实用参考苏教版小学四年级数学上册单元测试试题全册doc.docx
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实用参考苏教版小学四年级数学上册单元测试试题全册doc
苏教版小学四年级数学上册第一单元《升和毫升》测试试题
姓名：
得分：
一、填空。
25分
（1），4升＝（）毫升6000毫升＝（）升 4500毫升=（）升（）毫升
8升30毫升＝（）毫升1升=（）毫升6000毫升=（）升
（2），在〇里填上“>”、“<”或“＝”。
900毫升〇9升2400毫升〇2升 5600毫升〇6升
7升〇708毫升8500毫升○8升1001毫升○999升
301毫升○3001毫升1500毫升○15升6000毫升○5升
（3），装有2升的酸奶,倒了一半还剩（）毫升,再倒一半还剩（）毫升。
（4），棱长为（）的正方体盒子的容量为1L，棱长为（）的正方体盒子的容量为1mL。
（5），在括号里填上“升”或“亳升”
一瓶油2.5（ ）一瓶果汁500（ ）一针筒药水有5（）
一个热水瓶可装水3（）一太阳能热水器装水120（）
二、请你做裁判。
8分
1、计量水、油、饮料等液体的多少，通常只用毫升作单位。
………（）
2、一个洗脸盆能装水4升。
………（）
3、爸爸发烧，医生给他挂了15毫升的药水。
………（）
4、一听可乐的容量是250毫升，8听可乐的容量是2升。
………（）
5、一瓶娃哈哈有180升。
…………（）
6、明明今天喝了400毫升牛奶。
………（）
7、水瓶的容量比奶瓶的容量大。
………（）
8、2升水等于2千克。
………（）
三、对号入座。
8分
1、一个太阳能热水器的容量大约是（）。
①8升②10升③80升
2、把1升的水倒入容量为200毫升的纸杯中，可倒（）杯。
①1②4③5
3、计量比较少的液体，用（）作单位，计量比较多的液体，用（）作单位。
①升②毫升
4、一瓶洗发水有750（），一瓶可乐有3（）
①升②毫升
5、有甲、乙、丙三个容器。
把甲容器装满水，倒入乙容器中，乙容器没有倒满；把丙容器的水倒入乙容器中，丙容器的水还有剩余。
问：
最大的容器是（），最小的容器是（）
①甲容器②乙容器③丙容器
四、用竖式计算。
（要求验算）12分
624÷80=820÷40816÷60=
455÷40255÷40910÷30
苏教版小学四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》测试试题
苏教版四年级上册数学第二单元试卷（满分：
100分）
姓名：
班级：
成绩：
一、计算题（共30分）
1、直接写出得数。
（8分）
240÷6=120÷30=24×5=360-360÷6=
90÷18=560÷70=6×15=312-55-45=
2、用竖式计算，打★的要验算。
（10分）
627÷33=★224÷28=★720÷68=966÷42=
3、脱式计算。
（每题3分，共12分）
（1）400-400÷50
（2）38×（480÷16）
（3）130+70×16（4）（240+760）÷40
二、填空题（共18分）
1、754÷63的商的最高位在（）位上，商是（）位数。
2、最大的两位数乘最小的两位数，积是（）。
3、一个数除以16，商是20，余数是10，这个数是（）。
4、40×□＜161，□最大填（）。
5、15
商是（），商是最大的（）位数。
6、一个数除以5，商是12，有余数，当余数最大时，被除数是（）。
7、（）÷40＝14……39483÷（）＝9……6
8、因为25的4倍是100，所以（）÷4＝25（）÷25＝（）。
9、240÷80＝（）（）是80的（）倍。
10、39个十除以4个十，商是（）个十，余数是（）个十。
三、判断题（每题2分，共10分）
1、200÷30＝6……2。
（）
2、6×4÷6×4＝1。
（）
3、因为□÷△＝☆……〇，所以△＝（□－〇）÷☆。
（）
4、在计算有余数的除法时，每次除后余下的数都要比除数小。
（）
5、有余数除法的验算方法是“除数×商＋余数”的和是否与被除数相等。
（）
三、选择题（每题1分，共10分）
（）1、两位数乘两位数，积可能是位数。
A、两B、三或两C、三或四
（）2、甲数÷乙数＝12……19，乙数最小是A、12B、19C、20
（）3、甲数÷乙数＝3….2。
如果把甲、乙两数都扩大10倍，那么甲数÷乙数等于（）….
A、32B、320C、3020
（）4、两位数除三位数的商A、一定是两位数B、一定是一位数C、可能是一位数，也可能是两位数。
（）5、试商时，如果余数比除数大，应该把商A、调大B、调小C、不变
（）6、640里面有4个A、120B、160C、80
（）7、把除数42看作40来试商时，初商容易A、偏大B、偏小C、不变
（）8、653÷82中把82看作80来试商时，会出现A、初商偏大B、初商偏小C、初商正好
（）9、在☆×△＝□中，正确的是
A、☆＝△×□B、△＝□÷☆C、□＝☆÷△
（）10、被减数除以减数加差的和，商是A、1B、2C、无法知道
五、解决问题（，共32分）
1、一堆石子有78吨，每次运13吨，几次运完？
2、某养鸡场每天收鸡蛋240个，12个鸡蛋放1盘，5盘放1箱，这养鸡场一天收的鸡蛋放多少箱？
3、某电脑公司运来738台电脑，已经卖了15天，还剩168台没有卖，问平均每天卖多少台？
4、红光饲养场养了小鸡427只，母鸡338只，鸭子17只，问养的鸡的只数是鸭的多少倍？
5、小红从家到少年宫用了8分钟。
（1）她用同样的速度从少年宫到学校走了6分钟，从少年宫到学校有多少米？
（3分）
（2）她用同样的速度从家到学校要走多少分？
（3分）
6、小东家去年四个季度用电情况如下表
季度
一
二
三
四
用电量（千瓦时）
267
222
270
213
他家去年平均每月用电多少千瓦时？
苏教版小学四年级数学上册第三单元《观察物体》测试试题
第三单元观察物体（10，17）
【知识梳理】
物体的前面、右面和上面
观察5个或6个正方体摆成的不同物体的前面、右面和上面看到的形状
观察物体
1、在知道物体的前面、后面、左面、右面的基础上，认识物体的前面、右面和上面。
2、在不同的位置观察，看到的物体的面的个数往往是不相同的。
3、进行简单几何体与其三视图之间的转化。
【例题讲解】
上面
右面
前面
例1、
例2、数一数，这个立方图形中共有多少个小正方体。
看不见的
思维流程：
【综合练习】
1、
从（）面和（）面看是完全相同的形状，从（）面看是。
2、
从（）面看是，从（）面看是，从（）面看是
3、
从（）面和（）面看到的形状是完全相同的。
从（）面看到的形状是。
4、数一数，下面的物体中各有多少个小正方体。
（）个（）个（）个
5、给添一个小正方体，使物体从上面看形状不变，有（）种摆放的方法；若从前面看形状不变，有（）种摆放的方法；若从右面看形状不变，又有（）种摆放的方法。
6、左图形是由（）个小正方拼搭成的，从（）面看到的。
7、用两个同样的正方体摆成从上面看是，画一画从右面看是（）
6、左图从（）面看和（）面看都是。
从（）面看是。
7、
①②③④
ABCDE
（1）从前面看是图A的是立体图（）
（2）从右面看是图B的是立体图（）
（3）立体图④从前面看是（），图①从上面看是（），从前面看是（）
（4）立体图（）和图（）从右面看，图形一样。
（5）从上面看，得到正方形最多的是图（）。
二、连一连。
前面
前面
1．2、
右面
右面
上面
上面
三、选一选。
1．小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。
①②③
④⑤⑥
（1）从前面看到的形状是的立体图形有（）。
（2）从右面看到的形状是的立体图形有（）。
（3）从前面看到的形状是的立体图形有（）。
（4）从右面看到的形状是的立体图形有（）。
2．小亮用同样大小的正方体分别搭成下面几种不同形状的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。
①②③
④⑤⑥
（1）从前面看，看到的形状是的立体图形有（）。
（2）从右面看，看到的形状是的立体图形有（）。
（3）从上面看到的形状是的立体图形有（）。
（4）从前面和上面看，看到的形状完全相同的立体图形有（）。
3、
A B C D E F
4、
从前面看是（ ），从上面看是（ ），从右面看是（ ）。
5、
从前面看是（ ），从上面看是（ ），从右面看是（ ）。
四、涂一涂
右面
1、
2、从不同方向看下面的物体，看到的分别是什么？
在下面画一画。
前面 上面 右面
【拓展练习】
数一数，各有多少方块。
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
2、苇苇想要小正方体拼搭图形，至少要准备（）个这样的正方体才能拼搭成一个从上面、正面、侧面看到的都是“田”的立体图形。
【课后练习】
一、填空题。
1、把一个长方体放在桌面上，站在一个位置观察，每次最多可以看到长方体的（）个面，最少可能看到它的（）个面。
2、用两个同样大小的正方体横着摆成一个长方体，从（）面看到
，从（）面看到
。
4、
左图中，从上面看到的字母是（），从前面看到的字母是（），从右面看到的字母是（）。
（1）、从图A中（）面和图B的（）面能看到
。
（2）、从图（）中的（）面能看到
。
（3）、从图（）中的（）面和（）能看到（）
。
苏教版小学四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图
（一）》测试试题
下面是某小学各年级为地震灾区捐款情况的统计图，根据统计图回答问题。
某小学各年级为地震灾区捐款情况统计图
数量/元
×年×月
240
200
160
120
80
40
0
200
160
140
120
80
60
一年级二年级三年级四年级五年级六年级
⑴每格表示（）元。
⑵（）年级捐款最多，（）年级捐款最少。
⑶三年级比六年级少捐款（）元。
⑷四、五年级一共捐款（）元。
填一填。
⑴统计数据可以用画（）字的方法记录数据。
⑵把搜集到的数据进行整理统计可以制成（）或（）。
⑶一组数据的平均数比最大值（），比最小值（）。
（填“大”或“小”）
⑷小红7岁，小丽8岁，小兰5岁，小刚和小丽同岁，他们的平均年龄是（）岁。
下面是某校学生2015年6月参加体育测试的成绩记录单。
（单位：
分）
编号
成绩
编号
成绩
编号
成绩
编号
成绩
编号
成绩
1
93
7
84
13
100
19
82
25
100
2
54
8
78
14
90
20
68
26
89
3
61
9
58
15
75
21
51
27
63
4
75
10
90
16
69
22
49
28
56
5
88
11
89
17
67
23
76
29
77
6
97
12
95
18
94
24
100
30
48
用画“正”字的方法整理记录单中的成绩，再把得到的结果填入统计表中，并
根据统计表回答问题。
某校学生2015年6月参加体育测试成绩统计表
2015年6月
成绩
合计
100分
90～99分
80～89分
70～79分
60～69分
60分以下
人数
⑴90分以上（含90分）是优秀，优秀学生有几人？
⑵请你再提出一个数学问题，并解答。
⑶对于待及格的学生（60分以下），你有什么好的建议给他们？
一组数据的平均数相关的数量关系：
总数量÷总份数=平均数总数量÷平均数=总份数
平均数×总份数=总数量
1、气象台在一天中的2点、8点、14点、20点，测得的气温分别是否10℃、13℃、22℃、15℃，求这一天的平均气温。
2、下面是某小组学生2015年6月小学数学毕业考试成绩记录单。
（单位：
分）
编号
成绩
编号
成绩
编号
成绩
1
96
4
90
7
100
2
89
5
94
8
80
3
97
6
99
9
92
（1）这些学生的平均成绩是多少？
（2）成绩最好的学生超过平均分多少分？
成绩最低的跟平均分比较呢？
3、甲、乙两数的和是185，乙、丙两数的和是188，甲、丙两数的和是191，求甲、乙、丙三个数的和是多少？
它们的平均数是多少？
4、一次数学测验，第一小组5名同学成绩如下，第三名得了多少分？
A说：
“第一、二、三名的平均分是98分。
”
B说：
“第三、四、五名的平均数是95分，五个人的总分是482分。
”
5、五个数的平均数是8，如果把其中一个数改为1，这五个数的平均数就变成了6，这个被改动的数原来是多少？
应用题复习：
1、学校组织四年级的同学去祭扫烈士墓。
租用了17辆车，每辆车最多可以乘坐35人，最后发现还有27个空座位。
学校一共组织了多少名四年级的同学去参加祭扫活动？
2、一个电脑安装小组26天安装了226台电脑，比原计划多安装了18台，原计划每天安装多少台？
3、爱心小组计划安排2周植树504棵，实际每天比计划多植树6棵。
照这样计算，完成原定植树任务要少用多少天？
4、学校请来一个工程队修整操场，14人4小时可修整840平方米，照这样计算，减少2人修整学校操场3600平方米，要多少小时？
第四单元统计表和条形统计图一（10.24）
知识点一：
认识表与图
搜集数据的方法：
①画√法（不常用）②画“正”法（主要的用法）
观察上面三种图，那么同学们对统计表和统计图的特点有多少了解呢?
一：
共同的特点，都能清楚的看出统计的结果。
二：
不同点，统计表用（表格）呈现数据；统计图用（直条）呈现数据。
三：
条形统计图能直观、形象的表示数量的多少；用直条的长短表示数据的多少，方便比较大小。
补充：
条形统计图使用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少,画出长短不同的直条
知识点二：
制作条形统计图的一般步骤
根据（统计表）所反映的内容，先写上统计图的（名称），写在正上方,在标题的右下方注明（制图日期）。
根据图纸的大小，画出（两条互相垂直的射线）,并在交点处写上0,最后确定两条射线分别表示什么。
在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的（宽度和间隔）。
在与水平射线垂直的射线上，根据数值大小的具体情况，确定（单位长度）表示数量多少。
按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出（长短不同的直条），并注明（数量）。
特别强调：
要标清楚单位、名称、日期
知识点三：
平均数（看到平均二字用除法计算）
例题：
四年级第一小组男女生进行套圈比赛，每人套15个，下图是男女统计图结果。
思考：
要知道男生组和女生组谁套的更准一些，你认为可以比较什么？
？
一：
分别找出男、女生中套的最多的，再比较；
二：
分别求出男生和女生套的总数的个数，再比较；
三：
分别求出男生和女生平均每个人套中的个数，再比较。
你认为哪种方法更合理呢？
苏教版小学四年级数学上册第五单元《解决问题的策略》测试试题
你能想办法整理题目中的条件吗？
读了这些信息你有什么感受？
桃树的棵树：
梨树的棵树：
两种数一共的棵树：
杏树比梨树多多少棵？
先列表整理，再解答。
回顾总结：
解决问题需要哪些步骤？
？
①：
先要弄清楚题意，明确已知条件和所求问题；
②：
再分析数量关系，确定先计算什么，再算什么；
③：
算出答案，还要进行检验与反思。
练一练：
苏教版四年级上册数学期中学习质量检测卷
（测试时间：
60分钟）
班级姓名成绩
一、计算题。
（37分）
1、直接写出得数。
（10分）
5×16=480÷40=360÷4=49+157=420－25－75=
90÷18=280—6=40×50=88÷22=32×48×0=
35÷35×1=24+24÷6=8×7÷8×7=126—9÷3=
2、竖式计算。
（7分）
①403÷81＝②793÷26＝③663÷17＝
验
算
3、脱式计算。
（能简算的要简算）（12分）
1476—364÷28②546÷（27+15）③56+73+127④138+403
4、列综合式计算。
（8分）
169减去60除540的商，差是多少？
②25的4倍与780的和是多少？
二、填空题。
（14分）
1、5□2÷56，要使商是一位数，□可以填（）。
2、□÷26=16……□这个式子中，余数最大是（），此时被除数为（）。
3、（）时和（）时分针和时针所成的角是直角。
4、甲数是乙数的15倍，如果乙数是15，甲数是（）；如果甲数是15，乙数是（）。
5、丁丁在计算300－□×3时先算了减法，结果得出660。
那么这道题的正确结果应该是（）。
6、五
（1）班有48人，平均排成两路纵队参加广播操表演，前后两人之间的间隔是1米。
他们班的队伍长（）米。
7、左图是由（）小正方体摆成的。
请你画出从正面看到的样子的草图（）。
8、公园的一侧有18棵柳树，每两棵柳树之间有一个广告牌，一共有（）个广告牌。
在公园里的一个湖的一周栽了125棵杨树，在每两棵杨树之间栽一棵桃树，要栽（）棵桃树。
9、小明家去学校第（）条路最近。
10、数一数下图一共有（）个角。
1
小明家2学校
3
4
三、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
1、120÷3×4=120÷（3×4）。
———————————————（）
2、一个钝角减去一个直角，得到的一定是锐角。
————————（）
3、根据500—40=460，460÷20=23，列成综合算式是500—40÷20。
（）
4、过两点只能画一条直线。
―――――————————————（）
5、用10倍的放大镜看25度的角就变成了250度的角。
—————（）
四、选择题。
（将正确答案的序号填在括号里）（8分）
1、用5个小正方体搭成的物体，从正面看都是，有（）种不同的搭法。
①8②6 ③10
2、与467—26—74结果相等的算式是（）。
①467—74+26②（467+74）—26③467—（26+74）
3、过4点（任意3个点不在一条直线上）最多能画（）条直线。
①4②5③6
4、用一副三角板可以拼成（）的角。
①100°、105°②180°、120°③135°、110°
五、操作题。
（7分）
1、用你喜欢的方法分别画出70°和135°的角。
2、先分别量出∠1和∠2的度数，再过A点分别作BC边的平行线和垂线。
C
1
2
AB
3、P点是一个村庄，要在距离村庄不远的地方修一条通往高速公路的水泥路，怎样修最近？
在图上画出来。
通
仪·P
高
速
沿江高速
六、应用题。
（29分）
1、一个纸箱可以装35千克橘子，现在有两堆橘子，一堆114千克，另一堆是166千克，共需要准备多少个纸箱？
（5分）
2、商店运来4箱足球，每箱20个，这些足球的总价为3360元。
平均每个足球价值多少元？
（两种方法）（8分）
3、李刚从家到学校要用14分钟，他用同样的速度从家到少年宫要走几分钟？
（5分）
715米少年宫
李刚家390米
910米学校
4、在运动场的一边插红旗，每隔5米插一面。
从一端到另一端一共插了13面，运动场的一边有多长？
（5分）
5、一列火车从相距480千米的甲地到乙地需要4小时，另一辆汽车的速度只有这列火车的一半，这辆汽车几小时可以行完全程？
（6分）
七、聪明题。
（4分）
1、把20面小红旗插在正方形操场的四条边上，使每条边上的小红旗一样多，你准备怎样设计呢？
算一算，并在图上画一画：
2、四年级115人去秋游，大客车每车限坐44人，每辆租金50元；小面包车每车限坐9人，每辆租金12元。
你能设计一个合理而且最省钱的租车方案吗？
（写出你的方案）
苏教版小学四年级数学上册第六单元《可能性》测试试题
红色
黄色
活动要求：
1、每次摸一个，摸完后放回，摇一摇，共摸10次。
2、每摸一次，在书上记录摸出球的颜色。
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
颜色
3、完成后观察统计的结果，想想每次摸之前能确定是什么颜色的球吗？
为什么？
互相讨论讨论。
体会：
①每次摸出的球可能是红色，也可能是黄色；②每个球都有可能摸出。
试一试
在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？
摸出的一定是红球吗？
为什么？
2个红色的球
提问：
如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？
为什么？
答：
不可能是红球，因为袋子中只有黄球，没有红球。
对于可能的总结性认识
（一）：
1.事情分可能发生、一定发生和不可能发生。
2.可能发生的事件称为不确定事件，一定发生和不可能发生的事件称为确定事件。
例：
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？
摸之前能确定吗？
发现：
①、每张都有可能摸到，摸之前不能确定；
②、摸出的可能是红桃A、红桃2、红桃3、红桃4
如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，可能摸出哪一张呢？
摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？
发现：
红桃有3张，黑桃有1张，摸出红桃的可能性大
对于可能性的总结性认识
（二）：
3.事件发生的可能性是有大小的。
练一练：
用“一定”“可能”“不可能”填空
1.太阳（）从东方升起。
2.2月份（）有30号。
3.明天（）会下雨。
4.人（）长生不老。
5.爸爸的年龄（）比我的年龄大。
6.10月1日（）是国庆节。
7.今天，老师（）会表扬我。
可能性的实际运用：
评判公平？
？
举例：
举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。
你认为公平吗？
小结
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