学年八年级语文下学期第2次学业抽测试题 人教新课标版.docx
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学年八年级语文下学期第2次学业抽测试题人教新课标版
2019-2020学年八年级语文下学期第2次学业抽测试题人教新课标版
亲爱的同学们，近两年的辛勤耕耘，有多少收获呢？
快拿起你手中的笔，凭着自的实力，勇敢地展示自己，品尝收获的喜悦吧！
一、语文知识及运用（30分）
1.下面词语中加点字注音无误的一项是（）（3分）
A.朔方（sù）姮娥（ｄàｎ）胆怯（ｑｉè）B.翱翔（áｏ）睥睨（bēi）绽开（ｄìｎɡ）
C.忏悔（ｑｉāｎ）旸谷（ｙǎｎɡ）郢都（ｙǐｎɡ）D.炽热（ｃｈì）馈赠（ｋｕì）咆哮（ｘiàｏ）
2.下列词语书写有误的一项是（）（3分）
A、凛冽朔方眷念彷徨B、稽首迸射虐待正襟危坐
C、罪孽污秽旸谷蜿蜒D、清咧憔悴酷肖盛气绫人
3.下列成语使用不当的一项是（）（3分）
A.趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。
B.义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。
C.成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。
D.林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直被人们所传颂。
4、对课文理解不正确的一项是（）（3分）
A、《雪》先后用象征手法，通过对江南和朔方的雪景的对比描写，赞美了飞雪追求自由和顽强斗争的精神。
B、《雷电颂》这段屈原独白，表达作者憎恨黑暗、渴求自由的强烈愿望。
C、《海燕》运用夸张手法，刻画了勇敢的精灵——海燕的战斗英姿，歌颂了中国无产阶级革命先驱者不朽的形象和坚强无畏的战斗精神。
D、巴金的《日》表现作者热情洋溢的一面，“愿做人间的飞蛾”，“宁愿舍弃自己的生命，表现了作者对真理的追求。
《月》则赞颂妲娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，“妄想”改变“月”这个冰冷的星球。
妲娥是作者理想精神的化身。
这两篇短文都表现了作者对人生、对生活的一种希望和信念。
5.下
面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。
（4分）
（1）创建卫生城市不仅能够完善城市进一步基础设施，而且可以提升市民精神生活的品位。
在县级卫生城市“三城同创”活动中，
（2）全县人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
（3）我们要树立“渝北是我家，洁净靠大家”的观念要深入民心并化为自觉行动。
（4）通过开展创建全国卫生城市活动，使我区的城市面貌发生了很大的改变。
（1）语序不当，应将“”和“”交换位置。
（2）搭配不当，可改为：
（3）句式杂糅，可改为：
（4）成分残缺，可改为：
6、在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
（4分）
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得更多有益的启示，充实我们的生活。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的阵地和生命的意义；，。
7.综合性学习。
（10分）
2011年11月19日第八届中国（重庆）国际园林博览会在重庆北部新区鸳鸯镇龙景湖隆重开幕。
为了让同学们了解重庆园博园，你所在的班级将举办“走进重庆国际园林博览会”的主题班会。
作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
（1）在班会的第一个环节中，你要向同学们介绍重庆举办这届国际园林博览会的意义。
请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
（4分）
材料一：
国务院副总理李克强在贺信中说：
第八届中国（重庆）国际园林博览会以“园林，让城市更加美好”为主题，融汇中外园林文化，传播生态环保理念，展示园林创新成果，必将对城市经济与人口资源环境协调发展起到积极促进作用。
材料二：
园博园展区面积为3300亩，有传统园林集锦区、国际园林展示区、未来园林展示区、三峡生态展示区、景观生态体验区等6个规划分区。
园区栽有银杏、桂花、香樟、国槐等六七百中植物。
一池湖水、漫山绿树，将园区衬托得更加美丽。
材料三：
园林艺术规划专家秦华认为，园博会能提升城市环境和竞争力，是一张展示城市的名片。
无论是举办首届园博会的大连，还是后来的上海、广州、厦门等城市，均通过园博会提升了城市的知名度，为打造国际化大都市加分不少。
主信息一：
主信息二：
（2）在班会的第一个环节中，为让重庆园博园为更多的民众了解，班会上要同学们你为重庆国际园林博览会拟一条宣传标语，请你拟写一条。
（3分）
要求：
语言简洁，使用一种修辞手法。
（3）在班会的第三个环节中，你要向同学们介绍重庆国际园林博览会的吉祥物。
吉祥物取名为“山娃”，得到了重庆市民广泛的赞同。
请你根据下面的材料，说说重庆市民赞同的原因。
（3分）
重庆国际园林博览会的吉祥物以“芽”为原型，刻画出一个顽皮自信、憨态可掬的种子形象。
他俏皮可爱、充满自信，对城市未来充满美好期待，展现了山城形象和重庆人刚强自立、不屈不挠的坚韧个性，表达出重庆人对国内外宾客的热情欢迎以及办好园博会的信心与决心。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。
（10分，每空1分）
8、默写填空
（1）《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的两句诗是________________，______________________。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是_____，。
（3）《己亥杂诗》中表达奉献的句子是_______________________，______________________。
（4）《行路难》中写出诗人雄心抱负的诗句是______________________，______________________。
（5）《饮酒》中写诗人悠然自得形象的诗句是_______________________，______________________。
（2）阅读下面的文言文，完成9-12题。
（15分）
小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
9、文章的作者是（朝代）的文学家（人名）。
（2分）
10、解释下列加点的词。
（2分）
（1）潭中鱼可百许头（）
（2）不可久居，乃记之而去（）
11、与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A．全石以为底B．卷石底以出C．属予作文以记之D．不以物喜
12、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）
A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。
其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
13、把下列句子翻译成现代汉语。
（2分）
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：
14、作者抓住小石潭的________________特点，写出了自己_______________的感受。
（2分）
15．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
（3分）
答：
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成16-22题。
（23分）
上天种的花
古草
①记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。
②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。
整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。
我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。
它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。
③眼前这个是什么呢？
从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？
它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。
我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。
④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。
为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
⑤终于成熟了。
我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻。
⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。
绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。
⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。
⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？
”
⑨母亲认真地想了一下说：
“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。
”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。
⑩是么？
怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。
读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。
想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。
（11）早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。
在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。
在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。
（12）其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。
（13）如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：
我们都得到了上天种的花。
（选自《智慧》，有改动）
16、阅读选文第①——⑩段，完成下面表格。
（4分）
事件发展过程
A
B
采摘蘑菇
品尝蘑菇
人物内心变化
C
紧张喜欢
D
满足骄傲
17、选文第②段描写“狗尿苔”的样子，有什么作用？
（3分）
_________________________________________________________________
18、选文第③段“简直不可思议”的原因是什么？
请用简洁的语言概括。
（3分）
_________________________________________________________________
19、体会下面句子中加点词的表达效果。
（3分）
终于成熟了。
_______________________________________________________________
20、选文第⑨段画线的句子运用了什么描写方法？
有什么作用？
（3分）
_________________________________________________________________
21、选文第（11）段画线的句子在结构上有什么作用？
（3分）
_______________________________________________________________
22、选文第⑨段和第（13）段中“上天种的花”的含义有什么不同？
（4分）
（2）阅读下面的文章，完成23-27题。
（17分）
享受春雨
厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。
一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。
春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。
令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。
一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。
此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
我记得在老家院中赏雨的情景。
雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。
我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。
院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。
枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。
树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。
那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。
雨刚下了一会儿，就停了。
雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！
……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。
前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。
真可谓浓妆淡抹总相宜。
大地是藏梦、长梦的地方！
萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！
每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。
春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。
或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
（原载《人民日报》，有删改）
23．选文是以 为线索来组织材料的。
（1分）
24．请根据示例分析春雨的其他特点。
（4分）
示例：
第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。
第③语段让我们感受到。
第④语段让我们感受到。
25．请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。
（4分）
26．选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？
请说出理由。
（4分）
27．选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比、比喻等修辞写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，40字左右。
（4分）
四、作文（55分）
28.以下两题选做一题。
1、仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。
①慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
（孟郊《游子吟》）
②中央电视台有一则公益广告：
一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。
年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：
“我也要给你洗脚。
”
2、海伦•凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写道：
“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。
黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
”生活中，人们往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这些看似乎凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。
请以“珍惜”为话题写一篇文章。
要求：
①请任选一题进行写作。
②立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体自选。
③可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等；可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪。
④文章要有真情实感，不得少于500字。
凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。
渝北二中初2013级下期第2次学业抽测
语文试题答案
1、D2、D3、B4、C
5、①语序不当，将“进一步”移至“完善”前面；（1分）
②搭配不当。
删去“的高低”“的大小”；或在“成功”后加上“与否”；或将“成功”改为“成败”。
（1分）
③句式杂糅，可改为“我们要树立‘渝北是我家，卫生靠大家’的观念。
”或“我们要让‘渝北是我家，卫生靠大家’的观念入心入脑并化为自觉行动。
”（1分）
成分残缺，可删去“通过”或“使”（1分）
6、读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
7.
（1）信息一：
融汇中外园林文化，传播生态环保理念，展示园林创新成果。
信息二：
能提升城市环境和竞争力，是一张展示城市的名片。
（2）示例：
①山水重庆，博览园林。
②一城山水，满目园林。
③相约红色重庆，共享绿色园博。
④听巴山夜雨，品天下园林。
⑤如诗如画园林景，多姿多彩重庆城。
（3）吉祥物取名“山娃”。
重庆别名山城，取“山”之名突出地域特点；（1分）“娃”意为孩子，是希望与生机的体现，寓意城市因园林勃发无限生机和活力。
（1分）它的名字也有体现了浓重的重庆语言特色。
（1分）
8、略9、唐代柳宗元10、大约离开11、D12、C
13、小石潭向西南方向远望，（只见流入潭中的溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯弯曲曲地流淌（行进），可以看见（溪水）时而现出来，时而被遮住（“明灭可见’’也可译为“时隐时现”）。
14幽静；幽深冷寂，孤凄悲凉（意思对即可）
15、（4分）示例：
小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。
唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。
小石潭由此闻名遐迩。
16、A．发现蘑菇B．看守蘑菇C．惊奇欣喜D．小心翼翼
17、与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。
（以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱，突出我们对蘑菇的喜爱之情。
）
18、蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。
19、突出我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。
20、动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。
21、结构上：
承上启下（过渡）。
22、第⑨段：
指蘑菇；第（13）段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质（坦诚做人，踏实做事）。
23．“享受春雨”或“喜爱春雨”等
24．第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。
25．春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。
26．不设统一答案，示例1：
我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：
我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
27．略，强调符合题意，语句通顺。
示例1：
激越的夏雨,让我感受到生命的力量；激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦；示例2：
瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
28、参照作文标准
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