4下品社第一单元.docx

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4下品社第一单元

第一单元诚信是金

活动主题一：

诚实不需要理由之一我不能说谎

教学目的：

1理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。

2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。

3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事

教学重点：

理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。

教学难点：

能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事。

教学方法：

活动情景法

教学用具：

多媒体课件《狼来了》的故事片、课件

教学过程：

一、动画故事导入，明确活动主题

1、播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。

2、老师问：

故事中的小孩为什么会被狼吃掉？

3、学生回答。

小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。

真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。

这都是他撒谎种下的恶果。

4、老师相机板书活动主题：

我不能说谎

5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！

二、小组讨论交流，揭示诚实含义

1、活动一：

小组讨论诚实的行为有哪些？

课件出示教材第二页两幅图

学生汇报：

诚实就是说出自己真实的想法，诚实就是要敢于说“不知道”，诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误，诚实就是不隐瞒别人的错误。

2、活动二：

夸夸我自己诚实的表现。

学生说说：

在家里，我是诚实的好孩子……学校，我是诚实的好学生……老师小结：

真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。

3、活动三：

讲讲身边诚实的人和事。

身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。

4、老师小结：

诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。

我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。

在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。

看看，下面这些小朋友就遇到难题了。

三、设臵生活情境，辨析明理导行

情境一：

课件展示教材“王明宇的日记”

1、议一议：

怎样帮帮苦恼的王明宇？

2、说一说：

你有过小男孩这种心情吗？

3、想一想：

你以后遇到这种事怎么做？

情境二：

课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。

1、讨论：

乐乐该怎么做？

2、交流：

你认为撒一次慌有没有关系？

情境三：

老师和一个学生表演：

忘掉作业撒谎被揭穿的情境。

1、交流：

你想对这个撒谎的同学说什么？

2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？

老师小结：

犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。

四、树立诚实榜样，反思提升自我

活动一：

讲故事，树榜样

1、学生讲故事：

列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。

砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。

2、学生汇报：

这两个故事说明什么？

3、老师小结：

一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。

伟大领袖列宁和乔治.华盛顿给我们作出了榜样，。

他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。

希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。

活动二：

自我反思：

你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？

1、小组交流：

和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。

2、小组互助：

帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。

3、老师小结：

通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。

在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！

活动三：

拓展交流：

怎样的谎言是善意的谎言。

1、情境表演：

医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。

2、学生交流：

说谎对不对？

为什么？

3、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。

老师小结：

善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。

我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。

五、课外实践

1、收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？

2、以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。

活动主题一：

诚实不需要理由之二没有人会知道

教学目的：

通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。

教学重点：

理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。

教学难点：

能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事。

教学方法：

情景活动法

教学用具：

多媒体课件录相资料

学生利用课外搜集到有关城信的故事。

教学过程：

一、课件导入激趣

1、根据课文插图，播放以下内容：

一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停

放在路边的一排自行车，车子倒了一地。

小男孩呆站在原地犯愁了。

（播放停止）

2、老师提问：

他该怎么做？

谁能帮帮小男孩？

（学生自由讨论发表意见）

3、根据讨论结果继续播放课件。

小男孩扶起自行车，并低头主动认错。

二、小诊所：

1、播放动画《诚实的晏殊》

2、交流：

晏殊这样做，对吗?

你想对他说什么?

3、打出最后一句话：

“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一样洁白无暇。

”齐读

4、联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?

自己当时是怎么做的呢?

（为保护孩子的隐私建议用小纸条写出。

）

5、学生讨论交流，提出解决方案。

三、故事会：

1、老师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。

2、学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。

3、教师小结：

很多事没有人会知道，除了你自己。

诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。

只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。

四、演一演：

1、小品

在一次数学考试，小杰得了100分。

他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。

接下来，小杰会怎么做呢？

2、小品：

小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个娃娃，她该怎么办呢？

3小品：

小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？

4、小品

小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？

以上小品先指定学生排演前半部分，后面由学生思考讨论提出建议后接着演完，从而达到教育效果。

五、模拟法庭：

1、录相出示资料

某地一位司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担责任，趁着天黑无人知晓逃

逸。

致使老人因抢救不及时而身亡，老人的家属万分悲痛，后来这位司机也终被捉拿归案。

2、由学生分别扮演法官、书记员、公安机关指定律师、死者家属和司机。

法官宣布开庭后，由死者家属和公安机关指定律师对这名司机提出控诉，双方辩论。

六、实践活动

把《诚实的孩子》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。

活动主题二：

拍手拉钩不要变

教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；

2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。

教材分析（含重点、难点、关键点）

1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；

2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

教法学法：

教师讲解法，学生讨论法

教具课件、诺言遵守百宝集

教学过程设计（含作业安排）

说到就做到

活动目标：

通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。

一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

活动准备：

（教师）课件、诺言遵守百宝集

（学生）搜集讲信用的小故事、名人名言。

活动过程：

一、导入

1、课件出现两个小朋友，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：

“拉勾，上吊，一百年不许变！

”在“拉勾，上吊，一百年不许变！

”的乐曲中结束。

2、同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？

还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？

你做到了吗？

指名让学生说

二、听说故事，学榜样

一）听故事，学榜样

1、听录音故事《宋濂抄书》

2、师：

听了这个故事，你有什么收获？

二）说故事，树榜样

1、师：

在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？

请你向同学介绍介绍。

2、先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。

3、师：

其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。

可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看——

三、我为小美解难题

1、看短片《小美的难题》，到电话铃响起结束。

2、师：

故事演到这，会怎样发展呢？

小美该怎么做呢？

她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？

下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。

3、自由组合排演小品。

再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。

4、讨论：

你碰到过这样的事情吗？

如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？

应该怎么做？

为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？

设立一个《诺言遵守百宝集》，将自己许下的诺言一一记录到百宝集中，每天翻看一辫，提醒自己履行诺言。

四、诚信小明星，我们一定行

（一）快乐密码“闯关王”

1、课件出现一位小朋友，跟大家打招呼。

师：

老师为大家带来了一位新朋友，他叫作明明。

明明是一位“诚信小明星”，今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？

可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码，如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。

你们有信心吗？

课件出现一棵苹果树，上面挂着六个大苹果，每个苹果后面有一个题目，指名让学生选择其中的苹果解决问题，每解决一个就随机出现“快乐密码”中的一个字，——“我诚信，我成长”，六个问题解决完即闯关成功。

题目如下：

（配图）

（1）你答应同桌给他带《鲁滨逊漂流记》，可是回家却找不到。

你该怎么办呢？

——（我）

（2）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急的等他。

如果你是小强的同学，你想对他说什么？

——（诚）

（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了。

你会怎么想呢？

——（信）

（4）你向一位同学借《十万个为什么》这本书，那位同学很乐意借给你，并对你说：

“你还想借什么书？

只要是你想看的，不管什么书我明天都跟你带来！

”你认为同学这样说，他能做到吗？

应该怎么说才合适？

——（我）

（5）乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：

“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。

”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？

——（成）

（6）你许过的诺言有没实现的时候吗？

是一件什么事？

你以后准备怎样做？

——（长）

学生完成以上题目后，课件中明明出现，对大家说：

“祝贺同学们获得快乐密码，闯关成功！

欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。

很高兴今天能交到这么多新朋友，希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。

（二）“诚信闹钟”随身带

1．师：

为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语等制作成小卡片、小书签等，随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。

2．学生开始制作。

3．展示自己的作品。

播放“拍手拉勾不要变”的童谣画面，在“拉勾、上吊、一百年不许变”的歌声中愉快的结束活动。

值得信任的朋友

活动目标：

1明白想做一个值得信赖的朋友就应该诚实守信。

2能分辨是非，正确理解守信的含义。

活动准备：

老师：

教学图片、纸盒子、《朋友》的磁带或碟

学生：

小卡片

活动过程：

一、情境导入，情景感染

1播放《朋友》这首歌。

[千里难寻是朋友，朋友多了路好走。

……]

让学生说说：

这首歌中哪一句歌词最感人。

使学生初步感受人人都需要朋友。

2图片展示

:

小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒叫爸爸交给苏晴。

（1）讨论观后感。

（2）说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？

二、实践活动

课堂小调查

我们每一个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任的朋友，现在老师来做一个小调查：

1每位同学将自己的和好朋友的名字写在纸条上，投进盒子里。

2选出5名同学介绍自己的好朋友。

你们是怎样成为好朋友的。

小小辩论会

第一轮：

图片或录像：

三个小朋友的谈话。

（如果谁不诚实，我们就不和他教朋友。

如果别人不讲信用，

那我也可以对他不讲信用。

我只相信我的好朋友。

）

1每方选5名作为选手进行辩论可以举例说明。

其他同学可以补充说明。

2评出最佳小辩手。

得出结论：

种瓜得瓜，种豆得豆。

我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。

第二轮：

很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？

1每方选出5名作为选手进行辩论。

其他同学可以补充说明。

2评出最佳小辩手。

3得出结论：

我们年纪小，分辨是非和真假的能力还不行。

我们不宜上网交友。

现场表演：

1每一大组为一组。

2以抽签决定表演内容。

一分钟准备时间。

）

a小明段考得了100分，但是由于老师一时失误，没发现太“字”写成“木”字，少扣了一分，小明将这件事告诉了他的好朋友小东，小东会怎么做？

b李明晚上看电视《西游记》看得入了迷。

却忘了做家庭作业，第二天，李明来到学校，他会怎样做，会怎样说？

c小红答应小军送给他一根跳绳，第二天小军却忘了带，上数学课时，小军的铅笔断了，他向小红借卷笔刀，小红会怎样做？

3全班评一评这样做对吗？

为什么？

4交流讨论：

你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？

如果做错了，通过今天的学习，你认为今后遇到这种情况会怎样做？

三．给好朋友的知心话

1将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。

2装进信封里，教给你的朋友。

四、总结：

通过今天的学习，请同学畅谈自己的收获（学生自己组合交流），我希望每个同学都有值得信任的朋友，自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。

四、课后延伸

写一篇《我最信任的朋友》的人物专访

活动主题三：

诚信就在身边

教学目标：

1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。

2、努力做一个讲信用的人。

3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。

4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。

教学过程：

一、谈话导入

1、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物？

2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想道？

二、读日记

1、学生日记《诚实的礼物》

2、思考：

如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？

为什么？

三、寻找快乐

1、到家庭里找快乐。

2、到社会中找快乐。

快乐的根源：

人与人之间的诚实。

四、讨论

假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？

举例说明。

五、小结

只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好。

备注

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