广西中医学院中医骨伤学课程教案首页详解.docx
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广西中医学院中医骨伤学课程教案首页详解
广西中医学院《中医骨伤学》课程教案（首页）
课程名称：
_________中医骨伤学_______任课教师（职称）：
黄有荣教授
授课对象及时间：
2002级骨伤辅修班2002年8月1日
授课题目（章节）绪论、第一章骨折概论、第一节骨折的病因病理第二节骨折的分类
第三节骨折的诊断、第四节骨折的并发症。
第五节骨折愈合过程
教具：
________多媒体课件_、人体骨骼骨关节教学模型一付__________
基本教材：
中医骨伤学（普通高等教育中医药类规划教材第六版）
教学目的：
1、了解骨折的分类。
2、了解中医骨伤学的发展史。
3、要求掌握骨折的病因病机、骨折的诊断。
4、要求掌握骨折的并发症、骨折愈合过程。
教学重点、难点：
1、重点在骨折的定义。
2、重点在骨折的病因病机、骨折的诊断。
3、难点在骨折的并发症、骨折愈合过程。
教学方法：
课堂理论教学，采用多媒体方法教学，教具示范结合个别学生提问。
课时安排：
5学时
课程作业或思考题：
1、骨伤学、骨折的定义。
2、现存最早的一部伤科专书是什么？
3、骨折的分类有那些？
。
4、骨折的外来暴力是什么？
教学后记：
按教学计划完成教学工作，讲课中同学们的学习热情高涨，课堂气氛活跃，学习积极性高。
学生普遍反映运用多媒体的教学手段，能生动的体现教学内容。
理论联系实际的教学方法，特别是提问解答，在课堂上讨论，能使教学内容更便于理解和掌握。
把多媒体手段运用于中医骨伤学理论教学，仍需不断总结和完善。
教研室主任意见：
同意、本教案符合教学大约要求。
广西中医学院《中医骨伤学》课程教案（续页）
时间
分配
教学重点、内容和步骤
板书提要、课堂提问、举例要点
教学方法与手段
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绪论
一、定义：
（重点）
二、骨伤学发展史
第一章 骨折概论
第一节骨折的病因病机
骨折定义：
（重点）
一、骨折的病因
外因、内因：
（难点）
二、骨折的移位（重点）
成角移位、侧方移位、缩短移位
分离移位、旋转移位
第二节骨折的分类（难点）
第三节骨折的诊断
一、受伤病史（重点）
二、临床表现
全身情况、局部情况
1、一般症状：
2、骨折特征：
（重点）
（1）畸形
（2）骨擦音（3）异常活动（假关节活动）
三、X线检查（难点）
四、其他特殊检查（难点）
第四节骨折的并发症
一、骨折的早期并发症：
二、晚期并发症：
第五节骨折愈合过程
定义：
骨折的愈合是指骨折端间的修复反应，表现为愈合的过程。
（重点）
一、骨折的愈合过程
二、骨折的愈合标准：
（重点）
1、骨折的临床愈合标准
2、骨性愈合标准
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广西中医学院《中医骨伤学》课程教案（首页）
课程名称：
_________中医骨伤学_______任课教师（职称）：
黄有荣教授
授课对象及时间：
2002级骨伤辅修班2002年8月3日
授课题目（章节）第七节骨折的治疗原则、第八节骨折的整复方法、第九节骨折的固定方法、第十节骨折的药物治疗、第十一节骨折的练功、第十二节开放性骨折的治疗原则、
第十四节骨骺损伤的特点
教具：
________多媒体课件_、人体骨骼骨关节教学模型一付__________
基本教材：
中医骨伤学（普通高等教育中医药类规划教材第六版）
教学目的：
1、了解骨骺损伤的特点。
2、了解骨折的练功、。
3、要求掌握骨折的治疗原则。
教学重点、难点：
1、重点在骨折的治疗原则。
2、重点在骨折的整复方法、第九节骨折的固定。
3、难点在骨折的特有体征。
教学方法：
课堂理论教学，采用多媒体方法教学，教具示范
结合个别学生提问。
课时安排：
5学时
课程作业或思考题：
1、骨折治疗原则有那些？
2、骨折的药物治疗方法有什么？
3、开放性骨折的治疗原则有什么？
4、骨骺损伤的特点有那些？
教学后记：
按教学计划完成教学工作，讲课中同学们的学习热情高涨，课堂气氛活跃，学习积极性高。
学生普遍反映运用多媒体的教学手段，能生动的体现教学内容。
理论联系实际的教学方法，特别是提问解答，在课堂上讨论，能使教学内容更便于理解和掌握。
把多媒体手段运用于中医骨伤学理论教学，仍需不断总结和完善。
教研室主任意见：
同意、本教案符合教学大约要求。
广西中医学院《中医骨伤学》课程教案（续页）
时间
分配
教学重点、内容和步骤
板书提要、课堂提问、举例要点
教学方法与手段
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第七节骨折的治疗原则
一、骨折的急救
二、复位
（一）、复位标准（重点）
1、解剖复位2、功能复位
（二）复位时机
（三）复位方法：
1、手法复位
2、针拔复位
3、切开复位
三、固定方法
（一）外固定
夹板外固定石膏固定持续牵引
（二）内固定
四、药物（难点）
（1）外用药
（2）内服药
五、练功
第八节骨折的整复方法
定义：
骨折整复是使移位的骨折端恢复正常或接近正常的解剖位置。
分为闭合复位和切开复位两类。
一、手法复位方法：
（重点）
1、手摸心会
2、拔伸牵引
3、旋转屈曲
4、端挤提按
5、夹挤分骨
6、折顶回旋
7、摇摆触碰
8、按摩推拿
二、牵引疗法（重点）
定义：
是通过滑车装置，用重量在肢体的远端施加持续牵引，以对抗患部肌肉的牵拉力，达到复位、防止骨再移位等目的。
皮肤牵引
骨牵引牵引：
股骨踝上骨牵引、胫骨结节骨牵引、跟骨骨牵引、颅骨牵引
布托牵引：
枕颌布托牵引、骨盆兜悬吊固定
第九节骨折的固定方法
一、外固定（重点）
1、夹板外固定
适应症及固定方法：
2、石膏固定
适应症及固定方法：
3、牵引固定：
适应症及固定方法：
二、内固定：
定义：
用对人体组织无不良反应的金属内固定物，将骨折段固定，从而达到解剖复位和相对固定的要求。
1、螺丝钉固定。
2、螺栓固定。
3、加压钢板固定。
4、髓内针固定。
5、其它特殊部位骨折的固定。
切开复位与内固定的适应证：
第十节骨折的药物治疗
一、用药原则：
按三期辨证用药的原则。
（重点）
二、用药方法
（一）、内治法：
（三期分治）（重点）
初期：
行气活血，消肿止痛
中期：
和营止痛，接骨续筋
后期：
补益肝肾，壮筋骨
（二）、外治法
第十一节骨折的练功疗法
定义：
练功疗法古称导引。
它是通过肢体运动来防治某些损伤性疾病。
是恢复筋肉、关节及全身各部位固有功能的一种方法。
一、分类：
1、徒手练功法。
（重点）2、器械练功法。
二、练功的作用：
三、练功的方法：
（难点）
第十二节开放性骨折的处理原则
一、处理原则
二、一般处理
三、伤口的处理。
（重点）
四、骨折、血管、神经的处理。
（重点）
五、开放感染性骨折的处理
第十四节骨骺损伤的特点
一、骨骺损伤的分型（I-V型）（重点）
二、骨骺损伤的诊断（重点）
三、治疗原则（重点）
四、骨骺损伤的后遗症：
进行性成角、进行性短缩
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广西中医学院《中医骨伤学》课程教案（首页）
课程名称：
_________中医骨伤学_______任课教师（职称）：
黄有荣教授
授课对象及时间：
2002级骨伤辅修班2002年8月5日
授课题目（章节）第二章上肢骨折、第一节锁骨骨折、第二节肱骨外科颈骨折
第三节肱骨干骨折、第四节肱骨髁上骨折
教具：
________多媒体课件_、人体骨骼骨关节教学模型一付__________
基本教材：
中医骨伤学（普通高等教育中医药类规划教材第六版）
教学目的：
1、了解锁骨、肱骨外科颈的解剖特点。
2、了解肱骨干、肱骨髁上的解剖特点。
3、要求掌握锁骨、肱骨干、肱骨髁上骨折的病因病机、诊断要点、治疗。
教学重点、难点：
1、重点在锁骨骨折的病因病机、诊断要点、治疗。
2、重点肱骨外科颈骨折的分型。
3、难点在锁骨、肱骨干、肱骨外科颈骨折的病因病机、诊断要点、治疗。
4、难点在锁骨、肱骨干、肱骨髁上骨折的移位特点。
教学方法：
课堂理论教学，采用多媒体方法教学，教具示范
结合个别学生提问。
课时安排：
5学时
课程作业或思考题：
1、锁骨中段骨折的移位特点有那些？
2、锁骨骨折、肱骨髁上的手法复位方法有那些？
3、肱骨外科颈骨折的分型。
4、肱骨外科颈、肱骨干骨折的手法复位方法有那些？
教学后记：
按教学计划完成教学工作，讲课中同学们的学习热情高涨，课堂气氛活跃，学习积极性高。
学生普遍反映运用多媒体的教学手段，能生动的体现教学内容。
理论联系实际的教学方法，特别是提问解答，在课堂上讨论，能使教学内容更便于理解和掌握。
把多媒体手段运用于中医骨伤学理论教学，仍需不断总结和完善。
教研室主任意见：
同意、本教案符合教学大约要求。
（可加页）
广西中医学院《中医骨伤学》课程教案（续页）
时间
分配
教学重点、内容和步骤
板书提要、课堂提问、举例要点
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第二章上肢骨折
第一节锁骨骨折
一、锁骨的解剖特点、（重点）
锁骨的作用
二、骨折的病因病机（难点）
骨折的分型（重点）：
外1/3、中1/3、近端骨折。
移位特点：
外1/3、中1/3、近端骨折
三、诊断要点
四、治疗：
整复：
膝顶整复、（重点），外侧牵拉复位法
固定（重点）：
双圈固定、“8”字绷带外固定、“T”型夹板外固定
手术治疗：
克氏针骨固定、钢板内固定
药物治疗
练功活动
第二节肱骨外科颈骨折
一、部解剖特点
二、病因病机（难点）
临床上有五种类型：
（重点）
1、裂缝骨折
2、嵌插骨折
3、外展型骨折
4、内收型骨折
5、肱骨外科颈骨折合并关节脱位
三、诊断要点（难点）
四、治疗：
（重点）
手法复位：
外展型骨折、内收型骨折
外固定：
外展型：
超肩关节夹板外固定
内收型：
外展支架固定
手术治疗：
克氏针骨固定（儿童）、重建钢板内固定
药物治疗
练功
五、常见并发症：
肩关节粘连——肱二头肌腱炎，冈上肌腱炎、肩周炎。
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教学重点、内容和步骤
板书提要、课堂提问、举例要点
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第三节肱骨干骨折
定义：
指肱骨外科颈下1cm至内外髁上2cm处的一段长管状坚质骨的称为肱骨干，该段的骨折称为肱骨干骨折。
一、解剖要点（重点）
二、病因病机：
直接暴力——中上段，模形或粉碎骨折——多见
间接暴力——中下段、斜形或螺旋形骨折
旋转暴力——中下1/3，典型的螺旋形骨折
骨折移位特点：
（重点）
（1）上1/3段
（2）中1/3骨折（3）下1/3骨折
三、诊断要点
四、治疗：
（重点）
手法复位：
（1）上1/3段
（2）中1/3骨折（3）下1/3骨折
夹板固定：
（1）上1/3骨折——超肩关节夹板固定
（2）下1/3骨折——超肘关节夹板固定
手术治疗：
钢板内固定、自锁髓内钉内固定
第四节肱骨髁上骨折
一、解剖要点（重点）
二、病因病机
分型：
伸直型、屈曲型和粉碎型，尺偏型、桡偏型（重点）
三、诊断要点（重点）
四、治疗：
手法复位、夹板固定
手术治疗：
克氏针内固定、碎性骨折“Y”型重建钢板内固定
五、注意事项
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广西中医学院《中医骨伤学》课程教案（首页）
课程名称：
_________中医骨伤学_______任课教师（职称）：
陈锋副教授
授课对象及时间：
2002级骨伤辅修班2002年8月7日
授课题目（章节）第六节肱骨内上髁骨折、第七节尺骨鹰嘴骨折
第八节桡骨头骨折、第九节孟氏骨折、第十节尺桡骨骨折
教具：
________多媒体课件_、人体骨骼骨关节教学模型一付__________
基本教材：
中医骨伤学（普通高等教育中医药类规划教材第六版）
教学目的：
1、了解肱骨内上髁的解剖特点。
2、了解的尺骨鹰嘴、桡骨头的解剖特点。
3、要求掌握肱骨内上髁骨折、尺桡骨骨折的病因病机、诊断要点、治疗。
4、要求掌握孟氏骨折、桡骨头骨折的病因病机、诊断要点、治疗。
教学重点、难点：
1、重点在肱骨内上髁骨折的病因病机、诊断要点、治疗。
2、重点肱骨内上髁骨折的分型。
3、难点在桡骨头骨折、孟氏骨折的病因病机、诊断要点、治疗。
4、难点在肱骨内上髁骨折、尺桡骨骨折的移位特点。
教学方法：
课堂理论教学，采用多媒体方法教学，教具示范
结合个别学生提问。
课时安排：
5学时
课程作业或思考题：
1、尺骨鹰嘴骨折的移位特点有那些？
2、桡骨头骨折的手法复位方法有那些？
3、桡骨头骨折、孟氏骨折的分型。
4、肱骨内上髁骨折、尺桡骨骨折的手法复位方法有那些？
教学后记：
按教学计划完成教学工作，讲课中同学们的学习热情高涨，课堂气氛活跃，学习积极性高。
学生普遍反映运用多媒体的教学手段，能生动的体现教学内容。
理论联系实际的教学方法，特别是提问解答，在课堂上讨论，能使教学内容更便于理解和掌握。
把多媒体手段运用于中医骨伤学理论教学，仍需不断总结和完善。
教研室主任意见：
同意、本教案符合教学大约要求。
（可加页）
广西中医学院《中医骨伤学》课程教案（续页）
时间
分配
教学重点、内容和步骤
板书提要、课堂提问、举例要点
教学方法与手段
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第六节肱骨内上髁骨折
一、解剖特点
二、病因病理（难点）
三、骨折分四度：
（重点）
Ⅰ度：
裂缝骨折或仅有轻度移位，因其部分骨膜尚未完全断离。
Ⅱ度：
骨折块有分离和旋转移位，但骨折块位于关节的水平面以上。
Ⅲ度：
撕脱的内上髁被肱骨滑车和尺骨半月切迹关节面紧紧夹住。
Ⅳ度：
骨折块有旋转移位并伴有肘关节向桡侧脱位。
四、诊断要点
五、治疗
整复手法（重点）
手术治疗：
克氏针内固定、可吸收钉内固定。
第七节尺骨鹰嘴骨折
一、病因病理（难点）：
1、间接暴力造成。
跌倒时，肘关节突然屈曲，同时肱三头肌强烈收缩，则发生尺骨鹰嘴撕脱骨折，近端被肱三头肌牵拉而向上移位。
2、直接暴力亦可造成尺骨鹰嘴骨折，如肘后部受直接打击，或跌倒时肘后着地而使鹰嘴受直接撞击，常发生粉碎骨折。
二、诊断要点（重点）
三、治疗
（一）、整复方法（重点）
（二）、固定方法：
半伸直位固定
（三）、手术治疗：
1、张力带克氏针钢丝内固定。
2、若移位明显的粉碎骨折，应将骨碎片切除，行肱三头肌成形术
（四）、药物治疗
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教学重点、内容和步骤
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第八节桡骨头骨折
一、解剖特点
二、病因病理（难点）
发病特点
分型：
（重点）
裂纹骨折、劈裂骨折、嵌插骨折。
倾斜移位骨折、塌陷骨折、粉碎骨折。
三、诊断要点（难点）
四、治疗：
手法整复方法、手术复位、固定方法
药物治疗、练功活动
第九节孟氏骨折（Monttqqia）
定义：
尺骨上1/3骨折合并桡骨头脱位。
（重点）
一、局部解剖特点：
病因病机（难点）：
间接暴力——多见，直接暴力——少见
二、临床分型（重点）
1、伸直型2、屈曲型3、内收型
三、诊断要点
四、治疗（重点）
1、治疗原则：
先整复桡骨头脱位，再整复骨折。
2、夹板或石膏外固定
3、手术治疗：
桡骨头复位环状韧带修补、尺骨钢板内固定术。
4、练功与药物治疗
第十节尺桡骨骨折
一、局部解剖
二、病因病机（重点）：
1、直接暴力——两骨折线在同一水平粉碎骨折或多段骨折，软组织损伤较严重，对位后不太稳定
2、传达暴力——两骨折线一般不在同一水平（暴力——桡骨骨折——骨间膜——尺骨骨折）骨折线一般桡高尺低。
横断、锯齿状短斜形软，组织损伤不严重。
儿童——青技骨折，向掌成角。
3、旋转暴力：
三、诊断要点（难点）
四、治疗（重点）
整复方法、固定、手术治疗、药物治疗、功能锻炼
多
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广西中医学院《中医骨伤学》课程教案（首页）
课程名称：
_________中医骨伤学_______任课教师（职称）：
陈锋副教授
授课对象及时间：
2002级骨伤辅修班2002年8月9日
授课题目（章节）第十一节桡骨干骨折、第十三节盖氏骨折
第十四节桡骨远端骨折、第十五节腕舟骨骨折
教具：
________多媒体课件_、人体骨骼骨关节教学模型一付__________
基本教材：
中医骨伤学（普通高等教育中医药类规划教材第六版）
教学目的：
1、了解尺桡骨、腕舟骨的解剖特点。
2、了解的盖氏骨折的定义。
3、要求掌握盖氏骨折的病因病机、诊断要点、治疗。
4、要求掌握桡骨远端骨折的病因病机、诊断要点、治疗。
教学重点、难点：
1、重点在桡骨远端骨折的病因病机、诊断要点、治疗。
2、重点盖氏骨折分型。
3、难点在盖氏骨折病因病机、诊断要点、治疗。
教学方法：
课堂理论教学，采用多媒体方法教学，教具示范
结合个别学生提问。
课时安排：
5学时
课程作业或思考题：
1、孟氏骨折、桡骨干骨折的移位特点有那些？
2、尺桡骨骨折的手法复位方法有那些？
3、孟氏骨折的分型。
4、桡骨干骨折、桡骨干骨折的手法复位方法有那些？
教学后记：
按教学计划完成教学工作，讲课中同学们的学习热情高涨，课堂气氛活跃，学习积极性高。
学生普遍反映运用多媒体的教学手段，能生动的体现教学内容。
理论联系实际的教学方法，特别是提问解答，在课堂上讨论，能使教学内容更便于理解和掌握。
把多媒体手段运用于中医骨伤学理论教学，仍需不断总结和完善。
教研室主任意见：
同意、本教案符合教学大约要求。
（可加页）
广西中医学院《中医骨伤学》课程教案（续页）
时间
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教学重点、内容和步骤
板书提要、课堂提问、举例要点
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第十一节桡骨干骨折
解剖：
一、病因病理（重点）：
二、移位特点：
上1／3骨折、中1／3、下1／3骨折
三、诊断要点
四、治疗
整复方法（难点）
固定方法（难点）
药物及练功
第十三节盖氏骨折
定义：
桡骨下1／3骨折合并下桡尺关节脱位，称为盖氏骨折。
（重点）
一、病因病理（难点）：
间接和直接暴力均可引起骨折。
二、临床分型（重点）
分三型
三、诊断要点
四、治疗：
手法复位、手术治疗
五、固定方法
第十四节桡骨远端骨折
定义：
（重点）
桡骨远端3cm范围以内的骨折
一、局部解剖
二、病因病理
三、分型（重点）：
1、伸直型、2、屈曲型
四、诊断要点（难点）
五、治疗方法：
（重点）
手法复位：
一牵、二抖、三尺偏
夹板固定
药物与功能锻炼。
陈旧性畸形骨折的手术治疗
第十五节腕舟骨骨折
一、局部解剖
二、病因病理
三、诊断要点（重点）
四、治疗（难点）
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