英语讲学稿八上Unit 11.docx
《英语讲学稿八上Unit 11.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语讲学稿八上Unit 11.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![英语讲学稿八上Unit 11.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/31/b6825031-8f05-431a-8b40-4e70eefdb786/b6825031-8f05-431a-8b40-4e70eefdb7861.gif)
英语讲学稿八上Unit11
英语(八年级上)
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
(Period1SectionA---1a,1b,1c,GrammarFocus)
课型:
新授时间:
2008/10
【学习目标】
1、了解并掌握本节课的重点单词、短语和句子。
2、通过了解家务劳动的种类体会父母的辛劳。
3、能正确使用表示请求、许可的句式。
【学习过程】
●课前预习
我们的父母亲每天除了工作,还有做大量的家务,你知道他们都做一些什么样的家务吗?
请你尽可能多的列出来:
你能列出自己在家所承担的家务吗?
如果想要别人为你做家务,你怎样用英语提出请求?
单词预习
拼读下列词语,写出中文,不懂的做上记号。
chore[],dish[],dothedishes[],sweep[],trash[],takeout[]
makeone’sbed/thebed[],fold[],livingroom[]
课本预习
背记下列短语并找出其中文
()1.takeoutthetrashA.扫地
()2.dothedishesB.打扫客厅
()3.foldyourclothesC.倒垃圾
()4.makethebedD.叠衣服
()5.cleanthelivingroomE.洗餐具
()6.sweepthefloorF.铺床
朗读GrammarFocus中的句子并弄懂其意思。
●课堂学习
语言点导学
(一)could的用法
could是情态动词can的过去式,在句中不能单独做谓语,后面必须跟其他动词原形才能做谓语。
它在句中通常有两种作用。
1、表示能力,意为“能、会”,此时必须与过去时间状语连用。
(1)
Icouldrideabikeattheageofeight.
2、表示许可或请求,常用来请求别人做某事或自己做某事要征求别人的许可。
此时could不是can的过去式,而是使语气更委婉。
CouldIuseyourpen?
----Yes,sure./----Sorry,youcan’t.
(二)辨析can与could
can与could都是情态动词,could是can的过去式,二者后面都要接动词原形。
二者都可以表示能力,相当于beableto。
此时,can与现在的时间状语连用,could与过去的时间状语连用。
二者都可以表示请求或许可,但could比can语气更委婉,回答都用can。
Can/Couldyouhelpme?
Yes,Ican./No,Ican’t.
(三)表示委婉的提出请求及被永许做某事的句型
Couldyouplease+dosth?
Couldyou+dosth?
Wouldyouplease+dosth?
Wouldyou+dosth?
肯定回答常用Sure./Certainly./Ofcourse/Withpleasure/Allright./Noproblem./I’dloveto.等,
否定回答用I’mafraidnot,/Certainlynot./Sorry,I(you)can’t/I’dlovetobutI…,并说明原因。
与take有关的短语;
takeout取出(代词做宾语时,放在两词中间)或把某人带出去
takeoff脱下,(飞机)起飞takeaway拿走,取走
take…to…把……带到…..takesb.forawalk带某人去散步
takeone’stime不急,慢慢干takeexercise运动,锻炼
takeabus(ship/train…)乘公共汽车(轮船/火车…)
●巩固练习
(一)选用can,can’t,could,couldn’t填空。
1.Sheswimwhenshewasfiveyearsold.Sosheisgoodatitnow.
2.yougiveyournotebooktome?
Sorry,I’musingit.
3.IpleaseturnontheTVnow?
Sorry,you.
(二)请根据句意,用couldyouplease,howabout或wouldyoulike填空。
1.helpmesweepthefloor?
It’stoodirty.
2.togoshoppingwithmethisSaturday?
Iwanttobuysomenewclothes.
3.Itissunnytoday.takingawalkwithme?
4.Mr.Liu,givemearidetothehospital?
It’sfarfromhere.
5.tojoinourtennisclub?
Youcanlearnhowtoplayitwell.
(三)根据汉语提示完成下列句子,每空一词。
1.Hissisterhasto(洗餐具)aftersupper.
2.Couldyouplease(叠衣服),Jenny?
3.Benlikes(洗衣服).
4.Linda,helpyourmother(到垃圾).
5.Mybrotherhatesto(做家务).
6.Heforgotto(扫地)yesterday.
(2)
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
(Period2SectionA---2a,2b,2c,3a,3b,4)
【学习目标】
1、了解并掌握本节课的重点单词、短语和句子。
2、能听懂含有表示请求、许可句式的对话,并能从其中获取所需要的信息。
3、能正确使用make和do来讨论喜欢或不喜欢做家务及其原因。
【学习过程】
●课前预习
单词预习:
拼读下列词语并译成中文,不懂的做上记号。
meeting[],workon[],hate[],dochores[],laundry[],dothelaundry[],
课本预习
1、朗读2a,2c中的句子,并弄懂其意思。
如有不懂之处,请记录:
2、根据2c的对话,你能编一个新对话吗?
A:
B:
A:
B:
3、熟读下列短语并写出其中文
stayoutlate----------------sleeplate---------------------worklate----------------------
getaride-------------------givesb.aride-----------------goforaride----------------
●课堂学习
语言点导学
1、I’mgoingtoworkonit。
workon
(1)意为“从事,忙于(某工作)”,相当于bebusywith。
on是一个介词(=upon),后接名词或代词做宾语。
(2)“继续工作”之意,此时on是副词,后不接宾语。
Heisworkingonthemathproblem.(介词)
Weworkedontillmidnight.(副词)
2、Ihatetodochores.
hate是一个及物动词,意为“讨厌、憎恨”,后接名词、代词、动名词或不定式做宾语。
即hatetodo/doingsth.讨厌干某事。
其反义词为like(liketodo/doingsth.喜欢干某事)
Ihatemeat.
Ihatetoplay/playingsoccer.
Iliketoplay/playingsoccer.
3、与do有关的短语,请写出其中文。
(3)
do+the+v.ingdothereading--------------------dotheshopping---------------
dothecleaning--------------------dothecooking-------------------
do+some+v.ingdosomewriting-----------------dosomecleaning----------------
dosomesweeping---------------dosomesinging-------------------
do+the+名词dothebeds--------------dothedishes---------------------
dotheroom-----------------dotheflowers-------------------
do+one’s+名词doone’shomework------------------doone’slessons---------------
●巩固练习
(一)用所给词的适当形式填空。
1.Doyoudothe(dish)athome?
2.Whenisthe(meet)goingtostart?
3.Thechildrenarehavingapartyinthe(live)room.
4.Weneed(work)hard.
5.Ihaveto(do)thelaundrymyself.
6.Letme(go)tothemovies,OK.
7.Couldyouplease(sweep)thefloor?
8.He(have)tomakethebedhimself.
(二)用下列短语补全对话。
Yes,sure;Yes,youcan;Sorry,Ican’t;No,youcan’t;Couldyouplease;CouldIplease
1.A:
useyourcomputer?
B:
.I’mgoingtoworkonitnow.
2.A:
sweepthefloor?
B:
I’mtootired.
3.A:
dothedishes?
B:
Becauseit’srelaxing.
4.A:
watchTV?
B:
Butfirstyouhavetocleanyourroom.
5.A:
foldyourclothes?
B:
Ihavetostudyforatest.
(三)完型填空。
Shemakesyourlunches.Shehelpsyou1yourhomework.And2youburpalotatthedinnertable,shewillneverstop3you.
Who?
4Yourmother.Shewoulddoanything5you.Andyoucouldnever6herenoughforeverything.
Sodon’tforgettodo7forherMother’sDay.It’salwaysonthesecondSunday8May.
Mother’sDay9longagoinGreece.Itwasaholiday10Rhea,themotherofthegod.ButMother’sDaybecameamodernholidayabout100yearsagointheUSA.
1.A.forB.withC.onD.in
2.A.whenB.whileC.ifD.how
3.A.lovingB.toloveC.loveD.loved
4.A.SheisB.HeisC.ItsD.It’s
5.A.onB.withC.byD.for
6.A.thankB.thinkC.followD.say
7.A.somethingniceB.nicesomethingC.anythingniceD.niceanything
8.A.onB.atC.inD.for
9.A.cameB.beganC.becameD.ended(4)
10.A.onB.forC.ofD.with
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
(Period3SectionB---1a,1b,2a,2b,2c,selfcheck)
【学习目标】
1、了解并掌握本节课的重点单词、短语和句子。
2、能听懂含有表示请求、许可句式的对话,并能从其中获取所需要的信息。
3、尽可能多地运用本单元所学知识写请别人帮忙的邮件或留言条。
【学习过程】
●课前预习
单词预习:
拼读下列词语,不懂的做上记号。
snack[],teenager[],borrow[],invite[],player[]
课本预习
1、你能列举出你父母亲要你做的事以及你要求你的父母亲做的事吗?
你父母亲要你做的事:
你要求你的父母亲做的事:
2、用Couldyouplease…?
和CouldIplease…?
将下列句子改为更委婉、礼貌的表达。
Takeoutthetrash.
Youshouldwashyourshoes.
Youmustcleanyourroom.
CanIlistentomusic?
Iwanttouseyourcar.
3、完成selfcheck中的1(答案写在书上),2(写在下面表格内)两部分。
(5)
DearLiMing,
MyparentsandIaregoingonvacationtomorrow.Iwenttoyourhouse,butyouweren’tin.Ineedsomehelp.Couldyoupleasefeedmydog?
Andcouldyou
●课堂学习
语言点导学
1.CouldIborrowsomemoney?
borrow,lend,keep的区别。
borrow,lend都有“借”之意。
borrow指从别人那里借来东西(人),其固定搭配为borrowsth.(sb.)fromsb.(somewhere),意为“向某人或某处借某物{人}。
Lend指把某物借给某人,其固定搭配为lendsth.tosb.(=lendsb.sth.)
keep在表示“借”的意思时,通常表示借某物多长时间,后接for短语。
2、agreewithsb.,表示“与某人有相同的看法”;
agreetoone’sideas/one’swords表示“同意某人的建议、安排等”。
●巩固练习:
(一)翻译下列句子。
1、你能接一下电话吗?
2、你能把书带到教室去吗?
3、你能帮我打扫房间吗?
4、我能打开窗户吗?
5、你能把你的英语书借给我吗?
6、我可以借你的车吗?
7、我父亲不喜欢做家务。
8、这个星期我要照顾我妈妈,因为她生病了。
9、我讨厌铺床。
(6)
10、感谢你邀请我们参加聚会。
11、这本书我可以借多长时间?
(二)摘录要点(答案要求在原文中划出线段,再写在表格内)
Hi,Tom,thisisMike.Todayismytwelfthbirthday.Iphonedyoubutnobodyansweredthephone.Iwantedtoinviteyoutobirthdaymealtoday.I’mgoingshoppingwithLilyandLucythismorning.Thenwe’llhavelunch.Pleasejoinusatthislunchtimeifyoucan.MybirthdaymealwillbeheldatMcDonald’s.Wearemeetingattheentranceoftherestaurantat12;45。
Wewillwaitforyouforaquarterbeforewegoinsideandbeginourmeal.Ihopeyoucancome.Therewillbealotoffriends.Wewillhaveourfavoritefood.Oh,onemorething,at2:
30,wearegoingtotheparktogether.Theparkisneartherestaurant.Sowedon’twalkveryfar.Ireallyhopeyoucanjoinus.Itwillbeawonderfulafternoon.
Telephonemessage
From
(1).
Whatfor
a
(2)
Meetingplace
attheentranceoftherestaurant
Timeforthemeal
at(3)
Whattodoat2:
30
goto(4)
Howtogetthere
(5)
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
(Period4SectionB---3a,3b,3c,4)
【学习目标】
1、了解并掌握本节课的重点单词、短语和句子。
2、能读懂以chores为话题的文章,并能从其中获取所需要的信息。
3、尽可能多地运用本单元所学知识写请别人帮忙的邮件或留言条。
【学习过程】
●课前预习
单词预习:
拼读下列词语
care[],takecareof[],feed[],mind[]
课本预习
1、假如你家有一只狗要照顾,您能为它做点什么?
2、完成3a。
读文章并完成空格。
3、试着代替Sandy给Dave写一封e-mail。
(完成3b)
Dave,
MomsaysIcan…sweepthefloor?
Thanks
Sandy
●课堂学习
语言点导学
1.Givehimwaterandfeedhim.
feed意为“喂养,放牧,靠……为生”,固定搭配为:
feedsth.tosb.把……喂给,
feedsb.on/withsth.用……来喂养,feedonsth.以……为食
2、workon从事,忙于,着手开始做,后接动词要加-ing,即workondoingsth.
workout算出难题,想出主意等workat学习,写作,致力于等
●巩固练习:
(7)
译下列短语
1、洗餐具2、从事3、算出
4、讨厌做某事5、洗衣服6、同意某人的意见
7、从……借入8、把……借给9、邀请某人做某事
10、叠衣服11、以……为食12、开会
13、到垃圾14、搭车15、扫地
16、在外面待到很晚17、打扫起居室
Unit11综合练习
(一)单项选择
1.----IsPeteratschoolnow?
----No.He’sathomehehasabadcold.
A.ifB.becauseC.untilD.before
2.----CouldIuseyourcomputer,Susan?
----Sorry,Iamgoingtoitnow.Youcanuseittomorrow.
A.workoutB.workawayC.workonD.workfor
3.EverymorningIgetupatsixo’clock,,takeashowerandhaveaquickbreakfast.ThenIridetoschool.
A.makebedB.makeabedC.makemybedD.makeyourbed
4.----Whatdoyouthinkoftheparty,Laura?
----Oh,great!
Thankyouformetheparty.
A.invite,forB.inviting,forC.inviting,toD.invite,to
5.----Couldyoupleasecometomybirthdaypartytomorrowevening?
----Sorry,mymotherisillinbed,soIhavetoher.
A.takecareB.takeoverC.takecareofD.takeof
6.Hi,Mike,don’tthedog.He’sdangerous.He’llbiteyou.
A.playatB.playwithC.playforD.playon
7.----Doyouoftendochoresathome?
----Yes,Ithinkit’s,butIhavetohelpmymother.
A.relaxingB.boringC.importantD.exciting
8.----CouldIuseth