职业教育教学.docx
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职业教育教学
职业教育教学
[单项选择题]
1、（）是学校的中心工作，是学校实现教育目的、达成培养目标的基本途径。
A.教师
B.校长
C.学生
D.教学
参考答案：
D
[单项选择题]
2、教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种（）活动。
A.教学
B.指导
C.双边
D.学习
参考答案：
C
[单项选择题]
3、在教学活动中，通过老师的（）作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的能力、态度、价值观等。
A.指令
B.辅助
C.知识
D.引导
参考答案：
D
[单项选择题]
4、（）是职业教育区别于普通教育的主要特征。
A.实践性
B.理论性
C.普遍性
D.适用性
参考答案：
A
[单项选择题]
5、职业教育的教学过程是引领学生从（）阶段转向（）阶段的过渡。
A.初级；高级
B.理论；操作
C.熟悉；熟练
D.学习；社会实践
参考答案：
D
[单项选择题]
6、以就业为导向，以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育，必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的（），而不是追求理论水平，也不是学历文凭。
A.职业能力
B.技能等级
C.操作方法
D.相关知识
参考答案：
A
[单项选择题]
7、在职业学校的教学过程中，（）环节与要素始终占有较大的比例。
A.理念
B.实践
C.实习
D.操作
参考答案：
B
参考解析：
教学活动的实践性。
实践性是职业教育区别于普通教育的主要特征之一。
因此，在职业学校的教学过程中，实习、实践的环节与要素始终占有一定的比例，这使得教学呈现出鲜明的实践性特征。
[单项选择题]
8、（）知识涉及事实、概念、规律、原理方面的知识，主要用于说明事物“是什么”、“怎么样”和“为什么”等问题。
A.程序性
B.理论性
C.陈述性
D.操作性
参考答案：
C
参考解析：
陈述性知识涉及事实、概念、规律、原理方面的知识,主要用于说明事物“是什么”、“怎么样”和“为什么”等问题。
也就是说,职业教育教学内容以未来工作岗位中实际应用的经验和策略的习得为主,以适度、够用的概念和原理的理解为辅。
[单项选择题]
9、职业教育的（）属性，必然使得职业教育拥有特殊的教学规律。
A.实践
B.职业
C.教育
D.就业导向
参考答案：
D
[单项选择题]
10、以就业为导向的了职业教育，旨在培养具有一定工作能力的（）型人才。
A.理论、实践
B.技术、技能
C.操作、实践
D.理论、技能
参考答案：
B
[单项选择题]
11、职业教育的培养目标既不能追求精深的专业理论，也不能只掌握精湛的职业技能，而是要着眼于培养受教育者的（）。
A.知识水平
B.操作技能
C.社会经验
D.职业能力
参考答案：
D
[单项选择题]
12、职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。
A.能力
B.技能
C.操作
D.经验
参考答案：
A
[单项选择题]
13、对于多数职业来说，（）是由劳动组织方式、不同的工作内容、工具以及主观工作能力来决定的。
A.学习过程
B.实践过程
C.操作过程
D.工作过程
参考答案：
D
[单项选择题]
14、在职业教育中，（）是分析复杂工作系统的一个结构化工具。
A.工作过程
B.实践过程
C.操作过程
D.学习过程
参考答案：
A
参考解析：
在职业教育中，工作过程是分析复杂工作系统的一个结构化工具。
以职业的工作过程为参照系的职业教育教学过程，强调的是通过对工作过程的“学”的过程。
[单项选择题]
15、（）评价是检验学生学习成效的一种评价方式，是基于真实性任务情境的评价。
A.过程性
B.指导性
C.结论性
D.真实性
参考答案：
D
[单项选择题]
16、职业教育的属性看，其终极目标主要是培养一个合格的（）。
A.技术工人
B.操作员工
C.社会人
D.职业人
参考答案：
D
[单项选择题]
17、职业学校的教师应具备一定的实际工作经验，能够根据各专业所对应的职业岗位的变化而对专业教学内容、教学方法进行相应的改革，以提高职业教育教学的（）。
A.有效性和针对性
B.实效性和实用性
C.真实性和再现性
D.真实性和有效性
参考答案：
A
[单项选择题]
18、在职业教育教学中，教学方法的选择不仅应符合教学目标、内容要求和学生的认识特点，而且要尽量适应于培养学生的（）能力。
A.适应社会
B.动手操作
C.理论实践
D.指导操作
参考答案：
B
[单项选择题]
19、（）原则是教学过程中间接经验与直接经验相互作用规律的反映，也是职业教育培养目标的内在要求。
A.实践性
B.操作性
C.社会性
D.实验性
参考答案：
A
[单项选择题]
20、理论教学要根据学生未来的职业岗位需求有序进行，而（）要在理论教学的基础上进行，达到学用结合的目的。
A.实践教学
B.下厂实习
C.实验教学
D.指导教学
参考答案：
A
[单项选择题]
21、（）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。
A.教学
B.操作
C.实习
D.教学实践
参考答案：
D
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[单项选择题]
22、在职业教育教学过程中，要突出理论与实践的结合，联系学生实际，联系（）实际。
A.年龄
B.社会
C.实习
D.专业
参考答案：
D
[单项选择题]
23、教学实践活动，不仅要充分发挥（）的作用，同时还要充分利用校外企业事业单位的生产、营业和办公现场。
A.教师
B.课堂
C.校内实践教学场地
D.学生
参考答案：
C
[单项选择题]
24、职业能力只有在相应的职业实践情境中才得以养成，所以，职业教育教学过程要以该专业所对应的典型的职业活动的（）为导向。
A.地理环境
B.工作环境
C.人际关系
D.工作性质
参考答案：
B
[单项选择题]
25、教学情境是为实现（）服务的。
A.学习任务
B.教学任务
C.教学目标
D.学习目标
参考答案：
C
[单项选择题]
26、教学准备阶段的主要任务是（）。
A.教学大纲
B.教学计划
C.备课
D.授课计划
参考答案：
C
[单项选择题]
27、（）是教师自我学习与教学研究的环节，是有效开展教学活动的基本保证。
A.做计划
B.列大纲
C.安排进度
D.备课
参考答案：
D
[单项选择题]
28、（）是课堂教学的延续、拓展和深化，其目的在于巩固、消化和运用所学知识。
A.作业
B.提问
C.测验
D.练习
参考答案：
A
[单项选择题]
29、（）教学方法强调学生在教师的引导下，针对职业目标，在与该职业的典型工作过程中相应的主动的学习活动中，获得知识及经验体系。
A.演示法
B.练习法
C.行动导向
D.理论导向
参考答案：
C
[单项选择题]
30、（）是引导课文教学法成败的关键。
A.项目
B.案例
C.张贴板
D.引导课文
参考答案：
D
[单项选择题]
31、（）与辩论法不一样，它是没有对抗性的，它的唯一目的就是启发灵感，产生创意。
A.模拟教学法
B.头脑风暴法
C.案例分析法
D.张贴板法
参考答案：
B
[单项选择题]
32、（）是组织学生到工作现场，由教师现场示范，学生独立操作训练的一种教学组织形式。
A.课堂教学
B.现场教学
C.实习
D.操作课
参考答案：
B
[单项选择题]
33、在现场教学法中，（）要做好指导工作，引导学生在直接感知的基础上进行抽象、概括、验证和阐释课内尝过的理论知识，启发学生质疑问难，引导学生进行必要的实际操作。
A.教师
B.师傅
C.实际工作者
D.教师和实际工作者
参考答案：
D
[单项选择题]
34、下列哪一项不属于讲授的基本形式（）。
A.讲述
B.讲解
C.讲读
D.说课
参考答案：
D
[单项选择题]
35、引导课文教育法是（）教育法的发展和完善。
A.安全分析教学法
B.模拟教学法
C.项目教学法
D.张贴板教学法
参考答案：
C
[多项选择题]
36、教学目标是培养目标在教学层面的具体化。
教学目标包括（）等要素。
A.认知
B.技能
C.能力
D.态度
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
37、工作过程是由（）要素组所构成。
A.人员
B.工具
C.产品
D.工作行动
参考答案：
A,B,C,D
参考解析：
每一工作程序一般由工作人员、工具、产品和工作行动四个要素所构成。
[多项选择题]
38、职业教育教学过程就是以工作过程中所包含的（）展开的。
A.行动过程
B.体验过程
C.操作方式
D.学习领域
参考答案：
A,D
[多项选择题]
39、职业教育培养的人才直接面向生产、经营、管理和服务等基层工作岗位，这种人才首先要具备某一职业岗位或岗位群所必要的（）。
A.理论知识
B.操作技能
C.实践经验
D.社会经验
参考答案：
A,B
[多项选择题]
40、职业教育的教学评价应综合多方面的因素，从（）等方面对专业课程教学评价方案进行设计。
A.评价主体
B.评价目的
C.评价方式
D.评价内容
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
41、学生在实际工作岗位上亲身接触到（）等，这些都会对他们产生潜移默化的作用，为他们形成职业习惯、获得职业经验提供机会。
A.经营管理
B.人际关系
C.法律规则
D.劳动纪律
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
42、职业教育教学实践活动既包括（）等，也包括职业岗位实践活动、社会实践活动、科技试验活动，等等。
A.教学练习
B.见习
C.实习
D.参观
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
43、教学情境一般包括（）。
A.实际活动情境
B.问题情境
C.教师情绪
D.学生情绪
参考答案：
A,B
[多项选择题]
44、教师备课的充分程度对于加强教学的（），减少教学的盲目性，充分发挥教师的指导作用有很大的益处。
A.计划性
B.随机性
C.针对性
D.实效性
参考答案：
A,C,D
[多项选择题]
45、编写教案是教学准备阶段的最后一个环节，它是建立在（）基础之上的。
A.钻研教学材料
B.了解学生
C.与同行沟通交流
D.设计教学方式
参考答案：
A,B,D
[多项选择题]
46、根据实验的目的，一般将实验分为（）。
A.验证性实验
B.探索性实验
C.设计性实验
D.结论性实验
参考答案：
A,B,C
[多项选择题]
47、毕业设计具有（）等特点，所以毕业设计在运用知识和技能方面，在广度和深度上都比课程设计有更高的要求。
A.综合性
B.实践性
C.独立性
D.探索性
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
48、职业学校教学对象的复杂性主要表现在一个方面，即教学对象年龄、阅历层次和复杂性。
参考答案：
错
[判断题]
49、职业教育的培训目标决定了其教学各个环节的展开都以有利于形成学生的实际职业能力为标准。
参考答案：
对
[判断题]
50、职业学校的教学内容应该以陈述性知识为主、程序性知识为辅。
参考答案：
错
[判断题]
51、职业教育教学内容以未来工作岗位中实际应用的经验和策略的为主，以适度、够用的知识和理论的理解为辅。
参考答案：
对
[判断题]
52、职业教育的培养目标既要追求精深的专业理论，又要掌握精湛的职业技能。
参考答案：
错
[判断题]
53、以就业为导向的职业教育既要为人的生存也要为人的发展打下坚实的基础。
参考答案：
对
[判断题]
54、教育教学目标是以该专业所对应的典型职业活动的工作能力为基准，即着重于学生职业能力的培养。
参考答案：
对
[判断题]
55、量化评价应当成为职业教育教学评价改革的主导。
参考答案：
错
[判断题]
56、职业教育的教学要以职业实践能力培养为出发点和落脚点。
参考答案：
对
[判断题]
57、实践性原则处理的是理论知识的抽象性与学生认识的具体形象性之间的关系。
参考答案：
错
[判断题]
58、对职业教育而言，实施“订单培养”，就必然要求在真实或者模拟的工作环境中开展职业教育教学活动，在学生独立性自主尝试解决真实性问题的过程中，才能形成符合企业需要的职业能力与素质。
参考答案：
对
[判断题]
59、设计教学模式首先要确定基本的教学方式，再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式，然后进行具体的教学设计。
参考答案：
对
[判断题]
60、理论教学与实践教学共同构成了职业学校的教学工作，二者相辅相成、紧密相关。
参考答案：
对
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