初一开学第一课班会主题记录表范文5篇.docx

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初一开学第一课班会主题记录表范文5篇

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七年级开学第一课主题班会记录范文3篇

七年级开学第一课主题班会

开学第一课主题班会记录内容

中小学开学第一课主题班会记录内容

开学第一课安全主题班会记录

初中开学第一课主题班会教案

开学第一课班会主题记录1

作为班主任抓住开学初的有利时机，利用开学初的第一次班会时间，组织学生学习日常行为规范，使学生尽快收心归位，投入正常的学习生活。

一、学生现状分析：

本班有42名学生。

每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养。

二、采取的措施：

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

我们作为班级组织者的就要结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。

确定第的目标就是：

塑造一个新的自我,让每一个学生都产生强烈的集体荣誉感，争做文明班级。

三、在校常规要求：

（一）、文明礼仪

1.尊敬老师，见面行礼，主动问好，不直呼姓名。

孝敬父母，听从长辈的教导，不任性不撒娇，有好东西先让长辈吃。

遇见外宾要有礼貌，热情大方，不尾随围观。

2.同学之间团结友爱，自己的东西能够与人分享，遇事先想到别人，肯帮助有困难的人。

（二）、学习习惯培养

1.按时上学，不迟到，不早退，不旷课，有病有事自觉请假

2.课前准备好学习用品，上课专心听讲，肯动脑筋，大胆发言，不懂就问。

3.作业认真完成，书写工整，卷面洁净，能独立按时完成。

（三）、卫生方面

1.个人卫生:

早晚刷牙，饭后漱口，保持穿戴整齐。

2.以“我是小主人”的身份做好班级卫生管理，维护校园环境干净整洁。

二年级的学生好奇、好动、好模仿，思维的直观性、具体性、形象性仍然是其共同的特点。

对学生的日常行为规范的训练形式应该活泼多样，比如把小学生日常行为规范编成儿歌让学生朗读或以在故事还有表演故事中让学生在轻松愉快的活动中去感悟。

四、安全教育

1.课间活动安全教育。

2.上学放学安全教育

开学第一课班会主题记录2

1.增强安全意识时时处处树立“安全第一”思想安全教育

2.认真吸取近几年来安全事故血教训树立自我防范和保护意识坚决杜绝安全事故发生

3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳（游玩）洗澡、钓鱼等

4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留

5.注意户外活动安全确保学生不在危险地带玩耍不做危险游戏不私自外出游玩

6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹

7、交通安全自觉遵守交通规则不准骑自行车上路不攀爬车辆不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹

8、防火安全不准玩火不准私自上山带火不接触易燃易爆物品不随便放烟花爆竹寄宿学生要有监护人注意做饭用火安全

9、严防煤气中毒住房内要注意通风严禁晚上将煤炉放置室内

10、不随便接触电源和带电电器不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电地方

11、不准随便吃零食、野果不吃过期和霉烂变质食品注意饮食卫生严防食物中毒

12、不准进行不安全戏闹如抛石头、土粒、杂物拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打

13、不准未告知家长私自外出外宿和远游防止被绑架、拐骗或走失

开学第一课班会主题记录3

一、【学习目标】：

1、认识新的学习环境、新同学与新的班级

2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感

3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

二、【重点】：

认识新环境

三、【教学难点】：

珍惜新友谊

四、【教学方法】：

事例分析法;讲解法;讨论法

授课理念：

坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。

构建“自主—探究---合作”的学习模式。

五、【教学过程】：

（一）初中生活新体验

1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的.环境，你有什么样的感觉?

2、你喜欢现在的学校吗?

喜欢这里的老师和同学吗?

小结：

初中是我们人生道路上的一个新起点。

我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。

也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。

我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。

（二）珍惜新友谊

同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?

我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。

游戏方法：

老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。

第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。

注意：

其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。

算一算你记住了多少新同学的名字?

他们是谁?

小结：

在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。

（三）、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

（四）、学习新课程

1、初中政治课程的功能?

（1）明是非，即明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观

（2）表达是非，即应对考试

2、想不想学好本门课程?

为中考，拿满分

3、如何学好本门课?

谐音（贝多芬，马克思）

总结：

通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，老师希望在以后的日子里同学们能各尽其能，团结协作，共同进步。

开学第一课班会主题记录4

教学目标：

1、回顾_假生活，品味其中的各种滋味，为第一次习作铺垫。

2、回顾上学期的语文之星评比方式，表扬原来的语文之星，明确评到语文之星不难，只要踏实认真，就能获取。

3、回顾语文课堂常规，进行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。

4、学习本册语文书目录，了解篇目及每单元特色，激发学习兴趣。

教学重点、难点：

1、明确自己上学期的欠缺与本学期应有的学习态度，从而下定决心认真踏实地过好本学期的每一天。

2、进行课堂常规的强化训练，使学生养成良好的学习行为习惯。

教学过程：

一、说说_假的味道。

1、师：

两个月的_假生活已经结束了，相信在这么长的时间里，一定有许多难忘的事，现在请你回忆一下，哪件事情给你留下的印象最深？

2、指名上台讲，教师稍作点评。

3、小组内畅所欲言。

4、师：

刚才同学们讲得非常精彩，看来_期生活很丰富啊，如果能把这些瞬间保存下来，就更好了。

回去先试着写写，我们把它作为开学的第一篇习作。

二、说说语文之星。

1、师：

自从我们实行“语文之星”评比制度以来，很多同学都表现出了很高的积极性，与原先有了很大的变化。

现在还记得语文之星的评比方法吗？

2、集体回顾。

3、请原来评到过语文之星的学生站起来，进行表扬。

4、师：

评选语文之星难吗？

为什么？

指名回答，让学生明确语文之星与学习态度有关。

5、总结：

平时上课专心听讲，踏实学习，细心做题，就有机会评到语文之星，我相信这学期一定能冒出更多的新星。

从现在就开始行动吧！

三、说说课堂常规。

1、师：

上课的时候该注意些什么？

2、集体交流听的要求、说的要求、读的要求、写的要求、合作学习的要求等，边交流边做做。

四、说说语文书

1、师：

瞧，这是我们这学期用的语文书，封面很精彩，里面的内容更精彩。

2、打开目录，一起了解本册语文书有哪些篇目。

3、初读课题，你能说说每个单元都是围绕什么主题的吗？

指名回答，教师补充。

4、希望大家回去能把这本书上的课文好好读读。

五、其它及小结

1、一两句话讲讲以下事情：

（1）讲钢笔写字的注意点。

（2）准备好本学期的共读书目及4本软面抄。

（3）充实图书角，鼓励多读书，努力爬格。

（4）各小组成员语文学习方面的职责分工。

（5）明确新学期的语文预习要求。

2、小结：

老师相信，在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，取得更优异的成绩！

开学第一课班会主题记录5

教学目标：

1、正确、流利、有感情地背诵古诗，并能初步感受古诗的意境。

2、激发学生学习古诗的兴趣，并有背古诗的兴趣。

3、积累古诗中的名句。

教学重点：

正确、流利、有感情地背诵古诗。

教学难点：

初步感受古诗的意境；积累名句。

教具准备：

1、语文书、《中华古诗词诵读》、自己收集的古诗等。

2、教学课件。

教学过程：

第一板块：

自由吟诵，激发热情

师：

小朋友，古诗一直以其韵律和谐、节奏感强、读起来琅琅上口的特点深受人们的喜爱，相信你们也一定会背很多古诗了吧？

今天让我们先来秀一秀，不过不能重复别人的背诵。

学生自由背诵古诗，当遇到困难的时候可请人帮忙，或大家一齐帮忙。

【设计意图】：

让孩子们自己吟诵古诗，从要求上可以降低对孩子的要求，可以选择自己会背的古诗进行展示，既满足了学生爱表现的心理需求，同时也能激起孩子争强好胜之心，也为下面的“秀”做了铺垫。

第二板块：

看图吟诵，感悟诗意

1、先看图，想想这幅图是我们曾经学过的那一首古诗，再来背诵。

依次为：

《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《草》、《绝句》

2、对照图文，用自己的话简单说说诗意。

3、齐背这四首诗。

【设计意图】：

这四首诗是上学期末所学，也是本学期课文中要求掌握的诗，通过看图让学生再现当时学的影像，通过说说诗意回忆之前所学，再通过背一背达到巩固的效果。

第三板块：

名句吟诵，提升能力

1、出示填空，考考你：

野火烧不尽，春风吹又生。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

2、你知道这句诗出自谁的那一首诗吗？

背背含有此句的诗。

【设计意图】：

通过诗句的填空让孩子们对于古诗中的经典名句有所了解，由诗句到作者到整首诗，让学生从初级的背逐渐过渡到了解性质的背。

这样，对于孩子们对诗的感悟更具完善。

第四板块：

出题吟诵，激起兴趣

出示古诗题目，让学生自由选择会背的古诗进行吟诵。

题目列表：

《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《乌衣巷》、《渔歌子》、《鸟鸣涧》、《春日》、《春夜喜雨》《江畔独步寻花》、《绝句》、《题都城南庄》、《大林寺桃花》、《竹枝词》、《滁州西涧》、《春晓》

【设计意图】：

让学生吟诵古诗，最为低年级的学生还是要激起他们的学习兴趣，不能让孩子们觉得背古诗真难，而应该让他们知道他已经会背那么多的古诗了，成功感会悄然地进驻孩子们心间。

这时候再发现有同学比自己背得多，背得好，他便会产生一种不愿服输的样子，也使背古诗成为了一种乐趣。

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