保育员复习资料1.docx

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保育员复习资料1

保育员复习资料

一、填空题：

1、幼儿园是对（3周岁）以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

2、积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外活动不得少于（一小时）

3、学前教育指的是对（0-6岁）婴幼儿所进行的教育，俗称学前期。

4、儿童与成年人具有一样的（基本权益）和独立的人格。

5、环境指的是（物质环境）和（精神环境）。

6、定期检查牙齿，至少每（半年）检查一次。

7、运动系统是由骨、骨连接和（肌肉）构成。

8、想象是人脑对已表象进行（加工改造）形成新形象的过程。

9、幼儿年龄越小，心率越（快）。

10、幻想是一种指向未来事物的，并且与个人（愿望）相联系的想象。

11、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

12、幼儿基础代谢旺盛活动量（较大）。

13、水是人体不可缺少的物质，它的重要性仅次于（空气）。

14、腮腺炎患儿腮腺肿大约3-4日达高峰，以后清退，全场为（7-12）天。

15、视觉是人最重要的感觉通道，表现在视敏度和（辨色力）两个方面。

16、观察是一种目的，有计划比较持久的（感知过程）。

17、记忆是指人脑对过去（经验）的反映。

18、心理现象非常复杂，包括两大类即心理过程和（个性）。

19、社会性是指社会成员的个体为适应社会所表现出的（心理）和行为特征。

20、幼儿的主要学习方式之一（模仿）。

21、营养素是食物中能够给人体（营养）的有效成份。

22、蛋白质的主要功能是合成人体的细胞和（组织）。

23、缺乏维生素（D）体内钙、磷的吸收和利用受到影响，引起骨骼生长发育障碍。

24、传染病发生和流行的基本环节（传染源）、传播途径、易感人群。

25、手足口病是由（肠道病毒）引起的传染病，秋季多发，常见5岁以下幼儿。

26、发热的处理方法：

冷敷法和（酒精擦拭法）。

27、汗腺分泌过都称多汗，多汗分为生理性和（病理性）多汗。

28、托幼园所应十分重视（安全措施）预防伤害和意外事故。

29、意外伤害程度的判断，依据（发生意外的原因）及伤者的情况判断。

30、婴幼儿生长发育是一个连续的过程，又具有一定的（阶段性）。

31、婴幼儿的基本神经活动方式（反射）。

32、3岁以上幼儿每年全面体检一次，每（半年）测量身高、视力一次，每季度测量体重一次。

33、（游戏）是幼儿的基本活动方式。

34、游戏有两大类：

创造性游戏和（有规则）游戏。

35、环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和（利用）有效促进幼儿的发展。

36、幼儿入学面临的主要困难是身体适应（社会适应）和学习适应等方面。

37、幼儿园应贯彻（保育）和教育相结合的原则。

38、日托班幼儿园的晨检是一摸二看（三问）四查。

39、处理烧烫伤应及时（肌离烧烫伤伤源）用冷水浸冲15分钟，局部降温。

40、出血的处理方法（指压止血法）加压包扎止血法。

二、单项或多项选择题：

1、情绪，情绪产生的基础是（B）

A、渴求B、需要C、欲望D、体验

2、个性中最本质、最核心的部分是（B）

A、气质B、性格C、能力D、态度

3、幼儿园的任务是（BC）

A、学习知识B、实施保育教育C、为家长服务D、看管

4、可以把感受、知觉、记忆、想象和思维统称为（A）

A、认识过程B、情感过程C、意志过程D、个性

5、现代学前教育的儿童观是（ABD）

A、独立人格B、发展的“整体”的人C、小孩子D、与成人一样的基本权益

6、缺乏维生素D会引起的症状有（C）

A、缺铁性贫血B、眼睛干燥C、佝偻病D、多发性神经炎

7、产生热量的营养素有（AB）

A、蛋白质B、脂类C、纤维素D、无机盐

8、中班幼儿的思维特点是（B）

A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑萌芽D、逻辑思维

9、幼儿皮肤的特点（ABD）

A、机能差、易损伤B、调节体温差C、排泄机能弱D、排泄机能强

10、心理过程包括（ABC）

A、认识过程B、情感过程C、意志过程D、观察过程

11、儿童心理发展的趋势（ABCD）

A、从笼统到分化B、从具体到抽象C、从被动到主动D、从零乱到系统

12、记忆的种类（ABCD）

A、情绪记忆B、运动记忆C、形象记忆D、词语记忆

13、幼儿常见的社会性行为（ABC）

A、反抗B、竞争C、吵架D、自我保护

14、幼儿性格的年龄特点（ABCD）

A、活泼好动B、好奇好问C、好模仿D、易冲动、自制力差

15、影响幼儿能力发展的因素（ABC）

A、先天后天的影响B、知识和技能的影响C、性格的影响D、环境的影响

16、幼儿自我评价发展特点（ABC）

A、依赖成人B、带有主观情绪C、笼统、片面D、客观

17、心理健康的标志（ABCD）

A、智力正常B、人际关系融洽C、性格特征良好D、积极乐观

18、幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括（A）

A、注意的稳定性不断提高B、注意的广度固定C、注意的分配能力下降D、注意转移减弱

19、保育工作者的教育观应具备（A）

A、注重幼儿身心发展B、教小学课程C、以教师为主体D、课程模式一致

20、运用说明和讲解时应注意（C）

A、抽象解释B、大声讲解C、气氛良好D、简单粗暴

21、水的生理功能（ABC）

A、细胞中营养物质及代谢产物运输的载体B、调节体温C、润滑作用D、构成蛋白质成分

22、幼儿常见传染病（ABCD）

A、病毒性肝炎B、腮腺炎C、手足口病D、水痘

23、生长发育规律（ABCD）

A、是一个连续的过程B、各系统器官发育不平衡C、一般规律D、个体差异

24、幼儿园的环境应具备（BD）

A、高档B、安全、卫生C、固定、单一D、隐性教育

25、学期教育机构对家长工作的方式（ABD）

A、个别方式B、集体方式C、利用社区D、家园联系栏

26、物理消毒法（ABCD）

A、日晒法B、紫外线消毒法C、煮沸法D、高压蒸汽灭菌法

27、幼儿活动前的准备（ABCD）

A、安全检查B、勘察场地C、督促入厕D、开窗通风

28、测量脉搏的常见部位（ABC）

A、桡动脉B、颞动脉C、颈动脉D、肱动脉

29、鼻出血的处理方法（ACD）

A、捏着鼻翼B、仰头C、塞鼻止血D、冷敷前额

30、意外伤害的急救原则（ABC）

A、挽救生命B、防止残疾C、减少痛苦D、查找原因

三、判断题：

1、空气锻炼是利用空气的温度、湿度、气流等的刺激作用。

（√）

2、对幼儿进行身体锻炼是一项细致而又复杂的工作，必须根据幼儿的生理特点。

（√）

3、锻炼身体是音乐教育内容之一，也是促进幼儿生长发育的积极措施。

（×）

4、创造能力是教出来的。

（×）

5、口吃是生理的缺陷，也是发音器官的疾病。

（×）

6、幼儿骨的硬度大、弹性小、可塑性弱。

（×）

7、儿童心理年龄特征和各年龄阶段都具有不稳定性。

（×）

8、现代学前教育要为儿童终身的学习和发展作准备。

（√）

9、在幼儿园中教育要比保育重要。

（×）

10、户外活动和体育锻炼可以促进呼吸肌的发育，促进胸廓和肺部的发育。

（√）

11、乳牙的牙釉质比较厚，牙本质软而脆，牙髓腔较大，易受损形成龋齿。

（×）

12、幼儿的神经纤维的髓鞘化已经完成。

（×）

13、婴幼儿咽鼓管比成人的短、粗、直、倾斜度较小，所以咽喉和鼻腔感染时，易引发中耳炎。

（√）

14、幼儿注意的品质发展具有广度、不稳定性、转移、分配。

（×）

15、幼儿的观察力目的性强，概括性强，持续时间短。

（×）

16、幼儿的想象常脱离现实或与现实相混淆。

（√）

17、幼儿的思维基本形式概念、判断和推理。

（×）

18、情绪的产生主要与生理需要有关，而情感的产生则与社会性需要有关。

（√）

19、儿童多动症也叫注意缺陷障碍。

（√）

20、胆固醇具有细胞的生长、分裂、更新等一系列生理功能。

（√）

21、幼儿惊厥后要用力摇晃、拍打幼儿。

（×）

22、婴幼儿易发生意外伤害，是由于年龄小，对周围环境缺乏正确的认识，自我保护能力差。

（√）

23、牙齿的发育与骨骼的发育没有关系。

（×）

四、名词解释：

1、幼儿教育学：

是教育学的一个分支，是一门研究3—6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教学工作规律的科学，它是人们从教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。

2、综合性原则：

指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣、和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多科学的发展。

3、现代儿童观：

指现代人们对儿童的认识。

儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格和权力，尊重他们的发展特点呵规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

4、营养素：

是指保证人体生长，发育，繁衍和维持健康生活的物质，人体主要的营养素有七种。

蛋白质，碳水化合物，脂肪，无机盐，水，维生素，膳食纤维。

5、心理成熟：

是指身体在结构和机能上的生长发育的程度和水平，也称生理发展。

生理成熟是在遗传素质的基础上进行的，生理成熟的过程服从种系遗传的成长程序。

6、思维：

思维是人脑对客观事物间接的概括的反应，它是在感知、记忆等过程的基础上发生的，是认识的高级阶段。

7、遗尿症：

是指儿童缺乏控制排尿的能力，与自己年龄不相称地昼夜经常不自主排尿，表现为白天尿裤和夜间尿床。

8、孤独症：

又称自闭症。

它是一种严重的全面精神发育障碍。

临床症状为社交障碍、语言及认知障碍和行为或动作异常等。

9、上呼吸道感染：

主要指鼻、鼻咽、和咽部地急性感染，是婴幼儿时期最常见的疾病，该病一年四季均可发生，以冬春季节及气候骤变时多见一次患病产生的免疫力不足，故可重复患病。

10、传染病：

有病原体，有传染性，有免疫性，有流行性、季节性、规律性。

11、发育：

是指细胞、组织、器官的分化、完善及功能上的成熟，是一个质变的过程，不易测量。

生长是发育的物质基础，而身体、器官、系统的发育成熟状况又反映在生长的量的变化上，二者密不可分，故一般统称生长发育。

12、生活活动：

是指幼儿在幼儿园的有关饮食起居方面的活动，这是保障幼儿身心健康成长的重要活动之一，主要包括起床、进餐、喝水、盥洗、睡眠等内容。

13、文化环境：

指的是在一个组织内部、组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。

14、脊柱生理性弯曲：

从背面看脊柱，它又正又直，但从侧面看脊柱，它并非一根“直棍儿”，而是从上到下有四道弯儿。

这四道弯儿叫做脊柱生理性弯曲。

15、移情教育：

就是设身处地为别人想想。

在日常生活中要引导小朋友注意“自己的行为给别人带来的影响”。

16、问题语言：

是在碰到困难或问题是产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。

17、依恋：

是存在于婴幼儿与其主要抚养者之间的一种强烈持久的感情联接。

18、社会性行为：

指的是人在交往中所表现出来的情感态度和言行举止。

五、简答题：

1、乳牙的点是什么？

答：

幼儿的乳牙牙釉质较薄，牙本质较脆，易破损，已被酸腐蚀产生龋齿。

2、配制幼儿膳食的原则是什么？

答：

保证热量及各种营养素的供给量，各类营养素比例适当，适合幼儿的消化能力，食物能增进食欲，应做到外形美、花样多、色诱人、味可口、香气浓，讲究饮食卫生。

3、幼儿玩具有哪些卫生要求？

答：

首先，制作玩具的原材料应当易于洗涤与消毒。

其次，幼儿园的玩具适合幼儿集体的需要。

最后，应为隔离室的幼儿单独准备一套玩具，除要求不准带出室外与各班混用外，还应注意随时消毒。

4、婴幼儿的耳有什么特点？

如何保护听力？

答：

正在发育过程中。

外耳道壁还未完全骨化和愈合，外耳道感染时容易扩散到附近组织与器官。

咽鼓管比成人的短、粗、直倾斜度较小，所以。

咽、喉、和鼻腔感染时，易引发中耳炎。

硬脑膜血管与鼓膜血管相连，所以中耳的炎症可以引起脑膜炎。

禁止用锐利的工具为幼儿挖耳。

注意鼻咽部的卫生，预防中耳炎、

有过强的声音要张口捂耳，防止震破鼓膜，影响听力。

组织唱歌、听音乐、辨别或模仿各种动物的叫声，促进婴幼儿的听觉发展。

5、注意与人的心理活动有什么关系？

答：

注意的指向性是指人在清醒状态时，每一瞬间的心理活动只是有选择地朝向某些事物，而同时离开其他的事物。

注意不是独立的心理过程，但任何一种心理过程自始至终都离不开注意。

6、怎样培养幼儿的思维能力?

答：

不断丰富幼儿的感性知识。

帮助幼儿丰富词汇，正确理解和使用各种概念，发展语言。

激发幼儿的求知欲和保护幼儿的好奇心。

7、幼儿的需要有哪些？

答：

生理的需要；安全的需要；活动的需要；认识的需要；爱的需要；受人尊重的需要。

8、同伴交往对幼儿心理发展有何重要影响？

答：

幼儿之间的交往，为幼儿提供了一种全新的社会交往经验，它是在平等基础上进行的交往，而不是与成人那种“居高临下”不对等的关系。

这对他们学会在平等的基础上协调各种关系，发展交往能力，全面认识社会生活，提高社会适应能力是极为重要的。

同伴交往可以满足幼儿的心理需要，有助于幼儿认知能力的发展，有助于发展幼儿的自我意识。

9、幼儿园的任务包含哪些内容？

答：

实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。

10、幼儿园教育的工作原则有哪些？

答：

（1）体、智、德、美教育的相互渗透，有机结合；

（2）既重视幼儿年龄特点，又重视幼儿的个体差异；（3）热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育；（4）寓教育于幼儿一日生活中；（5）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件；（6）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

11、幼儿园一日活动包括哪些方面？

答：

接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐、睡眠、劳动、散步、实验操作、离园。

12、晨间检查的一般方法是什么？

答：

一看：

看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉；二摸：

摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大；三问：

问幼儿在家吃饭情况、睡眼是否正常、大小便有无异常；四查：

是否携带不安全物品。

13、照顾幼儿吃好一顿饭的标志是什么？

答：

吃饭过程中，幼儿情绪好；幼儿食欲好、食量够；饮食习惯好，吃得卫生。

14、照顾好幼儿睡眠的三条标志是什么？

答：

一是按时睡，睡得好，按时醒，醒后精神饱满愉快；二是睡够应睡的时间，要以孩子为主，不能任意减少或增加睡眠时间；三是保持良好的睡眠姿势和习惯。

15、幼儿园保育员的主要职责包含哪些内容？

答：

（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；

（2）在教师指导下，管理幼儿生活并配合本班教师组织教育活动；（3）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

16、保育员在幼儿入厕时的工作有哪些？

答：

（1）允许幼儿随时入厕；

（2）协助教师帮助自理能力差的幼儿；（3）对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物；（4）协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便，按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；（5）观察幼儿大小便情况并报告给教师。

17、保育员在幼儿游戏时的工作有哪些？

答：

（1）游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料；

（2）保持游戏环境的安全与卫生；（3）教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动；（4）配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。

18、保育员在幼儿离园时应做哪些工作？

答：

（1）协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品；

（2）

稳定幼儿情绪，与教师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全；  （3）整理活动室，做好结束工作；（4）照顾好个别家长迟接的幼儿。

19、幼儿的基本情绪情感有哪几种？

答：

依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦。

20、幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响？

答：

（1）周围人的关心、承认、尊重和信任；

（2）个人成功的活动经历。

21、幼儿心理健康的标志是什么？

答：

（1）智力发展正常；

（2）情绪稳定，情绪反应适度；（3）乐于与人交往，人际关系融洽；（4）行为统一和协调；（5）性格特征良好。

22、影响幼儿生长发育的因素是什么？

答：

（1）遗传因素；

（2）营养；（3）体育运动和劳动；（4）生活制度；（5）疾病；（6）生活环境；（7）季节；（8）污染。

23、健康检查的目的是什么？

答：

通过系统的检查，可以了解生长发育和健康状况，早期发现疾病或身体缺点，以便及早采取矫治措施。

健康检查是保护儿童健康成长的重要方法之一。

24、培养幼儿良好的饮食习惯包括哪些内容？

答：

（1）饮食定时；

（2）饮食定量；（3）专心吃饭；（4）不偏食；（5）不剩饭、不洒饭。

25、缺铁性贫血有什么症状？

答：

（1）面色苍白；

（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。

26、如何给幼儿测体温？

答：

（1）测体温前，先要看看体温计的水银线是否在摄氏35℃以下；

（2）测腋下温度既安全又卫生，一般常采用这种方法。

测时先擦去腋窝下的汗，然后把体温表的水银端放在小儿腋窝中间，水银端不能伸出腋窝外，让小儿屈臂，大人扶着他的胳膊以夹紧体温表，测5分钟取出；（3）孩子正在哭闹，不要勉强测体温，等孩子安静下来再测为好。

为减少误差应在饭后30分钟后再测。

27、保管本班财产时的质量标准内容是什么？

答：

保管好本班固定财产，不损坏不丢失，消费品应勤俭节约。

28、保育员在接待幼儿入园时的工作有哪些？

答：

（1）开窗，准备好饮用水；

（2）做好室内卫生；（3）调节室温及采光；（4）准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；（5）了解、观察幼儿的情绪；（6）给需要的幼儿服药；（7）组织值日生有序、认真地摆放餐具；（8）对幼儿进行礼貌教育；（9）主动和幼儿及家长打招呼。

29、清洁活动室卫生的质量标准是什么？

答：

（1）空气新鲜，地面整洁；

（2）玻璃明亮，光线充足；（3）室内家具舒适，摆放整齐，布置无尘垢。

30、清洁盥洗室卫生的质量标准是什么？

答：

（1）清洁通风，水池下水道处无头发、污物，地面无积水、无污渍及垃圾堆物，门窗框、镜、灯、柜清洁干净；

（2）消毒水等物放在幼儿够不着的地方；（3）便池、马桶及时冲洗，无尿硷、无臭、无苍蝇。

31、教幼儿洗手的正确方法步骤是什么？

答：

（1）卷好袖子；

（2）拧开水笼头，将手打湿；（3）关水笼头、搓香皂；（4）两手心相搓；（5）右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；（6）两手五指分开、手指交叉洗手指缝；（7）打开水龙头冲洗干净；（8）关水龙头，在水池内甩手；（9）摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；（10）挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。

 32、幼儿发生鼻出血时应如何处理？

答：

让幼儿仰卧或仰头，在头和鼻部做冷敷，在两侧鼻翼上，稍施加压力，也可用脱脂卫生棉卷成条状，向鼻腔充填，如能在棉卷上蘸肾上腺素溶液效果会更好。

33、幼儿园为什么要实行保育与教育相结合的原则？

答：

（1）幼儿生长发育的特点需要精心保育；

（2）幼儿心理发展水平需要成人对其照料；（3）幼儿园的集体生活需要保教结合；（4）继承我国优良的传统经验：

“保教合一”、“保教并重”、“保教结合”，实现对幼儿成长的全面关怀及对幼儿家长的负责精神。

34、对幼儿生活活动的组织与指导应把握哪些要点？

答：

（1）从实际出发，建立合理的生活常规；

（2）在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力；（3）日常生活活动是施教的机会，保教目标的实现贯穿在日常生活活动中，切不可忽视；（4）日常生活活动中的保育与教育，需有教师与保育员的良好配合，且要配合默契。

35、游戏对学前儿童发展有什么意义？

答：

（1）游戏是儿童身体发展的需要；

（2）游戏给儿童带来积极愉快的情绪；（3）游戏满足儿童交往的需要；（4）游戏满足幼儿好奇、好重复、好探索活动的愿望。

36、接待幼儿入园活动包括哪几项工作？

答：

（1）教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，要相互问好；

（2）教师应有礼貌地向家长问好，用简洁的语言向家长了解儿童在家的情况，听取家长的要求和意见；（3）教师利用晨间接待的机会与幼儿亲切交谈，了解幼儿在家的情况，有计划地进行个别教育，对不爱活动、性格孤僻的幼儿要具体关照，给予帮助。

37、正确组织幼儿进餐应做好哪些工作？

答：

进餐的准备：

由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。

  进餐的过程：

（1）要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯；

（2）教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；（3）教育幼儿不挑食、不偏食，提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。

  进餐结束：

幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。

要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。

38、组织幼儿园一日活动应注意哪些方面？

答：

（1）把幼儿园一日活动列入教育计划，保证幼儿身心得到全面的、充分的、主动的发展；

（2）要制订一日生活常规；（3）要把组织的集体教育活动和分散的个体活动结合起来；（4）处理好自由与纪律的关系；（5）要面向全体幼儿；（6）保教结合，教养并重。

39、幼儿心理发展的年龄特点是什么？

答：

（1）以游戏为基本活动和主要学习方式；

（2）认识活动以具体形象性为主要特征；（3）心理活动及行为的无意性占优势；（4）开始形成最初的个性倾向。

40、幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面？

答：

（1）情绪情感的社会化；

（2）情感的丰富与深刻化；（3）情绪情感的自我调节化。

41、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪？

答：

（1）从根本上讲，快乐的源泉是需要的满足。

儿童从出生时起，就有了人类最基本的需要——生理需要和安全需要，这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉；

（2）快乐不是人刻意追求的直接结果，它只来源于需要的滿足，可通过我们的工作满足儿童的需要，带给他们快乐；（3）快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。

也就是说，更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。

深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。

42、影响幼儿能力的主要因素有哪些？

答：

（1）遗传素质和环境的共同作用；

（2）知识技能的影响；（3）兴趣和性格的作用。

43、在幼儿面前，保育员为什么要注意自己的一言一行？

答：

模仿是幼儿的主要学习方式，成人的许多行为方式、态度、语言和价值观，都作为榜样而被幼儿模仿，儿童的大多数模仿是在无意识之中进行的，成人在儿童面前所表现出来的一切行为和态度、语言均有可能成为儿童模仿的对象，幼儿经常会表现出有些成人意想不到的模仿行为。

因此，作为教师、保育员要时刻自觉注意自己的言行，以对儿童心理、行为发展产生良好的影响。

44、幼儿的能力主要有哪几方面组成？

答：

（1）运动和操作能力；

（2）认识能力（即智力）；（3）交流与沟通能力（包括语言和非语言性的交流与沟通）；（4）人际关系能力（包括合作、组织和协调能力等）。

此外，不少特殊才能（如音乐、绘画、舞蹈方面的才能）也是在幼儿期有所表现的。

45、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？

答：

（1）关心孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步；

（2）允许孩子犯错误；（3）允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任；（4）对孩子有要求，