大学课堂表现评语.docx

大学课堂表现评语.docx

《大学课堂表现评语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学课堂表现评语.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大学课堂表现评语

大学课堂表现评语

1.【如何进行科学的课堂评价】

素养训练的课程教学评价是一种进展性的评价，是一种而向全体、着眼于明天、侧重于进展、有利于改进的评价.其目的次要是能够促进全体同学获得全面和谐的进展，使老师的教学力量获得进一步的提高.它强调评价教学要从全体动身，动身点和归宿是使每个同学都能顺应社会的需求，是一种面对全员的评价活动；它强调同学的自学力量、制造力量和自我表现评价力量的进展；它强调评价必需充分调动师生的乐观性，充分发挥教学过程中老师的主导作用和同学的主体性，构成乐学乐教、生动活泼的教学氛围.一、对同学进行课程评价的内容素养训练是一种面对全体，关注全面，注意同学学问、力量和素养全面进展，并注重同学共性进展的训练.因而，评价同学的学也应坚持“以同学进展为本”的评价观，既要看同学的学科学问水平如何，又要看同学的力量、尤其是制造力能否得到了进展，能否培育了学科爱好，能否具有肯定的学科素养.第一，学习目标.学习目标是人们从事学习活动所要达到的标准或预期结果.建立明确的学习目标是进行学习活动的战略前提，是提高学习乐观性、自学性和学习效率的关键.学习目标能否确立，可以从同学的学习态度、学习动机、学习爱好等方面体现出来.因而，对同学学习目标的评价标准为：

同学学习态度端正，学习动机明确，学习爱好浓，留意力集中，听课率高.其次，学习过程.可以从同学在课堂教学中表现出的学习自学性、乐观性、协作性、创新性、自制性和纪律性等方面评价同学的学习过程.详细标准为：

同学能乐观参加教学活动，主体意识强，能自动回答老师提出的问题，课堂答问面广，发言率高；同学思维活跃，擅长思索问题，敢于提出问题，质疑面广，发问率高；同学对于不利于课堂教学的因素，能够自动加以制止和掌握；同学能自动协作老师，共同完成教学任务；同学能恪守纪律，课堂教学严厉 、生动、活泼.第三，学习方法.同学能否养成了良好的学习习惯，能否把握和具备适合本人的学习方法，是同学学习评价的一个重要方面.它既与老师的课堂教学有关，也直接影响同学学习的效果.好的学习方法包括：

坚持课前预习、课后复习，准时巩固练习；学会科学运筹时间；学会有目的地收集、整理材料；学会有效地利用学习工具等.第四、学习效果.对学习效果的评价，包括技能进展水平、智力力量进展水平、思想品德进展水平三个层面.从同学对本学科的学习爱好，所把握的基本学问技能、基天性力（包括自学力量、表达力量、质疑力量、想像力量、思维力量、创新力量、辨别力量、操作力量、计算力量、归纳力量）、思想熟悉、特长进展等五个方面加以评价.同学能够对本学科产生深厚的爱好，同学的思想、学问、力量、特长素养能在课堂教学中得到体现和进展，是学习效果好的评价标准.二、对同学进行课程评价的准绳和方法评价准绳有方向性、科学性、全面性和训练性等准绳.详细的评价方法次要有如下几种.第一、评价内容与评价标准评价同学全面进展的目标有道德质量、学习力量、沟通与合作、共性与情感；学科目标以各科课程标准为依据，评价标准应当用清晰、简练、可测量的目标术语加以表述.其次、选择并设计评价工具与评价方法工具、方法的选择与使用要适合内容的性质与需要，评价同学内容的多样化，对应的评价工具和方法也应注意多样化，如行为观看、情境测验、学习日记或成长记录等.第三、收集和分析反映同学进展的材料收集和分析反映同学进展的材料，这是评价的关键，评价同学的材料包括同学的自我评价、老师和同伴观看与评价、家长的信息、考试和测验的信息、成果与作品集、有关说明同学进步的证据等.收集材料的方法有：

标准化考试，同学工作范例，对同学观看、访谈等.第四、明确促进同学进展的改革要点，并制定改进方案明确促进同学进展的改革要点，并制定改进方案，这是素养训练评价的意义所在.建立促进同学进展的评价体系，应依据信息收集后的分析报告，依据同学进展的成就、潜能和不足，明确同学进展的改革要点，用清晰、简练、可测量的术语表达出来，制定改进方案.在改进方案中要留意将同学进展不足的领域向其进展优势领域迁移，促进其潜能进展.。

2.同学上课课堂表现评语

1、要用观赏的眼光看待同学

同学是课堂的主体，老师的作用在于引导帮住同学进行课堂的争论，探究。

在同学提出问题，回答问题发表看法时，老师要准时发觉他们的优点，并鼓舞表扬他们。

比如，一些同学语言表达会言简意赅，风趣幽默。

这时，在老师欣赏之余也会示意其他同学赐予热闹的掌声；对于同学精彩的回答或不测发问，应表扬同学：

“你回答的真棒”；“你的想法很独特”等等。

这样能使同学从中得到激励，继而产生乐观性，在赏识同学时，老师尤其要留意关注学习临时还“较差”的同学和思维不活跃，不情愿回答问题的同学，给他们以展现自我和体验胜利的机会。

2、制造条件，让同学自我评价

新课程实施后，课堂上有许多内容是活动内容，如探究试验、调查报告、技能训练等，对这些内容，老师要抓住机会，给同学自在发挥，亲身体验的空间，让他们本人设计试验，试试试验进行探究，让他们在不知不觉的进行自我评价。

老师也可以让同学对本人的探究过程进行可观的评价，对本人好的方面是什么，不足在哪里，如何进行改进，这样既使同学获得了成就感，也会加深同学对学问的理解，甚至使同学终身难忘。

3、大力开展同学互评

自评可以帮住同学完善本人的学习过程，同伴的评价也恨重要，有句话说“当局者迷，旁观者清”，自评不肯定全能发觉本人的不足，所以，同伴的评价是必不行少的。

通过互评，可以发觉优缺点，并能自我反省，相互学习，增进友情，共同进步；也能培育同学虚心接受别人看法的态度。

4、展现同学的学习成果

我们可以实行记分的方式，依据同学在课堂上的表现，评价记录他们的得失，并展现他们取得的学习成果。

这样会使“优者更优，差者变优”，能保持他们的学习热忱，激发他们学习的乐观性并获得成就感，愉悦感。

5、注重结果，也要注重过程

结果当然重要，但课堂上的学习过程也同样重要，所以我们的评价要时时到处恰当的赐予同学自信和激励。

6、评价要有方案性

要在教学过程中哪个环节进行评价，采纳什么方法评价，老师在教学设计时，都要方案好。

3.老师写同学上课的表现评语怎样写

01你很有上进心，本学期光荣加入共青团。

能严格恪守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

各科基础学问比较扎实。

学习目的明确，态度端正，成果始终保持优秀。

记忆力好，自学力量较强。

盼望工作上愈加大胆，想更多的方法，带动班级中其他的同学，共同进步。

02你为人耿直恳切，敬重老师，团结同学，关怀班集体，待人有礼，能仔细听从老师的教育，盲目恪守学校的各项规章制度。

工作仔细担任，方案性较强，有始有终，令人放心，但如能愈加大胆一点就更好了。

作业仔细，书写工整。

各科均衡进展，成果保持优秀。

今后在工作方面可愈加大胆地开展工作，熬炼和提高本人的工作力量。

03你心地和善，脾气温顺，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。

看到课堂上，你那专注的神情，仔细的学习态度，老师也感到欣慰。

每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来观赏。

你的基础学问把握得不够坚固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上处理问题。

假如平常你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

04你头脑聪慧，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。

基本上能够恪守学校的规章制度，纪律有所改善。

不过，有时对本人要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。

学习方法有待改进，把握学问不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。

学习成果不容乐观，需努力提高学习成果。

盼望今后多向优秀的同学学习，扬长避短，信任经过努力，肯定会取得更大的进步。

05你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教育。

大多数的时候你都能恪守纪律，间或上课不够留心，还有些小动作，你能想方法掌握本人吗？

一开学老师就发觉你的作业洁净又划一，你的字清秀又美丽。

但学习成果不容乐观，需努力提高学习成果。

盼望能从根本上熟悉到本人的不足，在课堂上能仔细听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。

06你文雅温柔，大家都情愿和你一起玩。

虽然平日你悄悄无闻，却看得出你样样要强。

你能严格恪守班级和宿舍纪律，喜爱集体，关爱同学。

你能按时完成作业，字迹工整。

不足之处就是上课发言不够乐观，上课要珍惜每一次熬炼的机会，你才能获得学习上的丰收。

你的学习方法有待改进，思维力量要进一步培育和提高。

07你平常能乐观参与体育熬炼和有益的文娱活动。

但简单遭到不良思想的影响。

纪律观念不够强，要求本人比较任凭。

学习成果不容乐观，需努力提高。

首先端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成果的提高。

愿你拿出士气，打败自我，全面提高学习成果，提高各项力量！

08你敬重老师、团结同学、喜爱劳动、关怀集体，所以大家都喜爱你。

能严格恪守学校的各项规章制度。

学习不够刻苦，有畏难心情。

学习方法有待改进，思维力量要进一步培育和提高。

平常能乐观参与体育熬炼和有益的文娱活动。

今后如能留意安排好学习时间，各科全面进展，均衡提高，信任肯定会成为一名愈加精彩的同学。

09你为人耿直恳切，敬重老师，团结同学，关怀班集体，待人有礼，能仔细听从老师的教育，盲目恪守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。

能严格恪守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

学习方法有待改进，把握学问不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。

学习成果不容乐观，需努力提高学习成果。

虽然你目前的成果不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要泄气，坚持就是成功，你肯定会渐渐缩小差距的。

10你具有一个农家孩子朴实、勤奋的质量，你的独立力量给人印象深刻。

成果的提高是对你勤奋的汇报。

你团结同学，敬重老师，关怀别人。

不过，你有时只是埋头在本人的小天地里，对集体活动欠热心。

虽然我们个人的努力很关键，但是集体的力气也不能够忽视。

愿你时时拥有自信的笑意，在这繁重的学习生活时辰保持一种良好的心态，老师信任只需你信念不倒，努力不懈，把全部精力放在学习上，终有一天会到达胜利的彼岸！

11你是一个朴实的孩子，平常总是悄悄地做事、任劳任怨，待人随和、恳切，同学关系好，喜爱集体，愿意助人是你的美德。

能严格恪守学校的各项规章制度。

能熟悉到本人学习上的不足，严格要求本人，遇到问题敢于大胆向老师请教。

思维不够敏捷，基础学问把握得不够坚固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上处理问题，因而成果徘徊不前。

盼望你今后不断充实和完善本人，多向优秀的同学学习，扬长避短，争取在学习上跃上一个新台阶。

12你能敬重老师，团结同学，关怀班集体，待人有礼，能仔细听从老师的教育，盲目恪守学校的各项规章制度，平常能乐观参与体育熬炼和有益的文娱活动。

学习上，你能做到仔细刻苦，但有时马虎大意。

有时不能正确看待学习上的一些小波折，有急躁心情。

爱好打球是件好事，你能把你爱。

4.高校生在校表现评语

高校生在校表现评语

范例1：

该生在校期间学习态度端正，成果优良，擅长创新，严于律己，宽于待人，做事仔细谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强e68a84e79fa5e9819331333363363536，是一名综合素养强的合格高校生。

范例2：

该同学为人恳切，虚心，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平常乐观参与校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素养和应变力量，勇于进取，不怕波折；在平常专业学习上，该同学能刻苦学习研究。

范例3：

该生学习仔细，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，学问面广，有较强的动手力量和创新力量，乐观参与社会活动，有爱心，关心行走不便的同学，敬重老师，恪守各项制度，乐观参与社会实践，留意本身各方面素养的提高。

范例4：

该生思想乐观要求上进，向党组织靠拢，学习仔细刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。

在担当班团干部期间，工作乐观担任，有较强的团队精神，敬重老师，恪守各项制度，动手力量和应用力量较强，乐观参与社会活动和社会实践，提高本身各方面素养。

范例5：

该生思想进步，学习仔细，友爱同学，待人真诚。

性格开朗，顺应力量强，学问面广，有团队精神。

在担当班干部期间，工作仔细担任，有较强的组织、协调活动力量，敬重老师，恪守各项规章制度，动手力量较强，乐观参与社会活动和社会实践，提高本身各方面素养。

范例6：

该生思想乐观要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成果优良，喜爱体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。

喜爱班集体，关怀关心同学，待人恳切，相处融洽，乐观参与集体活动，有较强的组织活动力量，思维活跃，动手力量、应用力量较强。

范例7：

该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作仔细担任，有肯定的工作力量，擅长与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面进展的高素养合格高校生。

范例8：

该生政治上乐观要求上进，喜爱集体，学习刻苦仔细，工作乐观自动，能吃苦耐劳，能精彩的完成交给的各项任务，勤奋诚恳，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新力量，是一名合格的高校生。

范例9：

该生思想上乐观要求上进，学习刻苦仔细，擅长思索，生活中能应严格要求本人，为人恳切，待人热忱，工作踏实担任，能精彩的完成交给的各项任务，具肯定的团队协作精神及创新力量，是一名品学兼优的合格高校生。

范例10：

该生思想上乐观要求上进，敬重师长，乐于助人，学习自主性强，成果优良，富有挑战竞争意识及创新力量，工作担任仔细，有良好的领导组织及沟通协作精神，爱好爱好广泛，心理素养好，是一名全面进展的优秀高校生。

范例11：

该生学习刻苦勤奋，仔细学习，学习优等，思想乐观上进，团结友爱，能准时完成老师布置的任务，在担当班干部期间，工作仔细担任，做好宿舍清洁卫生工作，敬重老师，恪守各项制度，有较强的动手和应用力量，乐观参与各种社会活动和社会实践。

范例12：

该生诚恳守信，为人耿直，作风踏实，做事具有很好的方案性，仔细担任。

学习勤奋，刻苦努力，敬重师长，关怀同学，人际关系融洽，活动乐观，参与过太湖学院第一届计算机爱好小组，恪守学校各项规章制度，乐观社会活动，热心公益事业，曾参与无锡市青年意愿者并获嘉奖。

范例13：

该生学习态度端正，学习仔细，已通过国家英语四级，有较强的思维力量和动手力量。

吃苦耐劳、朴实大方，仔细对待工作、与同学相处关系融洽、敬重老师、恪守各项制度、社会实践阅历丰富。

思想上要求进步，乐观向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜爱体育运动、乐于助人、与同学和谐相处、敬重老师、恪守各项制度、社会实践阅历丰富、有较强的动手力量和创新力量。

范例14：

该同学乐观要求进步，恪守高校生《同学守则》、敬重老师、团结同学乐于助人、奸诈朴实为人诚恳、学习目的明确、学习盲目性较高、勤奋学习、仔细努力、思维灵敏、动手力量较强、乐观参与社会活动和社会实践。

范例15：

该生在校期间，仔细学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成果优良、喜爱祖国、关怀集体、政治上要求进步、盲目恪守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。

乐观参与各项文体活动、较注意本人各方面素养的培育。

5.如何评价同学课堂表现

随着新课程改革的进展与层层深化，评价进展快速，老师的评价观念、使用的评价方法也发生了很大的变化，评价在课堂中所起的作用越来越重要。

老师对同学学习的某一特定过程或特定结果，以正确鼓舞的话语来评价同学，对同学的学习活动准时赐予恰当地表扬、赞许，可以强化同学自信、自爱、自尊、自持的信心，增加成就动机，激发学习乐观自动性。

老师在课堂上给同学以鼓舞性评价时因留意以下几点：

一、擅长“捕获”同学的优点准时评价。

在教学中，老师要有一双“锋利”的眼睛，紧紧盯住同学的优点、特长，对同学正确的学习态度、好的学习结果应准时赐予确定，这种强化机制能激发和维持同学的学习乐观自动性。

二、评价方式要敏捷多样。

评价表现媒体多样，评价针对的人、事、物多样，所以激励性评价的方式是敏捷多样。

老师或运用语言、或通过爱抚、或传递浅笑、或急躁等待、或物质嘉奖……只要在教学中奇妙运用各种各样激励的手段，同学才能畅所欲言、爱好盎然，课堂教学才有情好玩、耐人寻味。

三、激励性评价也要有限度。

凡事都得有一个限度，不适当的激励未必是好事。

一味欣赏，会模糊同学的熟悉，包括对学问的理解和自我表现熟悉。

提倡创新不等于不能否定，所以老师在课堂上不能轻易鼓舞，或保持中立态度，模糊确定：

“你们说的都有道理”或“你们说的都有肯定的道理”，弄得同学丈二和尚摸不着头脑，不晓得本人究竟对不对。

这种不分是非、对错的激励，对同学正确理解和把握学问，产生的负面影响是不行忽视的。

老师的适度的激励性评价能够催化同学剧烈的求知欲望，给同学的学习装上助推器，为同学一步步走向胜利供应了不竭的动力。

6.高校生班主任期末评语,在生活,思想,学习,工作方面做出评价

高校生评语该生乐观向上的生活态度和广泛的爱好爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣扬力量，有肯定的艺术细胞和创意，注意团队合作精神和集体观念。

该同学为人恳切，乐于助人，平常乐观参与校内外的各项活动和暑期社会实践；能把握计算机办公操作系统和电子商务的学问；不怕波折，勇于创新，有肯定的顺应力量和团队合作精神。

该同学开朗自信，学习仔细，团结同学，能常常参与校内外的各项活动和暑期实践；能娴熟把握计算机办公系统和进出口的操作流程；有良好的心理素养和应变力量，勇于进去，不怕波折，是个开辟的国贸人才。

**同学：

你活泼开朗，能言善辩，思维灵敏，聪颖好学，心地和善，热心助人，成果也较好，但也盼望你能明白：

做高校问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不只仅是聪慧的人，愿你勤读书，学会清气高雅，勤思考，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，更进一步.**同学：

你是我们班上的"小才女"，良好的成果，逼真的绘画，美丽的字迹赢得了同学们的青睐.但你肯定要记住：

"天才出于勤奋"，老师盼望你愈加严格要求本人，不断进取，成为一个更精彩的你.**同学：

你是一个活泼开朗的女孩，用浅笑面对人生，用热忱对待伴侣，老师总能感遭到你带给大家的暖和，盼望你能在学习上愈加严格的要求本人，调整本人的学习方法，让才智发光，究竟时间飞逝，时不待我，以最旺盛的精力投入到学习中，信任到时候你会笑得很绚烂.**同学：

诚恳，热忱，敬重师长，关怀集体，学习盲目是你最突出的优点.你爱好广泛，学问丰富，好学好问，对班集体工作很关怀.但处理同学关系缺乏技巧.老师要提示你山外有山，人外有人，持之以恒，胆大细心永久是胜利的法宝.只要学习上的优良成果才能最终证明你并非弱者.**同学：

纯真朴实的你，总是悄悄地做着本人的事情，课间很少听到你愉快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成果上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，安静对待.愿你永保小草的性格，平凡朴实，生气勃勃，在平凡中孕育着宏大.**同学：

你听话懂事，心系集体，愿意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏信念，缺少动力，这一切都障碍了你成果的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在渐渐地转变着.信任本人，只需信念恒在，你的明天肯定会变得美妙.**同学：

你思想纯朴，待人随和，恳切，处事稳重，同学关系好，喜爱集体，愿意助人是你的美德.爱好广泛，学问面较宽，对自然，人生的漂亮有一份执着信心.学习仔细，上进心也强.愿你坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者，成功者！

**同学：

假如不信任本人注定平凡，那就用顽强把困难压倒吧，假如不信任本人注定失意，那就用努力证明本人吧！

既然天上不会掉馅饼，那么我们就要安然地正视生活，努力付出才会有报答，把你的才智尽力发挥出来吧，你会做得更好.**同学：

活泼开朗的你，挺愿意关心别人，却总管不好本人.你喜爱玩耍，这并不是你的缺点.可是，假如只贪玩不学习，学问会本人长翅膀飞到你的脑子里吗老师赠你一句话：

要学就学个踏实，要玩就玩个痛快.**同学：

大家全都夸你头脑机智，反应灵敏，劳动乐观干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师兴奋.假如你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和谐相处，那你将会成为人见人爱的人.要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪慧的你定会做到的！

该同学为人虚心，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈竞赛中表现突出。

有肯定的组织和协调力量，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识；能娴熟把握计算机办公系统的操作和制造网页，熟知进出口业务和金融学问，是一个极具进展潜力、复合型的优秀人才。

该同学为人恳切，虚心，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平常乐观参与校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素养和应变力量，勇于进取，不怕波折；在平常专业学习上，该同学能刻苦学习研究。

该生学习仔细，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，学问面广，有较强的动手力量和创新力量，乐观参与社会活动，有爱心，关心行走不便的同学，敬重老师，恪守各项制度，乐观参与社会实践，留意本身各方面素养的提高。

该生思想乐观要求上进，向党组织靠拢，学习仔细刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。

在担当班团干部期间，工作乐观担任，有较强的团队精神，敬重老师，恪守各项制度，动手力量和应用力量较强，乐观参与社会活动和社会实践，提高本身各方面素养。

该生思想进步，学习仔细，友爱同学，待人真诚。

性格开朗，顺应力量强，学问面广，有团队精神。

在担当班干部期间，工作仔细担任，有较强的组织、协调活动力量，敬重老师，恪守各项规章制度，动手力量较强，乐观参与社会活动和社会实践，提高本身各方面素养。

该生思想乐观要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成果优良，喜爱体育活动，有较强的团队精神和。

7.如何评价同学课堂表现

随着新课程改革的进展与层层深化，评价进展快速，老师的评价观念、使用的评价方法也发生了很大的变化，评价在课堂中所起的作用越来越重要。

老师对同学学习的某一特定过程或特定结果，以正确鼓舞的话语来评价同学，对同学的学习活动准时赐予恰当地表扬、赞许，可以强化同学自信、自爱、自尊、自持的信心，增加成就动机，激发学习乐观自动性。

老师在课堂上给同学以鼓舞性7a64e59b9ee7ad9431333361323535评价时因留意以下几点：

一、擅长“捕获”同学的优点准时评价。

在教学中，老师要有一双“锋利”的眼睛，紧紧盯住同学的优点、特长，对同学正确的学习态度、好的学习结果应准时赐予确定，这种强化机制能激发和维持同学的学习乐观自动性。

二、评价方式要敏捷多样。

评价表现媒体多样，评价针对的人、事、物多样，所以激励性评价的方式是敏捷多样。

老师或运用语言、或通过爱抚、或传递浅笑、或急躁等待、或物质嘉奖……只要在教学中奇妙运用各种各样激励的手段，同学才能畅所欲言、爱好盎然，课堂教学才有情好玩、耐人寻味。

三、激励性评价也要有限度。

凡事都得有一个限度，不适当的激励未必是好事。

一味欣赏，会模糊同学的熟悉，包括对学问的理解和自我表现熟悉。

提倡创新不等于不能否定，所以老师在课堂上不能轻易鼓舞，或保持中立态度，模糊确定：

“你们说的都有道理”或“你们说的都有肯定的道理”，弄得同学丈二和尚摸不着头脑，不晓得本人究竟对不对。

这种不分是非、对错的激励，对同学正确理解和把握学问，产生的负面影响是不行忽视的。

老师的适度的激励性评价能够催化同学剧烈的求知欲望，给同学的学习装上助推器，为同学一步步走向胜利供应了不竭的动力。

8.在校同学表现评语怎样写

中学校校即将迎来寒假了，在孩子们忙着备战期末考试的时候，班主任们