小学科学三年级上册第一单元测试题19.docx
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小学科学三年级上册第一单元测试题19
小学科学三年级上册第一单元测试题19
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（15分）
（）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
（）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。
（）3、人有生命，植物没有生命。
（）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。
（）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。
（）6、树是木本植物，草是草本植物。
（）7、树叶都是绿色的。
（）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。
（）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。
（）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。
三、选择。
（将正确答案的序号填在方框里）（15分）
1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。
①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果③种子、发芽、幼苗、开花、结果
2、植物的叶由（）和（）组成。
①叶片②叶柄③叶脉
3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（）。
①叶纹②叶线③叶脉
4、植物按生存的环境不同，可以分为（）。
①水生植物和陆地植物②陆地植物和海洋植物③水生植物和土地植物
5、观察就是（）。
①随便看看②带着目的看③看到什么就记下什么
6、我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。
①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度
7、只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶。
①形状大小②大小③形状
8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（）年。
①几百②几千③几万
9、（）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。
①茶花②王莲③大王花
四、观察与发现。
（18分）
1、你观察过大树与小草吗？
请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。
2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？
记录在下面的记录单里。
五、在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，
请你用简图把它们画下来。
（16分）
六、你观察过一棵大树吗？
请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。
（14分）
七、阅读与思考。
（10分）
新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼，可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎，这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。
绿萝不但长得好看，还专吸各种有害气体，刚装修完的房里放1-2盆，过几天空气就会变好。
吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；吊兰可吸收一氧化碳
常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素；月季可吸收二气化硫（呼吸道疾病者慎用）；
龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。
百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳，而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。
这些花木为什么能吸收有害气体呢？
植物学家解释说：
“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。
实验证明，不光是叶子，植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。
”
人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境，而如今买回去放在新装修完的房间里，也有的是放在办公室里净化空气，一举两得，何乐而不为.
思考：
你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？
小学科学三年级上册第二单元测试题
一、把你观察到的有关"动物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。
（12分）
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（15分）
（）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。
（）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。
（）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。
（）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。
（）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。
。
（）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
（）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
（）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。
（）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。
（）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。
三、选择。
（将正确答案的序号填在方框里）（15分）
1、（）是陆地上最大的动物。
①老虎②长颈鹿③非洲象
2、（）是世界上最高的动物。
①老虎②长颈鹿③非洲象
3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。
蜗牛的足叫（）。
①腹足②软足③脚
4、蜗牛的触角有（）对。
①3②1③2
5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
①粘液②信息素③水分
6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。
①鱼类②虾类③螺蛳
7、蜗牛用（）呼吸。
①鼻子②鳃③气孔
8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。
①蛋糕②菜叶③桔子
9、观察完蚂蚁后，我们应该（）。
①把蚂蚁放回家②把蚂蚁扔掉③把它养起来
10、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。
①生物②植物③动物
四、看图做题。
（18分）
1、写出蜗牛各部分的名称。
（出示蜗牛的图片）
2、写出蚯蚓各部分的名称。
（出示蚯蚓的图片）
五、观察与记录。
（20分）
1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？
请记录在调查表上。
发现的地点观察到的动物
2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？
六、观察与发现。
（10分）
世界上大约有一百多万种动物。
在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？
七、阅读与思考。
（10分）
聪明的蚂蚁
地球上的蚂蚁有8000多种，数量更是不计其数。
不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。
在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。
蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。
那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？
你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。
假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。
可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。
人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。
所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。
这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。
如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。
通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？
你还想知道蚂蚁的哪些问题？
科学上册第三单元练习题
第三单元：
我们周围的材料
１、观察我们周围的材料
科学概念：
１、认识物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的村料。
2、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
一、判断：
（对的打√，错的打×）
1、所有衣服都是由棉布做成的。
（）
2、不是所有的物质都可以称为材料，燃料、化学原料、食物、药物一般都不称为材料。
（）
3、汽车玻璃与门窗玻璃都是一样的玻璃，只不过汽车玻璃厚一些。
（）
4、塑料袋结实、轻便，都可以用来包装食品。
（）
5、铝合金是由铝和其它金属制成的，它比纯铝更硬。
（）
6、电视机都是由塑料和玻璃两种材料做成的。
（）
7、羽绒服是由各种羽绒制成的。
（）
8、汽车轮胎是由橡胶和金属做成的。
（）
9、所有物体都是由一种材料做成的。
（）
10、文具盒都是由金属和塑料制成的。
（）
二、选择：
（将正确答案的序号填在括号内）
1、绸缎都是由（）加工而成的。
A、棉花B、蚕丝C、人造纤维
2、吃饭用的筷子选用（）来做最好。
A、金属B、竹子C、塑料D、木头
3、锅把最好选用（）来做。
A、木头B、金属C、塑料
4、纯棉衣服都是由（）加工而成的。
A、棉花B、蚕丝C、人造纤维
5、扣子一般选用（）来做。
A、塑料B、橡胶C、金属D、玻璃
6、不能称为材料的是（）。
A、木头B、砖C、纸D、汽油
7做饭的锅一般选用（）来做。
A、陶瓷B、金属C、塑料
三、问答：
你们教室的门是用哪几种材料做成的？
这几种材料分别用在什么地方？
为什么要选用这几种材料？
四、实验：
金属汤匙和陶瓷汤匙哪一个传热快？
请设计一个实验验证。
实验目的：
探究金属汤匙和陶瓷汤匙哪一个传热快？
实验准备：
实验步骤：
实验结果：
五、运用：
我们生活中哪儿用到了塑料，请写出几处。
运用塑料有什么优点和缺点，请简单写一写
答案：
一、判断：
１、×２、√３、×４、×５、√
６、×７、×８、√９、×１０、×
二、选择：
１、Ｂ２、Ｂ３、Ｂ４、Ａ５、Ａ
６、Ｄ７、Ｂ
三、问答：
答；我们教室的门是用木头、玻璃、金属做成的。
木头做的门扇结实、轻便，并且容易加工、不易变形；玻璃用在门扇上面，透明，采光好；金属用在折页、门鼻处，因为金属结实耐磨。
四、实验：
实验目的：
探究金属和陶瓷哪一个传热快
实验准备：
不锈钢汤匙和陶瓷汤匙各一个，水杯一个，热水
实验步骤：
１、在水杯里倒上热水，将不锈钢汤匙和陶瓷汤匙同时放入热水中；２、过一会，摸一摸哪一个更热；
３、我们发现，不锈钢汤匙比陶瓷汤匙热得多。
实验结果：
金属比陶瓷传热快。
五、运用：
我们在生活中运用塑料的地方很多。
如塑料袋、圆珠笔、文具盒、洗衣机等。
塑料有如下优点：
易加工，防水性能好，绝缘性能好，轻便，可回收。
也有一些缺点：
易燃，受热易变形，不容易降解，易造成环境污染。
2、谁更硬一些
一.判断
1.木头、纸、金属、塑料硬度一样大（）
2.木头和金属做的筷子硬度一样大（）
二.选择
1.下列哪一种材料的硬度最大（）
A木头B纸C金属D塑料
2.下列哪一种材料的硬度最小（）
A木头B纸C金属D塑料
三.用什么方法能比较出木头、纸、金属、塑料的硬度大小？
四.金属材料有哪些特点？
答案：
一、判断1、×2、×
二、选择1、C2、B
三、答：
用相互刻划的方法观察比较。
四、答：
坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电等
3、比较柔韧性
一、判断
1、柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。
（）
2、木头、金属、塑料，其中塑料柔韧性最强。
（）
3、塑料不易分解，会造成严重污染，我们要把它烧掉。
（）
4、许多塑料可以重复利用。
（）
二、选择
1、下列物质的柔韧性最强的是（）
①木头②金属③塑料
2、下列物质柔韧性最差的是（）
①木头②金属③塑料
3、下列对使用过的塑料制品说法正确的是（）
①烧掉②送到废品回收站③扔掉
三、问答
1、举例说说你见到的塑料制品。
2、你家使用过的塑料制品是怎样处理的？
3、实验中木条、金属条、塑料条，谁的弯曲程度最大？
谁的弯曲程度最小？
弯曲程度大说明了什么？
四、操作
1、画出可循环利用的标志
2、塑料的特性有哪些，填在气泡图上。
塑料
答案一、判断①√②√③х④√
二、选择1、③2、①3、②
三、问答题3、塑料弯曲程度最大，木头弯曲程度最小，说明塑料柔韧性强。
操作2、可塑性、防水性、防腐蚀性、耐酸性、绝缘性质轻。
4、它们吸水吗
科学概念：
1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
一、判断
1、我们可以通过折、撕、揉、摸、闻对纸进行细致的观察。
（）
2、木块、金属、纸、塑料这四种材料，其中木块的吸水性最强。
（）
3、水无法渗透到金属和塑料中去。
（）
4、吸水性是指材料对水的渗透能力与材料的组成有关，与结构无关。
（）
5、造纸术对促进世界文明发展，作出了巨大贡献，它百利而无一害。
（）
二、选择
1、下列物体（）吸水能力最强。
A筷子B木勺C塑料勺D铁勺
2、叠飞机应该选（）
A报纸B面巾纸C图画纸
3、纸是由（）组成的。
A细小颗料B纤维C粉末
4、世界上第一张纸产自（）
A美国B日本C中国D英国
5、（）是我国的四大发明之一。
A陶瓷B造纸术C兵马俑D青铜器
6、纤维在水中（）
A浮B沉C悬浮D由浮到沉
三、问答
1、生活中纸有哪些用途？
（至少写3种）
2、用过的纸还能再利用吗？
四、实验
用一块废报纸、杯子、木棍、毛巾、棉布、水写出造一张纸的过程。
答案：
一、1、√2、×3、√4、×5、×
二、1、B2、C3、B4、C5、B6、C
三、1、用纸来制作纸袋、信封、写字、画画；用餐巾纸来擦手。
2、可以利用废再造纸。
四、1、废纸撕碎放入杯子里的水中浸泡，直至能捣碎。
2、用木棍不停搅拌，直至纸成糊状。
3、将纸浆倒在平铺的棉布上。
4、用毛巾挤压吸水。
5、材料在水中的沉浮
大彭程庄小学徐佩
科学概念
物体在水中的沉浮与它们的制成材料有关，而与它们的大小和形状无关。
一、填空
1、木头、金属、塑料、石头放入水中，会上浮。
会下沉。
2、木头在水中的沉浮与，与它们的。
3、木头是一种十分重要的天然材料。
说一说木头具有哪些特点：
、、、。
4、说一说下面的木制品分别应用了木材的哪些特点：
筷子——
独轮车——
帆船——
木制梁柱——
桌椅——
二、判断
1、木头能浮在水面上是与它的形状有关……（）
2、木头和金属都能浮在水面上。
……（）
3、木头有容易加工的特点。
……（）
4、所有的物体都能浮在水面上。
……（）
三、选择
1、木头能浮在水面上是与它的有关。
（）
A、形状B、材料C、坚固D、承重力
2、下列物品中能浮在水面上的有：
（）
A、石头B、木头C、金属D、铁钉
四、简答
1、物体的沉浮与什么有关系？
2、木头具有哪些特点。
答案：
一、填空1、木头、塑料金属、石头
2、材料有关。
大小和形状无关。
3、结实、有韧性、较轻、浮在水上。
4、筷子——较硬、较轻
独轮车——有一定韧性、结实帆船——较轻、能浮在水中
木制梁柱——坚固、较轻桌椅——结实、轻巧、不导热
二、判断1、（×）2、（×）3、（√）4、（×）
三、选择1、（B）2、（B）
四、简答
1、答：
物体在水中的沉浮与它们的材料有关。
2、答：
结实、有韧性、较轻、浮在水上。
6、砖与陶瓷练习
大彭义安矿校韩建
一、科学概念：
1、砖与陶瓷的性质可用、、、来描述。
2、砖与陶瓷都是用制造而成的，制造中必须经过。
二、判断：
1、砖主要用于建筑，是高楼大厦主要使用的建筑材料之一。
（）
2、小明家里的瓷砖面沾上水后，水很快被吸干了，这说明他家的瓷砖质量很好。
（
3、在烧制砖和陶瓷的前后过程中，主原料黏土的性质没发生变化。
（）
4、砖与陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤、和其他燃料，会对环境产生影响。
（
三、选择
1、砖与陶瓷在水中的沉浮情况：
（）
A、砖沉水陶瓷浮在水面上B、陶瓷沉水砖浮在水面上
C、都沉水D、都浮在水面上
2、卫生间一般都铺瓷砖而不用木地板，其原因是（）
A、瓷砖比木地板干净B、瓷砖便宜C、瓷砖的瓷面防水性能好
3、用铁钉在砖和陶瓷上划痕，有痕迹的是（）
第四单元练习题设计及答案
1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。
2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。
5、水有三种状态：
固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
6、水是生命的源泉。
（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。
7、水的用途很多。
（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。
9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。
10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是（毫升）。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：
（1）量筒必须放（平稳）。
（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。
15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。
16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。
17、空气占据（空间）。
18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。
19、空气有（重量）。
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