天津市南开区高三三模生物试题含答案.docx
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天津市南开区高三三模生物试题含答案
天津市南开区2018年高三三模
生物试题
第Ⅰ卷
一、选择题：
每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.下列有关“方向”的描述，正确的是
A.植物细胞发生质壁分离时，水分子仅单向进入细胞
B.植物体内，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
C.人体缩手反射时，兴奋在神绿元间的传逸是单向的
D.生态系统中，能量和信息传递只能沿着食物链单向流动
2.下列关于酶的叙述，正确的是
A.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性
B.细胞中，细胞核外没有参与DNA合成的酶
C.唾液淀粉酶催化反应的最适温度和适于保存的温度均为37℃
D.在聚合酶链式反应过程中不需要解旋酶的参与
3.下列关于实验的叙述，正确的是
A.观察DNA、RNA在细胞中的分布和植物细胞有丝分裂均需在高倍显微镜下观察
B.用台盼蓝鉴别细胞生活状态，活的动物细胞会被染成蓝色，死细胞不着色
C.镰刀型细胞贫血症、猫叫综合征的变异均无法在显微镜下观察到
D.探究培养液中酵母菌种群数量变化和土壤中小动物类群丰富度研究均需使用放大镜
4.下图为B淋巴细胞发育成—增殖分化的部分过程，相关叙述正确的是
A.甲发育为乙的主要场所是胸腺B.乙可增殖分化为丙和记忆细胞
C.丙具有较强的分裂和分化能力D.丙细胞参与的免疫属于细胞免疫
5.人工生物浮床通常用于生态修复城市农村水体污染或建设城市湿地景观等，“浮床”上种植水生植物可起到净化水质、防治水华的作用。
如图为人工生物浮床模式图，下列叙述错误的是
A.浮床上的植物与水中蓝藻存在竞争关系
B.浮床上的植物可吸收水中的N03-、P043-等，降低水中氮、磷等含量
C.浮床上种植凤眼莲可富集Cu、Hg等重金属，采收后不适于做家畜饲料
D.人工生物浮床能净化水质、防治水华，这体现了生物多样性的直接价值
6.科研小组用性反转方法研究某种鱼类（2N=32）的性别决定方式（XY/ZW），实验过程如下图所示。
其中含有睾丸酮（MT）的饲料能将雌性仔鱼转化为雄鱼，含有雌二醇（ED）的饲料能将雄性仔鱼转化为雌鱼，但性反转不会改变鱼的遗传物质，后代的性别仍由性染色体决定（染色体组成为WW或YY的胚胎致死）。
下列分析错误的是
A.对该种鱼类进行基因组测序时需要测定17条染色体
B.若P=1：
0，Q=1：
2，则该鱼类的性别决定方式为XY型
C.若P=2:
1，Q=1：
0，则该鱼类的性别决定方式为ZW型
D.在XY或ZW性别决定中，乙、丁杂交后代雌性：
雄性=1：
1
第Ⅱ卷
本卷共3题，共44分。
7.（14分）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图所示。
请回答。
（1）阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子鲜重増加明显，阶段Ⅰ中，水进入种子胚细胞的跨膜运输方式为。
（2）阶段Ⅱ期间，大豆种子胚细胞合成的可解除种子休眠，促进种子萌发。
阶段Ⅲ中根向地生长的原因是分布不均，使根的近地侧生长受到。
（3）若测得阶段Ⅱ种子吸收02与释放C02的体积比为1:
3，则此时种子胚细胞有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖之比为。
（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止光照，短时间内叶绿体中C5和AIP含量的变化分别为。
大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过提高光合作用强度以增加产量。
8.（14分）某植物蛋白酶抑制剂基因是重要的抗虫基因，该基因转录的inRNA下游序列已知，但其上游序列未知。
现利用PCR等技术扩增该基因，原理如下图所示，其中①〜③表示有关过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示有关物质。
请回答。
（1）过程①反应体系中，需要加入种引物，还需加入酶，生成杂交键物质Ⅰ。
（2）利用DNA末段转移酶催化过程②，使cDNA单链左侧末端増加十多个腺嘌呤脱氧核苷酸序列（AAA（A）n），其目的是便于后续引物设计，进而有利于过程③获得目的基因序列，过程③反应体系需要添加的新引物序列是。
（3）与物质Ⅲ的化学组成相比，物质Ⅰ的不同之处在于Ⅰ中含有；与过程③相比，过程①中碱基配对方式的不同之处是。
（4）在物质Ⅲ的两端通常还需增加识别序列，以便与相应的载体重组，再利用Ca2+处理大肠杆菌，使其成为细胞，以利于将重组质粒导入细胞。
9.（16分）Angelman综合征是一种由于患儿脑细胞中UBE3A蛋白含量缺乏导致的神经
系统发育性疾病。
UBE3A蛋白由位于15号染色体上的UBE3A基因控制合成，该基因在人脑细胞中的表达与其来源有关:
来自母方的UBE3A基因可正常表达，来自父方的UBE3A基因由于邻近的SNRPN基因产生的反义RNA干扰而无法表达（如图所示）。
请回答。
（1）UBE3A蛋白是“泛素一蛋白酶体系统”的核心组分之一，该系统可特异性“标记”p53蛋白并使其降解。
由此推测，Angelman综合征患儿脑细胞中P53蛋白的积累量比正常者（多/少）。
检测p53蛋白可采用的分子检测方法。
细胞内蛋白质降解的另一途径是通过（细胞器）完成的。
（2）如图，UBBE3A基因和SNRPN基因的遗传是否遵循自由组合定律？
。
（3）对部分Angelman综合征患儿和正常人的UBE3A基因进行测序，相应部分碱基序列如图所示。
据此判断，这些Angelman综合征患儿的致病机理是：
来自方的UBBE3A基因发生，从而引起基因结构的改变，即。
（4）现产前诊断出一个15号染色体为“三体”的受精卵是由正常卵细胞与异常精子受精形成的，其中的UBE3A基因全部正常。
该受精卵可随机丢失一条15号染色体而完成胚胎发育，则其发育成Angelman综合征患者的几率是（不考虑基因突变，用分数表示）。
南开区2018年高三理科综合能力基础训练
生物部分参考答案
1—6CDABDC
7.（14分）
（1）自由扩散
（2）赤霉素（或GA）生长素（或IAA）抑制
（3）1:
6
（4）减少（下降）（1分）、减少（下降）（1分）增加C02浓度
8.（14分）
（1）一反转录（或逆转录）
（2）TTT（T）n
（3）核糖（1分）、尿嘧啶（1分）（或核糖核苷酸一2分）U—A
（4）限制酶感受态
9.（16分）
（1）多抗原一抗体杂交溶酶体
（2）不遵循（否）
（2）母碱基对替换基因突变
（4）1/3
赠送试卷：
2019届高三理综高考压轴冲刺卷一
生物试题
一、选择题
1.1.下列与生物膜的有关叙述，正确的是
A.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B.肽链合成所需的酶常附着在生物膜上
C.有氧呼吸中[H]和O2的结合在生物膜上进行D.细菌合成和分泌的胞外酶需要生物膜系统参与
【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是生物膜系统的组成和功能，解答这类试题要注意两点：
一是明确生物膜系统的定义的含义，必须是在细胞内的膜结构；二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系，特别是用一些具体的实例进行解读，例如用分泌蛋白的实例解读生物膜之间存在的间接联系。
【详解】生物膜指细胞膜、核膜以及细胞器膜的统称，而不是生物体内所有膜结构的统称，A错误；肽链合成是在核糖体上进行的，而核糖体无膜结构，因此肽链合成所需的酶没有附着在生物膜上，B错误；真核细胞中，有氧呼吸中[H]和O2的结合发生在线粒体内膜上，C正确；细菌属于原核生物，原核生物只有细胞膜，没有生物膜系统，因此其合成和分泌的胞外酶不需要生物膜系统参与，D错误。
【点睛】本题考查生物膜的有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
解答本题的关键是明确生物膜系统的概念，掌握在生物膜上进行的一些化学反应。
2.2.下列关于生物科学实验及方法的叙述，错误的是
A.鲁宾和卡门采取了同位素示踪法证合作用释放氧气的来源
B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可使小鼠死亡
C.孟德尔用豌豆为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
科学的研究方法有以下几种1、假说-演绎法：
在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。
2、类比推理法：
类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。
萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。
3、模型构建法：
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。
模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。
以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。
沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
4、放射性同位素标记法：
放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。
【详解】20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自参加反应的水，A正确；艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使R型细菌转化为S型细菌，而不是S型细菌的DNA能使小鼠死亡，B错误；孟德尔用豌豆为实验材料，应用假说-演绎法，验证了基因的分离及自由组合规律，C正确；沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，D正确。
【点睛】本题考查科学史中的研究方法和生物实验方法，要求学生识记教材中的实验，包括实验采用的方法、实验现象及实验结论等，属于考纲识记和理解层次的考查。
3.3.下列有关神经突触的叙述，正确的是
A.每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子
B.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小
C.兴奋在突触处的传递是通过局部电流完成的
D.神经递质与突触后膜上的受体结合也可能抑制下一神经元
【答案】D
【解析】
【分析】
突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。
【详解】每一个突触小泡内有许多乙酰胆碱分子，A错误；突触小泡中神经递质释放后突触小泡膜与突触前膜融合，使突触前膜面积增大，B错误；兴奋在突触处的传递是通过神经递质来完成的，C错误；神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质，与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元兴奋或抑制，D正确。
【点睛】本题主要考查突触的结构以及神经冲动的产生和传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
4.4.下列关于植物生长素的叙述，错误的是
A.根的向地性说明生长素的生理作用具有两重性
B.顶端优势是由于侧芽部位生长素过多引起的
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
D.苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
【答案】C
【解析】
【分析】
生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：
既能促进生长，也能抑制生长；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根；顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高而受到抑制；同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎。
【详解】A.根的向地性是由于根对生长素比较敏感，根的近地侧生长素浓度高而抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，从而表现出向地弯曲生长的现象，A正确；
B.顶端优势现象是顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽生长素浓度高而抑制生长，B正确；
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，C错误；
D.生长素可防止落花落果，D正确。
【点睛】本题考查生长素的生理作用特点，意在考查学生对生长素作用两重性，顶端优势的理解，需要学生能运用所学知识与观点对生物学问题进行解释和判断。
5.5.科技人员对某风景区内的植物进行丰富度等方面的调查，结果如下表。
下列判断正确的是
样地
海拔
（m）
土壤含
水量（%）
光照（%）
物种数目
灌木
草本
乔木层
灌木层
草本层
Ⅰ
1050
29.8
20.9
3.1
3
5
16
Ⅱ
1140
34.1
34.6
5.9
2
17
6
Ⅲ
1160
7.9
28.3
15.8
1
9
20
Ⅳ
1160
9.4
15.4
0.5
2
3
6
A.调査该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法
B.影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量
C.该景区植物丰富度由大到小依次是灌木层、草本层、乔木层
D.乔木层中不同高度的喜鹊巢不能反映动物群落的垂直结构
【答案】D
【解析】
【分析】
群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，它包括该地区所有动物、植物、微生物等。
群落水平研究的问题：
①研究对象：
同一时空内不同种群的集合体。
②研究问题：
物种组成（即丰富度和优势种）、种间关系、群落演替、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的范围和边界等问题。
【详解】统计该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法和目测估计法，A错误；据表格数据分析，影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量和光照强度，B错误；据表格数据可知乔木层的丰富度为（3+2+1+2）/4=2；灌木层的丰富度为（5+17+9+3）/4=8.5；草本层的丰富度为（16+6+20+6）/4=12。
因此该景区植物丰富度由大到小依次是草本层、灌木层、乔木层，C错误；群落的垂直结构是指不同群落在垂直方向上分布，分布的对象是群落而不是种群，而乔木层中不同高度的喜鹊巢的分布对象是种群，因此不能反映动物群落的垂直结构，D正确。
【点睛】本题以调查植物的丰富度为素材，考查了群落丰富度的调查、影响群落物种数目的因素、群落的结构等方面的内容，意在考查学生的识记能力、运用所学知识解决相关生物学问题的能力。
6.6.无子西瓜是由二倍体（2n=22）与同源四倍体杂交后形成的三倍体植株。
下列叙述错误的是
A.杂交时，常选用四倍体植株作母本、二倍体植株作父本
B.三倍体植株的细胞在有丝分裂后期，含有33对同源染色体
C.二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来
D.若在短期内大量繁殖三倍体植株，可采用植物组织培养的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的柱头上，四倍体植株（44条）上产生的雌配子含有22条染色体，与二倍体植株上产生的雄配子（11）结合，形成含有22+11=33条染色体的合子。
三倍体减数分裂时联会紊乱，理论上可以采用组织培养的方法大量繁殖。
【详解】利用多倍体育种培育无子西瓜时，在二部体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，A正确；由分析可知，三倍体无籽西瓜含有33条染色体，其细胞内的同源染色体不是成对存在的，在有丝分裂后期染色体加倍，含有66条染色体，而不是含有33对同源染色体，B错误；二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来，C正确；短期内大量繁殖三倍体植株，可以采用组织培养的方法；其优点是繁殖速度快，因为是无性繁殖，还可以保持三倍体无籽西瓜的优良性状，D正确。
【点睛】本题考查的知识点属于课后的练习题的变式应用，课后的练习题往往是精选的一些习题，甚至一些高考题就是课后练习题的一个变形，所以平时一定要注意对课后习题精研、吃透。
本题考查了学生的理解分析能力，解题的关键是明确多倍体育种的过程。
二、非选择题
7.7.下图为人口腔上皮细胞中某双链核酸分子的一小段核苷酸链的示意图，据图回答下列问题：
.........
（1）图中2和5代表的五碳糖为__________，__________（填序号）构成一个核苷酸。
（2）人口腔上皮细胞中合成该类核酸的场所有__________。
有些新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的__________转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有__________性。
（3）假设该核酸含有500个碱基对，其中一条链中T+A占40%。
将其放在含14N的培养基中连续复制3次，则该核酸分子第3次复制时需要消耗__________个G。
（4）若利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是__________；判断图示核酸在细胞中分布的原理是____________________。
【答案】
（1）.脱氧核糖
（2）.4、2和3（3）.细胞核、线粒体（4）.核孔（5）.选择（6）.1200（7）.甲基绿和吡罗红混合染液（8）.甲基绿对DNA的亲和力高，DNA分布的部位呈现绿色（吡罗红对RNA的亲和力高，RNA分布的部位呈现红色）
【解析】
【分析】
核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸分为两大类：
脱氧核苷酸、核糖核苷酸，脱氧核苷酸的五碳糖为脱氧核糖，碱基为A、G、C、T，核糖核苷酸的五碳糖为核糖，碱基为A、G、C、U。
【详解】
（1）据图可知，图中核苷酸链中含有的碱基是A、T、C、G，说明其是脱氧核苷酸链的一部分，即组成该链的核苷酸是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸含有的2和5代表的五碳糖为脱氧核糖，一分子核苷酸是由一分子4（磷酸）、一分子2（五碳糖）、一分子3（含氮碱基）构成。
（2）核酸主要存在于细胞核中，在线粒体及叶绿体中也含有少量的核酸，但人体无叶绿体，因此核酸的合成场所是细胞核、线粒体。
mRNA属于大分子物质，通过细胞核膜上的核孔转运到细胞质中，参与翻译过程，核孔对物质的转运具有选择性，比如mRNA可以通过核孔从细胞核运输到细胞质中，而细胞核中的DNA则不能通过核孔。
（3）由题意知，DNA分子中A+T占碱基总数的40%，则C+G占60%，C+G=1000×60%=600个，则C=G=300个，该DNA分子复制3次，共产生8个DNA分子。
其中第二次复制完成后，产生4个DNA分子，第三次复制完成后，产生8个DNA分子，从第二次复制完成到第三次复制完成，增加了4个DNA分子，因此该核酸分子第3次复制时需要消耗G碱基为300×4=1200个。
（4）利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是基绿和吡罗红混合染液，由于甲基绿对DNA的亲和力高，DNA分布的部位呈现绿色（吡罗红对RNA的亲和力高，RNA分布的部位呈现红色），因此通过观察颜色判断DNA及RNA在细胞内的分布。
【点睛】本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和组成成分，对于核酸的分类、基本组成单位和组成成分之间关系的记忆是本题考查的重点，要求学生识记核酸的组成及核苷酸组成、种类及水解产物。
8.8.人体在平静状态下，血液中一定浓度的C02对维持呼吸中枢兴奋是必要的。
人剧烈运动后，血液中C02浓度升高，通过刺激相关化学感受器，引起呼吸中枢产生兴奋，进而使呼吸加深加快，肺的通气量增加，加速C02的排出。
回答下列问题：
（1）人体细胞中C02产生的场所是_________，以________方式排出细胞。
排出细胞的C02可通过____运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节。
（2）C02浓度升高时导致呼吸加快，其调节方式为_________。
人体深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传人神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气，这是一种_________（填“正反馈”“负反馈”）调节，其意义是__________________。
（3）严重肺气肿病人C02长时间潴留使中枢化学感受器对刺激作用产生适应，此时低02对相关化学感受器的刺激成为调节呼吸的主要刺激。
临床上治疗该类病人常常需要吸氧来缓解症状，但吸氧时不能吸入纯氧或氧浓度过高的氧气，原因是__________________。
【答案】
（1）.线粒体（基质）
（2）.自由扩散（3）.血液（体液）（4）.神经一体液调节（5）.负反馈（6）.防止肺扩张过度，有助于维持正常呼吸节律（7）.如果吸入的氧气浓度过高，会解除低O2对相关化学感受器的刺激作用，导致呼吸暂停
【解析】
【分析】
人体的呼吸中枢位于脑干，血液中二氧化碳浓度升高，刺激感受器产生兴奋，传至呼吸中枢，刺激呼吸肌，导致呼吸加深加快，肺的通气量增加，排出体内过多的二氧化碳。
二氧化碳浓度升高导致呼吸加快，调节方式属于神经-体液调节。
据此分析解答。
【详解】
（1）人体通过有氧呼吸产生CO2，CO2产生于有氧呼吸的第二阶段，其场所是线粒体基质，以自由扩散的方式排出细胞，排出的CO2可通过血液（体液） 运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，因此与激素一样，CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节。
（2）血液中的二氧化碳浓度升高刺激呼吸中枢，导致呼吸加快，进而排出二氧化碳的速度加快，这种调节方式属于神经-体液调节。
深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气，是一种负反馈调节，负反馈调节可以纠正、减弱控制信息，防止肺扩张的过度，有助于维持正常呼吸节律。
（3）临床上治疗严重肺气肿病人常常需要吸氧来缓解症状，如果吸入的氧气浓度过高，会解除低O2对相关化学感受器的刺激作用，导致呼吸暂停，因此临床上治疗该类病人常常需要吸入一定浓度的氧气，氧气浓度不能过高，否则会出现生命危险。
【点睛】本题主要考查人体的神经、体液调节在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
需要学生对所学知识综合掌握，形成系统的知识网络结构。
9.9.铁皮石斛是一种名贵中药材。
野生的铁皮石斛有的生长在背阴处，有的生长在向阳处，但由于其对生长条件要求特殊、细胞分裂缓慢等原因，导致产量极低。
某科研人员为了探究不同光照强度下温度对铁皮石斛生长的影响，进行了相关实验，其实验的结果如下图。
分析回答：
（1）铁皮石斛叶肉细胞进行光合作用时，驱动光反应与暗反应进行的能量分别是____________。
测定铁皮石斛净光合速率是在密闭的反应室中进行，室内除____________外，其它条件均应处于比较适宜的状态。
（2）由图可知，当栽培温度从15℃增加到25℃时，O→M点净光合速率明显增加，这主要是因为__________；而从P→N点净光合速率增加不明显，这是因为光照不足，叶绿体的类囊体上生成____________等物质的速率减慢，导致暗反应阶段C3转化为____________的过程变慢。
（3）分析实验结果可知，在铁皮石斛的生长期应控制的适宜条件是____________。
（4）研究发现，叶绿体的大小、数目会随植物生存环境的不同而不同。
试比较生长在向阳处与背阴处的铁皮石斛细胞中叶绿体的大小和数目的多少。
________________________。
【答案】
（1）.光能和ATP水解释放的化学能
（2）.温度和光照强度（3）.随着温度的升高，参与代谢的酶活性增强（4）.ATP和[H]（5）.有机物（和C5）（6）.25℃、640μmol·m-2·s-1（7）.向阳处的铁
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