精编新版医学心理学模拟考核题库158题含标准答案.docx
《精编新版医学心理学模拟考核题库158题含标准答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精编新版医学心理学模拟考核题库158题含标准答案.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
精编新版医学心理学模拟考核题库158题含标准答案
2020年医学心理学考试158题[含参考答案]
一、填空题
1．根据求医行为的决定权是谁，可把求医行为分为三种类型，即___、___、___。
2．有求医行为，受社会认可，有特定文化背景认同
3．求医行为
4．指导、合作
5．医患的三种关系模式是______
6．贝克
7．森田疗法的核心思想是____________。
（选三个回答即可）
8．钱、关注、赞许、地位等属于_____强化物。
9．常见病人心理问题有___、___、___、疑虑心理、易冲动和愤怒、孤独感重、失助感和自恋、期待。
10．社会认知的内涵
11．疾病行为
12．主动求医行为，被动求医行为，强制求医行为
13．技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。
14．脑
15．癔症的类型有和
16．心理分析治疗的方法有______、______、______和______。
17．行为疗法的常见方法有______、______、______和______等。
18．精神动力理论认为，“自我”遵循______原则。
1
二、解答题
19．）行为学习理论。
某些心身疾病的发病是由于个体素质上的问题，或特殊
环境因素的强化，或通过泛化作用，这种习得性行为反应可被固定下来成迷
症状或疾病。
20．认知评价（cognitiveappraisal）是指个体对自己所遇到的应教源的性质、
程度和可能的危害情况以及自己可动用的应对应爹源的资源。
对应爹源和资
源的认知评价直接影晌个体的应对活动和心身反应，因而是应教源造成个体
应道反应的关健因素。
6、论述题
21．人格因素:
人格特征影晌个体对环境的适应能力，也决定个体对应教源
的反应方式和强度。
22．
23．生活事件的性质:
负性生活事件如丧偶、应教性事件等对健庚危害最大.
生活事件的数里:
只有那些生活事件强度超过机体耐受能力的心理刺教才有
可能致病.
个体对生活事件的认知:
易使人产生丧失感、威路感、不安全感、矛盾决策
的生活事件易于损害健康.
24．①与个体直观的利害关系;②利害关系的大小;③与个体价值观的联系（引
起羞愧愤怒等不同性质的情绪反应）;④必对应教源形成的原因进行归因，属
于可控性或不可控性的;⑤个体能否应对;.⑥饭期应遨事件的发展倾向。
三、单选题
25．下列哪一个是人本主义理论的代表人物?
E
A.WatsonB.ThomdikeC.S.FreudD.LungE.Maslow
26．Rorschach
27．H-R神经心理测验,儿童神经心理测验,LNNB神经心理成套测验
28．
瑞文推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的丰文字智力测验，里表共分5组，每组有12个题目，每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6~8张小图片组成。
主要通过图形的辩别，组合，系列关系等测量人的智力水平，以及人们解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。
瑞文推理测验包括瑞文标准推理和瑞文高级推理两类，这些测试都具有跨语言、跨文化应用的优势，是目前国际上非常流行的智力水平测查量表之一。
29．1.以下不符合心理学观点的是:
（A）
A.强调心理因素在临床中的主导作用
B.强调个体内外环境因素相互作用在临床中的意义
C.强调疾病过程中心身相关作用的意义
D.强调临床医学模式改变的迫切性
30．心理治疗的目的有（）B
A.消除主要症状，建立健康行为
B.增强其心理整合能力和应对环境能力
C.完善人格
D.增强心身健康水平
E.以上都包括
31．14、事先将各种调查的内容列成调查表，当前或邮寄等方式供被调查者填写，收集对结果逐条分析，在医学心理学这种研究方法称（）
A、测验法
B、问卷法
C、座谈法
D、以上都对
32．在自由联想时，患者不自觉地压抑或者抵制某些思想和情感，即不让潜意识中的思想进入意识，这种现象是B
A.压抑B.阻抗C.否认D.移情E.控制
33．简述病人焦虑产生的原因。
34．认知、惰绪、意志和人格
C.自我和自我概念
D.意识、前意识和潜意识
E.认识和行为
35．事件记录又称事件样本，是记录在一次观察期间，目标行为和事件的发主率。
常与时间间隔记录联合使用。
36．用词，提问，记录，倾听，非词语沟通
37．）心理生物理论。
心理生物学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心身反应过程，因而，不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有关。
名词解释
38．简述神经症的概念及其主要类型
.名词解释
39．你对心里咨询中非言语交流的目光注视和空间距离的把握有什么理解?
V论述题（共3题，0分）
40．某女，32岁，时间紧迫感强，行为急促，强烈的竞争意思，过分的抱负，其行为类型为
A.A型行为类型B.外倾型C.B型行为类型D.情绪型E.C型行为类型
41．心身疾病的治疗原则包括
A.生物治疗与心理治疗并重;
B.个性化原则
C.及时、充分、恰当原则;
D.注重矫正病人的不良行为和习.除
E.采用药物治疗时用药剂量要足，疗程要充分
42．内隐记忆和外显记忆之间的区别有
A.保持时间B.干扰形式C.记忆负荷
D.加工深度E.呈现形式
43．在交谈中，恰当的目光注视，可以传递细徽的感情，使对方知道你在注意听他讲话，并感受到关切、同情、理解、鼓励，使谈话得以顺利地、有效地进行。
一般而言，目光大体上在对方的嘴、头顶、脸烦两侧这个范围内活动为好，而且表情要轻松自然，这祥给对方一种很恰当、很有礼貌地看着他面部的感觉。
目光范围过小，会使对方有压迫感，而目光范围过大，甩目光会显得太散漫、随便，给人以一种心不在焉的感觉。
空间距离是人际交往中双方关系的一种反映，每个人都拥有一个自己的空间，以保持自己的独立、安全和隐私的需要。
咨询中应掌握恰当的空间。
一般在专用咨询室里，座位可以相对固定，双方按各自位置入座
即可，彼此感到适宜的距离1米左右为好。
同时，也因人因时因事而异。
比如，异性之间的
距离要大于同性间的空间距离，与儿童之间的距离可小于与成人之间的距离;敏感、防御性
强的来访者距离会相应大些，而希望寻求依靠、帮助的来访者甩希望小些，以得到一种安
慰。
咨询的不同阶段，其距离也会发生变化，初次见面，距离会大一些，随着咨访关系的确
立彼此之间的距离会小一些;但若来访者对咨询员不那么信任，或者对咨询的效果不满意，
就会不自觉地加大彼此间的距离。
而面对危机咨询和寻求感情支持的来访者，缩短距离可以
最大程度地表示咨询员的美切、接纳、帮助.
论述：
44．心哩治疗的目的之一是增强患者的心理整合能力，心理整合包括哪些方面B
A.本我、自我和超我
45．简述对临床心理评估者的职业要求。
46．简述心理评估的目标。
47．医学心理学是一门（A）
A.交叉学科B.心理学学科
C.医学学科D精神病学学科
E.分支学科
48．按测验的实施方式可将心理测验分为___和___。
49．常用的评定量表有___、___、___和___等。
50．男同性患者多有女孩行为特点.
51．非结构式的访谈方法在信度和效度上难以确定，技术熟练程度和经验对其有较明显的影响。
52．运用行为学习的消退原则，对幼幼儿的哭闹行为父母应采助的办法是B
A.哄他B.不予理睬C.骂他D.吓唬她E.体罚
53．会谈的目标、内容和方法均不用围绕咨询和治疗的目标而组织的。
54．简述标准化心理测验的基本特征。
55．临床心理评估
56．对被评估者日记、书信等文化性的创作进行心理评估的方法为
A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法E.心理测验
57．是指人们的目标行为遇到无法克服的障碍时，因达不成预定目标而产生的心理状态和情绪反应。
第十章
第十章
58．焦虑性神经症的产生是对本我的恐惧，来源于潜意识的冲突，这种说法是（）对焦虑性神经症的观点。
A.行为学习学派:
B.认知学派:
C.格式塔学派于D.构造主义学派于E.精神分析学派:
59．
（1）测验应符合评估目的:
申请心理评估的目的不同，可以是诊断、协助诊断、干预结果的比较、司法鉴定等.因目的不同而选择的测验也不相同.
（2）常模样本应符合受试者的条件:
如应符合受试者的年龄、教育程度、居住区域等。
（3）选择标准化程度高的测验，而不用未经标准化的测验。
（4）选择主试者有使用经验的测验，尽量不选用无经验的测验。
（1）单项分:
90个项目的各个评分值。
（2）总分:
90个项目分相加之和。
（3）总均分:
总分/90,表示该病人的自我感觉介于1-5的哪一个范围。
（4）阳性项目数:
单项分>=2的项目数，表示病人在多少项目中呈现“有症状
（5）阴性项目数:
单项分=1的项目数，即90-阳性项目数，表示病人“无症状”的项目有多少。
（6）阳性症状均分:
阳性项目总分/阳性项目数;另一计算方法为（总分-阴性项目数）/阳性项目数。
表示病人在所谓阳性项目数即“有症状”项目中的平均得分，反映该病人自我感觉不佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。
（7）因子分:
共包括9个因子，其因子名称及所包含的项目为
60．简述神经症的概念及其主要类型
61．17、以精神分析理论为基础的疗法是（）
A、自由联想疗法
B、森田疗法
C、询者中心疗法
D、系统脱敏疗法
62．下面属于个人中心疗法心理氛围营造的必要条件是（D
A.热情B.真诚C.圆滑D.共情E.沟通
63．符台行为主义理论的治疗观点是E
A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突
B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射
C.纠正不合理的信念和错误的思维方法
D.减少理想自我和现实自我的差距
E.解释躯体与心理活动的因果关系
64．心理治疗师需在某种心理理论指导下展开治疗，这种理论可以是E
A.精神分析理论
B.行为学习理论
C.人本主义理论
D.认知学派理论
E.以上理论均可
65．成效测验，发展测验，艺术测验，人格测验，神经心理测验任选三条即可。
66．
67．）疾病发病的心理因素也是很复杂的，它与个人的认知、情绪、意志、人格等心理特征有关，尤其是消极情绪和不良人格因素对疾病的发病有特别重要的影晌。
消极情绪的致病作用;人格特征影响疾病;人格特征既可以作为许多疾病的发病基砂，又可以影晌许多疾病的发展过程。
同样的疾病发生在
具有不同人格特征的人身上，其病情表现、病程长短和转归可能不同。
总之，在疾病的发生机制中，社会因素、心理因素、生理因素交织在一起，共同影晌机体内环境
的稳金，从而影响机体健康。
68．11、以下不符合医学心理学观点的是（）
A、强调心理因素在临床的主导作用
B、强调个体内外环境因素相互作用在临床的意义
C、强调疾病过程中心身相关作用的意义
D、强调临床医学模式改变的强迫性
4、对一批A型行为类型者，目前开始做综合行为矫正指导，此后追踪5个月实施过程中的被试行为改变程度，以验证该行为矫正技术的效果，这是（）
A、前瞻性研究
B、回顾性研究
C、以上都对
D、以上都不对
69．脑器质性性精神障碍与躯体疾病所致精神障碍；
精神活性物质与非以来性物质所致精神障碍:
精神分裂症;
情感性精神障碍:
与心理因素有关的生理阵碍:
神经症及与心理因素相关的精神障碍:
人格障碍、意向控制障碍与性变态；
精神发育迟缓:
儿童少年期精神障碍:
其他精神及与司法鉴定和心理卫生密切相关的几种情况。
70．对心理现象或行为进行数量化的方法是指
A.心理咨询B.心理治疗C.心理访谈D.心理调查E.心理测量
71．有关生物医学模式错误的说法（C）
A该模式的出现是近代自然科学发展的结果B注重生物学因素对人的影响
C受宗教思想的影响D忽视人的社会性
E该医学模式认为每一种疾病都有一种特殊的生物学原因，因此可以采用物理或化学方法治疗
72．治疗强迫性神经症最好的疗法是
A.放松疗法;B.森田疗法;C.厌恶疗法D.认知疗法;E.催眠疗法
73．下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是（）
A.偏执型;B.分裂型;C.癔症型;D.冲动型;E.强迫型
74．癔症临床表现有（）
A.没有可证实的器质性病变基础;B.常见于青年期和更年期;C.起病常受心理社会因素影响;D以解离症状和转换症状为特征的精神障碍;E.患者用强迫性的行为来缓解内心的紧张
75．恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等。
76．诊断在心理评估过程中，通过采用某些检查和测查程序，对来访者的心理问题进行分类，这一过程称为诊断。
77．间隔性记录指观察中有规则地每隔固定的时间观察和记录一次。
又称为时间间隔样本。
78．艾森克个性问卷共包含4个分量表，其中的3个量表测量___,1个为___。
79．艾森克个性问卷共包含4个分量表，其中的2个量表测量3种不同个性维度，2个为效度量表.
80．Psychologicalassessment
答案
选择题
四、判断题
81．治疗的关键是通过内省把这个认知过程的全貌挖掘出来，即把刺激与反应之间的那个体验、思维过程恢复出来，并认识到那些适应不良概念的形式方式。
√
82．通过渐进性地接触恐惧刺激的方式使已建立的条件反射消失，以消除不良反应是系统脱敏疗法。
√
83．病人角色就是患者角色.（）
五、多选题
84．过分概括化（）BC
A.所有的人都必须喜欢我;
B.我是一个没有优点的人;
C.任何人都不需要我，我是多余的人;
D.世界上没有比我更不幸的人了;
E.所有与我有关的错误，都是我的问题
六、论述题
85．大脑分为两个左右半球，一般来说，左半球是主管（）的优势半球
A.形象思维的B.抽象思维的C.左侧躯体的D.内分泌系统的E.以上全是
86．体液学说将人的气质分为_____、_____、_____和_____四种类型。
87．情绪状态分为心境、应激和E
A.愤怒
B.快乐
C.悲哀
D.悲哀E.激情
1.知觉的组织与原则不包括B
A.临近原则
B.思维原则
C.相似性原则
D.闭合原则
E.同阈原则D
2.多血质的表现与下列哪一个想同
A.兴奋型
B.安静型
C.抑制型
D.活泼型
E.多血型
3.情绪发展中，原始激动分化为两种矛盾的情绪状态，即痛苦和快乐，在婴儿D
A.6个月
B.6-12个月
C.16个月
D.3个月
4.荣格按照心理活动指向外部还是内部把性格类型分为B
A.理智型，情绪型，意志型
B.内倾型，外倾型，中间型
C.优越型，自卑型
B.D.A型性格E.以上都不正确
5.吃完糖后，再吃葡萄，会觉得葡萄格外的酸，这种现象叫做A
A.感觉适应
B.感觉的连贯性
C.感觉的对比
D.感受性的提高
E.以上都不是
6.感觉分为内部感觉和C
A.视觉
B.运动觉
C.外部感觉
D.味觉
E.听觉
7.注意的品质包括的广度、注意的稳定性、注意的分配和D
A.无意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.注意的转移
E.注意的集中
8.提出海马区对记忆的存储非常重要的是B
A.Lashley
B.Kandel
C.Desimone
D.Brewer
E.Eden
9.某个人的个性表现为活泼好动，反应速度快，善交际，不怯生，注意力容易分散，情绪不太稳定，这样的人可以初步认定为B
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
E.以上都不正确
10.刺激边缘系统不能引起的反应有D
A.心情愉快或愤怒
B.血压升高或降低
C.呼吸加快或变慢
D.听力增强或减弱
E.瞳孔扩大或缩小
88．性格有哪些特征?
从性格的各个方面来分析，可以把性格分解为态度特征，意志特征，情绪特征和理智特征。
几个特征并不是互分离的，而是彼此联系，相互制约，有机的组成一个整体的。
8.人格的特性有哪些?
（1）独特性
（2）稳定性（3）功能性（4）整体性（5）自然性和社会性的统一
89．记忆形成的基本过程？
识记（3分）保持（3分）再现（3分）
90．机体出体重持续减轻，淋巴系统功能紊乱.激素再次增加.出现不可逆转的功能性损害，甚至导致机体死亡.属于应激动态发展中的（）阶段
A.移戒期;.B反应期;C.抵抗期;.D衰竭期;E以上都包活
91．影响智力形成和发展的因素有______、_____和_____。
92．心身疾病通常不包括的疾病为
A.高血压B.冠心病C.肺结核D.糖尿病E.消化性溃疡
93．知觉障碍包括_____、_____。
94．某女，16岁，在班上一直不受老师欢迎、老是常将其作为全班的反面教材，严重影响了她的学习成绩和学习积极性，学习中主要的心理应激原是
A.兴趣不足B.老师歧视C.动机缺乏D.学习能力低下E.抱负水平不高
95．某男，13岁，常常打架、争强好胜，不遵守校规孤僻。
对这个孩子应注意
A.科学安排教育活动B.调动学习积极性C.激发学习动机D.培养健全人格E.培养其思维的灵活性
96．人格的形成受那些因素的影响？
97．应激源
98．恐惧
99．生物-心理-社会医学模式、生物-心理-社会-自然医学模式、生态医学模式
100．（0分》应激的心理反应不包活哪项
A.情绪反应;B.防御反应C.免疫反应;D.认知反应;E.行为反应
中枢乡在大脑皮质以下的结构
101．大脑接受外界刺教的承受力和持久工作的能力，是:
A
A.神经过程的强度
B.神经过程的均衡性
C.神经过程的灵活性
D.神经过程的持久性
E.以上都不是
102．医学心理学（medicalpsychology）
103．两个目标都是人们想回避的事物，但又必须选其一，是（）冲突。
B
A.双趋
B.双避
C.趋避
D.多重趋避
E.以上都不对
104．意志过程的基本阶段包括（E）
A.采取决定阶段
B.思考修改阶段
C.执行决定阶段
D.目标修改阶段
E.A和C
105．荣格把兴趣和关注指向于内部的人格类型叫做内向型.对
106．下列哪项属于人格心理倾向？
E
A.能力
B.性质
C.气质
D.自我意识
E.动机
107．某学生，20（岁，考入医科大学.因对学医不感兴趣。
就每天的学习内容而言，总觉得记得比忘得多。
最有可能的原因是B
A.没有及时复习
B.对学的内容兴趣不够
C.没有理解所学的内吝
D.以前高中学的知识千扰了现在的学习
E.没有合理用脑
108．短时记忆数字广度是E
A.614
B.无限
C.5士2
D.7土3
E.7土2
109．与失天遗传素质有类的且相对稳走的心理特征是B
A.意志过程
B.人格特征
C.人格倾向性
D.心理活动
E.人格
110．分化抑制是指
A.当条件反射正在进行时，周围的另一个新刺激，可以让正在进行的条件反射受到抑制B.当刘激强度超过一定限度时，条件反射不但不增加反而下降C.当条件反射建成后，只给条件刺激而不加以强化D.在训练过程中加以纠正，使之对近似的无关刺激不在发生反应E.以上都不是
111．情感可被分为______、______和______。
112．错觉：
对客观事物必然产生的带有某种固定倾向性的歪曲的知觉（把实际存在的事物歪曲地感知为另一事物）。
113．应激
114．诱导
115．（。
分》移居国外，由于生活方式、语含环境和风俗习惯的变化所导致的文化冲突和挑战属（）应激源。
116．一个人有自制力最大的特点是A
A能控制自我
B为突然着想
C行事果断
D意志坚定
E做事独立
117．一个自我观念中没有自我冲突时的心理现象，叫做:
B
A.自我实现
B.自我和谐
C.积极关注
D.自我意识
E.自我调整
118．属于体表感觉的有D
A.视听
B.味嗅
C.内脏感觉
D.温觉
E.前庭感觉
119．对意志品质的评价要求是:
______、______。
120．自我意识包括:
ABC
A.自我认识
B.自我评价
C.自我对待
D.自我迭择
E.自我损害
121．人格心理特征包括:
CDE
A.个性
B.意识
C.气质
D.性格
E.有G力
122．评价记忆的方法有_______、______、______和______。
123．2.医学模式转化同医学心理学间的关系。
说明：
名词解释
124．并不是所有有自觉，有目的的行动都有内心意志努力的成分对
125．按错觉的主要器官可将错觉分为______、______、______和______等。
七、名词解释
126．脑器质性性精神障碍与躯体疾病所致精神障碍；精神活性物质与非以来性物质所致精神障碍；精神分裂症；情感性精神障碍；与心理因素有关的生理障碍；神经症及与心理因素相关的精神障碍；人格障碍、意向控制障碍与性变态；精神发育迟滞；儿童少年期精神障碍；其他精神及与司法鉴定和心理卫生密切相关的几种情况。
127．（0分》请简述心理咨询和心理治疗的相同或相似之处
答：
心理咨询与心理治疗遵循着相同的工作原则和过程。
心理治疗是医生与患者之间的一种相互交住和相互影响的过程，而心理咨询也是咨询者与求询者之前的一种相互交住和相互作用过程。
语言文字、表情姿态和环境气氛是心理治疗过程中的重要媒介，这些媒介在咨询过程中也是必不可少的。
其次，对来访者心理的咨询与治疗过程是不能截然分开的，很多情况下接待来访者的过程住住是从咨询开始，随着咨询的深入，逐渐展开对愚者的治疗，实际上咨询和治疗经常是同一工作的不同阶段。
再次，心理治疗与心理咨询在所用到里工具和检别手段上也有很乡是相同的，它对工作对象施加影响所依据的心理学理论和技术也是相低的。
最后，心理治疗与心理咨询在最终目标上也有某种共同之处。
因此很多学者认为心理咨询与心理治疗在本质上是相同的。
V问答题（共5题，0分）
1.对于身体语言的解读与回应作出简述?
答：
如果来访者一开始双手紧绞在一起，或反复摆动，加上身体坐立不安，往往表示来访者情绪紧张而难以接近。
遇到这种情况，咨询员应该设法使其放松。
较为简单的办法是，在谈话时边略微倾身于他，会使他感到被接近、被理解。
会谈过程中，来访者若搓起双手，很可能是有所期待。
比如，由于咨询者的理解、尊重、真诚，来访者受到感动而期望得到更多的同情和得到某种指示。
如果来访者身体由紧缩、僵化转为松弛自在，紧靠在一起的双腿开始分开，交又的双手放了下来时，住住是来访者的内心由紧张、不安、害怕、封闭开始变得平静、轻松、开放。
如果相反，则表明咨询增加了来访者的紧张情绪，可能是咨询员言谈举止不当或不被对方所接受，或者触动了对方的敏感、要害处，也可能是来访者将涉及或已经涉及到了自己痛苦的、隐秘的问题。
2.指导技术
答：
是指咨询者直接指示来访者傲什么、怎样傲、想什么、怎样想
3.简述心理咨询的服务对象与内容
答：
正常人和正在恢复或已经康复的病人;
精神病人和他们的家属、朋友、同事、领导等;
对有心理障碍的愚者的诊断和治疗;
对性心理问题、性功能阵碍及性变态愚者的咨询和指导;
对人们在有关恋爱、婚姻、家庭生活、计划生育和优生、优育中反映出来的困感和苦恼的咨询;
介绍各年龄阶段的心理卫生知识，健康心理知识等。
4.解释技术
答：
是指心理咨询者运用某一种理论来描述出来访者的思想、情感和行为的原
因、过程、实质等。
5.你对心里咨询中非言语交流的目光注视和空间距离的把握有什么理解?
答：
在交谈中，恰当的目光注视，可以传递细微的感情，使对方知道你在注意听他讲话，并感受到关切、同情、理解、鼓励，使谈话得以颐利地、有效地进行。
一般而言，目光大体上在对方的嘴、头顶、脸颊两侧这个范围内活动为好，而且表情要径松自
升级会员 