二：
结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。
”分析，“人的思维方式”照应“人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系”照应“人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。
根据前后照应的关系，排序为：
②③①，选D。
5.下列加点词的使用得体的一项是（）
A.小红在给编辑老师的信中说：
拙作已草就，定有许多瑕疵，敬请您斧正指教。
B.老李对儿子的书法老师说：
令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。
C.小明邀请好朋友花花周末去自己家里玩，花花说：
好的，我一定会光临寒舍。
D.毕业时，你送我的礼物我一直当作珍宝惠存着。
【答案】A
【解析】
【详解】B．“令郎”表示对对方儿子的尊称，用在此处不合适。
C．“寒舍”属于谦辞。
不符合语境。
D．“惠存”敬词，意思是请保存。
用在此处不合适。
故选A。
6.综合性学习。
（1）【知识积累】自古以来，无数文人墨客们为表达与友人间的真挚情谊，写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句。
（2）【活动设计】班会中拟设计几个有关“友谊”“交友”的活动，请你仿照示例再设计两个节目。
示例：
友谊故事会、友谊辩论赛
（3）【歌颂友谊】请仿照示例，仿写两个歌颂友谊的句子。
【示例】友谊像明灯，在我迷茫时照亮我的前行之路。
仿写一：
仿写二：
【答案】
（1）海内存知己，天涯若比邻（唐·王勃）
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（唐·王维）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（唐·李白）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（唐·高适）
（2）友谊诗词会友谊名言集
（3）友谊像春风，在我失落时吹走我内心的阴霾。
友谊像阳光，在我孤独时驱散我的寒冷。
【解析】
【详解】
（1）此题考查的是古诗的积累。
结合要求“表达与友人间的真挚情谊”可知搜集选择表达朋友间的情谊的诗句即可。
示例：
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（2）此题考查的是设计活动。
解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：
朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。
然后结合具体的内容再具体设计。
示例：
友谊朗诵会。
（3）此题考查的是仿写句子。
在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。
示例：
友谊像甘霖，在我寂寞时滋润我干涸的心田。
7.古诗默写。
（1）________，洪波涌起。
《观沧海》
（2）我寄愁心与明月，________。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（3）________，小桥流水人家。
《天净沙·秋思》
（4）一切都像刚睡醒的样子，________。
《春》
（5）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，________。
《春》
【答案】
（1）.
（1）秋风萧瑟
（2）.
（2）随君直到夜郎西（3）.（3）枯藤老树昏鸦（4）.（4）欣欣然张开了眼（5）.（5）与轻风流水应和着
【解析】
【详解】此题考查的是名句的默写。
需要注意“萧瑟”、“郎”、“藤”的书写。
8.下列有关名著《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）
A.《狗猫鼠》表达了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
B.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
C.《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出了封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D.《二十四孝图》中，作者提到了“子路负米”“陆绩怀橘”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝亲典故，表达了作者对古代封建孝道的赞扬。
【答案】D
【解析】
【详解】D．有误。
“表达了作者对古代封建孝道的赞扬”是错误的，鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。
他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。
9.阅读片段，回答问题。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
以上片段中的“她”是____，从选段中，可以看出“她”是一个____的人，“谋害隐鼠的怨恨”是指____这件事。
【答案】
（1）.阿长/长妈妈
（2）.善良（朴实、热心、真诚）（3）.她踩死了我喜欢的小隐鼠
【解析】
【详解】选段出自《阿长与<山海经>》，这段写了长妈妈历尽千辛万苦给“我”买来了《山海经》，从此“我”对她产生了新的敬意，通过选段可以看出长妈妈的善良和乐于助人。
“谋害隐鼠的怨恨”是之前在《狗·猫·鼠》中提到的的隐鼠被长妈妈踩死，从此“我”对她心存怨恨。
二、阅读
古诗鉴赏。
次北固山下
王湾（唐）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
10.题目“次北固山下”中的“次”的意思是____。
11.请用自己的话描绘一下颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。
12.从抒情方法的角度分析尾联表达了什么感情？
【答案】10.驻扎、停留
11.春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
江风和顺，船帆高高的笔直悬挂在桅杆上。
12.写给家人的书信怎样才能到达呢？
请那北归的大雁捎给我在洛阳的家人吧。
尾联直接抒情，表达了诗人思乡念亲之情。
【解析】
【10题详解】
此题考查的是对词语的理解。
此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。
题目中的“次”意思是“停泊，停留”的意思。
【11题详解】
此题考查的是对诗句的理解。
对于此类试题，首先要疏通文意，然后适当用一些修饰性的词语加以描绘。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”“阔”，是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。
“悬”是端端直直地高挂着的样子。
顺风行船，恰好把帆高悬。
据此理解作答。
【12题详解】
此题考查的是写作手法和思想感情。
海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。
这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。
雁儿正要经过洛阳的啊！
诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：
雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。
这两句紧承三联而来，遥应首联，直抒胸臆，表现了作者浓浓的乡思愁绪。
译文：
孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。
潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。
夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。
家书既已寄出，会被送往何处？
希望北归大雁，送到洛阳之边。
文言文阅读。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。
故人曰：
“诺，期返而食。
”起曰：
“待公而食。
”故人至暮不来起不食待之。
明日早，令人求故人，故人来，方与之食。
起之不食以俟②者，恐其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军③欤？
欲服三军，非信不可也！
【注释】①吴起：
战国时著名的军事家。
②俟：
sì，等待。
③三军：
代指军队。
13.解释下列加点词的意思。
（1）陈太丘与友期行：
____
（2）下车引之：
____
（3）元方入门不顾：
____
（6）令人求故人：
____
（5）恐其自食其言也：
____
（6）宜其能服三军欤：
____
14.请用“∕”给下列句子划分一处节奏。
故人至暮不来起不食待之
15.翻译下列两个句子。
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（2）欲服三军，非信不可也！
16.乙文中吴起做了什么事？
由此可以看出他是一个怎样的人？
从甲乙两文中你得到了什么启示？
【答案】13.
（1）.
（1）约定
（2）.
（2）拉，牵（3）.（3）回头看（4）.（4）让（5）.（5）担心，害怕（6）.（6）使……信服
14.故人至暮不来∕起不食待之
15.
（1）友人感到很惭愧，下车拉元方，元方走进大门头也不回。
（2）想要让军队信服，只有诚信才可以。
16.从吴起等了一晚上，直到朋友来了才肯吃饭可以看出他是一个很守诚信的人。
从甲乙两文中我得到的启示是：
做人要讲信用。
【解析】
【13题详解】
此题考查的是文言词语的意思。
做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。
“陈太丘与友期行”翻译为“陈太丘和朋友相约出行”，“期”意思是“约定”。
“下车引之”翻译为“下车去拉元方”，“引”意思是“拉，牵拉”。
“元方入门不顾”翻译为“元方头也不回地走进了大门”，“顾”意思是“回头看”。
“令人求故人”翻译为“让人去找老友”，“令”意思是“让”。
“恐其自食其言也”翻译为“怕自己说了话不算数啊”，“恐”意思是“担心，害怕”。
“宜其能服三军欤”翻译为“这是能使军队信服的缘由”，“服”意思是“使……信服”。
【14题详解】
此题考查文言句子的停顿。
在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
“故人至暮不来起不食待之”翻译为“老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他”，据此停顿为：
故人至暮不来∕起不食待之。
【15题详解】
此题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（1）“友人惭，下车引之，元方入门不顾”句中“惭”意思是“感到惭愧”，“引”意思是“拉”，“顾”意思是“回头看”。
（2）“欲服三军，非信不可也”句中“服”意思是“使……信服”，“信”意思是“守信用”。
据此翻译即可。
【16题详解】
此题考查的是对文章的理解。
乙文中由于友人和吴起约好了来吃饭，结果“故人至暮不来，起不食待之”，可见他是一个守信的人，结合甲文中“日中不至，则是无信”等词语围绕“诚信”来谈启示即可。
译文：
（甲）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。
过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁，在门外玩耍。
朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”（元方）回答道：
“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”朋友便生气地说道：
“真不是君子啊！
和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”元方说：
“您与我父亲约在正午。
您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。
”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
（乙）从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。
老友说：
“好，到时再回来吃饭。
”吴起说：
“（我在家）等待您一起吃饭。
”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他。
第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。
吴起不吃饭而等候老友的原因是：
怕自己说了话不算数啊。
他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由！
要使军队信服,（作为将领）不守信用是不行的!
现代文阅读
（1）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着：
“我活着有什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
（2）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
17.选段划线句中，母亲为什么要“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”呢？
从中可以看出这是一位怎样的母亲？
18.“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲为什么想让我去北海看花呢？
19.选文第二段属于哪种记叙顺序？
有什么作用？
【答案】17.“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅：
“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。
从中可以看出这是一位善解人意、宽容和无私关爱儿子的母亲。
18.春天去看花是想让作者有对生命的复苏，母亲希望作者能去看看花，缓解一下心灵的伤痛，能乐观面对人生。
19.插叙，补充交代了母亲糟糕的身体情况，烘托了母亲顽强、坚忍，为下文写母亲过世做铺垫。
【解析】
【17题详解】
此题考查的是对文中情节的理解。
文中的“我”此时双腿瘫痪，面对这突如其来的打击，情绪变得暴躁，但是面对“我”的暴怒无常，母亲总是“悄悄地躲起来”，因为母亲理解儿子心里的苦，想让孩子尽情发泄，但同时有担心儿子的安全，所以“偷偷地听”。
从中可以看出母亲的良苦用心和对孩子的关爱。
据此理解作答。
18题详解】
此题考查的是对人物的理解和分析。
文中母亲提出要求“听说北海的花都开了，我推着你去走走”，母亲选择在春天带儿子去看花，目的是希望儿子能从春天中汲取积极向上的力量，心态变得阳光起来，从而更好地生活。
【19题详解】
此题考查的是插叙的作用。
插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明，和丰富文章内容的作用。
选文第二段通过插叙写到了母亲的病情，丰富了文章内容，表现了母亲的品质，为下文母亲离我而去做铺垫。
据此理解作答。
现代文阅读。
北野武
（1）上学时，母亲是如何逼我读书，而我又是如何不肯读书，一直是我最深的记忆，也一直是我们母子之间的较量。
（2）邻居大婶看我那么爱打棒球却没有手套，于是在我生日时偷偷买给了我。
但母亲不准我打棒球，甚至连拥有手套也会生气。
（3）我家院子，种着一棵低矮的银杏树。
于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在树下。
有一天，当我挖开泥土时，手套不见了，塑料袋里竟装着一堆参考书……为了阻止我打棒球，母亲又安排我去英语和书法补习班，结果都无功而返。
（4）后来，我考上了大学。
对母亲来说，是个小小的胜利。
不过，我最终以退学这个最坏的结果，结束了母子俩在读书领域的较量。
（5）我开始打工，自信可以赚到房租和零用钱，于是决定搬出来住。
本想趁着母亲外出时搬家，不料却被她迎面撞见。
（6）“小武，你干什么？
”“我要搬出去。
”我别过脸去，听见雷鸣般的怒吼：
“想走就走，又不是小孩子。
走了就别回来，从今天起，我不是你妈，你不是我儿子！
”
（7）尽管如此，她还是一直站在门外，茫然地看着货车消失在荒川对面。
我心里也难过，可是我坚信，不这样做，我就无法自立。
（8）啊！
新生活！
起初几天，我早上六点起床做广播体操，然后精神抖擞地度过一天。
但很快地，我就陷入自甘堕落的日子。
每天游手好闲。
一回神，发现房租已拖欠了半年。
我不好意思面对房东，只好偷偷摸摸爬窗出入。
一个寒风呼啸的中午，我照例还躺在被窝里。
房东来敲门：
“哪里有你这样的蠢蛋？
欠了这么多房租，你以为还住得下去吗？
”
（9）“不，我想你肯定会叫我滚。
”我低头回答。
“那你为什么还在这里？
”“因为房东很仁慈。
”“你真是幼稚又愚蠢。
”房东叹了口气，“半年前你搬来的时候，你母亲坐出租车紧跟着过来了。
”
（10）我一惊，满脸通红。
（11）“她说：
‘这孩子傻傻的，肯定会欠房租，如果一个月没交，您就来找我拿。
’我是收到了房租，但没有一毛钱是你自己掏的。
”
（12）房东走后，我瘫坐许久。
些许感谢的心情，混杂着永远躲不开母亲的懊恼……
（13）第二次交手，我又彻底输了。
处在这个屡屡被母亲算计的世界，我总感到有些不满。
（14）终于有一天，当我上电视演出，酬劳过百万时，不知怎么，我又想回那个久别的家了。
打电话时，心脏猛跳。
母亲问：
“最近上电视，赚到钱啦？
”语气非常温柔。
不料，我才说“还可以啦”，她立刻缠着我说：
“那要给我零用钱！
”这当妈的怎么回事，真扫兴。
既然如此，就让她见识一下。
我准备了三十万现金，请她到寿司店。
（15）“妈，这是给你的零用钱。
”我想让她惊喜。
得意地说，“三十万。
”
（16）“就这么一点？
”不变的刻薄语气，“不过才三十万，就一副了不起的样子！
”
（17）我能怎么办？
当然是不欢而散，发誓再也不回家了。
从那以来，过两三个月，母亲必定打电话要钱。
这样一直不停，直到她生命快结束的时候。
（18）“我要走了。
小武！
”母亲突然握住我的手，眼眶湿润。
我安慰她说我还会再来。
她突然回我：
“不来也行，只要最后再来一次。
”语气变得强硬。
“葬礼在长野举行，你只要来烧香就好。
”她又恢复成彻底好强的母亲。
（19）葬礼之后，姐姐交给我一个有点脏的小袋子和一封信。
打开袋子，竟然是用我的名字开的储蓄存折！
翻开来看，排列着遥远记忆中的数字：
×年×月×日300.000；×年×月×日200.000……
（20）我给她的钱，一毛也没花，全都存着。
最新的日期是一个月前，总共将近一千万日元。
（21）母亲写道：
“武儿，在几个儿女当中，我最担心你，你从小就不喜欢念书，又乱花钱，当你说要去东京打拼时，我总担心你会变成一个落魄的穷光蛋，因此我从不间断地要你寄钱回家，一方面可以刺激你去赚更多的钱，另一方面也为了替你储蓄。
你给我的钱，一毛都没有花，你的钱还是你的钱，现在就拿去好好利用吧！
”
（22）这场最后的较量，小武自以为明明该有九分九的胜算，却在最终回合翻盘。
20.请用文中的关键词为本文拟一个标题。
21.请从正反两方面各举一例，说说“母亲”的性格特征。
22.请问“母亲”一直瞒着小武为他交房租可能有哪两方面的原因？
23.分别说说最后一段加点词语在文中的具体含义。
这场最后
较量，小武自以为明明该有九分九的胜算，却在最终回合翻盘。
【答案】20.示例：
较量母子的较量与母亲的较量
21.母亲是善良的，是宽容的，是细腻的，是充满爱心的。
同时又是粗暴的，是严厉的，是不善沟通的，考生只要能抓住任何对应的两方面各举一例说明即可。
22.“母亲”一直瞒着小武为他交房租，可能一是怕他因此懈怠而放弃工作；二是怕伤他的自尊。
（此题旨在考查学生根据人物性格揣摩人物心理的能力。
）
23.胜算：
这里指“小武”认为在这最后的较量中，不但将用行动证明自己的成功，而且将迅速摆脱母亲的束缚。
翻盘：
这里指母亲不仅用行动证明了自己的爱心，而且用行动纠正了“小武”的误解。
（意近即可）
【解析】
【20题详解】
此题考查的是拟写标题。
文章标题的作用通常有：
①概括文章内容②揭示文章主旨③提示文章线索④紧扣文章内容⑤吸引读者注意⑥一语双关等。
结合文章内容，开头即提出了“母子之间的较量”，并且“较量”一词贯穿全文，所以题目可以为“较量”，再具体一点可以联系到主要人物。
据此作答即可。
【21题详解】
此题考查的是对人物形象的理解。
解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。
“塑料袋里竟装着一堆参考书”“她还是一直站在门外，茫然地看着货车消失在荒川对面”“这孩子傻傻的，肯定会欠房租，如果一个月没交，您就来找我拿”“武儿，在几个儿女当中，我最担心你，你从小就不喜欢念书，又乱花钱，当你说要去东京打拼时，我总担心你会变成一个落魄的穷光蛋，因此我从不间断地要你寄钱回家，一方面可以刺激你去赚更多的钱，另一方面也为了替你储蓄。
你给我的钱，一毛都没有花，你的钱还是你的钱，现在就拿去好好利用吧”这些地方可以体现出母亲的善良，宽容，对孩子的关爱；但“为
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