站儿巷九年制学校工作总结.docx

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站儿巷九年制学校工作总结

站儿巷九年制学校2013年工作总结

2013年，站儿巷九年制学校在县教育局的正确领导下，在上级部门的关心支持下，根据县教育局制定的全县教育发展规划，紧紧围绕“一个中心（以提高教育质量为中心），两个载体（两当教育网和教育动态），三个机制（评价、竞争、激励），努力建设四个校园（质量校园、安全校园、文化校园、美丽校园）”的全县教育总体目标，密切配合镇党委、政府，学校各项工作顺利开展，在教师队伍建设、教学管理、学生德育、校园绿化美化、校园文化建设等方面取得了一些成绩，2013年学校被评为陇南市示范学校，陇南市交通安全示范校。

现就一年来的主要工作总结如下。

一、学校管理

（一）班子建设

2013年7月，学校在教育局的安排部署下，进行了新一轮校长竞聘，新组建了学校新的领导班子，班子成员胜任工作，分工明确，具有学历合格，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的氛围，在工作中能形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。

班子成员素质高，定期学习教育法规，学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。

党支部配有兼职书记，充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。

（二）教师队伍建设

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺，进一步提高我校教师的职业道德素质。

学校严格执行《站儿巷九年制学校常规管理制度》、《教师一日规范》。

使学校事事有人管，人人有事干；通过各项规章制度的严格执行，实现管理的制度化、规范化。

学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工大会，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。

建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合。

尊重教师的创造精神，建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度，建立了教师业务档案，详实记录，教师成长发展的全过程。

全面落实绩效考核。

（三）学校后勤总务管理

学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。

学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。

学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有卫生、消防、供水、供电生活设施，食堂有专人管理，“营养计划”全面实施，有专门的储藏间，有专人管理。

严格财经纪律，遵守财务制度。

学前班收费严格依照标准规定，“生活补助”、“营养计划”按时足额发放，按期公示，做到公开、透明，接受社会监督。

让家长放心，让社会满意。

学校综合统一管理教导处、总务处、财务校产、文件、学校资料等档案，记载详实，立档规范。

重视档案管理专档存放，专人管理，能及时检查，方便使用。

（四）学校安全工作

学校经常性开展安全教育，有效地渗透在相应课程活动中，每学期至少集中教育3次以上，学校与学生签订《学生安全协议书》。

制定学校安全十不准，定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。

每学期学校都会以“告家长书”的形式提醒家长注意对子女的安全教育，以保证学生的安全。

切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力。

学校安全工作，组织健全，责任到人，有值周、宿舍管理教师，24小时不离人，节假日双班双岗，并配有带班领导。

安全制度完善，防火、防盗、用电、值班、值宿制度齐全，对突发事件有应急措施和办法，确保学校安全落到实处，一年来学校无重大安全事故发生。

六、教育教学工作

（一）教育教学质量

教育教学质量是学校的生命，是一所学校存在的根本，我校充分利用县教育局提出的教育质量“一纵（今年质量与往年质量对比），两横（我们县的质量与其他县相比），四个接点（学校与学校、班级与班级、教师与教师、学生与学生对比）”的监控对比机制，在教师当中充分树立以提高教育教学质量为中心的思想，让每一位教师都能明确，质量是学校存在的根本，建成让社会满意的“质量校园”。

2013年我校在教学质量方面有喜有忧，初中部教学质量提高幅度大，语文、政史、数学成绩有所提高，英语成绩不够理想，理化成绩较去年有所提高，全市总的排名比去年高。

小学成绩较去年有所下降，去年全县第三名，今年全县第六名。

2013年陶开银老师辅导的1名学生在全国物理竞赛中获得三等奖，一名学生获得全国数学竞赛二等奖；在全市中小学课题竞赛评选活动中陶开银老师获得二等奖、何慧老师获得三等奖、唐嶓老师获得二等奖、冯万平老师获得三等奖，朱剑老师辅导的1名学生在全国初中数学竞赛中获得三等奖。

（二）德育工作

1、建立德育管理机构，依据制定的《学校德育制度》，把德育工作放在首位，由政教主任具体抓，形成党、政、工、青齐抓共管的局面，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度，学校德育机构健全，有教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。

学校每学期都制定德育工作计划。

有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。

2、抓一日常规，养成习惯

学校结合不同年级学生身心发展情况，利用班队活动，升旗讲话对学生进行思想教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生能严格遵守一日常规。

学生在家能尊敬父母，到校见到教师能问好，课堂教学秩序好，教师爱护学生以慰然成风。

学校规定开学第一月是规范教育活动月，通过熟记中小学生一日常规，学习《中、小学生日常行为规范》，《中、小学生守则》做到贯彻落实。

利用主题班会开展各项主题教育。

3、充分利用活动，强化德育教育

建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。

思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。

学校常规是周周班会，主题明确，内容丰富，发挥学生自我管理能力和自我教育作用。

配合社区开展公民道德教育和社会文明活动，开展警校共建活动，聘请派出所长任法制副校长，每学期到校进行普法讲座3次。

每学期召开一次家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立与家长联系制度，重视教师家访活动，解决学生学习上、心理上等负担。

把班级管理中上好晨会做为日常规范来抓，每学期评选一次优秀学生，优秀干部，人人争做好学生，学校打架、骂人现象很少发生，秩序井然。

开展常规教育，传统教育，经常性进行时事教育，重大会议和国内国际重大事件，都及时进行专题教育，并做到有记录总结。

（三）、课程实施

1、规范教学管理，加强教学研究

全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。

认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。

健全教学常规管理，严格执行《站儿巷九年制学校课堂教学规范》，《教案书写规范》，《作业批改制度》，《站儿巷九年制学校教研活动基本要求》对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，作业批阅做出明确的规定和要求，对教学过程有检查、分析和改进措施。

积极开展教研活动，学校主要领导每学年听课不少于20节，中层领导不少于30节，校长经常深入教学一线。

认真落实减负文件精神，一、二年级不留作业，三四年级半小时，五六年级每天不超过一小时，初中作业酌情安排。

统一并保证学生的在校时间，小学不少于6小时，初中不少于7小时。

积极开展利用校内课程资源，发挥学校图书室、实验室作用，定期组织学生参加劳动，开展好“第二课堂”，培养了学生的实践能力。

2、转变教学观念，改变教学方法

转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。

3、认真落实学校体育卫生工作条例

认真落实学校体育工作条例，保证体育课，课间操，体育活动的时间，2013年5月在全县中小学文艺汇演暨师生书画展上，我校参赛节目和作品取得优异成绩。

学校认真执行卫生工作条例，搞好校园和个人卫生，做到室内外卫生天天净，天天评，培养学生良好的卫生习惯。

4、重视信息技术、英语教学。

重视信息技术对教学的作用，年轻教师人人能制作课件，能熟练地操作微机，合理运用信息技术在教学中作用，极大地提高了教与学的效果。

3——9年级开了微机课，保证两人一机，学生已经初步掌握使用微机的能力，开阔了视野，10个班级安装了电子白板，学校基本实现了信息化教学，促进了学校教育工作的发展。

3—9年级开设了英语课，有专任教师上课。

（四）、学生发展

教育学生遵纪守法，诚实守信，维护社会公德，关心集体，团结同学，保护环境，要求学生做到自信、自尊，自强，自律，勤奋，对个人行为负责，积极参加社会公益活动，要具备社会责任感。

学生具有主动学习的愿望和兴趣，学生学习刻苦。

学生能合作学习，主动参与学习，自觉地养成对自己学习过程和学习结果进行反思的习惯。

能运用各种交流和沟通的方法进行合作，学生热爱体育运动和艺术活动，养成锻炼身体的好习惯。

用各种方式进行艺术表现，形成健康快乐的生活方式，我校学生体质健康，眼睛近视发病率低。

七、教师队伍建设

全校教职工42名，大学本科学历20名，专科学历13名，中专8名，各科均有骨干教师，各学科年龄结构合理，以中青年教师为主体。

（一）学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有教育计划有内容，具体可行。

有师德方面好的典型，教师能为人师表，不搞有偿家教、教师爱岗敬业、具有高度责任感。

教师早来晚走、教书育人、无私奉献、尊重学生、尊重家长，不训斥、不责备家长。

教师有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。

（二）教师都能自觉进行教育教学理念更新，理念是实践的先导，观念不转变，实践行为也不会转变，通过培训，丰富和提升教师理论水平和理念的更新。

全体教师积极参与课程改革中，并形成新的教育教学方法。

倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独到见解。

教师能熟练掌握课程标准，设计教学方案和实施教案，不断提高现代化教学手段，在课堂教学中的应用，教师中能应用现代化教育技术占80%以上。

（三）能大力开发和利用校内外教育资源，适应学生已有的经验、知识水平、理解能力和兴趣爱好，教师善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探索、合作交流的机会，全面正确的了解，研究、评价学生、尊重学生，师生之间建立一种民主平等、相互鼓励，教学相长的师生关系，赢得社会的信任和尊重。

（四）教师都能积极主动与同事进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进，教师有明确自我的发展目标。

学校坚持校本培训，重视通识培训、专业培训、信息技术培训，骨干教师培训，坚持开展教师基本功大赛，努力提高教师自身的综合素质。

加强校本培训，加强与兄弟学校间的交流，学习、讨论并作为汇报课，全校示范。

能够按计划按要求完成教师培训任务，今年我校教师做到全员培训。

（五）教师的理论水平和工作能力有明显提高，教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高，教师学历、职称胜任教学工作，比例合理。

专任教师信息技术培训率达100%以上，现任教师人人普通话过关，并取得证书。

（六）加强骨干教师和名师的培养，建立培养梯队，树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度。

（七）人人参与科研，做到以科研促教研，以教研促教改，学校每月组织一次理论学习，每周二为科研、教研日，每周周三为学年校本教研活动日，听后大家有评价，交流教学所长。

今年共有3名教师参加了市教育局组织的“三优课”评选，朱剑教师的论文获得省级二等奖。

八、学校环境与办学条件

我校以“打造四个个校园”（文化校园、质量校园，平安校美丽校园）为目的，以创建“优美育人环境”为办学特色。

一年来，在建设过程中，学校形成明确的、有特色的办学思想，为办特色学校，奠定了坚实的思想基础，有步骤地推进学校特色建设，得到社会和主管部门的认可，起到了一定的示范作用。

目前学校环境优美，能充分体现办学理念，初步形成了特色的校园文化。

学校占14300平方米，校舍总建筑面积5045平方米，10个教学班，教师办公室、生均校舍建筑面积符合规定，实验室3个，录播教室1个。

学校图书室藏书10000余册，阅览室设有40个座位，体育活动面积4000平方米，工会、团委、少先队活动室、档案室、展室健全。

教学实验仪器标本，满足教学需要，实验药品齐全，常用药品充足，满足演示和分组实验需要、演示和分组实验开题率达98%，电教器材配备齐全。

校园建设有规划，布局合理，有校门、围墙、旗杆、校徽、厕所等，校园绿化，绿化面积1500平方米，花园面积800平方米，学校周边环境良好，学校各部卫生责任区落实到班，到人，有日查、日检总结评比制度。

学校200米以内无游戏厅、歌厅、台球厅、网吧，师生身心健康和安全得到保证。

学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。

一年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。

九、存在不足

1、由于经济和外部环境条件制约，现代化教学设备不能充分使用，电教器材、信息化设备维护更新有困难。

2、音体美活动室、卫生室没有，并且器材短缺。

3、教师的教育教学观念与目前素质教育教育发展的要求，教师在对课堂教学尤其是对素质教育的的反思、教师研修等方面都还有待进一步提高，名师培养还有待加强。

4、如何结合学校教育教学的改革加强学校与家庭、社会的联系以便为学生提供更好的素质教育环境还需深入研究。

5、教学质量还需进一步提高，质量观没有全面深入人心，个别教师缺乏责任心，得过且过、混日子思想仍存在。

初中理化成绩不高，英语成绩多年原地不前，小学数学、科学教学还要进一步加强。

站儿巷九年制学校

2014年1月9日