高二历史法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始2.docx

高二历史法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始2.docx

《高二历史法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二历史法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始2.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高二历史法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始2

高二历史法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始2

第四节　　法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始

教学目的

一、要求学生掌握的基础知识

共产国际“七大”；埃塞俄比亚军民的抗意斗争；中朝军民的抗日斗争；西方国家对意大利侵略采取的绥靖政策；西班牙内战和德意法西斯的武装干涉；英法等国对西班牙的“不干涉政策”；国际纵队；德意日法西斯结盟。

二、要求学生认识

1．通过了解共产国际“七大”的有关情况，使学生认识：

它所提出的反法西斯斗争的政策和策略，指导了各国共产党的活动，推动了世界人民的反法西斯斗争。

2通过了解埃塞俄比亚、中国、朝鲜和西班牙等国的反法西斯斗争，使学生认识：

这些国家的斗争体现了它们抗击外侵略、维护民族独立的精神，这些斗争是

世界人民反法西斯斗争的重要组成部分。

3．通过学习英、法、美等国对德、意、日侵略推行的绥靖政策，使学生认识：

这一政策助长了法西斯的侵略气焰，最终搬起石头砸了自己的脚。

三、要求培养学生的能力

1．通过分析埃塞俄比亚、西班牙反法西斯斗争失败的原因，培养学生运用内因、

外因的相互关系分析问题的能力。

2．通过总结30年代西方大国推行的绥靖政策及其影响，培养学生综合分析问题的能力。

3．通过注意世界历史的前后联系及世界历史与中国历史的比较，培养学生纵向和横向分析问题的能力。

4．通过学生之间的相互讨论、切磋，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。

重点、难点

一、本重点：

西班牙内战。

二、本难点：

绥靖政策。

教学设备

AI、教学地图、投影片等。

教学方法

问题式讨论式

教学要点

第四节　　法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始

一、共产国际“七大”

二、亚非人民的反法西斯侵略的斗争

1．埃塞俄比亚的抗意斗争

2．中朝人民的抗日斗争

三、西班牙内战

四、德、意、日法西斯的结盟

教学过程

复习提问，导入新

同学们，我们在上一节主要学习了什么内容？

（学生回答：

1929～1933年的资本主义世界的经济危机。

）通过学习我们了解到，当时，在资本主义世界出现了两种解决危机的典型或方式，是什么？

（学生回答：

美国的罗斯福新政，德日建立法西斯专政。

）那么，德日的法西斯专政在内外政策上有什么相同或相似的地方吗？

（学生通过回忆、思考、短暂讨论得出结论：

（1）对内都建立了极权政治，德国建立了纳粹党一党独裁统治；日本的军部操纵了内阁，控制了政权。

（2）对外都积极地扩军备战，进行扩张。

）这节我们就一起学习德、意、日法西斯的对外侵略。

大家注意，德、意法西斯的侵略主要集中在非洲和欧洲，日本法西斯的侵略主要集中在亚洲。

讲授新

学习新前，先请同学们利用几分钟时间阅读，熟悉内容。

（学生读完之后）同学们，这节我们主要解决四个问题（板书），下面我们先解决第一个问题。

一、共产国际“七大”

（在同学们熟悉的情况下，本目主要提出以下问题。

）

1．这一目主要介绍了共产国际”七大”的哪些问题？

（学生回答：

背景、内容和意义。

）

2．请同学们把共产国际“七大”的内容概括成两点。

（学生回答：

①建立反法西斯统一战线；②加强各国共产党的自主性。

）

3．本上说，“共产国际‘七大’在反法西斯斗争问题上提出的政策策略，指导了各国共产党在本国反法西斯斗争中的行动”，那么，中国共产党作为共产国际的支部之一，理所当然地也接受了指导，中国的情况如何呢？

还记得吗？

（让同学们回忆、讨论中国近现代史上关于第二次国共合作的内容，在教师指导下做一些总结回顾，然后用投影片打出合作的主要过程：

①193年，中共发表《八一宣言》，提出“停止内战，一致对外”的口号；②1936年的西安事变，揭开了第二次国共合作的序幕；③八一三事后，改编中共军队；④1937年9月，国民党政府公布了共产党提交的《国共合作宣言》，标志着在民族危机处于千钧一发的时刻，抗日民族统一战线建立了。

）然后教师指出：

中国是世界的中国，所以中国历史的发展和世界形势紧密相联，密不可分。

只有在闭关锁国的年代，中国才孤立于世界之外，而如果那样的话，我们就注定要落后挨打。

4共产国际“七大”还要求“加强各国共产党的自主性”，请问中国共产党第一次独立自主地解决自己的问题在什么时候？

（学生回答：

遵义会议。

）

．那么，抗日民族统一战线建立之后中国共产党在独立自主方面采取了哪些措施呢？

（教师指导学生回答：

国民党在正面战场抗战，中国共产党则深入敌后，建立敌后抗日根据地，开展自主的游击战争。

）

在以上问答的基础上，教师指出；德、意、日法西斯专政建立之后，对内独裁，对外侵略扩张，世界面临着法西斯侵略和战争威胁，法西斯已成为各国共产党最大的敌人，而面临着威胁的各个国家的社会矛盾也发生了变化，这是如何变化的？

（学生回答：

阶级矛盾下降为次要矛盾，民族矛盾上升为主要矛盾）在这样的历史条下，共产国际未雨绸缪，号召各国共产党建立反法西斯统一战线，推动了世界反法西斯的斗争。

（然后，第二个问题。

）二、亚非人民反法西斯侵略的战争

首先，请同学们根据本目第一段的内容了解法西斯对外扩张的目的和各自的方向。

（学生回答：

目的是为了转移国内矛盾，争夺世界霸权，抢占更多的殖民地和势力范围。

方向分别是：

在非洲，意大利侵略埃塞俄比亚；在亚洲，日本侵略中国和朝鲜。

1．关于埃塞俄比亚的抗意斗争

（1）在历史上，意大利何时曾侵略过埃塞俄比亚？

（教师提醒、学生回忆，应想起1894～1896年的埃塞俄比亚抗意斗争，想起当时的国王名字：

孟尼利克二世。

）

那一次抗意斗争的结果如何？

（同学们应能回答出：

迫使意大利在和约上签字，承认埃塞俄比亚是独立国家。

）教师指出：

在当时非洲被帝国主义瓜分完毕的形势下，埃塞俄比亚作为一个独立国家是非常突出的，也说明意大利不是不可战胜的。

（2）这是意大利第二次侵略埃塞俄比亚，意大利为何总和埃塞俄比亚过不去？

（让同学们阅读本第40页注释和第41页地图，了解埃塞俄比亚的地理和战略位置对意大利的重要性。

）教师指导：

请大家看地图，在北非意大利已侵占了哪些地方？

（学生看图例回答：

厄立特里亚和意属索马里），但意大利通过陆路从厄立特里亚到意属索马里还得通过哪儿？

（学生回答：

埃塞俄比亚）如果意大利占领了埃塞俄比亚，有何好处？

（学生回答：

可以把已经占据的意属索马里和厄立特里亚连接起，加强在地中海地区的实力。

）不仅如此，还可以通过陆路从红海直通印度洋，这对它在非洲的战争有很大帮助。

（3）埃塞俄比亚上一次在抗意斗争中取得胜利，这一次却以失败告终，失败的原因何在？

（让同学们分组讨论这一问题，然后得出结论。

同学们大致能总结出以下原因：

①意强大，埃弱小。

②埃塞俄比亚武器装备极其落后。

③绥靖政策的影响。

）然后，用投影片打出“毛泽东关于埃灭亡原因的分析”：

“阿比西尼亚（即埃塞俄比亚）为什么灭亡了呢？

第一，它不但是弱国，而且是小国。

第二，它不如中国进步，它是一个古老的奴隶制到农奴制的国家，没有资本主义，没有资产阶级政党，更没有共产党，没有中国这样的军队，更没有如同八路军这样的军队。

第三，它不能等候国际的援助，它的战争是孤立的。

第四，这是主要的，抗意战争领导方面有错误。

阿比西尼亚因此灭亡了。

”（毛泽东《论持久战》），然后教师可让学生就失败的原因展开讨论。

（只要同学们言之成理的，都应给以适当的肯定，在这个过程中，教师要注意适当的引导。

）

（4）下面我们主要研究一下“绥靖政策”。

究竟什么是“绥靖政策”？

主要推行者是谁？

如何推行的？

产生了什么样的后果呢？

（让同学们阅读本第41页大字部分和第41～42页的小字部分，以上的问题不难解决。

）然后教师指出：

“绥靖”一词，于《三国志•吴志•陆逊传》：

“君其茂昭明德，修乃懿绩，敬服王命，绥靖四方。

”其意思是“安抚平定”，可到了现代，“绥靖”作为一种政策，其含义发生了很大的变化。

正如大家看到的，它成为一种姑息养奸的做法。

那么，英、法、美推行此政策的目的是什么？

（学生可从小字部分找到：

①为保住自身安全；②祸水东引。

）最大的受害者是谁？

（学生回答：

埃塞俄比亚。

）这就是毛泽东所说的，“它的战争是孤立的”。

其次呢？

（学生思考后，应能回答出，是绥靖政策的推行。

）是的，一点没错，俗话说：

“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。

”大家学下一的时候就会知道。

而且，我们还能对另一句俗语有更深刻的理解，即“搬起石头砸了自己的脚”。

。

2．中朝人民的抗日斗争

（因为这是中国历史的重点内容，在此略讲，学生自己阅读了解内容即可。

关于朝鲜的抗日斗争，提醒大家注意两个问题：

①中朝人民在战争中经过了血与火的考验，结下了坚不可摧的友谊。

②普天堡大捷。

）

三、西班牙内战

1．西班牙内战是怎样发生的？

结果怎样？

（同学们可根据第一段，了解一些主要的概念，如人民阵线、佛朗哥、谁控制了局势等。

）然后指出：

西班牙人民阵线是由共产党和各左派政党、左派团体参加的反法西斯统一战线，1936年在大选中获胜、成立共和国后，采取了一些进步措施，打击法西斯势力。

如释放政治犯，解散反动组织，实行部分土地改革，等等。

这些措施深得广大人民的拥护，但却有人大为惊慌，谁呀？

（教师引导下，让学生知道，不仅有佛朗哥，而且还有德、意法西斯。

）所以当人民阵线控制局势以后，德、意法西斯急忙侵入西班牙。

2．为什么人民阵线控制局势使德、意感到惊慌？

请大家思考，德、意法西斯对西班牙进行武装干涉的原因是什么？

仅仅是为了支持佛朗哥叛军吗？

（在教师指导下，请同学们根据本第43～44页的大字、小字和《西班牙内战形势图》，进行讨论，分析德、意武装干涉西班牙的目的，应能得出如下结论：

①支持佛朗哥法西斯势力；②西班牙重要的战略地位和战略资；③把西班牙变成检测自己军事实力的试验场。

）那么我们再读图，看看西班牙的地理位置究竟重要在什么地方。

（同学们根据地图和小字介绍，得出如下结论：

西班牙北依比利牛斯，背靠法国，南隔直布罗陀海峡与非洲相望，扼大西洋、地中海航路的咽喉。

掌握了西班牙和西属摩洛哥，既可以形成对法国的战略包围，又能够控制地中海，切断英法与其海外殖民地的联系。

）大家注意，“形成对法国的战略包围”，这正是谁期望的？

（同学们应能回答出：

德国。

）对，因为德国和法国是世仇呀。

“与非洲相望”这又是谁期望的？

（同学们根据上面内容，应能回答出意大利。

）

3．请大家注意，当德、意法西斯侵入西班牙后，西班牙战争的性质发生了怎样的变化？

（学生回答：

由原的内战变成了一场西班牙人民反对法西斯侵略的民族战争。

）

4．在对待德、意法西斯人侵西班牙的问题上，当时出现了两种完全不同的政策和态度，分别是什么？

（同学们根据本不难回答出，一种是英、法等西方大国推行所谓的“不干涉政策”，一种是苏联和国际纵队对西班牙人民革命斗争的国际援助。

）我们所要强调的是，“不干涉政策”的实质仍是……（学生根据小字介绍，可回答出：

“绥靖政策”）。

其实，德、意侵入西班牙已经严重损害了英、法等国的利益，英、法为何还一再退让呢？

（学生根据前面学习的绥靖政策的内容回答出：

为了自身安全，不愿过早地卷入战争；把祸水引向苏联。

）而苏联和国际纵队对西班牙的援助，则表现了世界反法西斯进步力量的团结，英、法等所谓的强国大敌当前，只为一己私利考虑，的确应感到汗颜。

．到此为止，前面我们学习了绥靖政策的概念、推行者、推行的目的和推行的方法。

请大家综合思考一下，在20世纪30年代帝国主义国家在世界各地推行的绥靖政策。

（大家翻书、讨论，根据本内容，一般应能总结出帝国主义在埃塞俄比亚实行的绥靖政策和在西班牙实行不干涉政策，教师应提醒同学们回忆中国历史的内容，即“九一八”事后，英、法操纵的国联在中国东北问题上采取的态度，派出“李顿调查团”，最后却不了了之，也是一种绥靖政策。

这样就比较全面了。

）教师指出：

绥靖政策带了严重的后果，埃塞俄比亚亡国了，西班牙共和国政权被颠覆了，中国东北变成了日本的殖民地，英、法等为了保全自己，就这样牺牲了弱小国家的利益，却使法西斯国家变得强大了很多，而且也使许多反对法西斯侵略的国家如苏联对英、法等国心存芥蒂，不利于反法西斯力量的团结，最后英、法等国不得不首先吞下这枚自己种的苦果。

（关于绥靖政策的后果，也可以在教师指导下，让学生讨论得出，根据堂时间而定。

可以指导同学们把绥靖政策的危害总结为以下几方面，然后用AI或投影片打出：

①牺牲了弱小国家的利益；②纵容了法西斯的侵略，助长了法西斯的气焰，增强了法西斯的实力；③不利于反法西斯国家的团结。

同学们如果能说出其他危害，言之成理的均应予以肯定。

）

最后，教师简单总结：

西班牙内战是30年代世界人民反法西斯斗争的一个典型：

首先，西班牙共产党较好地运用了共产国际“七大”的政策策略，建立了统一战线，采取了有力的反法西斯措施；其次，成果较大，西班牙人民保卫共和国的斗争坚持了两年零八个月；再次，表现了国际反法西斯进步力量的团结，代表着历史发展的主流方向。

四、德、意、日法西斯的结盟

1．同学们，在30年代的侵略中，法西斯国家得到了什么好处？

（学生根据内容回答：

①法西斯国家获得了巨大的财力、人力资，占据了许多战略要地，实力大增。

②由于英、法、美等国纵容侵略的绥靖政策，也使法西斯国家更加有恃无恐。

）

2．那它们为什么还要结盟呢？

胆怯吗？

（指导同学们阅读本目第二段和下面的注释。

）教师指出：

即使英、法、美实行绥靖政策，但是它们与德意日之间的矛盾是客观存在的，在共同对抗英、法、美利益的基础上，法西斯国家走到了一起。

正所谓“物以类聚，人以群分”。

3．大家注意，英、法、美不愿过早刺激德、意、日，采取了绥靖政策；德、意、日虽然结盟，但它们也不愿过早刺激英、法、美这些强国，它们打出了一张共同的牌，什么牌？

（同学们回答：

苏联牌。

）在这一点上，它们倒是“心有灵犀，不点自通”。

分别怎么打的呢？

（学生回答：

英、法、美实行绥靖政策，想祸水东引；德、意、日打出了“反共”牌，走到一起。

）双方虽然心有灵犀，但却都羞羞答答，尽量躲避对方，真是别有风情呀。

最后，教师强调：

在法西斯国家结盟的过程中，请大家注意两个时间：

1936年和1937年；两个协定：

德意协定和《反共产国际协定》。

法西斯国家在侵略的过程中，彼此产生了好感，（德意在共同侵略西班牙的过程中已经产生了好感。

）它们终于揭开了撩人的面纱；走到了一起，结成法西斯“轴心”，世界大战迫在眉睫。

在第二次世界大战中，它们被称作“轴心国”。

本小结

同学们，这一我们学习了第二次世界大战前夜的内容。

法西斯国家到处点燃战火，已成为世界上爱好和平的人们的最大敌人。

埃塞俄比亚、中国、朝鲜和西班牙成了最早的受害者。

但面对法西斯的侵略，我们看到了两种不同的态度：

一种是英、法、美的纵容侵略、消极避战的绥靖政策，这是自私的；一种是共产国际的正确的政策策略和苏联及国际纵队对西班牙人民的援助，这是积极的。

法西斯是穷凶极恶的，但邪恶最终要在正义面前俯首称臣。

可是由于这两种态度的分歧，注定了战争初期，反法西斯力量要遭受一些挫折。

但最后的胜利永远属于正义的人民，这是被历史无数次证实了的。

布置作业

什么是绥靖政策？

20世纪30年代帝国主义在哪些地方分别、怎样推行了绥靖政策？

绥靖政策产生了怎样的消极影响？