高中化学人教版选修5 第一章认识有机化合物第二节第1课时.docx

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高中化学人教版选修5第一章认识有机化合物第二节第1课时

前言

　我们分析每年考上清华北大的北京考生的成绩，发现能够考上清北的学生化学的平均分都在95分以上，先开始我们认为，学习能力强的孩子化学一定学得好。

可是在分析没有考上清北的学生的成绩的时候发现，很多与清北失之交臂的学生，化学的平均分要略低，数学物理的分数却不相上下。

我们仔细讨论其中的缘由，通过对学生的调查研究发现一个令人惊讶的结论：

化学学的好的学生更容易在理综上考得高分！

　　这是因为化学学的好的学生，能够用更快的速度在理综考试中解决100分的分值，之后孩子可以用更多的时间去处理没有见过的物理难题。

物理的难题在充分的时间中得到更多考虑的空间，使得考生在理综总分上能够有所突破。

所以想上好大学，化学必须学好，化学的使命就是在高考当中帮助考生提速提分。

因此这份资料提供给大家使用，主要包含有一些课件和习题教案。

后序中有提到一些关于学习的建议。

第二节有机化合物的结构特点

第1课时　有机化合物的结构特点

目标要求

　1.了解有机化合物中碳原子的成键特点。

2.知道有机化合物中存在同分异构现象。

3.能书写简单有机化合物的同分异构体，会判断同分异构体。

4.知道有机化合物分子结构的不同表示方法。

一、有机化合物中碳原子的成键特点

1．碳原子的结构及成键特点

碳原子的最外层有____个电子，很难得失电子，易与碳原子或其他原子形成____个共价

键。

2．有机化合物中碳原子的结合方式

（1）碳原子之间可以结合成__________、__________或__________。

（2）多个碳原子间可以相互结合成____状或____状。

3．甲烷的分子结构

分子式

结构式

电子式

空间构型

结构示意图

二、有机化合物的同分异构现象

1．同分异构现象

化合物具有相同的________，但______不同，因而产生了______上的差异的现象。

2．同分异构体

具有______________的化合物互为同分异构体。