大学学子演讲稿.docx
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大学学子演讲稿
大学学子演讲稿
篇一：
大学学习经验演讲稿
亲爱的各位同学：
大家好，我是来自机制1204的李鹏浪，今天很荣幸站在这里和大家分享自己在过去一年的学习经验。
转眼间自己已经成为了学姐，我还记得自己刚上大一时怀揣的各种心情，有终于摆脱题海的喜悦、有对大学生活的好奇、也有把自己放置于一个完全陌生环境的不安等等，我想问问同学们，开学这么长时间，不知大家是否还记的自己高考完那个暑假对大学生活的计划打算？
是否还记的自己当初的满腔热血？
它是否被在学校里的各种不如意或者各种空虚寂寞冷给磨灭了？
读大学，究竟读什么？
大学生和非大学生最主要的区别不仅在于是否掌握了一门专业技能，还有在这过程中我们得到了多少的成长，而有多少人是输在这大一的起跑线上呢？
下面我从学习、工作、生活、思想等方面谈谈自己在大一一年的心得体会吧，希望对你们能有所帮助。
学习问题是我们从小到大一直谈论的，大学和高中是不一样的，在这里没有老师在你后面盯着你，完全要靠你自己，也就是自学能力。
大学考试很容易过，只要你把课本看看，老师画的重点了解一下，基本没问题，所以一个自学能力强的人在大学想挂科都很难。
学习时间不能决定你的学习质量，学习效率才是质量的保障，有些同学天天趴图书馆，却没学多少知识，那只是在找一种心理安慰罢了，你可以不天天待图书馆，不过待图书馆就让它待的有价值，让自己在单位时间内学到更多的知识。
要学会学知识，学会无师自通，在以后的工作中，学习能力也是一种本事。
我不是一个学霸，我只是没让自己用在学习上的时间浪费罢了。
在度过了最初的新鲜感后，我们都要开始面对忙碌的大学生活了。
丰富的课程，多姿多彩的课余生活。
有的同学会想要在课余时间做兼职，其实现在是不提倡的。
大一是打基础的一年，比如装潢班的大多数同学都没有绘画基础，而大一的这段时间正是学习绘画的时候，对于那些没有基础的同学，想要得到快速提高，无疑要付出更多的努力。
此时就能显现出课余时间的重要性了。
而你在课余时间运用良好的学习方法积累出来的练习，足以使你的水平赶上那些有基础的同学，甚至超过他们。
说到学习方法，其实并没有一个严格的条例来说明。
有的同学觉得在课堂上听老师讲课时效率最高，提前预习会使自己失去听课的兴趣;而有的同学又觉得自学比听课的效果好。
每个人都有一个属于自己的好的方法。
也许这个方法自己很得心应手，可是别的同学用的时候就感觉很吃力。
所以，好的学习方法并不是大众都适用的方法，而是能够最高限度提升自己的方法。
在学校的这一年里，我学到了很多以前根本没有接触过的知识，也得到了不少的锻炼。
我相信，各位同学也将会和我一样收获不少，给自己的大学生活增添浓厚的一笔色彩。
大一不是一帆风顺的，我迷茫过、空虚过、也想放弃努力过，我问自己我这样做的后果是什么，我是否还有能力为自己的任性买单。
现在我根本没有什么资本，不是父母收拾我的残局就是毕业后的自己自食这恶果。
我们该有一颗感恩的心，我们有责任让父母安享晚年，啃老族是可耻的。
我们该有自己的信念，自己选择的路，跪着也要把它走完，未来掌握在自己手中，这是什么也改变不了的事实！
不管面对什么，我们都应乐观积极的面对，“世界以痛吻我，要我回报以歌”只有端正思想，我们才能走得更远。
最后把我最喜欢的一句换送给大家“只要路是对的，就不怕路远”，希望大家都能得到好的发展，度过四年有意义的大学生活！
篇二：
大学学习演讲稿
大学学习
注：
本文的“大学学习”只包括传统意义上的学习及其外延部分，不包括诸如社团和学生干部等。
“非学习”一词也以此定义。
亲爱的各位师弟师妹们，你们好：
今天我是作为这次交流活动的主讲人之一来到这个讲台，我叫×××，就读于××××大学，专业是信息工程。
这次的主题是“大学学习”。
我非常荣幸能与在座各位分享我的想法与经验，要是我的观点能对你们带来哪怕是一点点的帮助，那么这就是对我的付出最大的回报。
有言在先
经过十年寒窗苦读的学生，对大学这一向往已久的“神圣殿堂”有着太多的幻想。
可是，当他们到了大学之后便会渐渐发现，其实大学没有他们想象中那么美好。
强烈的失落感和纷繁复杂的头绪（诸如社团，学生工作，朋友，恋爱）容易使刚刚步入大学的新生陷入迷茫的困境。
这其中绝大多数问题的症结都可以归结为以下的问题：
如何合理处理大学学习与其他要素的关系。
高中及以前，学习的第一地位稳如泰山，不可动摇。
进入大学后，学习的重要性相对下降，各类因素（诸如社团，学生工作，文艺活动等）纷纷涌现，对传统学习的第一性提出严峻的挑战。
这时候，如何进行大学学习以及妥善处理学习与非学习的关系便成了摆在每个大学生面前不可回避的问题。
大学学习的重要意义
促进人的全面发展。
现在的大学生存在一个非常普遍的问题，那就是学习的知识面过于狭窄。
学技术的只懂技术，学艺术的只懂艺术。
我认为大学生虽然可以有所侧重，但是应该兼而有之。
原因有二：
第一，现代社会越来越需要通用型人才，而非专业型人才。
学技术的你得懂一些管理，学管理的你也得懂一些技术。
因为现代社会趋于复杂，社会不同职业间流通也越来越频繁。
对个人的能力要求越来越高，越来越全面。
只有一技之长的人是很难满足社会发展的需要的。
第二，这是出自于对人的需要。
人的最佳状态是全面发展（见马克思，爱因斯坦对人类未来社会的描绘），出现文理分科只是现代社会发展不完善所致。
掌握学习的方法。
在大学里学习知识固然重要，但是更重要的是掌握学习的方法。
现代社会知识更新速度之快决定了我们必须保持不断的学习才能使自己不落伍。
你现在大学里学习的认为是前沿技术的东西，说不定等你毕业了之后这技术已经不再前沿了。
有研究表明，学生毕业之后进入社会，要用到的知识只有极少的一部分是在大学里面学到的，绝大多数都是到了工作岗位之后学到的。
但是这并不意味着大学里学的东西就没有用，那些是作为学习更高层次的知识的必不可少的基础。
其次，大学学习任务繁重，这就促使大学生探索更好地学习方法，而这良好的学习方法是终身受用的。
“大学学习无用论”的大行其道很大程度上是由于人们知道到了大学学习作为学习知识的一面，而忽视了它作为培养良好的学习方法的一面。
为大学其他活动起到基石的作用。
学习是一个人知识量增长的根本源泉，是一个人自身水平提高的根本途径。
有人可能会反驳说，培养人脉才是大学的主要内容。
那我想反问的是。
培养人脉靠的是什么？
靠的是所谓的交朋友技巧，还是曲意逢迎，投其所好。
我认为培养人脉最终要靠的是自身水平的提高，而自身水平的提高有来自于不断的学习。
一个人能结交到的朋友绝大多数是跟自己同意水平层次的人，所谓道不同不相为谋，我们很难与比自身水平高出许多的人成为知心的好友。
大学学习的主要矛盾
教学与自学。
大学课堂讲课速度快，知识量大，很多学生在课堂上没听明白，课后的答疑时间又少之又少。
这就迫使许多学生自学。
大学生普遍存在的心态就是“我到底该认真听老师讲课还是自己学习呢？
”认真听听不懂，自己学又害怕有所遗漏。
我认为当你觉得老师课堂内容对你有用时便认真听，当你觉得无用时，可以果断选择自学。
大学学习很大程度上是自主学习，老师只是充当一个引路人的作用。
出勤与逃课。
大学里没有固定的教室，也没有固定的座位。
大学里一个学期下来，老师都不认识几个人。
所以，你去不去上课，那老师根本是不会一眼就发现的，除非，他点名。
逃课的理由非常多，比如上课听不懂啦，玩游戏啦，睡懒觉啦，社团活动啦等等。
有人说，缺少旷课的大学生活是不完整的。
也有人说，什么课都不逃的人，跟什么课都逃的人没有区别。
那我们到底应不应该旷课呢？
我觉得要是你逃课去干有意义的事，那么逃课就是值得的。
要是你逃课去干没有意义的事，那就是不值得的。
专业与博学。
进入大学后，学生各自按照自己的专业进行学习，不同专业之间所学的内容又有着很大的差异，不再像高中的时候大家学的都是同样的几门课。
这时候就引出了一个问题：
我是不是只要把自己专业里的知识学好就可以了呢？
我觉得不是的。
专业知识固然要学好，但是我们不能仅仅局限于专业知识的学习，我们应该尽可能学习各方各面的知识，使自己成为一个博学的人。
这与人的全面发展是相符的。
在大学学习应该充分利用各种资源。
比如图书馆和络，或者旁听自己感兴趣的其他专业或学院的课程，或者选修一些感兴趣的课程。
学习与非学习。
大学学习固然是大学生活的主要内容，但是非学习也是大学生活不可或缺的有机组成部分。
如何把时间和精力合理的分配到学习与非学习上成为每个大学生都需要面对的事情。
这问题没有统一的答案，一切因人而异。
最终的检验标准是自己是否得到了全面的发展。
比如有些人在自己的特长上只要花费很少的时间和精力就可以取得很大的成果，那么他就可以把更多的精力投放到自己比较不擅长的方面。
大学学习的主要原则
在大学的学习里应当追求人的全面发展，相对应的在学习内容的选择方面我们应当注意协调好科学、艺术和哲学之间的比例。
（注：
此处的科学仅包括自然科学）用三棱锥的模型去解释这三者之间的关系。
三棱锥的三个侧面分别代表科学、艺术和哲学，三棱锥的底部代表创造力。
科学、艺术和哲学都需要无穷无尽的创造力作为基石。
当我们某个领域奋力攀登时，相当于我们在三棱锥某个侧面的底部。
这时候你会发现科学、艺术和哲学这三者之间似乎很遥远。
但是，当你在某方面的造诣达到顶峰时（相当于你到达三棱锥的顶点），这时候你就会发现这三者之间是多么的接近，所谓殊途同归是也。
我们从这儿可以看出，当我们在某个领域进行专门学习的时候，应该注意另外两个方面的学习。
这三者之间相互促进，互为映照。
而且这三者的共同基石是创造力。
所以在大学学习的过程中我们要注重创造性的培养。
比如多参加一些创新性的实验、设计、活动之类的。
其实这也与前面我们提到的全面发展不
谋而合。
表现为大学具体专业的区分的话，那就是文理兼修，文理交融。
注意，这里说的兼顾并不是平等的兼顾，而是有侧重点的兼顾。
兼顾并不等于平均。
大学学习的若干建议
设定一个学习目标。
大学学习学程长、对比少的特点决定了学生在学习过程中容易失去追逐的目标，陷入迷茫的境地。
所以，想要在大学一开始就积极投入到学习，就必须一开始就设立一个合理的目标，并且一如既往的坚持下去，在学习过程中要“耐得住寂寞，经得住诱惑”。
寻找一个学习伙伴。
所谓“独学而无友，则孤陋而寡闻”大学没有固定教室、固定座位的特点决定了你没有那么容易找到学习上的伙伴。
况且大学里老师答疑时间又少。
所以找一个志同道合的朋友，相互解决在学习上遇到的困难，相互鼓励，相互扶持，这是非常难得的。
找一个固定的自习座位。
许多大学生自习的地方都是随机的，看到哪个教室不上课就在那个教室自习，这样自习的效率不如在固定座位上自习的高。
因为在同一个地方自习久了，当你进去的时候，你就会收到“我要进入学习状态”的心里暗示，这对集中注意力是非常有好处的。
制订一张日常学习作息时间表。
大学自由时间非常多，很容易终日无所事事。
我建议在开学之初就制订一张学习作息安排表。
把自己不用上课的时间具体干什么、在哪里干都一一写在课表上，然后严格执行，除非真的有特殊情况。
最后，预祝各位师弟师妹高考考出理想的成绩！
篇三：
大学学什么-演讲稿
我的大学，我做主
敬爱的老师，亲爱的同学大家晚上好，今天我要演讲的题目是：
我的大学，我做主。
时光荏苒，如白云过隙。
转眼间我们就告别了懵懂的青春，来到了令人向往的，激情四溢的青年阶段，更是以自己的能力来到了大学，拥有了属于自己的大学生涯。
有人说没有上过大学的人生是不完美的，大学生活是一生中最为留恋的。
那么大学都是学些什么哪？
我们究竟该怎样度过这宝贵的三年哪？
“大学”，顾名思义，大的校园，大的交际面，更多的是和高中不一样的模式。
大学是迈入社会的一个过渡阶段，可以说是一个小社会，在这里书本知识的学习不再是唯一，更多的是对为人处事和人际交往的学习。
其实，大学所学并不只是储存在大脑记忆库里的书本知识、固定答案，更是一种分析问题的方法。
包括思维能力、沟通能力、团队合作能力、应变能力等。
许多用人单位并不强求人才的专业对口，而更看重员工的素质和能力。
所以我们接受的大学教育应更注重素质和技能的培养。
我们在大学里要学的是良好的品性，正直、诚实的为人处世之道和过硬的专业知识、语言沟通、分析问题、解决问题的能力等做任何事情所需要的通用技能，即通常我们所说的德才兼备。
大学的专业学习，社团活动的参与不仅在积累丰富理论知识，更重要的是在潜移默化中训练一种分析问题、解决问题的方法，这是做好一个合格的大学生所必须做到的。
大学是每个人塑造良好品性的关键时期，大学之学，不在于学什么专业，做过什么事，而在于我们是怎样去做的。
因为专业的学科知识可能被遗忘、被折旧，大学的真正所学是通过专业知识的学习、社会实践的参与、课外知识的涉猎获取一种思维方式、沟通与解决问题等方面的能力，并在这些能力的培养中培养良好的自我素质，这种能力和自我素质的塑造才是大学教育之后剩下的东西，这剩下的东西才是我们未来安身立命的真正资本！
目标是黎明前的启明星,是夜航时的灯塔，是提供无止境的奋斗动力，而行动计划则是提供达到结果的路径，有了这两个，剩下的就只是辛勤的努力、汗水和泪水了。
要树立目标、提前准备，持之以恒。
简单的事情重复做，重复的事情用心做，那么我们最终会成为赢家。
这个世界上所有成功的人都不一样，但是他们成功的方式都是一样的，都是坚信目标,树立理想，坚持到底。
正是从这个意义上来说,目标有多高，决定了我们的成就有多高，也决定了付出有多少。
人生得意需尽欢，莫使金樽空对月!
大学生活是美好的,应该珍惜的,莫让光阴虚度,悔恨方迟。
我的演讲完毕，谢谢！
篇四：
大学生学习经验交流会演讲稿
演讲稿
各位同学，老师大家好！
我是。
很高兴能够有机会跟大家交流一下学习的经验。
前两天，我刚刚得知由我作为咱们大二的代表来跟大家交流学习经验的时候，我是又喜又惧呀，为什么这么说那，喜是因为我的能力受到了老师及同学们的肯定，我的努力算是有了一个小小的回报。
惧是因为我深知自己能力有限，才疏学浅，怕解决不了大家的问题，浪费了大家的时间，反而误导了大家。
所以，为了消除我的恐惧心理，让我能够在接下来的时间里能够自然的跟打击交流，请大家答应我一个请求，就是，你要是感觉我说的还算正确，你就听一下，要是感觉我说的不对，请千万保留自己的意见。
咱们都是理科生，都习惯于理性思维，厌恶死板的说教，那我就用理性的思维跟大家分析一下，咱们学习中经常会出现的问题。
分为三步，是什么？
为什么？
怎麽办？
首先是“是什么”。
咱们刚刚进入大学两个多月，还没有完全的适应大学的生活。
可能会感觉到这些问题，比如，老师讲课太快，跟不上。
课程太多太难，应付不来。
对专业不感兴趣。
即要参加社团活动，又要搞人际交往，没时间学习。
或者是空闲时间很多，不知道做些什么。
又或者是，整天很忙，却不知道忙的什么。
还有就是，计划定的很好，却从来没有实行过。
这些都是咱们刚刚进入大学可能遇到的问题。
其次是“为什么”。
我们既然能够进入大学，就说明我们都有自己的一套学习方法，都是成功的学习者。
但是为什么，一进入大学，好像一切都变了那？
这就要从你们自自己所处的环境说起了，一切事物的发生都可以说是偶然的，也可以说是必然的，因为他们都和环境有关。
为什么陈胜吴广起义了，因为秦王朝太暴虐了。
为什么你的脸上有了青春痘，因为你的青春还在。
为什么你们出现了各种各样的学习问题？
答：
因为你们进入了大学。
为什么在小学，初高中没有出现这样的问题那？
这就要说说大学和初高中的差别了。
初高中被称为初等教育，而大学被称为高等教育。
何为初等教育？
我的理解是教育人
以让其拥有最基本的生活能力，简称为能够生活自理。
就是说，给你一台电视，你知道给他接通电源，就可以观看电视节目了。
比如说，你到超市买了一袋馒头，你给售货员五元钱，你知道他应该找给你四元钱。
这就叫生活能够自理。
可是你不一定能够得到一台电视，或者是得到五块钱。
这个能力就是大学里需要培养的。
我们称之为高等教育。
初等教育里我们所学到的是每一个生活能够自理的人都应该具备的能力。
所以我们没有选择，就只有把它们掌握了。
可是大学里不一样，你没必要学会所有的本领，事实上，你也不可能学会所有的本领，你只要能够熟练掌握其中之一就行。
于是，你需要选择其中之一去进行学习。
你以前的学习不需要选择，可是现在需要了，就好像你以前不用电脑，现在用了，第一次接触的时候，茫然不知所措。
所以你现在不知道怎么办了，于是各种各样的问题就出现了。
多种多样的选择摆在你的面前，你不知道，自己到底应该选择哪一个，于是，你好像每一个方面都只是应付着，或者干脆任何一方面都不做了。
于是你渐渐懒惰了，没有了激情。
没有了自制力，没有了执行力。
问题分析出来了，最后是“怎么办”。
需要你做出选择的时候，你却没有选择。
所以你没有了动力。
就好比你跑的很快，也满怀激情的想要去在比赛中获得胜利，可是你却不知道终点在哪，你不知道应该向那跑。
空有满身的力量，却无处施展。
这就跟现在咱们大家的情况差不多。
所以你现在需要的是做出选择，寻找一个目标，之后，你的时间安排，精力分配才会有据可依。
还有的人也许会说，我一直都有目标，可是还是每有动力。
这是怎么回事？
这就说明你的目标有问题。
我跟大家举两个例子。
有个人的理想是：
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
好，非常好的一个目标，可是每次提起自己的目标的时候，他就像背课文一样，脸上毫无表情。
就像这是一个冠冕堂皇的理由证明自己有目标一样。
你说这样的目标能为自己提供动力嘛？
一个人的目标应该有这样的作用，每次提及自己的目标时，他都是精神亢奋，激动万分，带着万分的憧憬。
不管它在世人看来如何，他一定要是自己内心非常渴望能够达到的。
这样的目标
才会产生动力。
再举一个例子，我们小时候都有自己的目标，我记得当时我的目标是成为一名科学家。
好像当时我还不知道科学家是做什么的，可是当时我就知道教室，医生，科学家等，非常少的几个职业，只知道好像科学家是最牛的。
你感觉这样的一个目标能够对我产生动力嘛？
当然也不能，因为我对科学家这个职业没有任何的感情，更不要提心中强烈的向往了。
咱们现在需要做的就是从商界，仕途，学术，三条道路中选择一条路。
等到你有了具体的目标，也就知道了要达到这样的目标需要做哪些事情，已形成自己在自己选的这样一条道路上的核心竞争力。
比如，你要进军商界，那你就利用尽可能多的课余时间去了解一些商业活动的运行，学习交际技巧，抓住机会举办一些大型的学生活动，为以后的工作做好铺垫。
如果，你选择了入仕，那你就尽量多的参加各种活动，以丰富自己的履历，还要搞好学习，积极争取各种荣誉，这些都将为你从千万个竞争者中脱颖而出。
如果你想要专心搞学术研究，你就好好学习，对学习的要求就不能只是局限在对付考试了，你需要深入学习，而且要参加尽量多的各种竞赛，并争取拿奖，这些都将成为将来你考研的时候你的导师选择你的理由。
咱们每个人都是一个普通人，请记住，如果你想让别人选择你，那就给别人一个选择你的理由。
可是,你也许会说，我现在迷茫的就是不知道自己的目标是什么，还没有确定一个明确的目标。
这点非常正常。
咱们的大学生活之所以如此的轻松，课余生活如此的丰富多彩，其原因除了让大家有时间和精力去发展形成自己的核心竞争力所需要的能力之外，还有另外一个原因，就是让我们广泛的接触各种事物，感受各种各样的生活，在此基础上形成的目标才会有基础，才能提供我们需要的动力。
这就需要我们在找到自己的目标之前，广泛的参与各种活动，体验各种各样的生活，从中选择一种自己喜欢的。
从而确定自己的目标。
这样的经过自己的体验，自己选择的目标，才有基础。
所以，如果你还没有确定自己的目标，那也不要着急，更不要盲目跟风，去找一个自己根本没有任何感觉的食物作为自己的目标，我们需要做的就是，不断的体验各种新的生活。
至此，你会发现，不管是三条道路中的那一条，学习知识都是至关重要的，只不过是要求的侧重点不同，入仕和学术这两条路，肯定需要好的成绩单，这我就不多说了。
有人说，为什么进军商场也需要那？
大家也许都听说过先就业，后择业，这样的说法。
现在就业压力如此之大，如果你不是富二代，官二代，而是普通的老百姓。
那么如果那直接创业，你的启动资金从哪来？
你也许会说，家里面会支持，可是，你忍心拿着父母养老的钱，来进行风险极大的创业活动吗？
万一失败了怎么办？
也许你会说，现在国家对大学生创业有扶持政策，可是那时针对优秀大学生的，如果你拿出你的成绩单，每门课都是60分，你感觉银行会给你提供资金吗？
所以说，还是要先就业，就业的时候，老板就会看你的成绩单了。
所以说，无论是选择哪一条路，学习都是尤为重要的。
只不过构造核心竞争力，所需要的其他因素有所不同罢了。
如果你从内心明确了学习的重要性，那么学习动力也就不成问题了。
一下我就几个常见的学习问题，谈一下学习经验。
这些问题都是私底下我了解到的一些常见的问题。
第一个就是对于英语学习的问题。
我承认英语的学习却是很无聊，但是你不得不承认，英语是大学里无论什么专业最重要的学科。
虽然人无贵贱，但是我会却会被依据英语的水平，被分为三六九等。
就比如说四六级，考研英语等，如果英语达不到一定的水平，你就不能毕业，而对于其他任何的学科，都没有这样的规定。
从此足见英语的重要性。
尽然知道了它的重要性，那就下功夫把它学好吧！
英语的学习，仅靠每周的两节英语课，是远远不够的。
你需要把英语的学习融入到生活中去，把它但当做一种生活习惯，而不是一种负担。
我跟大家说一下，我的英语学习方法吧，虽然我的英语不算很好，但是，我天生语言顿感，能学到这种水平，还是全靠方法了。
我每天虽然不一定会被单词，但是一定会读英语文章，每天我都会听英语听力，个别时候会跟外教沟通，虽然绝大部分都不理解。
我还会蹭外语或者国教院的外教课。
就算是上，我的微博和空间里关注的也有好多的英
语方面的东西，说不定，就能看到感兴趣的东西。
所以说英语的学习要变成一种习惯。
还有关于工程制图的问题，好多人反映，想象不到立体模型。
我想说的是，空间感对于工程制图确实很重要，但是，空间想象能力，不是生来就有的，需要长时间的思考去建立。
刚开始的时候，我们都想像不到空间模型，或者建立了也是非常模糊，这就需要我们不断的思考，我记得当时我学习工程制图的时候，我时常会拿着三视图发呆。
如果建立不了清晰的空间立体模型，我就一直想。
等到各种空间模型都建立了，相当于打通了七筋八脉，也就能够轻松的解决工程制图的问题了。
在一个，就是有些人说上课听不懂，完全听不懂。
为什么那？
我问你预习课本了吗？
他摇摇头。
这就难怪了，不预习课本怎么会听得懂那？
我跟大家讲一个前天我上大学物理时候的一个事，前一天有点事给耽搁了，没时间预习课本，上课老师讲公式，里面有一个E，当时我就纳闷，这电磁学不是讲完了吗，怎么还有电场强度呀，而且后面跟了一大串跟电磁无关的字母。
后来得知这里的E是光强，你说说我把光强当电场强度看，怎么可能听得懂吗？
而且你会发现这样的是经常发生，再讲到一个新的量的时候，老师从来不会跟你解释字母的意思。
所以说课前预习是非常重要的。
还有，在学习上遇到问题，不知道该问谁怎么办？
我想说的是，遇到困难时，永远不要想着谁帮我们，我们应该想着自己解决，当自己实在解决不了，而且没有时间问老师的时候。
我常常会选择利用XX，XX不仅是一个强大的搜索引擎，同时也是一位非常好的老师，有什么问题不懂，你就到XX知道里面去提问，过不了几分钟就会有好多专业人士进行恢复了。
所以说，要自己找到解决问题的方法。
还有人问我逃课的问题，这个让我很难说，我是这样理解的，不逃课的学生不是好学生。
但是逃课要逃出技术含量。
当你去上课的时候一定要让老师知道你去了，当你没去上课的时候，就让老师不确定你去没去。
如果你不主动提及，任何人都不知道，你曾经逃过课，这
篇五：
大学学习社会演讲稿
大学·学习·社会
主讲人：
机械工程学院董学凯大四
主讲内容：
1、序言——我们所在的世界
2、大学——何为大学
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