精品解析福建省厦门市届高三上学期期末质检生物试题精校Word版.docx
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精品解析福建省厦门市届高三上学期期末质检生物试题精校Word版
厦门市2019届高三年级第一学期期末质检
生物试题
1.图甲为细胞膜的结构模式图，图乙为磷脂分子结构模式图，下列描述错误的是
A.图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境
B.图乙分子与脂肪分子的元素组成相同
C.图甲中①②与细胞识别有密切关系
D.将许多图乙分子在水面上铺成单层，A部分可与水面接触
【答案】B
【解析】
【分析】
分析图甲可知，①为多糖、②为蛋白质、③为磷脂双分子层；乙中的A部分表示磷脂的亲水性头部，B部分表示疏水性尾部。
【详解】①②③共同构成细胞膜，为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境，A正确；图乙为磷脂，元素组成为C、H、O、N、P，脂肪分子的元素组成为C、H、O，两者不同，B错误；①②表示糖蛋白，与细胞识别有密切关系，C正确；将图乙平展在水面上，因A部分具有亲水性，与水面接触，D正确。
【点睛】糖蛋白只位于细胞膜的外侧，细胞器膜和细胞膜内侧不存在，可用于确定细胞膜膜内外位置。
糖类主要与蛋白质结合形成糖蛋白，与细胞识别作用有关。
2.在最适温度下，将一定量的蛋白质A溶液与蛋白质B溶液混合，经过t时间，A的浓度降为0，B的溶度不变。
下列叙述正确的是
A.蛋白质B可能是一种酶，能为蛋白质A水解提供能量
B.若适当提高该反应体系的温度，则t值会增大
C.实验中蛋白质A发生水解反应的速率不断降低，表明酶逐渐失活
D.t时间后，向反应体系中加入双缩脲试剂不发生紫色反应
【答案】B
【解析】
【分析】
根据题意：
两种蛋白质溶液混合，经过t时间，A的浓度降为0，B的溶度不变，可分析得出A溶液为反应底物，B可能为酶。
【详解】蛋白质B可能是一种酶，其作用机理是降低化学反应的活化能，不能为蛋白质A水解提供能量，A错误，据题意可知，该反应是在最适温度下进行的，若提高该反应体系的温度，酶活性降低，则t值变大，B正确；化学反应前后，酶的化学性质和数量不变，反应过程中酶不会失活，C错误；t时间后，仍有蛋白质B存在，故向反应体系中加入双缩脲试剂，可发生紫色反应，D错误。
【点睛】温度和pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的，而底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率的，并不影响酶的活性。
3.下列关于真核细胞与原核细胞的叙述，正确的是
A.真核细胞的遗传物质是DNA，原核细胞的遗传物质是DNA或RNA
B.真核细胞无线粒体时只进行无氧呼吸，原核细胞无线粒体但部分种类可进行有氧呼吸
C.真核细胞分裂时均有核膜核仁的周期性变化，原核细胞分裂时无核膜核仁的周期性变化
D.真核细胞均通过内环境与外界进行物质交换，原核细胞直接与外界进行物质变换
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查真核生物与原核生物的异同点，考点较为基础，依据教材知识即可分析作答。
【详解】真核细胞与原核细胞均有细胞结构，其遗传物质都是DNA，A错误；真核细胞的有氧呼吸必须依赖于线粒体才能进行，原核细胞无线粒体，但部分含与有氧呼吸相关的酶，也可进行有氧呼吸，B正确；真核细胞若进行无丝分裂，则不会出现核膜核仁的周期性变化，C错误；有些单细胞真核生物可直接与外界进行物质变换（如草履虫），D错误。
【点睛】原核细胞与真核细胞的最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核；真核细胞可以进行无丝分裂、有丝分裂和减数分裂，原核细胞只能进行二分裂。
4.下列关于实验的叙述，正确的是
A.利用蔗糖和淀粉探究淀粉酶催化的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行检测
B.制作根尖细胞有丝分裂装片时，解离后的根尖用酒精进行漂洗
C.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离过程，可观察到紫色逐渐加深
D.经低温诱导的洋葱根尖制成临时装片，在显微镜下可观察到联会现象
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物学实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度，考查内容较为基础，但涉及范围广，要求考生熟记教材相关实验及原理。
【详解】碘液只能检测淀粉有没被水解，而蔗糖及其水解产物都不能和碘液发生显色反应，A错误；制作洋葱根尖细胞装片时，用酒精和盐酸配制成解离液对根尖进行解离，解离后用清水进行漂洗，B错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离过程，随细胞失水增多，可观察到紫色逐渐加深，C正确；联会是减数分裂才会出现的现象，洋葱根尖只进行有丝分裂，不能观察到联会，D错误。
【点睛】联会是指减数分裂过程中同源染色体两两配对的行为，是减数分裂特有行为。
5.如图为测定细胞代谢相关速率的实验装置。
下列叙述正确的是
A.测定植株的呼吸速率时，应在黑暗条件下进行
B.测定植株的呼吸速率时，小烧杯的液体应为清水
C.直接测定植株总光合速率时，小烧杯的液体应为NaHCO3溶液
D.测定植株的净光合速率时，应在光下进行，且小烧杯的液体应为NaOH溶液
【答案】A
【解析】
【分析】
黑暗条件下，植物进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被烧杯内的NaOH吸收后，消耗的氧气量可以使锥形瓶中压强下降，故可以通过锥形瓶中液滴的移动来分析呼吸作用的情况；光照条件下，植物进行光合作用和呼吸作用，光合作用大于呼吸作用时，所需要的二氧化碳应由烧杯内的碳酸氢钠溶液提供，释放的氧气使锥形瓶内的气压增大，故可以通过锥形瓶中液滴的移动来分析净光合速率的情况。
【详解】如果要测定植株的呼吸速率，为排除光合作用的影响，实验装置应置于黑暗条件下，烧杯内的液体应为NaOH，A正确、B错误；如果要测定实际光合速率，则需要分别测定净光合速率和呼吸速率，测呼吸速率时烧杯内的液体应为NaOH，测净光合速率时烧杯内的液体应为NaHCO3，C、D错误。
【点睛】此实验过程中，外界环境因素也会影响装置中气体体积的变化，故为了减少误差，应保持环境条件（温度和气压等）相对稳定。
6.某兴趣小组探究土壤湿度对植物净光合速率的影响。
对照组正常浇水，实验组不浇水，结果如下图。
下列分析正确的是
A.该实验的自变量是时间，因变量是土壤中的含水量
B.2~4天，实验组净光合速率下降是由叶绿素含量下降引起的
C.2~8天，实验组的植株中有机物积累量仍然在增加
D.第8天，与对照组相比，实验组的叶绿体中积累了大量的C3
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查影响光合速率的因素和从图中获取信息能力，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
【详解】该实验的自变量是土壤中的含水量，因变量是叶片净光合速率及叶绿素含量，A错误；分析题图可知，2~4天实验组叶绿素含量变化不大，但光合速率下降，可能是由于干旱，气孔导度降低，叶片内二氧化碳浓度下降，B错误；分析图甲可知，2~8天实验组的净光合速率均大于零，故植株中有机物积累量仍然在增加，C正确；第8天，与对照组相比，实验组因缺水而导致气孔关闭，CO2固定受阻，C3减少，D错误。
【点睛】普通植物晚上无光时一般是不能进行光反应和暗反应的。
因为虽然暗反应可以不需要光，但是没有光反应提供原料，暗反应也是无法进行的。
7.将某植物放在透明密闭容器内，给予不同的光照条件，定时检测密闭容器中CO2含量，下列说法错误的是
CO2含量时间
（mg）（s）
条件
0
50
100
150
黑暗
340
347
354
361
遮光75%
340
342
344
346
遮光25%
340
332
324
316
全光照
340
336
332
328
A.不同组别的温度必须相同
B.本实验中该植物生长的适宜光照条件是遮光25%
C.在遮光75%的条件下，光照强度是限制该植物光合作用的主要因素
D.100~150s全光照条件下植物固定CO2的总量为4mg
【答案】D
【解析】
【分析】
该植物黑暗中CO2变化量即为该植物的呼吸作用强度，由表可知为7mg；在不同光照条件下，容器内CO2的含量每小时变化不同，在测定范围内减少值即为净光合速率，在遮光75%、遮光25%、全光照条件下该植物净光合速率分别为-2mg、8mg、4mg。
【详解】该实验中，温度为无关变量，应保持一致，A正确；该植物在遮光25%条件下净光合速率最大，为8mg，最适宜植物生长，B正确；在遮光75%的条件下，光照强度较小，光照强度是限制该植物光合作用的主要因素，C正确；100~150s全光照条件下植物的呼吸强度为7mg，净光合速率为4mg，植物固定CO2的总量为总光合速率，为7+4=11mg，D错误。
【点睛】光照下二氧化碳的减少量代表净光合速率，而黑暗条件下二氧化碳的增加量代表呼吸速率。
净光合速率=真光合速率-呼吸速率。
8.下列不属于控制无关变量的是
A.验证光合作用产生淀粉的实验中，首先将实验植株进行“饥饿处理”
B.验证光合作用需要光照的实验中，将叶片一半曝光、另一半遮光
C.探究唾液淀粉酶最适pH的实验中，应将每一组温度控制在37℃
D.探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查相关实验的实验设计，意在考查考生能理解所学知识的要点，正确设计并完成相关实验的能力。
【详解】验证光合作用能产生淀粉的实验中，是否有光是实验的自变量，原有的淀粉是无关变量，将实验植株进行“饥饿处理”是消耗原有淀粉，A正确；验证光合作用需要光照的实验中，是否有光是实验的自变量，将叶片一半曝光、另一半遮光属于自变量的控制，B错误；探究唾液淀粉酶最适pH的实验中，自变量为PH，温度为无关变量，C正确；探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，温度为自变量，淀粉为底物，属于无关变量，D正确。
【点睛】实验设计过程中应确定自变量只有一个，称为单一变量原则；无关变量应控制相同且一致。
9.取若干长势相同的绿色植物，随机分成三组，分别置于密闭透光玻璃罩内进行实验，一段时间后，结果如图所示。
下列叙述错误的是
A.本实验中CO2的变化不影响光合作用强度
B.光照强度为a时，光合作用强度很弱
C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低
D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系
【答案】A
【解析】
【分析】
分析题图可知，该实验中自变量为光照强度，因变量为密闭容器中氧气的增加量。
结果显示丙组植物氧气增加量最多，光合作用最强。
【详解】本实验中CO2的变化会影响光合作用的暗反应，进而影响光合作用强度，A错误；光照强度为a时，氧气的增加量很小，此时光合作用很弱，B正确；丙组装置内的光照强度较大，光合作用较为旺盛，故CO2含量照光后比照光前低，C正确；该图反映了光合作用强度与光照强度的关系，即在一定范围内，随光照强度增加，光合作用强度增加，D正确。
【点睛】本题通过柱状图反映了植物的光合作用与光强的关系，应根据题意区分出自变量（不同光强）、因变量（氧气增加量）与无关变量（长势相同的绿色植物）的相互关系，进而分析选项作答。
10.如图表示有酶催化和无酶催化反应过程中的能量变化。
下列相关叙述正确的是
A.Ⅰ曲线表示酶促反应过程
B.（a－d）的值表示反应所需的活化能
C.（a－b）的值表示酶催化时降低的活化能
D.曲线Ⅰ、Ⅱ表示的反应过程所经历的时间相同
【答案】C
【解析】
【分析】
分析题图可知，ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，由此可以看出，酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能。
【详解】Ⅰ、Ⅱ分别表示反应物A在无催化条件和有酶催化条件下生成产物P所需的能量变化曲线，A错误；ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，（a-b）表示有酶催化时降低的活化能，B错误、C正确；有酶催化时化学反应速率加快，故曲线Ⅰ、Ⅱ表示的反应过程所经历的时间不同，D错误。
【点睛】酶的活性受温度、PH等的影响，最适宜条件下酶降低化学反应活化能的效果最好，酶活性最高。
11.有关细胞增殖和分化的叙述中，正确的是
A.高倍显微镜能观察到分裂间期的基因突变
B.染色体变成染色质丝时，需要DNA解旋酶催化
C.含有RNA聚合酶的细胞都已高度分化
D.成人体内的造血干细胞属于已分化的细胞
【答案】D
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
本题考查学生对细胞分化、基因的表达、细胞增殖、基因突变等相关知识的识记和理解能力，考查内容较为综合，难度适中。
【详解】基因突变指的是基因中碱基对的增添、缺失或改变，在高倍镜下是观察不到的，A错误；染色体解旋变成染色质丝时，其化学本质没有发生改变，不需要酶的催化，B错误；RNA聚合酶是转录过程中的酶，转录贯穿整个生命发展历程，故含有RNA聚合酶的细胞不一定高度分化，C错误；成人体内的造血干细胞属于已分化细胞，为多能干细胞，D正确。
【点睛】神经细胞等高度分化的细胞不再具有分裂和分化的能力，但分化程度低的细胞可具有分裂和分化的能力，如骨髓中的造血干细胞。
12.图表示大麻的性染色体简图，Ⅰ为X、Y染色体的同源区段，Ⅱ、Ⅲ是非同源区段。
下列叙述正确的是
A.X、Y染色体的Ⅰ区段是DNA的碱基序列相同
B.雄株减数分裂中性染色体的交叉互换发生在Ⅱ区段
C.若A、a位于Ⅰ区段，则种群中相关的基因型有7种
D.若等位基因位于Ⅰ区段，则性状表现与性别无关联
【答案】C
【解析】
【分析】
本题以性染色体为素材，考查伴性遗传，正确解读题图理解三个区段的位置及各区段的基因的遗传特点，根据具体问题进行相关的分析，正确写出遗传图解是解题的关键。
【详解】X、Y染色体的Ⅰ区段为同源区段，碱基序列不一定相同，A错误；减数分裂过程中，雄株的X与Y染色体的同源区段可发生交叉互换，即图中的Ⅰ区段，B错误；若A、a位于Ⅰ区段，则种群中相关的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa共7种，C正确；X和Y染色体的同源区段上的单基因遗传病，患病率与性别有关，如①XaXa×XaYA后代所有显性性状均为男性，所有隐性性状均为女性；②XaXa×XAYa后代所有显性性状均为女性，所有隐性性状均为男性，D错误。
【点睛】如果若某种病的致病基因位于Y染色体的非同源区段中（III区段），则其后代的男性全患病，因此建议选择生育女孩。
13.某动物种群中，BB、Bb、bb的基因型频率分别为20%、60%、20%，假设该种群中BB个体没有繁殖能力，其它个体间可以随机交配，则子一代中BB:
Bb:
bb的比例为
A.1:
2:
1B.9:
15:
25C.0:
2:
1D.9:
30:
25
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查遗传平衡定律的运用与基因频率的计算，要求考生能透彻理解相关知识并能迁移运用。
【详解】BB、Bb、bb的基因型频率分别为20%、60%、20%，且BB个体没有繁殖能力，则具有繁殖能力的个体中，Bb占60%/（20%+60%）=3/4，bb占1/4，因此b的基因频率为（3/4×1/2）+1/4＝5/8，B的基因频率为3/4×1/2=3/8，根据遗传平衡定律，个体间可以随机交配，后代中BB的频率=3/8×3/8＝9/64，Bb的频率=2×3/8×5/8＝30/64，bb的频率为5/8×5/8＝25/64，因BB:
Bb:
bb的比例为9:
30:
25，故选D。
【点睛】解题关键能准确掌握基因频率和基因型频率的计算方法，能扣住题干中关键信息“BB个体没有繁殖能力”和关键词“随机交配”答题。
14.图甲为蝗虫某器官细胞分裂示意图（仅示部分染色体），图乙是对细胞中染色体和核DNA统计模型图。
下列叙述正确的是
A.图甲细胞①、②、③分别属于图乙的a、b、c类型
B.图乙中a、b只出现于有丝分裂，d、e只出现于减数分裂
C.图乙中含有2个染色体组的细胞有a、b、c
D.减数分裂过程细胞类型出现的先后顺序是b→c→d→e
【答案】A
【解析】
【分析】
分析图甲可知：
①处于有丝分裂后期，②处于减数第一次分裂后期（且细胞质不均等分裂，为雌性个体），③处于减数第二次分裂后期；分析乙图可知：
a细胞一定是有丝分裂后期，b可能处于有丝分裂前期、中期，减数第一次分裂的前期、中期、后期，c细胞可能处于减数第二次分裂后期或有丝分裂末期，d处于减数第二次分裂的前期和中期，e处于减数第二次分裂末期。
【详解】由以上分析可知，图甲细胞①、②、③分别属于有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，分别对应图乙的a、b、c类型，A正确；图乙中b细胞也可能处于减数第一次分裂的时期，B错误；图乙中a细胞处于有丝分裂后期，细胞中有4个染色体组，C错误；减数分裂过程细胞类型出现的先后顺序是b→d→c→e，D错误。
【点睛】基因重组发生在四分体时期和减数第一次分裂后期，对应图甲的细胞②和图乙的类型b。
15.下列关于生物变异的叙述，错误的是
A.基因中碱基对的替换不一定会引起生物性状的改变
B.四分体中非姐妹染色单体上的A和a基因互换属于基因重组
C.突变和基因重组决定生物进化的方向
D.萌发的种子经低温处理后可能长成茎秆粗壮的植株
【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查生物变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【详解】有些氨基酸由多个密码子决定，因此基因突变后氨基酸的种类不一定改变，因此生物的性状不一定改变，A正确；四分体中的非姐妹染色单体之间的片段互换属于基因重组，B正确；突变和基因重组为生物进化提供原材料，但不能决定生物进化的方向，C错误；萌发的种子经低温处理后可形成多倍体植株，其优点有茎秆粗壮等，D正确。
【点睛】低温或秋水仙素处理萌发的种子均可获得多倍体植物，其作用机理是抑制纺锤体的形成，导致分裂后期染色体不能移向两极，细胞加大而不分裂，着丝点分裂后的染色体仍在一个细胞中，故细胞中的染色体数目加倍。
16.图甲表示果蝇卵原细胞中的一对同源染色体，图乙表示该卵原细胞形成的卵细胞中的一条染色体，图中字母表示基因。
下列叙述正确的是
A.基因突变具有不定向性，图甲中A/a基因可能突变成D/d或E/e基因
B.图乙染色体上的d基因一定来自基因突变
C.图甲中的非等位基因在减数分裂过程中一定不能发生自由组合
D.基因D、d的本质区别是碱基对的种类、数目和排列顺序不同
【答案】C
【解析】
【分析】
据甲图可知，两条染色体为同源染色体，乙图为卵细胞中的一条染色体，图中的D基因变成了d基因，可能发生了基因突变，也可能由于非姐妹染色单体间发生交叉互换造成的。
【详解】基因突变具有不定向性，但结果是产生新的等位基因，故A/a基因不可能突变成D/d或E/e基因，A错误；图乙染色体上的d基因可能来自基因突变或基因重组，B错误；图甲中的非等位基因为同源染色体上的非等位基因，不能发生自由组合，C正确；基因D、d的本质区别是碱基对的排列顺序不同，D错误。
【点睛】自由组合的适用范围：
（1）真核生物；
（2）有性生殖；（3）细胞核遗传；（4）两对以上基因的独立遗传（非同源染色体的非等位基因基因之间）。
17.如图为人类某单基因遗传病的家族系谱图（已知致病基因不位于XY同源区段），下列分析错误的是
A.若Ⅱ－4为致病基因携带者，则Ⅱ－3和Ⅱ－4的子女患病概率为1/4
B.若Ⅰ－1不携带致病基因，则Ⅱ－3和Ⅱ－4的子女不会患病
C.若Ⅱ－3不携带致病基因，则该病是常染色体显性遗传病或伴X隐性遗传病
D.若该病是显性遗传病，则致病基因位于常染色体或X染色体
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查人类遗传病的类型，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
【详解】若Ⅱ－4为致病基因携带者，该遗传病可能为常染色体隐性遗传病或伴X隐性遗传病，两种情况下Ⅱ－3和Ⅱ－4的子女患病概率均为1/4，A正确；若Ⅰ－1不携带致病基因，则该病最可能为常染色体显性遗传病，则Ⅰ－1的基因型为aa，Ⅰ－2为Aa，Ⅱ－3为aa和Ⅱ－4aa的子女均为aa，不会患病，B正确；若Ⅱ－3不携带致病基因，由亲代Ⅰ－1（正常）和Ⅰ－2（患病）及Ⅱ－1、Ⅱ－2、Ⅱ－3的表现推测，该病是常染色体显性遗传病或伴X隐性遗传病，C正确；若该病位于X染色体，且是显性遗传病，则Ⅰ－1的基因型为应XaXa，Ⅰ－2为XAY，则后代男性均不患病，女性均患病，而题图中Ⅱ－2为男性患者，故该病不可能为X染色体的显性遗传病，D错误。
【点睛】根据遗传系谱图，判断遗传方式及判断依据。
序号
图谱
遗传方式
判断依据
①
常隐
父母无病，女儿有病，一定是常隐
②
常显
父母有病，女儿无病，一定是常显
③
常隐或X隐
父母无病，儿子有病，一定是隐性
④
常显或X显
父母有病，儿子无病，一定是显性
⑤
最可能是X显（也可能是常隐、常显、X隐）
父亲有病，女儿全有病，最可能是X显
⑥
非X隐（可能是常隐、常显、X显）
母亲有病，儿子无病，非X隐
⑦
最可能在Y上（也可能是常显、常隐、X隐）
父亲有病，儿子全有病，最可能在Y上
18.下列有关马拉松长跑运动的说法，正确的是
A.跑步中体温升高，皮肤毛细血管收缩、汗腺分泌增强，散热加快
B.途中血糖大量消耗，胰岛B细胞分泌的胰高血糖素增加
C.感到疲劳时，运动员仍能坚持跑完，控制该行为的神经中枢在脑干
D.跑步过程中，机体所需的能量主要来自有氧呼吸
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查神经-体液调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，依据教材知识即可作答。
【详解】跑步中体温升高，皮肤毛细血管舒张，A错误；胰岛B细胞分泌胰岛素，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，B错误；在感到疲劳状态下仍坚持跑完全程，与个人意识控制有关，控制该行为的中枢位于最高级中枢大脑皮层，C错误；跑步过程中，机体所需的能量主要来自有氧呼吸，D正确。
【点睛】马拉松比赛途中运动员血糖大量消耗，但机体通过调节机制，胰岛A细胞细胞分泌的胰岛高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加，使血糖能快速达到补充。
19.据报道，在南非某地，一只母羊产下了一只怪异的小羊。
这是由于早期胚胎感染了裂谷热病毒致使胚胎发育畸形。
下列有关说法正确的是
A.裂谷热病毒与羊细胞内都含有核糖体和线粒体
B.裂谷热病毒在羊细胞内利用羊的核苷酸进行复制
C.裂谷热病毒在宿主细胞中可进行呼吸作用产生ATP
D.裂谷热病毒与羊细胞内均含有5种碱基和8种核苷酸
【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查病毒的相关知识：
（1）病毒的结构特点:
病毒是非细胞结构的生物,主要由蛋白质和核酸组成。
（2）病毒代谢特点——寄生:
病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量,只能在活细胞内生存增殖。
【详解】裂谷热病毒无细胞结构，由核酸与蛋白质构成的，无核糖体和线粒体，A错误；裂谷热病毒是没有细胞结构的生物，但能在寄主细胞内进行生存和繁殖，所需能量和增殖的原料均由宿主细胞提供，B正确、C错误；裂谷热病毒由4种碱基和4种核苷酸组成，D错误。
【点睛】病毒相关知识整合图解
20.普通小麦是六倍体，含42条染色体，普通小麦
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