外研版小学六年级下册英语教案全册.docx
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外研版小学六年级下册英语教案全册
英语学科第一单元达标教学计划表
学校
年级
六
范围
Module1-3
任课教师
教材分析
Simon,Daming及Simon的爸爸在快餐厅点餐。
Daming以为“hotdog”是狗，惹出一段小笑话。
西蒙、大明及妈妈在将去郊游野餐。
天气突变，下起雨来。
他们躲到树下。
顽皮的鸭子来吃他们的三明治。
Daming给Lingling写信，描述他们的野餐经历。
教学目标
能够用英语点餐，会询问价钱并表述价钱。
本模块重点学习描述自己想要的东西及点餐购物会话。
主要句型结构是：
Whatdoyouwant…?
Iwanta….Howmuchisit?
It’s…cents/dollars.
用一般将来时描述天气及将要发生的事情。
本模块重点复习一般将来时。
主要句型结构是：
Whenareyougoingto…?
Wearegoingto…at….Look.It’sgoingto….
谈论过去发生的事情。
复习一般过去时；同时将过去时与过去时进行比较：
Ihad….Itook…Therewas…Therewere……is/are…ing.
学习本模块四会词句。
鼓励学生认真学习，用英语尝试描述自己的一次郊游，并给朋友写一封关于上次郊游的信。
教学重点
能够听说的单词和短语：
menudish
能够听说认读的单词和短语：
waitresshaveaseatrestaurant
能够听说读写的单词和短语：
ricemeatsouphotdogcolajuicemilkteadollarcentenjoyyourmeal
能够听说认读的单词和短语：
sandwichlater
能够听说读写的单词和短语：
soondrynaughtyrainsnowsunnywindyonlyfirsttodaytomorrow
能够听说读写的单词和短语：
start,wet,ate,was,had,went,wanted,ran,rained,were,took,photo,funny,quickly,wet,getwet,angry,angrywithshine,talkabout,sea
能够听说读写的语句：
Ihadaveryfunnyday.Itooksomephotos.Therewasabiglakeandtherewerelotsofducks.We’rehavingourpicnic.
教学难点
能够听说读写的语句：
Whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.Whatdoyouwanttoeat?
能够听说读写的语句：
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.Look.It’sgoingtorainsoon.
灵活掌握并运用本模块所学习的重点单词和句型。
尝试用英语描述一次郊游。
课时安排
每周三课时，每个模块四课时，本单元四周完成。
达标命题人
达标结果
分析
备注
第一模块教材分析
题目
Module1Iwantahotdog.
题材
（主要）
内容
西蒙、大明及爸爸在餐厅点餐。
大明把热狗当成真狗，惹出一段小笑话。
教学目标
语言
知识
目标
功能
能够用英语点餐，会询问价钱并表述价钱。
语法
（结构、
句子）
本模块重点学习描述自己想要的东西及点餐购物会话。
主要句型结构是：
Whatdoyouwant…?
Iwanta….Howmuchisit?
It’s…cents/dollars.
词汇
1、能够听说的单词和短语：
menudish
2、能够听说认读的单词和短语：
waitresshaveaseatrestaurant
3、能够听说读写的单词和短语：
ricemeatsouphotdogcolajuicemilkteadollarcentenjoyyourmeal
语言
技能
目标
语句
能够听说读写的语句：
Whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.Howmuchis
it?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.Whatdo
youwanttoeat?
学习策略
积极与他人合作，鼓励学生主动用所学的语言表达和交流。
文化意识
了解东西方食文化的差异。
情感态度
培养学生热爱生活的美好情感。
任务
能够用英语点餐及描述食品价钱。
到西餐厅实践一次。
课时教学案
学校：
姓名
学科
英语
年级班
六
课题
Module1Unit1Iwantahotdog,please.
课时
4-1
课时
教学
目标
教学目标
1.要求学生在听课文录音时能辨别出单词：
ricemeathotdogcoladollarcentenjoyyourmeal
2.学习用一般现在时进行描述：
Whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
3.能够用英语点餐，会询问价钱并表述价钱。
4.能模仿录音朗读课文。
5.积极与他人合作，鼓励学生主动用所学的语言表达和交流。
教
学
重点
本课块重点学习描述自己想要的东西及点餐购物会话。
难点
理解文章，从而能准确的朗读单词、句子和课文。
方法
谈话法、情景教学法
手段
录音机、图片
板书
Module1Unit1
Whatdoyouwanttoeat?
Iwantahotdog,please.
Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
反思
学生能够理解文本，并能自己将文本内容当堂进行角色扮演，重点词句也能准确运用。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
Step1Warming-up
Step2Presentationanddrills.
Step3Practice
Step4SummaryandHomework（小结与作业）
1.Greetings:
T：
Hello，boysandgirls.Howareyou？
2.Freetalk：
Whatistheweatherliketoday？
Whatdayistoday？
Whatdateistoday？
3.Chantandsay：
Noodleandrice.
4.Saythefoodyouknow.
1:
CanyoutellmewhatareChinesefood?
Andwhatarewestern-stylefastfood?
Chinesefood:
dumplings,noodles,tea,rice..
Western-stylefastfood:
bread,hamburger,hotdogs,cola,milk.
2:
Canyoutellmewhatarethey?
S1:
hamburger
T:
Canyouguesshowmuchitis?
S2:
It'sabout3yuan.
T:
Down,down,down
S3:
It'sabout4yuan.
S4:
It'sabout3yuanand7jiao.
1．WatchtheCD-Romforthesecondtime,andanswerthequstion“Howmucharethey？
”
2．Listenagain,openthebooksandcirclethewordsaboutfoodanddrinks.
3．Readbyyourselfthenroleplayinyourgroups.
1.Listenandimitatethedialoguefor3times.
2.Copythewordsandsentencesfor2times.
3.Readthetextinrole.
4.LearntosayinEnglishwhenyougointoarestaurantandhaveameal.
Teachingnewwords：
hotdog，cola.
Theteachershouldshowsomepicturesofsomekindsoffoods:
Forexample:
dumplings,noodles,bread,hamburger,hotdogs,cola,tea,milkshake,rice...
Theteachershouldbringoutthreekindsoffood:
hamburger,cola,hotdog
Thenteach"cola"and"hotdog"
1.将本课的挂图贴到黑板上，播放录音呈现课文内容。
学生看图，听一听对话。
听完第一遍录音后，老师提出一些问题，Howmanyfoodarethereinthedialogue？
WhatdoesSimon/Daming/Dadwanttoeat？
2.Helpthestudentsfinishthepractice.
课前齐唱节奏欢快的英语歌曲，进行简短的日常对话，既调节情绪、活跃气氛，又使学生快速进入英语学习状态，并激活学生已有的知识,为进行新课教学做好铺垫。
通过听录音，让学生清楚今天要学的语言知识是在什么样的语境下进行的，并且给出一个问题，让学生带着问题有目的地听，做到有的放矢。
达标检测
必做题
Listenandfind，Listenandsay
选做题
课堂活动用书
课时教学案
姓名
学科
英语
年级班
六
课题
Module1Unit1Iwantahotdog
课时
4-2
课时
教学
目标
教学目标
1.100%oftheSswillbeabletounderstandthegeneralideaofthedialog.
2.95%oftheSswillbeabletolisten,speakandreadthenewwordscorrectly:
ricemeathotdogcoladollarcentenjoyyourmeal
3.90%oftheSswillbeabletolisten,speakandreadthesentencescorrectlyandusethemfreely：
Whatdoyouwant…?
Iwanta….Howmuchisit?
It’s…cents/dollars.
4.能够用英语点餐及描述食品价钱。
教
学
重点
能够运用课文词表中出现的单词
难点
能够运用Whatdoyouwant…?
Iwanta….Howmuchisit?
It’s…cents/dollars.及Unit1的课文。
方法
交际法、任务教学法
手段
录音机、图片、VCD
板书
Module1Unit1
Whatdoyouwant…?
Iwanta….
Howmuchisit?
It’s…cents/dollars.
反思
学生能在原文本的基础上自己重新编写对话来表演，在这个过程中偶尔会出现小的语法错误，但不影响整个对话。
同时，学生对于价钱的询问上学生对于数字也比上节课敏感了。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
Step1Warming-up
Step2Presentationanddrills
Step3Practice
Step4．SummaryandHomework（小结与作业）
1.Freetalk
T:
Ifyou'rehungry,whatdoyouwant?
S:
Iwantahamburger,please.Howmuchisit?
T:
It’s3dollarsand75cents.
S:
I'lltakeit.Hereyouare.
T:
Thankyou.Enjoyyourmeal.
2.Thenmakethesimilardialoguewithanotherfoods.
1.T:
NowIhaveafastfoodrestaurant,ifyou'rehungryorthirsty,youcancomehereandbuysomefoodordrinks.
2.完成课堂活动用书练习1的内容，让学生以小组为单位完成课堂活动用书练习2，在听录音前，请学生将活动中的两幅图看清楚，并且想想看：
如果你是该服务生，该如何请顾客点餐；如果你是顾客你应该怎样点餐。
然后听录音，两人一组练习，随后请几个小组进行展示。
1.Finishactivitybook完成课堂活动用书练习3，分小组进行练习。
两个人一组，分别扮演对话中的服务生和顾客。
请学生仔细观察ABUnit1练习3中的图片，并说说图片的内容，老师给予指导。
小组合作，把搜集到的一些关于英美等欧洲国家快餐的情况，小组介绍和交流。
自己动手做表格，对同学老师进行调查，把老师学生最喜欢吃的快餐和饮料及相关价格统计出来，看看排在前三位的是什么。
利用课余时间继续进行采访，了解周围快餐店，评出“最佳快餐店”。
1.Roleplaythedialogue.
2.Finishactivitybookexercise
3.Finishthehomework.
Theteachershouldshowsomepicturesofsomekindsoffoods:
Forexample:
dumplings,noodles,bread,hamburger,hotdogs,cola,tea,milkshake,rice...
1.I'mthewaitress.
W:
CanIhelpyou?
Whatdoyouwant?
S:
Iwantahotdog,please.
W:
Andtodrink?
S:
Acolaforme,too.
W:
That'sahotdogandacola.
S:
Howmuchisit?
W:
It'stendollars.
2.带领学生完成课堂活动用书练习1，通过练习帮助学生理解课文内容。
完成这个练习时，先请几位同学起立向全班提问，其他同学回答。
然后两人一组进行回答。
播放课件，学生在扮演前先看一下，让学生更好的理解语境。
然后老师将餐馆中的图片贴在黑板上，请学生表演到餐馆就餐，先请全班学生分组练习，再展示几组。
向学生提问：
HowaboutLiJie？
Whatdoeshewanttoeat？
学生应回答Hewantsnoodlesandfish.
Homework:
1.Listenandimitatethedialoguefor3times.
2.Copythewordsandsentencesfor2times.
激趣导入为新课做好铺垫，充分联系巩固所学。
本环节通过操练让学生理解语言，掌握语言。
角色扮演则给学生创造了一个仿真的情境，强化了所学语言。
这个小练习放在操练阶段有助于缓解学生的疲劳，保持高涨的热情。
在完成任务的过程中，学生们充分运用了他们所学的语言，达到了学以致用的目的，提高了实际语言运用的能力，而且激发了他们的兴趣，增强了他们的合作意识，为日后更好地学习英语树立了信心。
达标检测
必做题
Practice课堂活动用书
选做题
同步用书练习
课时教学案
姓名
学科
英语
年级班
六
课题
Module1Unit2
Whatdoyouwanttoeat?
课时
4-3
课时
教学
目标
教学目标
巩固学习一般现在时：
Whatdoyouwanttoeat?
要求学生在听课文录音时能辨别出单词：
soupjuicemilktea
教
学
重点
能够访说和运用下列句子了解某个建筑或景点。
Whatdoyouwanttoeat?
Iwantsome….
难点
能够访说和运用下列句子点餐。
运用Whatdoyouwant…?
Iwanta….Howmuchisit?
It’s…cents/dollars.点餐
方法
情景教学法、演绎法、归纳法
手段
卡片、贴纸、录音机、CD-ROM
板书
Module1Unit2
Whatdoyouwanttoeat?
Whatdoyouwanttoeat?
Iwantsomesoup.
反思
在上一单元的基础上进一步学习Whatdoyouwant？
这个句型的拓展句型，学生能明白wantto后面跟动词原形。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
Step1Warmup
Step2Presentationanddrills.
Step3Practice
Step4
SummaryandHomework（小结与作业）
1.Greetingwiththestudentsandmakeafreetalkwithstudents.
T：
Iwantsomenoodles.Whatdoyouwanttoeat？
S:
Iwantbreadandeggs.
.
.
2.Watchthevideoandanswerthequestions:
Hewantstoeatsomemeat.
Andhewantsahotdogwithlotsandlotsofcheese.
3.watchagainandimitatethedialogue.
4.Praticeinpairs.
1.lookatthepictureofpart2,thendescribeit.
2.watchthevideo,answerthequestion.
3.watchagainandimitatethegilogue.
4.practiceinpairs,thenhaveashow.
1.listen,chooseandwrite.
2.Listenandsay.Thensingthesong:
Whatdoyouwanttoeat?
1.Listenandrepeatthedialogue2times.
2.Copythewords4times.
1.Greetingwiththestudentsandmakeafreetalkwithstudents
2.PlaytheCD-Rom,andaskthefollowingquestions:
Whatdoestheboywanttoeat?
Whatdoestheboywanttodrink?
3.Playthevideoagain.
4.教师在教室内巡回走动,给予适当的帮助与指导。
1.Helpthestudentsdescribethepicture.
2.playthevideoagain,andaskthequestion:
whatdoesdadwanttoeat?
whatdoesLinglingwant?
3.playthevideoagain,letthestudentsimitateit.
1.playthevideoandhelpstudentsfinishit.
2.Listenandsay.Thensingthesong:
Whatdoyouwanttoeat?
1.whathaveyougottoday?
2.Listenandrepeatthedialogue2times.
3.opythewords4times.
Reviewsomewordaboutfoodanddrinks:
bread,milk,
Hamburger,sandwiches,
Juice…toprepareforthenextstep.
规定时间内阅读课文，迅速捕捉信息，有效提高阅读能力。
情景对话练习，提高综合运用语言能力。
达标检测
必做题
Listenandrepeat，Lookandsay
选做题
课堂活动用书
课时教学案
姓名
学科
英语
年级班
六
课题
Module1Unit2
Whatdoyouwanttoeat?
课时
4-4
课时
教学
目标
教学目标
1.能够运用课文词表中出现的单词。
2.能够运用Whatdoyouwant…?
Iwanta….Howmuchisit?
It’s…cents/dollars.描述以及课文活动1的内容。
升级会员 