平面美工教案.docx
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平面美工教案
沈阳职业技术学院教案用纸
第1周总第1次学时：
4
教学班级：
08多媒体4班课程：
平面美工授课教师：
杨威
课题：
平面设计的概念
教学方法：
讲授教学.图片
教具：
计算机
教学目标：
1、让学生对平面设计的概念有个全面的了解和认识
教学重点：
平面设计的的概念,平面广告设计的发展
教学难点：
平面广告设计的发展
主要教学内容：
一、什么是平面设计
二、平面设计的的概念
三、平面设计的的发展
四、软件复习
课后回顾：
沈阳职业技术学院教案用纸
“四个一”环节
课程引入：
本节将引导学生对平面设计进行初步认识，对其产生兴趣。
课程讲授：
平面设计初步认识
一、什么是平面设计
它是用一些符合我们需求的图片及文字，经过艺术创意与技术处理相结合，从而表达出我们所要说明的东西。
二、平面设计的的概念
●平面广告设计是一向丰富多彩，涉及多种艺术与科学分类的综合学科。
因此对与广告定位和创意构成，媒体的选择，广告的表现、编排和制作等工作环节的理解与训练，就是平面广告设计工作者必须具备的基本知识和基本技能，也是设计出真正具有感染力、说服力的广告作品的必备条件。
●原始符号演变成为文字
最早的是埃及、古希腊、古罗马、中国（春秋战国时期）。
据文史记载，最早的平面广告大约是公元前三千年，在埃及古城底比斯的废墟中发现的莎草纸，写着追捕一名逃亡奴隶，愿悬金质硬币为酬赏。
在古希腊和古罗马，经商者需有标志作广告，如旅店的标志是松果，酒店的标志是常春藤，奶品厂的标志是山羊，面包房的标志是骡子拉磨盘。
中国是世界广告的来源地，历史悠久，在春秋时期就有了它的雏形，《韩非子.难一》篇中就有楚人以叫卖声来卖盾与矛的故事。
叫卖声是广告最原始、最古老的表现形式，在《外储说右上》记载了：
“宋人沽酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，悬帜甚夜等……”，就指公元前上世纪宋国的酒店“幌子”（又名望子）广告，并一直沿用直今。
。
三、平面设计的的发展
随着科学的发展，电脑己进入了美术设计领域，并且产生了电脑创意这一新生的艺术流派，对于它的掌握是每个人比较容易做到的事情。
它为我们展示了一种新的、独特的视觉形象。
传统的平面设计是部分的，它只会在艺术家的高超本领，资深的经验中，才会表现的淋漓尽致，而电脑创意设计系统软件的出现，使平面设计变的扩大化，简单化。
它会使我们每个人都有的幻想，都有过的瞬间即逝的思想中不甚鲜明的片断，靠我们自己去实现创造出来。
四、电脑创意设计的优势：
利用它可以完成摄影与绘画的双重效果，而且它提供的是一种可以人机交互的创作的过程。
使我们的完成幻想中的世界的再现，不会成为很难。
而且它的许许多多的设计手段及特殊功能，为我们在很大程度中都提供了半成品。
由于电脑创意融合了人的幻想、电脑科技、美术技巧、教学方法，所以使它又成为了一种新生的职业——电脑平面设计。
我们身边的街头广告，手里的传单，手提袋，报刊杂志，媒体的宣传，以及我们在就餐时的餐卡、名片，从大到小，从时间到空间，这一新生职业，早已化为一种信息手段充塞了我们的生活。
电脑是怎样辅助我们进行平面创意设计的呢？
人们开发了许多的应用软件，我们称之为电脑创意系统软件，这些应用软件中集合了我们所要使用的“工具”和“纸”，以及“颜料”等，我们只需将它们掌握，另外电脑应用软件中集成了许多我们许多意想不到的效果，我们可以将它们利用起来丰富我们的创意。
电脑创意设计的优越的地方还在于可以随时随地修改；可以使用丰富的颜色，任意调配与使用，不需要我们专门去找；而且速度快，效率高，商业性前卫，更符合人们的生活，文化的需要。
小节本节将引导学生对平面设计进行初步认识，主要讲授平面设计的的概念和发展
课后习题：
1、整理课堂笔记下次课间要抽查
备注
举例说明
沈阳职业技术学院教案用纸
第1周总第2次学时：
4
教学班级：
08多媒体4班课程：
平面美工授课教师：
杨威
课题：
平面设计的分类现代广告的功能和主要特征
教学方法：
讲授教学.图片
教具：
计算机
教学目标：
1、让学生对平面设计的概念有个全面的了解和认识
教学重点：
平面设计的分类
教学难点：
平面设计的分类
主要教学内容：
一、按广告性质分类
二、按媒介分类：
三、现代广告的功能
四、主要特征
课后回顾：
沈阳职业技术学院教案用纸
“四个一”环节
课程引入：
本节将引导学生对平面设计进行分类，对其产生兴趣。
课程讲授：
平面设计分类
一、平面广告的分类：
1、按广告性质分类：
① 社会性广告（非营利性）
政治广告
公益广告
② 商业性广告（营利性）
商业广告：
文化娱乐广告
二、按媒介分类：
① 大众传播类：
报纸、杂志。
② 单纯广告类：
招贴、产品宣传册、销售单（POP）、直邮广告等。
③ 户内、户外广告类：
灯箱广告、招牌广告、大型广告牌、霓虹灯、装置广告。
④ 交通广告类
⑤ 网络平面广告。
三、现代广告的功能和主要特征：
1、广告的功能和任务：
平面广告的功能是：
有偿地传播信息，包括：
商品的信息、服务的信息、思想观念的信息等，而且要通过传播为广告主带来利益。
平面广告的任务是：
① 促进销售
② 指导消费
③ 参与市场竞争
④ 推动生产发展
⑤ 传播先进文化
2、现代广告的主要特征：
① 创意性特征
② 艺术性特征
③ 商品性特征
④ 时效性特征
四、广告设计的基本要求
1、简洁易懂：
看了就明白。
2、富于创造性和新颖性。
3、要有强烈的视觉效果（对视觉要有一定的冲击力）。
4、对商品的性质，功能要进行准确的表达，真实可信，才能引起消费者的兴趣和信心。
5、表达要适合广告对象。
6、要引起人们的共鸣：
着重考虑人们的心理因素，不能只凭主观意图。
7、容易使人记住：
8、宣传内容与表现形式要健康，精神上是积极向上的。
小节本节将引导学生对平面设计分类，主要讲授平面设计的特征
课后习题：
1、整理课堂笔记下次课间要抽查
备注
举例说明
沈阳职业技术学院教案用纸
第2周总第3次学时：
4
教学班级：
08多媒体4班课程：
平面美工授课教师：
杨威
课题：
平面设计的构成要素
教学方法：
讲授教学.图片
教具：
计算机
教学目标：
1、培养学生图形的造型能力和想象能力，创造新视觉图形的能力
教学重点：
开启学生思维的想象力，灵活巧妙的运用图形语言准确表达所传达的信息，创造更为优美的平面图形。
教学难点：
发掘图形中更多的符号特性，更准确的运用符号学原理来进行平面图形设计。
内容与形式的表现能谐调统一。
主要教学内容：
一、图形
二、图形的类型
三、图形的表现分类
四、文字
课后回顾：
沈阳职业技术学院教案用纸
“四个一”环节
课程引入：
本节将引导学生对平面广告的构成要素
课程讲授：
平面广告的构成要素
一、图形
图形是平面广告设计中最重要的因素之一，它具有强烈吸引注意的能力。
据实验统计，图形与文字同时出现时，图形占78%的注意度，而文字只有22%。
广告图形设计的基本原则是力求“简洁”、“明快”。
图形又分为直接图形和间接图形。
一、图形的类型：
1、摄影型
2、绘画型
3、装饰型
4、商标型
二、图形的表现分类：
1、具象图形
2、抽象图形
3、文字图形
二、文字
文字是人类相互沟通的重要工具。
在现代广告设计领域里，文字扮演着视觉传达灵魂的角色。
它由字体设计构成。
字体设计是根据广告内容、产品个性进行选择或专门设计的表现字体，也叫美术字。
文字在平面广告中具有传播信息、说服对象、加深记忆等作用。
据统计，受众看到过广告后，文字比图形的记忆度高，文字留下的记忆占65%，而图形仅占35%。
因此，在平面广告设计中，图形和文字要密切配合，才会事半功倍。
通过文字，可将产品名称、标题、广告语、说明文、企业名称、地址、电话等商品信息直接传达给消费者。
另外，文字还具有很强的形式美感和表现力，特别是中国汉字本身就有象形性，不同的文体具有不同的形象、情感、气势、意境和艺术魅力，选择得恰当能增强广告的视觉效应
它是用一些符合我们需求的图片及文字，经过艺术创意与技术处理相结合，从而表达出我们所要说明的东西。
小节本节将引导学生对平面广告的构成要素
课后习题：
1、整理课堂笔记下次课间要抽查
备注
举例说明
沈阳职业技术学院教案用纸
第3周总第4次学时：
4
教学班级：
08多媒体4班课程：
平面美工授课教师：
杨威
课题：
平面广告的创意及表现
教学方法：
讲授教学.图片
教具：
计算机
教学目标：
通过本章节的教学，使同学们掌握广告定位、创意观念，认识当代优秀平面广告创意作品标准，准确掌握创意概念、创意主张和创意思路，活跃创造思维，提高创新意识和视觉创意表现能力。
教学重点：
怎样进行创意
教学难点：
平面广告创意的视觉表现形式
主要教学内容：
一、广告定位
二、广告创意的含义
三、怎样进行平面广告创意
四、平面广告创意的思维方式
课后回顾：
沈阳职业技术学院教案用纸
“四个一”环节
课程引入：
平面广告的创意及表现。
课程讲授：
平面广告的创意及表现
第一节、广告定位：
广告定位是指广告在企业的产品价值、服务方式和经营理念的基础上，通过广告创意及宣传手段来寻求企业及产品在大众生活中存在的价值。
广告定位是广告创意的前提，在设计中起着“目标”的作用，只有准确定位，首先弄清楚这个产品要做什么，是给谁用的？
从目的出发，才能发挥广告创意的威力。
一、市场定位：
二、产品定位：
1、商品功能的定位：
即确定商品功能的特点，使它区别于其它同类商品；
2、商品档次的定位：
即确定商品的应有档次，以满足特定消费群的需要；
3、商品价格的定位：
即适应目标消费群的购买水平和价格心理。
4、商品接受人群的定位：
即根据不同性别、年龄，不同文化背景的消费群，确定相应的设计手段。
第二节、广告创意的含义
一、什么是广告创意:
广告创意，顾名思义就是在广告设计中使广告达到广告目的的创意性主意（idea），是设计广告的点子。
训练的是如何提高企业产品和服务信息的能力。
创意就是营造意境、创造意念。
创意是广告的灵魂,是使广告事半功倍的捷径。
广告大师大卫·奥格威明确指出;“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的商品，非要有好的点子不可，除非你的广告有很好的点子，不然就像被黑夜吞噬的船只”。
这里所说的“点子”就是指“创意”。
二、平面广告为什么要创意：
创意的作用：
1、意有助于广告告知效果的提高，吸引消费者的注意。
2、创意有益于广告的劝服活动，使消费者产生记忆。
3、创意有利于广告的提示活动，使消费者保持浓厚的兴趣。
4、创意为广告增添轰动效应，促进消费者行为。
三、一个成功的创意应具备哪些特征：
1、创意必须切中主题
2、创意必须创意要易于识别、便于理解。
3、创意必须要有创新性
第三节、怎样进行平面广告创意：
创意的开发程序：
1、集资料
2、观察分析
3、意念孵化
4、灵感触发
5、在灵感的触发后，应立刻将其不太完善的创意进行反复不断的个性化和深化，通地主客观的不断努力来完善创意直到制作完成
第四节、平面广告创意的思维方式
思维是人脑对感知所提供的材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，从而间接地、概括地反映客观事物的活动过程。
一、创造性思维：
1、独创性
2、联动性
3、多向性
① 发散机智：
一个概念的发散性思维方式。
一是以广告主题为中心，对主题进行分析，让各种元素在脑中过电。
二是以广告主题为中心，围绕主题将思路尽量展开。
开辟出若干不同路线。
三是沿着不同路线将可能发生的元素，沿着路线发散并快速记录下来，进而展开捕捉闪光元素的行动。
小节本节将引导学生对平面广告的构成要素
课后习题：
1、整理课堂笔记下次课间要抽查
备注
举例说明
沈阳职业技术学院教案用纸
第3周总第5次学时：
4
教学班级：
08多媒体4班课程：
平面美工授课教师：
杨威
课题：
平面设计的表现手法
教学方法：
讲授教学.图片.案例
教具：
计算机
教学目标：
通过本章节的教学，让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计。
教学重点：
表现技法
教学难点：
设计原理的运用
主要教学内容：
平面设计的表现手法
1.直接展示法
2.突出特征法
3.对比衬托法
课后回顾：
沈阳职业技术学院教案用纸
“四个一”环节
课程引入：
让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计
课程讲授：
平面设计表现技法
1.直接展示法
这是一种最常见的运用十分广泛的表现手法。
它将某产品或主题直接如实地展示在广告版面上，充分运用摄影或绘画等技巧的写实表现能力。
细臻刻划和着力渲染产品的质感、形态和功能用途，将产品精美的质地引人入胜地呈现出来，给人以逼真的现实感，使消费者对所宣传的产品产生一种亲切感和信任感。
这种手法由于直接将产品推向消费者面前，所以要十分注意画面上产品的组合和展示角度，应着力突出产品的品牌和产品本身最容易打动人心的部位，运用色光和背景进行烘托，使产品置身于一个具有感染力的空间，这样才能增强广告画面的视觉冲击力。
2.突出特征法
运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同的特征，并把它鲜明地表现出来，将这些特征置于广告画面的主要视觉部位或加以烘托处理，使观众在接触言辞画面的瞬间即很快感受到，对其产生注意和发生视觉兴趣，达到刺激购买欲望的促销目的。
在广告表现中，这些应着力加以突出和渲染的特征，一般由富于个性产品形象与众不同的特殊能力、厂商的企业标志和产品的商标等要素来决定。
突出特征的手法也是我们常见的运用得十分普遍的表现手法，是突出广告主题的重要手法之一，有着不可忽略的表现价值
3.对比衬托法
对比是一种趋向于对立冲突的艺术美中最突出的表现手法。
它把作品中所描绘的事物的性质和特点放在鲜明的对照和直接对比中来表现，借彼显此，互比互衬，从对比所呈现的差别中，达到集中、简洁、曲折变化的表现。
通过这种手法更鲜明地强调或提示产品的性能和特点，给消费者以深刻的视觉感受。
作为一种常见的行之有效的表现手法，可以说，一切艺术都受惠于对比表现手法。
对比手法的运用，不仅使广告主题加强了表现力度，而且饱含情趣，扩大了广告作品的感染力。
对比手法运用的成功，能使貌似平凡的画面处理隐含着丰富的意味，展示了广告主题表现的不同层次和深度。
小节本节让学生掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计
课上习题：
1、案例完成
备注
举例说明
沈阳职业技术学院教案用纸
第4周总第6次学时：
4
教学班级：
08多媒体4班课程：
平面美工授课教师：
杨威
课题：
平面设计表现手法
教学方法：
讲授教学.图片..案例
教具：
计算机
教学目标：
通过本章节的教学，让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计。
教学重点：
表现技法
教学难点：
设计原理的运用
主要教学内容：
平面设计表现手法
以小见大法
联想法：
富于幽默法
课后回顾：
沈阳职业技术学院教案用纸
“四个一”环节
课程引入：
让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计
课程讲授：
平面设计表现方法
4.以小见大法
在广告设计中对立体形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。
这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给设计者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
以小见大中的“小”，是广告画面描写的焦点和视觉兴趣中心，它既是广告创意的浓缩和生发，也是设计者匠心独具的安排，因面它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求
5.联想法
在审美的过程中通过丰富的联想，能突破时空的界限，扩大艺术形象的容量，加深画面的意境。
通过联想，人们在审美对象上看到自己或与自己有关的经验，美感往往显得特别强烈，从而使审美对象与审美国微软公司者融合为一体，在产生联想过程中引发了美感共鸣，其感情的强度总是激烈的、丰富的。
6.富于幽默法
幽默法是指广告作品中巧妙地再现喜剧性特征，抓住生活现象中局部性的东西,通过人们的性恪、外貌和举止的某些可笑的特征表现出来。
幽默的表现手法，往往运用饶有风趣的情节，巧妙的安排，把某种需要肯定的事物，无限延伸到漫画的程度，造成一种充满情趣，引人发笑而又耐人寻味的幽默意境。
幽默的矛盾冲突可以达到出乎意料之外，又在情理之中的艺术效果，勾引起观赏者会心的微笑，以别具一格的方式，发挥艺术感染力的作用。
：
小节本节让学生掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计
课后习题：
1、案例完成
备注
举例说明
沈阳职业技术学院教案用纸
第5周总第7次学时：
4
教学班级：
08多媒体4班课程：
平面美工授课教师：
杨威
课题：
平面设计的表现技法
教学方法：
讲授教学.图片
教具：
计算机
教学目标：
通过本章节的教学，让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计。
教学重点：
表现技法
教学难点：
设计原理的运用
主要教学内容：
平面设计表现手法
借用比喻法
以情托物法
悬念安排法
课后回顾：
沈阳职业技术学院教案用纸
“四个一”环节
课程引入：
让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计
课程讲授：
平面设计的构成要素
7.借用比喻法
比喻法是指在设计过程中选择两个在本拷贝各不相同，而在某些方面又有些相似性的事物，“以此物喻彼物”，比喻的事物与主题没有直接的关系，但是某一点上与主题的某些特征有相似之处，因而可以借题发挥，进行延伸转化，获得“婉转曲达”的艺术效果。
与其它表现手法相比，比喻手法比较含蓄隐伏，有时难以一目了然，但一旦领会其意，便能给一以意味无尽的感受。
8.以情托物法
艺术的感染力最有直接作用的是感情因素，审美就是主体与美的对象不断交流感情产生共鸣的过程。
艺术有传达感情的特征，“感人心者，莫先于情”这句话已表明了感情因素在艺术创造中的作用，在表现手法上侧重选择具有感情倾向的内容，以美好的感情来烘托主题，真实而生动地反映这种审美感情就能获得以情动人，发挥艺术感染人的力量，这是现代广告设计的文学侧重和美的意境与情趣的追求。
9.悬念安排法
在表现手法上故弄玄虚，布下疑阵，使人对广告画面乍看不解题意，造成一种猜疑和紧张的心理状态，在观众的心理上掀起层层波澜，产生夸张的效果，驱动消费者的好奇心和强烈举动，开启积极的思维联想，引起观众进一步探明广告题意之所在强烈愿望，然后通过广告标题或正文把广告的主题点明出来，使悬念得以解除，给人留下难忘的心理感受。
悬念手法有相当高的艺术价值，它首先能加深矛盾冲突，吸引观众的兴趣和注意力，造成一种强烈的感受，产生引人入胜的艺术效果。
小节本节让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计
课后习题：
案例完成
备注
举例说明
沈阳职业技术学院教案用纸
第5周总第8次学时：
4
教学班级：
08多媒体4班课程：
平面美工授课教师：
杨威
课题：
平面设计的表现技法
教学方法：
讲授教学.图片
教具：
计算机
教学目标：
通过本章节的教学，让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计。
教学重点：
表现技法
教学难点：
设计原理的运用
主要教学内容：
平面设计的表现技法
选择偶像法
谐趣模仿法
神奇迷幻法
连续系列法
课后回顾：
沈阳职业技术学院教案用纸
“四个一”环节
课程引入：
平面广告的表现技法。
课程讲授：
平面广告的表现技法
10.选择偶像法
在现实生活中，人们心里都有自己崇拜、仰慕或效仿的对象，而且有一种想尽可能地向他靠近的心理欲求，从而获得心理上的满足。
这种手法正是针对人们的这种心理特点运用的，它抓住人们对名人偶像仰慕的心理，选择观众心目中崇拜的偶像，配合产品信息传达给观众。
由于名人偶像有很强的心理感召力，故借助名人偶像的陪衬，可以大大提高产品的印象程度与销售地位，树立名牌的可信度，产生不可言喻的说服力，诱发消费者对广告中名人偶像所赞誉的产品的注意激发起购买欲望。
偶像的选择可以是柔美风流的超级女明星，气质不凡举世闻名的男吸星；也可以是驰名世界体坛的男女高手，其它的还可以选择政界要人、社会名流、艺术大师、战场英雄、俊男美女等。
偶像的选择要与广告的产品或劳务在品格上相吻合，不然会给人牵强附会之感，使人在心理上予以拒绝，这样就不能达到预期的目的。
11.谐趣模仿法
这是一种创意的引喻手法，别有意味地采用以新换旧的借名方式，把世间一般大众所熟悉的名画等艺术品和社会名流等作为谐趣的图像，经过巧妙的整形履行，使名画名人产生谐趣感，给消费者一种崭新奇特的视觉印象和轻松愉快的趣味性，以其异常、神秘感提高广告的诉耱效果，增加产品身价和注目度。
这种表现手法将广告的说服力，寓于一种近乎漫画化的诙谐情趣中，使人赞叹,令您发笑，让您过目不忘，留下饶有奇趣的回味。
13.神奇迷幻法
运用畸形的夸张，以无限丰富的想象构织出神话与童话般的画面，在一种奇幻的情景中再现现实，造成与现实生活的某种距离，这种充满浓郁浪漫主义，写意多于写实的表现手法，以突然出现的神奇的视觉感受，很富于感染力，给人一种特殊的美感受，可满足人们喜好奇异多变的审美情趣的要求。
在这种表现手法中艺术想象很重要，它是人类智力发达的一个标志，干什么事情都需要想象，艺术尤其这样。
可以毫不夸张地说，想象就艺术的生命。
从创意构想开始直到设计结束，想象都在活跃地进行。
想象的突出特征，是它的创造性，创造性的想象是新的意蕴的挖掘开始，是新的意象的浮现展示。
它的基本趋向是对联想所唤起的经验进行改造，最终构成带有审美者独特创造的新形象，产生强烈打坳人心的力量。
14.连续系列法
通过连续画面，形成一个完整的视觉印象，使通过画面和文字传达的广告信息十分清晰、突出、有力。
广告画面本身有生动的直观形象，多次反复的不断积累，能加深消费者对产品或劳务的印象，获得好的宣传效果，对扩大销售，树
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