家教寄语.docx
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家教寄语
家教寄语
目录
一、卷首语
二、概述
1、河南大学勤工助学中心简介
2、家教部简介
三、家教部相关规章制度
1、河南大学家教服务管理暂行办法
2、河南大学家教部内部管理细则
3、河南大学学生参加家教工作细则
四、家教部主要工作介绍
1、家教部工作职责
2、日常接待工作
3、招聘培训家教人员
4、宣传
5、回访
6、附家教部工作流程图
五、家教人员必读
1、家教来源
2、家教需知
4、温馨提示
5、优秀家教经验谈
六、家长必读
1、为什么请家教
2、如何选择一个合适的家教
3、家长要求分析
4、大学生与在校教师的比较
七、言论
卷首语
亲爱的家长朋友们：
相信你已明白，每一粒种子都蕴涵着千木成林的诺言。
但不是每个诺言都能实现，除了肥沃的土地，还需要有阳光雨露。
所以您今天来到了家教部，为了成就您的那粒种子。
可爱的同学们：
相信你也懂得，每一种关系都是一次给予和接受。
你给予越多，收获就越丰；美丽的冬雪需要寒冷的忍耐，成功的喜悦需要会心的付出；无论做什么事情，你的态度决定你的高度。
所以你今天怀着十分的责任心和自己十几年的学习经验来到家教部，为了利用自己的知识和智慧来成就那粒种子。
是的，我们有着共同的目标——成就那粒种子，让他（她）成木成林。
也正是为了这一目标，我们为您精心编写了这么一本书：
这本书不厚——不过有寥寥数十页，却凝聚了家教天地里所有的风景。
有专项的介绍，有详尽的指导，有家长的反映，有学生的心声……
这本书普通——不过是质朴家常话，却道尽了家教双方所有的苦乐。
有您想了解的，有您要知道的，急您所需，解您所疑……
它不为什么，只因一份责任，一份热爱，一份关怀；
它不求什么，只要一点关注，一点信任，一点支持。
不管您是家长，还是学生，当您拿起它，翻开它，读到了一些对您有用的东西，它就实现了它的价值。
概述
●我们一直在努力——记河南大学勤工助学中心
1995年初，一个平平常常的日子，河南大学学生处勤工助学科创办的勤工助学中心成立了。
作为河大几万名学生勤工助学唯一的管理机构，勤工助学中心成立伊始，就本着“教书育人，服务育人”的理念，积极为贫困生的勤工俭学而辛勤工作。
一方面努力培养勤工助学者的自强自立精神。
“天行健，君子以自强不息”。
既然贫穷选择了我，我只有选择坚强”。
无数参与勤工助学的学子们不但部分地解决了学习和生活经费不足的问题，而且在勤工助学的实践中培养了坚韧不拔的毅力，锻炼了自强不息的品格，提高了自身的综合素质，为他们的将来走入社会后更好的发展打下了良好的基础。
现在，随着勤工观念的不断深入，勤工助学已不仅仅是学生自己"脱贫"的问题，而是从一种消极的、被动的行为，发展成为一种内在的、积极的、主动的意识，一种成为高素质综合人才的需要，更是一种适应社会发展的需要。
因此，有关部门及时改变指导思想，将学校勤工助学活动定位为社会实践，积极拓展学生社会实践的空间，取得了可喜成果。
截止到目前，勤工助学中心已成为拥有家教部、住宿部、洗衣房，游泳池、书报亭、摄影部、就业信息查询中心等诸多经济实体的机构。
家教部每年就为同学们提供近1000人次的家教岗位，家教收入超过50万元，“咱家”洗衣服每年为同学们提供20个助学岗位，而且取得了可观的经济效益。
●家教部简介
2000年11月16日，日历上再普通不过的一页，但是这一天河南大学勤工助学中心迎来了一个新成员——家教部。
它立足于打造一个规范的家教市场，确立了“用最真的情，回报每一位学子和家长”的服务理念，挑起“开封市家教行业第一品牌”的大旗。
为家长推荐综合素质高、责任心强的家庭教师，为河大学子提供服务社会、展示自我的勤工岗位。
五年的不断超越，五年的一路执著，使之取得了不俗的效果。
其特色如下：
1、开封市唯一一家由河大校方承办的家教机构；
2、该机构旨在为莘莘学子提供勤工岗位，因此对家长及学生分文不取；
3、学生自主经营，自我管理。
全体工作人员均由公开招聘选拔产生；
4、所有家教均是经公开招聘、岗前培训的河大优秀本科生；
5、有正规的回访制度，并定期开展评优奖先活动；
6、家教科目齐全，面向广大中小学生及成人提供全方位的家教服务。
提高来自关注，品牌源于正规。
五年的相互支持，五年的彼此信任，使我们坚信：
您的关注会让我们做的更好！
家教部相关规章制度
●河南大学家教服务管理暂行办法
●河南大学家教部内部管理细则
●河南大学学生参加家教工作细则
家教部主要工作介绍
●家教部工作职责
1、接受家长和学生的家教咨询、服务、登记，负责家教的监督工作和协议签定工作。
2、搞好家教招聘和培训工作，提高家教人员素质；并作一定量的宣传工作，使广大开封市民更多的了解河大，从而提高派遣家教的数量和质量。
3、做好家教管理工作，及时安排和联系家教，保证工作质量和工作效率。
4、定期对家教质量进行跟踪调查，做好家教回访工作，搞好家教信息的发布和反馈。
并定期进行评优奖先活动，以表扬先进激励后进。
5、及时处理各类家教工程中出现的问题，保障家长、家教对象和教师的合法权益。
对违规人员进行必要的处理。
6、认真总结家教工作，制定好工作计划。
●日常接待工作
家教部常年值班，节假日不休息。
值班时间为早8：
00-晚9：
30。
家教部的工作人员是来自各个学院的优秀本科生，他们和家教部家教人员一样产生于公开招聘中。
工作人员按照值班表安排在课余时间到家教部工作。
在值班时间工作人员首先应当打扫并保持办公室干净、整洁，但最重要的是接待来访的家长。
按照规定向家长介绍家教部有关情况并推荐合适的家教。
工作人员应当在接待过程中热情、大方。
在派遣家教过程中应当认真登记家长情况；认真倾听家长对家教的要求，对孩子的叙述，以保证派遣的高成功率，并保证家教的安全。
家教部每星期都会在家教部部长的主持下召开一次例会，总结上星期工作，布置接下来的任务。
除此之外工作人员还应当认真接待家教人员以及来此询问情况的同学们。
家教部工作人员在家长眼里是高素质的大学生，在家教眼里是提供工作并保证其合法权益的学生干部，因此工作人员应当严格要求自己。
●招聘培训家教人员
招聘选拔优秀的家教人员是家教部一项很重要的工作，因为它是一个以质量创品牌以信誉拓市场的勤工助学机构。
没有优秀的家教人员做支撑就无所谓质量，而无规矩不成方圆，所以家教部的招聘工作是定期举行的，在招聘结束的一段时间内，不接受任何家教人员的登记。
招聘以面试的形式进行，重点考察应聘者的学习成绩、语言表达、教学经验、工作态度等方面的素质。
招聘结束后家教部会及时的公布招聘结果和培训时间地点等信息。
培训也是家教部工作中的重点之一。
培训目的是使所有家教人员尽快熟悉家教工作的流程、任务、重点及家教的方法和技巧，同时使他们提高自身的沟通能力、自我保护意识、特别是要提高女生的安全意识，使她们能够在维护自我权益的基础上进行社会实践。
培训的具体方式每次都有所不同，但主要有以下几方面内容：
优秀家教经验谈，专业就业培训老师讲座，工作人员讲解及现场提问等等。
在第24批家教培训会上首次使用了多媒体，使培训内容更加生动形象，效果更加明显。
受到广大家教、家长、老师的一致好评。
培训是一项复杂的工作，需要更多的创新、付出。
相信这项工作一定会越来越好。
●宣传
到目前为止，家教部是开封地区唯一一家由河南大学创办的家教服务机构，而河南大学当之无愧的是开封最好的大学，所以河南大学勤工中心家教部在开封家教市场的优势是不言而喻的。
再加上2005年8月以来家教部已不在收取任何费用，这样家教部更是如虎添翼，如日中天，家长的日接待量明显提高。
但是在开封私自打着“河大”旗号的家教中介机构仍大量存在，而且在大梁门，汴京公园门口也有很多家教、家长交换信息。
为了进一步提高家教部的知名度，规范家教市场的秩序，家教部开展了多种多样的宣传活动。
在宣传地点选择上，家教部的方针是“广泛+重点”。
“广泛”是指宣传活动信息要涉及到开封市区的各个地方；“重点”是指宣传工作的展开以小曲和中小学为主要对象。
在宣传方式上，家教部多次进行创新，取得了不错的成效。
比如在人口集中的小区、学校集中发放传单，张贴海报，或者在人群集中地设立咨询台等等。
其实最有效的宣传是广大家长的满意、推荐。
为此我们一直在努力！
●回访
为了总结经验教训，发现自己的优点和不足以期进一步的发展，为了监督家教人员工作，提高家教质量，我部定期组织人员对一定时期内的家教人员及其对象进行回访。
回访的方式主要有电话回访和登门回访形式。
回访后工作人员会做一定的整理和核实，发现的问题及时反馈给相关人员，对有严重错误的家教人员做相应的惩罚。
年终时学校的勤工助学管理机构会对优秀的家教人员及工作人员进行奖励。
●附家教部工作流程图
家教人员必读
●家教来源
河南大学的贫困生占学生总人数的20％，很多在校大学生希望通过勤工俭学来增加收入，减轻经济负担，而一般情况下，做家教是比较合适的工作，家教不仅与大学生的特长紧密相联，而且相对于社会提供的其它岗位收入要稍高一些，因此在河大校园里有为数不少的大学生有意从事家教服务行业。
河南大学家教部就是大学生和广大家长的桥梁，家教部最大的目标就是为广大家教介绍更多合适的家教岗位，但是家教数量供大于求，所以家教部就采取招聘这个相对公平的方法来选择家教人员。
家教部会根据市场需求每学期进行3-4次招聘，录用比例大约为1/5，每次招聘前都会在校园里张贴海报，以通知招聘时间地点及其它相关事宜。
招聘原则是同等条件下贫困生优先。
家教部一直在为开辟更多的家教岗位而辛勤工作着，相信我们的明天会更好。
●家教需知：
为了推行河南大学家教部的品牌化、规范化服务，切实推行“集河大之智，育栋梁之材”的服务宗旨，不断地提高我部的服务质量，特制定以下准则，望各位家教遵照执行：
一、作为河南大学家教部的家教成员，必须全力维护家教部的声誉。
严禁任何有损家教部形象的行为。
否则，将给予相应处分。
二、作为家教部成员和大学生的同时，必须做到为人师表，严格要求自己，不迟到不早退不旷课，信守职业道德，为人师表，谈吐得体，耐心传授，态度和蔼。
三、注重礼貌礼节和仪容仪貌。
穿着整洁大方，行为端方。
衣着得体大方，不宜穿奇装异服，更不宜浓妆艳抹；行为举止要符合一个教师的身份。
四、主动与家长、学生配合，加强沟通交流，共同努力提高学生的学习成绩和综合素质。
这是作为家教部家教的基本职责，必须遵守！
五、家教时间的安排，不能随意性太大。
如果万一有事耽搁或者天气恶劣，要事先通知家长或学生，必要时事后可做出必要的解释。
六、在教学方法上，可根据各个孩子的特点，实施因材施教、因势利导的原则。
家教应认真备课，为学员拟定配套的教学计划，授课应准时赴约，并充分利用教学时间，不断对所做的工作进行总结，勇于创新。
七、对人应该不卑不亢，要表现一个大学生（或教师）应有的素养和精神风貌！
有些问题的处理应该随机应变，灵活机智。
八、家教要洁身自爱，勿随意进入他人房间，不得动用他人物品，尊重他人隐私，如用电话需经家长同意。
九、遇到问题，及时与家教部联系，以免造成不必要的麻烦。
配合家教部的质量回访活动。
●温馨提示
1、应聘时，招聘者都是同学，无须紧张，尽量在几分钟内展现自己的优势；
2、我们已经在学习生活中打拼了十几载，要相信自己有能力做好家教，请不卑不亢、大方自信地见家长；
3、在做家教的过程中，请务必注意安全，特别是人身和交通安全。
4、第一次做家教时要有同学陪同前往。
女生家教晚上尽量不要做家教，除非家长负责接送；
5、家教部是你的朋友，有任何家教方面的问题请及时告知，我们将竭尽所能提供帮助。
●优秀家教经验谈
家教日记——谈教学
今天，我第一次做家教，很紧张也很有收获。
我教的学生是个高一的女孩，学习成绩很好，在班里排第四名，但作文和地理成绩不好，影响了总成绩，她的数理化成绩都是班里第一。
我做的是作文家教，就先了解一下孩子的作文，看了作文本和期中考卷，感觉她的作文已属高中生的中上水平了，她自己觉得作文的主要问题就是比较平淡，不像班里作文好的同学的作文，特深刻、特成熟、特有哲理。
针对这样一个情况，我觉得对她的教学应突破大纲的要求：
一半时间来做一些研究性的学习，针对审题、构思、行文、修改的30种具体方法，我相信他很快就会掌握。
我的教学重点应放在后者，既然文章不深刻，不成熟，没有哲理，就要从思想上着手，我的计划是首先从学生感兴趣的问题入手，先进行10个左右知识模块的研究，本周我们重点研究的将是孩子正在学的辛亥革命，计划如下：
1、图书（课外书）一本大陆的，一本国外的，最好再找一本台湾的，可去图书馆借或找同学借，实在不行就去买。
2、电影（选择3部有关辛亥革命较新的的电影，名演员、名导演的作品，推荐赵文宣导演的连续剧《孙中山》）。
3、互联网（1看GB中文资料、2看BIG5中文资料、3看英文资料）。
4、与父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷聊聊，看他们了解多少，如何看辛亥革命。
做这些了解时，带着三个问题来看：
孙中山、袁世凯是怎样的人，辛亥革命中有哪些人引起你的注意，辛亥革命于中国发展是否有利。
做完这些后，我将与孩子就这些问题交换看法。
布置这个任务，我有两个目的：
一是让孩子去亲身体验一下研究性学习，体验以新的方式、用新的工具，在生活中去主动学习。
二是我们写文章不深刻是因为思想思维等原因，我们可以按自己的兴趣去深入了解一件事，对这个事就会有超出别人的深刻认识，当我们对众多问题有深刻认识时，我们的文章很难不深刻。
在布置任务后，家长和孩子对此计划很满意，很有信心，这样讲是因为他们接纳我这个老师，还有男主人主动提出送我一程。
另外我觉得有几点应提醒我的同志们（指其他家教）：
一、第一次上门不能迟到，不能早到。
如果太早到，可在附近转转，晚到失信，让家长着急，早到则容易让家长被动。
二、要注意礼节，尤其是细节，着装要整洁大方，尤其是袜子。
听说有家教第一次上课穿超短裙，我觉得不好，言谈要不卑不亢，不得询问家长的工作收入，家里财产来源（这大电视多少钱呀？
）等问题。
三、要主动要家长参加试听，既然请我来做家教，就是说家长不善于家教作文，你就应勇气来证明你的能力，让对方接纳。
四、了解孩子现在作文水平，了解孩子现在兴趣爱好，因材施教，快速制定教学计划，聊其所好，从孩子的兴趣点入手，激活思维。
五、对于家长请吃饭、吃水果，要婉言谢绝，最好自己带一个杯子，能保温，水也自带就更好，如果你吸烟，就强忍着，家长问你一定说不会。
六、不要说太多题外话，作文老师说话就不该跑题，家长都要，也不会愿意听你乱侃，这也算职业道德吧。
家长必读
●为什么要请家教？
每个父母都渴望自己的孩子长大以后有出息，可是我们必须清醒的认识到，现在社会竞争很激烈，孩子的压力也很大，要想成材就必须先打败中招和高招这两个拦路虎。
学习虽说是孩子自己的事情，但是家长在经济条件许可的情况下，为孩子请一位家教，对孩子的好处还是很大的。
归纳起来，有以下几点，
第一，可及时补上欠缺的知识。
目前，中小学生的学习负担均较重。
新知识多，作业量大。
对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。
在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。
请家教可以弥补这方面的不足。
第二，请家教可以有针对性地单独授课。
教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。
而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。
往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续向下听的兴趣。
相反，家庭教师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。
第三，可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。
家庭教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。
而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。
学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。
这些都是平时在课堂上难于得到的。
第四，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。
学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。
而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。
家庭教师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。
请家长结合自己孩子的实际情况，考虑是否给孩子请家教。
●如何选择一个合适的家教
有些家长认为学历高的大学生、或者是专职教师就一定是好的家教，其实不然。
每个孩子都有每个孩子自己的脾气、个性和特点，再加上每个人的学习状况也千差万别；同样的，每个家教的脾气、性格、教学方法也各有千秋，加上家教的知识水平和教学能力也各不相同，这就决定了不可能有一个统一的标准来衡量每个老师的优劣，家教部的观点是适合自己的就是最好的！
固然，学历高的大学生，甚至是研究生，其个人的学识水平的确更胜一筹，但是这样的家教通常只适合教哪些基础好，成绩本身就不错的拔高型学生，未必适合哪些基础差，需要从最简单的东西补起的学生。
因为这些家教的思维跳跃性大，讲课速度快，再加上这些家教通常都不愿意教基础差的学生，因此这样的家教其实并不适合；相反，那些耐心好、懂得与学生进行心灵沟通的老师则更加合适，虽然他们本身并不擅长教提高型的学生。
其次，家长们同样有一些错误的认识，觉得专职教师的教学水平一定比大学生好，这也是一个很大的误区；
诚然，专职教师是有着“专职”的特点，也对中小学教学内容的非常熟悉，但是同样专职教师也有一些最致命的劣势：
第一，综合性差，一般说来，每个教师只能执教一门课程，但是学生通常会需要同时补几门课程，这就难以如愿以尝。
而大学生一般都是能够教授几门不同的课程的。
第二，交流性差，学生和老师之间多少都会有一些隔阂和代沟，他们之间通常处于一个不平等的地位交流，这就使得上课时候的氛围不是那么轻松，特别是年纪比较小的孩子会比较不适应，而大学生通常能够以大哥哥大姐姐的身份与小孩子更有效的沟通。
因此我们不会盲目的为您选择老师，我们会详细询问学员的情况，结合你孩子的特点，并尽量遵守你对老师提出的要求，在经过我们严格招聘培训的家教人才库里选出适合您孩子的优秀家教推荐给您的孩子，直到让您和家教双方都满意为止。
附在家教部请家教的简单流程：
1、家长带自己的相关证件到家教部登记注册，简要介绍学生的情况及对家教的要求；
2、家教部工作人员根据家长要求及其它相关情况安排家教，如果能及时联系到家教，可让家教与家长面谈，最后有家长确定是否用该家教。
如果没有及时联系到家教可征求家长意见另行安排时间或者让家教直接去试讲；
3、家长根据家教部开出派遣单来接待家教，并安排试讲，然后根据学生反映来确定是否用该家教，如需更换可再与家教部联系，一周以内未与家教部联系者视派遣成功；
4、在家教人员实施家教期间积极配合家教部的回访工作，家教部欢迎广大家长或学员多提宝贵意见。
●家长要求分析
1.性别，有的家长要求家教一定要是男孩（女孩），因为自己的孩子是男孩（女孩）。
因为孩子比较大了怕邻居说三道四，或别的问题。
而有的家长则非孩子异性的家教不用，因为怕孩子难管，这种情况多见于男生家长。
事实上能否教好孩子，让学生接受与性别没有多大关系，关键是孩子的性格、爱好以及家教的人格魅力、风格。
或许在您对性别的过分执着中，你的孩子与一位适合他（她）的良师益友失之交臂。
2.专业，很多家长很在意家教的专业，比如家长住河大老校区南门，要给孩子补数学，家长一定要坚持非数学系的不要。
事实上数学系在新校，派数学系的家教路途太远，更何况也没有这个必要，因为大学数学与高中、初中数学几乎没有任何联系，且大学专业分的很细，只数学一科就设有很多专业。
其实比方说是数学吧，只要是高中数学很好，现在是理科专业的家教就可以了，而且不一定会不如数学专业的。
其它科目也是如此。
3.经验，家长很关心家教是否有经验，每一个大学生十几年的学习生涯中都不可避免的要给人讲题，家教给孩子讲题与给同学讲几乎一样，因为他们基本上是同龄人，也正因此家教比老师更有优势。
做过家教的大学生不一定绝对比没做过的更合适您的孩子，每一个孩子都是一个完全不同的世界，适合别人的家教不一定适合您的，不是吗？
4.年级，家教的年级不一定是越高越好，在派高三家教时家教部一般派大一新生，因为他们刚从高中过来，对课本，对现在的考试技巧很熟悉。
所以家长在要求家教必须是研究生时请慎重考虑。
5.其它，诸如品德好，开朗，交际能力强，沟通能力好，文静，大方等等是家长经常考虑的要求。
这些要求都自有家长的道理。
家教部的工作人员也希望每一次家教派遣都能十分成功，这一点上家教部和家长是一致的。
●大学生与在校教师的比较
找大学生做家教自有其优点，大学生的年龄与中、小学生更接近些，语言无隔阂，在授课过程中容易与孩子沟通；大学生除自身课业以外，基本无家庭负担；大学生的报酬索取也比在校教师要低，对于不在应届毕业线上的中小学学生，大学生给予其一般性的辅导还是完全可行的。
如家长的工作较忙，无暇分身照顾孩子，在选择大学生来为您的孩子做家教时，建议您事先与对方谈妥，一是随时知道学校各门功课的进度。
这样做，在教授您孩子功课时，更能将复习和预习有机地结合起来，使您的孩子进入一种良性循环的状态；同时还能使您及时知道孩子的在校表现。
但有些孩子却不适宜找大学生做家教活泼好动、贪玩坐不住的孩子。
这种性格的孩子，大多数脑子并不慢。
平日里只因管不住自己，上课时总是要和同学说话、看课外书或者画小人儿。
这种孩子很有自信，也很有组织能力。
他甚至可以调动大学生家教，在父母不注意时与自己聊天儿应届毕业生亦不适宜。
相比之下，在校教师教龄长，教学经验丰富。
在教学上，会严格掌握时间教授内容；况且其师道尊严，也会使顽皮的学生有所收敛。
因为家长为每一个课时付出报酬，目的非常明确：
要使自己的孩子尽快掌握所学知识，学习上不掉队。
在选择家教上，如孩子的意见与家长发生分歧，家长也要注意说服孩子的方式。
要耐心细致，讲明原因，不要简单生硬。
因为不管请什么样的家教，目的都是为了您的孩子能够学得进去。
太过生硬了，往往事与愿违。
家长为自己的孩子请家教，总是因为发现孩子在学习上出现了一些偏差。
比如，孩子某一门功课上出现了差距，或是孩子的应考能力较差等。
家长希望能够通过家教，把自己孩子所差的功课及时补上来。
但是，每个学生自身的情况是不同的，表现在学习上，他们既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。
那么，什么样的学生适合请家教呢？
家长对此问题应该有所了解。
根据权威教师多年的教学经验，把在学习上有差距的学生，笼统地归结为差生，是不准确的。
有些学生学习差，是因为学习习惯不正确，如果得到有经验的家教及时纠正，是完全可以转变的。
有些学生在学习上很吃力，但却肯下苦功夫去学，这样的学生请家教，是大有作用的。
学生在教师教授一门新课的时候，理解能力、接受能力和记忆能力是有差距的。
有些学生在课堂上理解得很快，但到写作业的时候就又忘记了许多；有些学生理解得较慢，但在理解之后往往能较长时间不忘。
教师虽然深知这点，但在授课时却无法照顾周到，只能按照大多数学生的综合能力进行教学。
一些学生在规定的时间里，对消化新知识就感到吃力了。
而家长则应正视差距，承认差距确实存在，并应该观察自己的孩子，根据其自身的长处、弱点，帮助其学会利用课下的时间，消化和吸收所学的知识。
凡属上述情况的学生，家长为其请来家庭辅导老师就切实有用。
教师能够及时、快速地结合课堂内容，帮助学生理解、提高，把所亏欠的知识补上来，使其能在第二天跟上课堂教学而不失
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