三下Unit1.docx
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三下Unit1
三年级下册第一单元教案
Unit1Myschoolbag
一教学内容：
牛津小学英语3BUnit1。
二教材简析：
编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。
教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。
单词教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。
在刚开始阶段，教师可以在黑板上师范单词的正确书写方式，再让学生跟着写。
教学中贯彻“先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，在学习单词时，也适时对单词进行拼读。
三教学目标：
1、能正确地听、说、读、写单词abag,atape,abook。
2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：
aschoolbag，acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoytrain。
3、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?
What’sthis/thatinEnglish?
It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
4、能正确理解、运用介词in和on。
5、会唱歌曲ABCsong。
四教学重.难点：
1、能正确地听、说、读、写单词abag,atape,abook。
2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：
aschoolbag，acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoytrain。
3、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?
What’sthis/thatinEnglish?
It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
五情感目标：
增进同学之间的友谊，学会与人分享。
六教学安排：
五课时教授本单元。
第一课时复习26个字母，学歌曲和（B,C&D）部分单词和句型2.
第二课时学习（B，C&E1）
第三课时复习前两课时内容学习E2和A.
第四课时综合复习和考试。
第五课时讲评考卷。
七教具准备：
图片（文具类及人物GaoShan.YangLing）、磁带、录音机、教学挂图、书包等
实物。
第一课时
一、教学内容
《牛津小学英语》3B第一单元第一课时
二、教学目标
1、复习26个字母达到十分熟练的状态。
2．能听懂、会说文具玩具类单词abag,aschoolbag,abook,atape.atoytrain.
3．能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?
It’s…
三、教学重点
1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag.
2.会写单词abag,atape,abook.
四、教学难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag.
2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?
It’s…
3.会写单词abag,atape,abook.
五、课前准备
1.本课的文具玩具图片和实物若干。
2.课件。
六．情感目标
热情大方与人交流，比比看谁学的最棒。
七、教学过程
Step1.Freetalk:
1.T:
Goodmorningboysandgirls.
Ss:
GoodmorningMissWang.
2.T:
Howareyou?
S1:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.
3.同学们很久没见面了，相互打招呼。
Step2Revision
1.根据课件说字母。
S1:
BigP
S2:
Smalld.
2.齐读字母。
3．Learn《ABCsong》.
4.默字母.（请2-3人上黑板默）.
Step3.Presentationandpractice
1、出示文具类图片（ruler,pen,等学过的单词）
让学生造句：
Thisisa...That'sa...
2、T:
Guess.What'sthis?
S:
Abook.
T:
Yes.It'sabook.
出示单词abook并拼读背诵.（在黑板上四线格中板书）.
3.T:
What’sthis?
Ss:
It’sapencil.
Teach“It’sapencil.”
S:
跟读。
4.T:
What’sthisinEnglish?
Ss:
It’sabag.
Teach“What’sthisinEnglish?
“
S:
跟读.
5.T:
课件呈现What'sthatinEnglish?
S:
It'saschoolbag.
帮助区分bag和schoolbag.
Teach“What’sthatinEnglish?
It’s…”
6.Workinpairs:
引出”tape”andteach.
Step3Ashortbreak
Agame"Magicears”
1.游戏规则：
学生根据教师口型猜测是什么单词要求会拼写。
2．书上c部分3，4两幅图同桌对话。
T：
What’sthis/thatinEnglish?
S:
It'sa...
T:
Thankyou.
3.用自己的物品同桌操练句型。
Step4.Exercise
1、完成补充习题Unit1D部分，并讲解。
2、拿出抄写本在老师的帮助下抄单词。
Step5Consolidation
1、对话表演赛
教师出示情景图：
一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。
并准备假发或头饰。
Step6Homework
1.听磁带，跟录音读单词。
2.会默书上D部分的单词。
3.预习B部分剩余单词。
4.人人都当小老师教爸爸妈妈说句子。
七、板书设计
Unit1MySchoolbag
A:
What’sthis/thatinEnglish?
B:
It'sa...（abook,abag,atape,aschool,atoytrain）
教学反思
第二课时
一、教学内容
《.牛津小学英语》3B第一单元第二课时
二、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词astorybook,acopybook,astapler,aknife
2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/on…?
It’s…
3、能使用礼貌用语Excuseme.
三、教学重点
1、能听懂、会说文具玩具类单词astorybook,acopybook,astapler,aknife
四、教学难点
1、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/on…?
It’s…询问某处的是什么东西。
2、能正确理解运用介词in和on。
五、课前准备
1、教具准备课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。
人物图片（YangLing,GaoShan.）磁带及录音机，教学挂图。
六、教学过程
Step1.Freetalk:
1.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?
互相问候。
2.开火车问答游戏：
A：
What'sthis/thatinEnglish?
B:
It'sa...
What'sthis/thatinEnglish?
C:
It'sa...
Step2.Presentationandpractice
1、出示本课文具玩具类图片
同桌对话练习：
A:
What'sthis/thatinEnglish?
B:
It'sa...
A:
Thankyou./Oh,Isee.
Teach“Oh,Isee.”
2、讲台上放一只书包
T:
What'sthatonthedesk?
S:
It'saschoolbag.
出示词组on--onthedesk并领读
T:
What'sintheschoolbag（故意露出故事书的一角）
S:
故事书
T：
出示storybook
in--intheschoolbag并领读
S：
跟读
T：
教师做动作带读
inthedesk,onthebook...
S:
用onin造词组练习。
T:
Whatelsearethereintheschoolbag?
Guess!
S:
猜测。
T：
出示新单词acopybook,astapler,aknife.
T:
强调storybook和copybook的字母“O”发音。
3、T：
（指一位学生的铅笔盒）
ExcusemeWhat'sthis/thatinyourpencil-box?
S:
It'sa...
T:
What'sthat/thisonthedesk?
S:
It'sa...
T:
Oh,Isee.
Teach“Excuseme”
再次强调“What’sthis/thaton/in…?
”
4、书上C部分1,2两幅图同桌对话。
T：
（对一生）Comehere,xxx,what'sthatonthedesk?
S:
It'sa...
T:
Thankyou.
出示comehere并领读
S:
跟读
重复操练对话
5、出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
A:
Excuseme,what'sthis/thatin/onthe...?
B:
It'sa...
A:
Thankyou./Oh,Isee.
T：
Now,askandanswerinpairs.
S:
同桌操练句型。
Step3Ashortbreak
Agame"What'sthisinmyschoolbag?
'
游戏规则：
同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型“What'sinmyschoolbag?
It'sa..."问答。
Step4.Learntosay
1、出示本课1、2两幅挂图。
生看图听课文录音并跟读。
2、戴人物头饰，尝试表演对话。
Step5Consolidation
1、对话表演赛
出示本课B部分挂图，让学生利用本课句型对话操练，教师可先与学生示范一组对话。
T：
Comehere,xx.
What'sthatonthetoytrain?
S1:
It'sacrayon.
T:
Oh,Isee.
其他学生同法操练。
Step6Homework
听本课录音A和B部分，跟读单词和课文。
七、板书设计
Unit1MySchoolbag
Comehere,xx.What’sthis/thatin/onthe…?
It’sa…
Thankyou.?
Oh,Isee.
第三课时
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3B第一单元第三课时
二、教学目标
1、能正确书写：
abag,atape,abook。
2、能熟练掌握本单元所学单词Aschoolbag,acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler,atoytrain
3、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
三、教学重点
1、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、能正确书写：
abag,atape,abook。
四、教学难点
1、能正确理解、运用介词in,on。
五、课前准备
1、教具准备课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。
人物头饰及磁带，录音机，教学挂图。
教学准备安教师准备一些表示水果，动物，文具的小图片。
六、教学过程
Step1.Freetalk:
1.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?
互相问候。
2.开火车读单词：
游戏规则：
教师出示各类学过的单词图片确，让学生开火车朗读或抢答。
Step2.Revision
1、出示一些含有介词词组的文具玩具类图片（如：
aknife,onthebook）
同桌对话练习：
A:
Excuseme,what'sthatonthebook?
B:
It'saknife
A:
Thankyou./Oh,Isee.
多组操练
2、T：
（对一生）Comehere,xxx,what'sthatonthedesk?
S:
It'sa...
T:
Thankyou.
Excusseme,xx.What'sthatintheschoolbag?
S:
It'sacopybook.
T:
Oh,Isee.
重复操练对话
4、出示本课所学的文具、玩具单词，学生问答练习。
A:
Excuseme,what'sthis/thatin/onthe...?
B:
It'sa...
A:
Thankyou./Oh,Isee.
T：
Now,askandanswerinpairs.
S:
同桌操练句型。
学生听英语歌曲，教师可出示字母卡片，让学生对字母形成初步印象。
、
Step3Ashortbreak
Enjoyasong"ABCSong"
Step4.Lookandsay
1、出示本课Lookandsay挂图。
T:
Lookatthepictures.
Whocanyouseeinthepicture?
S:
xxandxxx.
T:
Whataretheytalkingabout?
Discusswithyourdeskmates,please.
S:
两人一组对话练习。
T：
可先与一位学生示范对话。
2、对话表演赛
（出示人物头饰，请学生上讲台表演对话）
Step5Homework
Copythewordsabag,atape,abook.
七、板书设计
Unit1Myschoolbag
在四线格上书写单词。
第四课时
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3B第一单元第四课时
二、教学目标
1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
三、教学重点
1、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、会唱歌曲《ABCsong》
四、教学难点
1、能正确理解、运用介词in,on。
五、课前准备
1、教具准备课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。
情景图片,磁带,录音机，教学挂图。
六、教学过程
Step1.Freetalk:
1.听ABCSong
2.Agame"What'smissing?
"
游戏规则：
教师出示本单元单词图片若干，快速抽去一张并问“what'smissing?
"学生抢答少了哪张。
Step2.Revision
1、Agame
"Guessinggame"猜单词游戏：
游戏规则：
教师出示单词图片的一部分，让学生猜测是什么。
运用句型“What'sthis/thatinEnglish?
It'sa..."
2、出示含有介词词组的卡片，如：
aknife,onthebook
同桌对话练习：
A:
Excuseme,what'sthatonthebook?
B:
It'saknife
A:
Thankyou./Oh,Isee.
多组操练
3、T:
（出示情景图片，一个房间，内有各种物品）
S：
认真看图，看清楚位置关系。
T：
Comehere,xx.What'sthisinEnglish?
S:
It'sa..
T:
Thankyou.
xx,what'sthatonthe...?
S:
It'sa.../
T:
Oh,Isee.
Makedialoguelikethis,canyou?
S:
两人一组编对话。
上讲台表演对话。
Step3Ashortbreak
Step4Look,readandwrite
1、Agame"Matchgame'
游戏规则：
教师出示抠空的字母A、B的`大小写，让学生蒙眼睛上讲台，通过触摸来`帮它们配对。
2、出示字母卡片，朗读练习，纠正发音。
3、学生空书练习。
嘴巴读，手在空中书写。
4、书写练习。
Step5Funhouse
listenandcircle
先让学生看图，用What'sthis/thatinEnglish?
It'sa,..句型来操练。
然后听录音，圈图片。
Step6Homework
完成练习册本课内容
教学反思：
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