学年高一语文月考试题新人教版 第202套.docx
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学年高一语文月考试题新人教版第202套
辽宁省沈阳同泽女中2018-2019学年高一语文10月月考试题新人教版
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其他题为必考题。
2．考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效，试卷满分150分。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1—3题
哥本哈根气候大会
①美国总统奥巴马抵达哥本哈根时将面对所有与会方的疑问：
美国是否将进一步提高减排目标，美国目标是否写入国际协议，美国将为发展中国家带来多少资金。
归结为一点，美国是否愿意在未来全球低碳经济发展中发挥显著作用，奥巴马“绿色新政”的诚意到底有多大。
②美国正处在应对气候变化的“十字路口”，若干问题在谈判桌上迟迟没有给出答案，也正反映了美国选择经济发展战略模式上的踌躇。
2001年，布什总统宣布退出《京都议定书》是由于国会的否决，更是由于美国利益集团的反对。
美国强大的石油财团不希望背负减排的责任，不希望看到可再生能源抢夺现有市场。
③如今，美国新能源行业面临窘境，奥巴马的“绿色新政”充满挑战。
奥巴马将面临一个选择，即是否将本国经济引入一个不占优势的国际竞赛场。
④以太阳能行业为例，美国太阳能的发展不仅落后于德国、西班牙，甚至落后于中国、印度。
新能源企业还需要与传统能源企业进行激烈的博弈，美国政府如果不在新能源发展上迈出积极步伐，很难提出“有雄心”的减排目标。
⑤相比之下，欧盟承诺减排的额度远高于美国。
为了让发展中国家承担更多的减排责任，欧盟在本轮谈判中承诺未来三年拿出72亿欧元援助发展中国家用于减排。
欧盟展现尚不为发展中国家认可的“积极”姿态，除了想要争取“道德模范”声望外，更是看到了应对气候变化背后的巨大商机。
⑥自上世纪70年代以来，欧盟一直在环保领域处于领先地位，掌握了全球大部分可再生能源领域的核心技术，并拥有一批跨国新能源企业。
从欧盟的利益考虑，全球高标准的排放额度将意味着一个庞大市场。
欧盟之所以极力要求一些“先进发展中国家”如中国、印度、巴西、南非等承担强制性减排义务，就是希望欧盟能够有“用武之地”。
⑦而日本、澳大利亚、加拿大等发达国家，随着减排额度的提高，减排成本不断上升，因此不愿承担更多减排义务，同时又鼓吹要求发展中国家承担减排义务。
⑧当前世界各国已经达成共识，低碳经济是应对全球气候变化的主渠道。
尤其是金融危机之后，全球正在酝酿新一轮的产业结构调整，以低碳、绿色为特点的经济新模式正在逐渐形成。
在全球经济格局中，“碳排放”问题“牵一发动全身”，将影响不同产业和行业的竞争格局。
⑨应对全球气候变化是所有国家共同的责任。
妥协与博弈同样重要。
在激烈交锋的同时，各国的共识也在不断增多，这是达成协议的基础。
正如大会主席、丹麦气候与能源大臣赫泽高所言，在当前的谈判中，“妥协”应当成为一个关键词。
（取材于新浪新闻，有删改）
1.下列各项中关于“减排额度”的理解不正确的是
A、“减排额度”提高标准，减排成本就会上升，对于还没有拥有新能源的国家是个挑战。
B、“减排额度”的大小也牵一发而动全身，也将影响不同产业和行业的竞争格局。
C、美国的“绿色新政”客观上也是有关降低“减排额度”政策。
D、各国制定“减排额度”的高低反映了各国在应对气候变化的态度是否积极。
2．下列对“从欧盟的利益考虑，全球高标准的排放额度将意味着一个庞大市场”的理解不正确的一项是
A、欧盟在环保领域处于领先地位，掌握了全球大部分可再生能源领域的核心技术，并拥有一批跨国新能源企业，说明高标准的排放额度对它有利，会使它有更多的商机。
B、欧盟极力要求“先进发展中国家”承担强制性减排义务，就是希望欧盟能够有“用武之地”，以便占领市场，获得利润。
C、欧盟倡导提高减排标准，意在以气候大会为契机，在美国犹豫不决之际，与美国在经济上争高下，取代美国在全世界的经济地位，获得更多的利润。
D、欧盟展现的“积极”姿态实质上就是看到了应对气候变化背后的巨大商机，这也是不为发展中国家认可的原因之一。
3．下列对文章的理解和分析正确的一项是
A、金融危机前后，全球正在酝酿新一轮的产业结构调整，以低碳、绿色为特点的经济新模式逐渐形成了。
B、由于美国朝野上下特别是利益集团不希望背负减排的责任，不希望看到可再生能源抢夺现有市场，2001年美国退出了《京都议定书》。
C、美国新能源的发展不仅落后于德国、西班牙，甚至落后于中国、印度，美国政府想要在新能源发展上迈出积极步伐，就得提出“有雄心”的减排目标。
D、欧盟在本轮谈判中承诺未来三年拿出72亿欧元援助发展中国家用于减排，目的是让发展中国家承担更多的减排责任，使自己获得更大的利益。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（24分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
专诸者，吴堂邑人也。
伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。
伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。
吴公子光曰：
“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚，欲自力报私仇也，非能为吴。
”吴王乃止，伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：
“彼光将有内志，未可说以外事。
”乃进专诸于公子光。
光既得专诸，善客待之。
九年而楚平王死。
春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盍余、属庸将兵围楚之潜（水名）；使延陵、季子于晋，以观诸侯之变。
楚发兵绝吴将盍余、属庸路，吴兵不得还。
于是公子光谓专诸曰：
“此时不可失，不求何获！
且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。
”专诸曰：
“王僚可杀也。
母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。
方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。
”公子顿首光曰：
“光之身，子之身也。
”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。
王僚使兵陈自宫至光之家门户阶陛左右皆王僚之亲戚也夹立侍皆持长铍。
酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之，既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。
左右亦杀专诸，王人扰乱。
公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。
阖闾乃封专诸之子以为上卿。
（《史记刺客列传》）
4．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A.乃进专诸于公子光进：
推荐
B.光既得专诸，善客待之客：
好客
C.公子光详为足疾详：
“佯”，假装
D.既至王前，专诸擘鱼擘：
掰，用手把东西分开或折断
5．下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（3分）
Ａ.伍子胥知公子光之欲杀吴王僚内空无骨鲠之臣
Ｂ.使延陵、季子于晋，以观诸侯之变必得约契以报太子也
Ｃ.伍子胥之亡楚而如吴也沛公今事有急，亡去不义
Ｄ.阖闾乃封专诸之子以为上卿良乃入，具告沛公
6.下面断句正确的一项是（3分）
A.王僚使兵陈自宫至光之家门/户阶陛/左右皆王僚之亲戚也/夹立/侍皆持长铍
B.王僚使兵陈自宫至光之家/门户阶陛左右/皆王僚之亲戚也/夹立侍/皆持长铍
C.王僚使兵陈自宫至光之家/门户阶陛/左右皆王僚之/亲戚也/夹立侍/皆持长铍
D.王僚使兵陈自宫至光之家门/户阶陛左右/皆王僚之亲戚也/夹立/侍皆持长铍
7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（15分）
（1）伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。
（5分）
（2）且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。
（5分）
（3）方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（12分）
阅读下面这首诗，然后回答问题。
征人怨柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
8.为什么说这是一首边塞诗?
结合诗句具体说明。
（6分）
9.诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
（6分）
三、文学类文本阅读（25分）
与众不同的妈妈
小时候，妈妈简直就是我的“心腹大患”，因为她太与众不同了。
我很早就知道了这一点。
去其他孩子家玩的时候，他们的母亲开门后，说些“把你的脚擦干净”或“别把垃圾带到屋里”之类的话，不会让人觉得意外。
但在我家，却是另外一种情形。
当你按响门铃后，就会有故作苍老的孩子的声音从门里传出来：
“我是巨人老大，是你吗，山羊格拉弗？
”，或者是甜甜的假嗓子在唱歌：
“是谁在敲门呀？
”有时候，门会开一条缝，妈妈蹲伏着身子，装得跟我们一样高，然后一板一眼地说：
“我是家里最矮的小女孩，请等会儿，我去叫妈妈。
”随后门关上大约一秒钟，再次打开，妈妈就出现在眼前---这回是正常的身形。
“哦，姑娘们好！
”她和我们打招呼。
每当这时候，那些第一次来的伙伴会一脸迷惑地看着我，仿佛在说“天哪，这是什么地方”。
我也觉得自己的脸都让妈妈给丢尽了。
“妈---”我照例向妈妈大声抱怨。
但她从来不肯承认她就是先前那个小女孩。
说实话，大人们都很喜欢妈妈，但毕竟与妈妈朝夕相处的是我，而不是他们。
他们一定无法忍受“观察家”的存在。
这是个隐形人，妈妈经常跟他谈论我们的情况。
“你看看厨房的地面。
”往往是妈妈先开口。
“哎呀，到处是泥巴，你才把它擦干净，”“观察家”同情地答道，“他们就不知道你干活有多累？
”
“我猜他们就是健忘。
”
“那好办，把污水槽的抹布交给他们，罚他们把地面擦干净，这样才能让他们长记性。
”“观察家”建议。
很快，我们就人手一块抹布，照着“观察家”给妈妈的建议开始干活了。
“观察家”的语调和妈妈如此迥异，以致根本没人怀疑那就是妈妈的声音。
“观察家”注视着家庭成员的一举一动，不时地挑毛病、出主意，所以我的朋友们经常问我：
“谁在跟你妈说话？
”
我真不知如何来回答。
时间流逝，妈妈的言行没有丝毫变化，但她在我心目中的形象有了改善，一个偶然事件使我第一次意识到，拥有与众不同的妈妈是很不错的事。
我家住的那条街，有几棵参天大树，孩子们喜欢沿着树爬上爬下。
如果一个妈妈逮到哪个孩子爬树，马上就会引来整个街区的妈妈们，然后是异口同声的呵斥：
“下来！
下来！
你会摔断脖子的！
”
有一天，我们一群孩子正待在树上，快活无比地将树枝摇来摆去。
刚好我妈妈路过，看到了我们在树上的身影。
当时，大伙儿都吓坏了。
“没想到你还能爬这么高，”她大声冲我喊，“太棒了！
小心别掉下来！
”随后她就走开了。
我们趴在树上一言不发，直到妈妈在视野中消失。
“哇！
”一名男孩情不自禁地轻呼，“哇！
”那是惊讶，是赞叹，是羡慕我拥有这样一个与众不同的妈妈。
从那天起，我开始注意到，同学们下午放学回家的时候，总喜欢在我家逗留一段时间；同学聚会也经常在我家举行；我的伙伴们在自己家里沉默寡言，一到我家，就变得活泼开朗，跟我妈有说有笑。
后来，每当我和这些伙伴遇上成长的烦恼时，总愿意向我妈妈求助。
我庆幸自己是妈妈的女儿，我终于喜欢上了妈妈的与众不同，而且为有这样的妈妈感到十分自豪。
10.
（1）下列对这篇文章的理解，正确的两项是（）（）（5分）
A．第二段中，“妈妈”开门方式的与众不同表明，“妈妈”尽管十分想讨好“我”这个公主，但当第一次来的伙伴们一脸迷惑地看着“我”时，“我”仍然觉得自己的脸上无光。
B．文章通过记叙“我”和“妈妈”之间发生的故事，意在说明两代人之间是有代沟的，如何抚平这些代沟，值得每一个做家长的人深思。
C．文章用“别人”的妈妈和“我”妈妈作对比，并用一个男孩情不自禁地赞叹作佐证，意在批评“别人”的妈妈不善于教育自己的孩子。
D．文章通篇采用第一人称的写作手法，把当今家长怎样教育自己孩子的事情生动真切地展现在读者面前，让人觉得亲切而自然。
E．全文记叙条理清晰，议论精当有力，主旨明确；结构严谨，过渡自然，首尾照应。
（2）文章第一段说“小时候，妈妈简直就是我的‘心腹大患’”，为什么“妈妈”是“我的‘心腹大患’”？
请根据文意回答。
（6分）
（3）文章中用较多笔墨写“妈妈”和“观察家”的对话，细读全文，我们会发现，他们其实就是一个人。
那么，“妈妈”为什么要以“观察家”的角色出现在孩子们面前呢？
（6分）
（4）文章开头说“妈妈简直就是我的‘心腹大患’”，结尾又说“我庆幸自己是妈妈的女儿，我终于喜欢上了妈妈的与众不同，而且为有这样的妈妈感到十分自豪。
”“我”的感情为什么会发生如此大的变化？
请你整合文意回答。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
四、语言文字运用（20分）
11．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
12.下列各句中语意明确、没有语病的一项（3分）
A、在高一高二时，我们对于打好知识基础和提高基本技能的认识是何等肤浅，何等简单，现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。
B、教育要得法，不适当地批评学生，学生难以健康成长。
C、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与支援行动，服务青年创业，建设和谐城市”。
D、班主任和科任老师的共同努力，使我们班级进步很大，取得了各项评比的好名次，现在全班同学劲头十足。
13．下列语言衔接、连贯的一组是（3分）
人在文字里前行，，。
带上心情去文字里旅游，，，┅┅我们就陶醉了，微笑与泪水变化着表情，那铅字就幻化成感受，我们的路途有多样的心情相随。
1.退去虽然退去，而心中早已涌起了某种情怀
2.一个个字像火车窗外的风景3.沿途有灿烂如阳光的喜
4.也有淅沥如雨的哀5.有随风而逝的怒
A
（1）
（2）（3）（4）（5）B
（2）
（1）（3）（4）（5）C
（2）
（1）（3）（5）（4）D
（1）
（2）（3）（5）（4）
14．阅读下面一段文字，填上恰当的虚词。
（5分）
在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。
他才华卓著，至善至美，①他的成就不是眼下说得尽的。
他的所有作品②形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。
一部了不起的书，他题作“喜剧”，③就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。
④有时⑤突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。
答案：
①②③④⑤
参考虚词：
但是虽然因为通过仅仅其实
15．仿照给定的句子的续写两句话。
要求：
续写部分与给定的句子构成排比。
（6分）
我梦想，驰骋于塞北苍茫辽远的大漠，在凛冽的朔风中，感受长河落日的情怀。
我梦想，
我梦想，
五、写作（60分）
16．阅读下面的材料，按要求作文：
先补全题目，以“我美丽，因为我（可填自信、智慧、执着、勤奋等词语）”为题，写一篇记叙文。
要求：
1.夹叙（记叙、描写）夹议（议论、抒情），以叙为主，以议为辅。
2.要写出真情实感。
3.要求文面整洁，不抄袭，不少于800字。
参考答案
4、Ｂ[“客”像对待客人一样，名词作状语。
]
5、Ａ[Ａ取消句子独立性，结构助词“的”；Ｂ“以”连词译成“来”；Ｃ“亡”逃跑；Ｄ“乃”于是，就。
]
6.B
（3）孩子对父母的管教有一种逆反心理。
妈妈以“观察家”的角色出现在孩子们面前以便减少孩子在接受父母教育时的那种对抗。
（6分）
（4）经过“爬树”事件，“我”发现别的妈妈都是“呵斥”孩子，而“我”的妈妈却给予“我”关心、赞扬和鼓励，并由此得到“我”许多伙伴们的认可和赞叹。
“我”体会到了妈妈在教育孩子方面的良苦用心，这令“我”感到十分自豪。
（8分）
文言翻译：
专诸，是吴国堂邑人。
伍子胥逃离楚国前往吴国时，知道专诸有本领。
伍子胥进见吴王僚后，用攻打楚国的好处劝说他。
吴公子光说：
“那个伍员，父亲、哥哥都是被楚国杀死的，伍员才讲攻打楚国，他这是为了报自己的私仇，并不是替吴国打算。
”吴王就不再议伐楚的事。
伍子胥知道公子光打算杀掉吴王僚，就说：
“那个公子光有在国内夺取王位的企图，现在还不能劝说他向国外出兵。
”于是就把专诸推荐给公子光。
五、11.答案：
Ｄ
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