学校道德讲堂实施方案.docx

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学校道德讲堂实施方案

学校道德讲堂实施方案

　　篇一：

学校道德讲堂建设实施方案

　　马刚小学道德讲堂实施方案

　　为认真贯彻落实中央、省、市党代会精神和沈北新区教育局工作部署，进一步巩固创建“沈阳市文明城市”，引导广大师生积极投身道德实践活动，不断提升全体师生思想道德修养，根据区精神文明建设委员会办公室，特制定学校道德讲堂实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以为基本要求，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”，为深化全国示范校建设，打造职教名校提供思想道德保障。

　　二、工作目标

（一）学校道德讲堂建设分为两个层面，教职工层面开设“师德讲堂”，学生层面开设“学生道德讲堂”，通过宣讲礼仪、规范、标准，开展主题实践活动等，引导广大师生崇尚道德，遵守公德，积极践行社会主义荣辱观，把社会主义

　　核心价值体系的要求转化为广大师生的价值取向、愿望要求和自觉行为，构建“尊重、谦让、文明、和谐”的职教校园环境。

（二）“师德讲堂”建设的目标：

　　1．深刻理解新时期师德内涵，明确师德规范要求。

以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教职工认识新时期师德的深刻内涵：

认识到师德的核心和灵魂是“爱”与“责任”，“爱国守法”是教师职业的基本要求，“爱岗敬业”是教师职业的本质要求，“关爱学生”是师德的灵魂，“教书育人”是教师的天职，“为人师表”是教师职业的内在要求；“终身学习”是教师专业发展不竭的动力。

要做到爱国守法，依法施教，模范履行教师职责权利；要做到牢记使命，爱岗敬业，忠诚于人民教育事业；要做到关爱学生，尊重学生，切实维护学生权益；要做到教书育人，诲人不倦，促进学生全面发展；要做到坚守情操，以身作则，为学生率先垂范；要做到崇德乐学，勇于创新，为专业发展储备不竭动力。

　　2．自觉践行新时期师德规范，形成良好师德风尚。

坚持知行合一的道德实践准则，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导教职工在实践中“铸师魂”“炼师能”“凝师爱”，不断完善自我，提升综合素质，形成“团结协作、岗位建功、争先进位”的良好

　　师德风尚。

（二）学生道德讲堂建设的目标：

　　1．自觉遵守社会公德。

要以“礼仪”为核心，认真领会和践行社会公德，做到文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做有责任的社会公民。

　　2．模范践行职业道德。

要以“忠诚”为核心，将“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业理念植入学生内心，外化于行，为培养有担当、重责任的优秀职业人奠定坚实基础。

　　3．大力倡导家庭美德。

要以“和睦”为核心，做到尊敬长辈、友爱兄弟、和睦家庭、团结邻里，以自身模范行为带动影响邻里，营造良好社区环境，创造家庭幸福生活。

　　4．主动锤炼个人品德。

要以“尊重”为核心，做到团结友善，正直宽容，明礼诚信，自立自强，积极进取，以践行道德规范引导学生提升综合素质，做品德高尚的中职学子。

　　三、工作原则

　　1.实践性与实效性原则。

以全体师生亲身参与实践活动、体验学习为主要方式，以“道德讲堂”为主要载体，通过活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作，增强“道德讲堂”的科学性、趣味性、针对性和实效性。

　　2.整合与互补原则。

将“道德讲堂”与示范校创建、

　　省级文明单位创建等工作紧密结合，与责任教育和校园责任文化建设工作紧密结合，与构建学校、家庭、社会立体工作网络紧密结合，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式全面推动工作。

　　3.全体性与主体性原则。

面向全体师生开展活动，重视广大师生在“道德讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德讲堂”真正成为师生自己的讲堂。

　　四、组织实施

（一）活动对象：

全体师生。

（二）活动地点：

集中学习地点为学校报告厅；班级道德讲堂在本班教室或实训地点。

　　（三）队伍建设：

以“道德素养高、文化修养好、自身素质强”为标准，组建一支业务强、素质高、认真负责、热心文明道德传播践行的宣讲员队伍。

宣讲员根据宣讲内容自主组织讲稿，制作课件，学校通过现场听课、群众问卷、查阅台账等形式对讲堂开展情况进行督查，督促宣讲员不断提高业务素质，提高道德讲堂实效。

　　（四）活动实施

　　学校道德讲堂根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师开展“师德讲堂”活动，学生开展“道德讲堂”活动。

　　1.师德讲堂

　　⑴开展师德宣讲活动。

利用全校集中学习时间，开设“师德讲堂”。

面向全体教职工，精心组织宣讲和点评；围绕宣讲主题和内容，开展好讨论交流活动。

　　⑵选树师德典型。

结合本校实际，选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

　　⑶创设多样载体。

除开设师德讲堂外，通过专家讲座、观看影片、座谈交流、网上学习等形式，大力建设“第二讲堂”，丰富师德教育载体。

学期结束时，收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，集结成册，作为今后长期加强师德建设的重要资料。

　　⑷开展师德实践活动。

开展“责任与道德”主题演讲、书画展等活动，弘扬中华传统美德，塑造当代职教工作者的良好社会形象。

　　⑸注重考核评估。

定期对“师德讲堂”的讲义、教职工学习笔记、学习反思等材料进行检查评比。

评选表彰“师德先进个人”、“优秀师德讲堂宣讲员”，并与教职工年度考核、评优选模等挂钩。

　　2.学生道德讲堂

　　“学生道德讲堂”每周一次，由学校道德讲堂宣讲团成

　　篇二：

小学道德讲堂实施方案

　　××小学“道德讲堂”建设实施方案

　　为进一步贯彻落实中共中央国务院，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据米东区文明办精神，结合我校实际特制定如下工作方案。

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻，以打造优质教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服务全区人民为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面我校提升学生道德素质。

　　二、“学校道德讲堂”工作目标

　　1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。

　　2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

　　3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。

　　三、“学校道德讲堂”工作原则

　　式，通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。

　　2.整合与互补原则。

要将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

　　3.全体性与主体性原则。

面向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。

　　四、“学校道德讲堂”的组织实施统一认识，切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导

　　成立工作领导小组，切实加强领导和管理

　　组长：

（校长）

　　组员：

　　五、“学校道德讲堂”的工作要求

　　围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设

　　四项主要内容是指：

社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

　　1.社会公德建设主要包括：

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

　　2.职业道德建设主要包括：

诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

　　结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

　　4.个人品德建设主要包括：

友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

　　对照标准，按照“五个一”规范“学校道德讲堂”的建设对照道德讲堂建设的标准，具体要求做到“五个一”。

　　1.固定一个标准场所。

利用学校会议教室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。

场所正面固定有背景，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。

　　2.形成一本道德故事汇编。

根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生篇和教师篇分别汇编成册。

　　3.规范道德讲堂流程：

开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。

（1）唱一首歌曲：

每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

（2）诵一段经典：

组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

　　（3）看一部短片：

围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

　　（4）讲一个故事：

讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

　　量，升华自身境界。

　　深化的效果，受众者要做到“六个我”形式。

即“我听”：

听取先进事迹宣讲；“我看”：

观看短片、情景剧表演等；“我讲”：

学生自我宣讲道德故事；“我议”：

讨论现象，评议行为；“我选”：

由学生推荐选树先进人物；

　　“我行”：

引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为。

正如人民日报一文中所言：

“以‘身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人’

　　建立一支素质过硬的宣讲队伍

　　选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

形成一套内容详实的台帐（包括电子台帐及纸质台帐）规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。

　　六、加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制

　　一是加强物质保障，我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。

　　二是加强制度保障，建立“学校道德讲堂”建设的各类制度（1、“道德讲堂”管理制度，2、“道德讲堂”宣讲员守则）三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和“弘扬孟河医派精神”德育特色活动相结合。

　　四是加强评价保障，我校将积极迎接局开展的“学校道德讲堂”建设考核评价，并把这个工作列入德育工作考核重要指标（区文明办已列入文明单位评选的一票否决指标），及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型；四是加大宣传力度，通过校园广播，板报等各类形式，交流和介绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。

　　××小学

　　2013年6月

　　篇三：

学校道德讲堂实施方案

　　学校道德讲堂实施方案

　　福农小学

　　2015年3月

　　学校道德讲堂实施方案

　　为更好地落实县教科局精神文明建设道德讲堂的要求，扎实推进社会主义核心价值体系建设，引导广大师生员工“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。

经校长办公会议研究决定在全校范围内组织开展以“学习贯彻学校训导，讲出自己的故事”为主要内容道德讲堂活动。

现结合学校实际，制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、党的十八大精神为指导，以育人为本，德育为先为方针，以学生思想道德建设为主体，深入贯彻落实，传播凡人道德故事，推动道德理念入心入脑，搭建新的思想道德建设平台，以“讲出自己的故事”的形式，扎实推进社会主义核心价值体系建设，广泛普及社会主义核心价值理念，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，推动学校精神文明建设再上新台阶。

　　二、工作目标

　　以提升师生思想道德修养和文明素质为根本，以加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设为重点，通过“道德讲堂”建设，在全校范围内开展有针对性的道德教育活动，引导广大师生自觉提高思想道德水平，努力实现“争创为文明单位标兵”的工作目标。

　　三、组织领导

　　为确保我校“道德讲堂”建设各项工作顺利进行，力争“道德讲堂”早日开讲，使学校道德讲堂成为师生思想政治教育工作的又一主阵地，成立福农小学“道德讲堂”建设领导小组：

组长：

王启贵（书记、校长）

　　副组长：

罗玉权（副校长）、杨兴华（副教务主任）

　　成员：

刘应辉、陈正、王启亮、谢洪才、韦元武、蔡付林

　　邹家敏、程杨、熊伟、王俊、胡丹、黄应辉

　　吴勇、张正敏、蔡华、宋福莉、杨明显组长

　　四、主要内容和形式

　　以“学习贯彻学校训导，讲出自己的故事”为主要内容和形式。

做好以下几方面的宣讲教育。

（一）以“礼仪”为核心的社会公德建设主要包括：

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等。

（二）以“诚信”为核心的职业道德建设主要包括：

诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等。

　　（三）以“和睦”为核心的家庭美德建设，主要包括：

夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等。

　　（四）以“友善”为核心的个人品德建设主要包括：

友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等。

　　五、讲堂建设

（一）讲堂设置地点：

学校综合楼三楼电教室

（二）讲堂布置：

“道德讲堂”的布置要突出古朴厚重的主格调。

在讲堂外面醒目位置有“道德讲堂”名称牌子。

按级文明办要求，讲堂主席台有背景、宣讲台、横幅等，台下摆放整齐的桌椅板凳，墙上布置讲堂管理制度、守则、内容等宣传字画，营造浓厚的道德建设氛围。

　　（三）组建队伍：

按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支“道德讲堂”宣讲队伍，一是以学校负责人、全体班主任、骨干教师为主体；二是邀请社会、家庭中的优秀代表参与学校“道德讲堂”开展的各种活动；三是发动各级各类三好学生、优秀班干部为宣讲员，使人人都成为“道德讲堂”的实践主体。

　　（四）活动载体：

以班、队活动、专题宣讲、社会实践等多种渠道为载体，不断提升师生思想道德修养。

　　（五）活动形式：

以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大师生易于参与，乐于参与。

一是“我听”：

以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质；二是“我看”：

以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲”：

以自我推荐、自我宣讲等形式，讲师生自己和身边的道德故事；四是“我议”：

以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；五是“我选”：

以师生评选、菜单式宣讲等形式，由师生评选先进人物，由师生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等；六是“我行”：

以实践转化、提升素质为目标，引导师生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，创先争优。

　　六、活动安排

（一）定期开展“道德讲堂”，每一次讲堂都要设立宣讲主题，明确道德经典。

明确主持人和宣讲员。

（二）在学板报开辟“道德讲堂”专栏。

　　（三）组织“四个一”主题班队会活动，即：

学唱一首道德讲堂主题歌曲；观看一部道德建设先进人物事迹短片；诵读一段中华经典语录、时代理论格言或道德名句；讲述一个发生在师生身边的感人故事活动。

　　福农小学

　　2015年3月