高考作文的拟题指导及训练.docx

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高考作文的拟题指导及训练

高考作文的拟题指导及训练

一、话题作文的拟题技巧

俗话说得好：

“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。

好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。

这几年来，高考命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。

（1）、作文拟题的要求：

1.标题范围尽量要小：

要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。

如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。

2.标题不能过长：

标题过长则显得松散。

3.标题要含蓄：

把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

4.把题目演绎成一个生动的故事。

5.拟题时要善于联想。

联想的方式主要有以下三种：

[1]相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联]。

[2]相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似]。

[3]相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反]

（2）、作文拟题的原则：

1、巧：

巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。

所谓“题好一半文”即是此意。

比如2000年高考作文题，有个考生拟为《一花一世界》，给人很开阔的想象空间。

2、俏：

题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”，产生一股强劲的吸引力。

如，有人讲过这样一个故事：

"从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。

兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。

赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。

"

如果自拟题目，可从这些角度拟出一些题目：

（但这些题目好不好呢？

）

从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出--《要关心他人》、《不要以领为壑》。

从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出--《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。

从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒!

》

从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出《自私自利终将害自己》。

从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出《青少年要培养自己独立生活的能力》。

以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。

但要标出新意，这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。

如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1＝2，而是实际效果中的1＋1＝0。

所以，拟出《1＋1＝0》为题更有一翻趣意。

（3）、作文拟题的方法：

1．标新立异

我们中国人自古以来就重视起名字，写文章，也要给它起一个“嘉名”。

文章的标题不好，叫人看了很反感，人们便不再看正文；文章标题一般化，也引不起人们的兴趣。

因为标题不好而使读者失去阅读兴趣，那是很冤枉的。

有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水，等着接水的人很多，她就把自己的水桶放到前边去了。

一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说：

“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原来的地方去。

”本来很有趣味的文章，她却用了“一件小事”作标题，编辑给她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。

2．拙中见巧

我们在日常生活中，常常有这种体验：

一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们并不觉得新奇；一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们就会觉得新奇。

文章的标题也有这种情况。

有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。

有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。

这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个“傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。

3．平中见奇

就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。

有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。

她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》，在比赛中获奖。

除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。

有位同学假期探亲时亲眼见到了黄河，感触很深，把它写入了作文。

拟个什么样的标题好呢？

他使用平中见奇的方法——《我见到了黄河》。

这个标题把一个中学生听到过黄河、读到过黄河之后，有幸亲眼一瞻中华民族摇篮风采的那种崇敬和自豪的感情充分表现出来了。

4．引起悬念

有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。

可是，有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。

读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。

在这种情况下，就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。

标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。

根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：

一篇是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平了，标题是《沟平了》；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标题是《越过“三八线”》；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青年友谊舞的行列，标题是《舞曲又响了》。

这三篇文章的标题都起到了引起读者悬念的作用。

下面列举几则高考作文的自拟题目供大家参考：

《惟“险远之地”见“奇观”》

《论生活中的“花”与“刺”》

《论“带刺”的玫瑰》《花伞》

《水乡的桥》《五环旗》

《妹妹的圆脸》《荷叶上的露珠》

《春雨潇潇》《还是我去干》

《洗礼》《他和她》《红雨衣》

《动口与动手》《梧桐树下》

《树皮“爆响”的话题》

《小心这把双刃剑》

《交友，让我欢喜让我忧》

《罚你没商量》

《国有殇，爱无伤！

》

《守得云开见月明》

5、运用修辞法

[1]对比式，例如：

《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》。

有一位考生以由对比组成的选择问句《我是天才，还是笨蛋？

————假如记忆可以移植》为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬，富有吸引力。

[2]比喻式，2000年有一考生拟题《人生也是一张答卷》，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，新颖独特。

[3]夸张，以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》

[4]反问，99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？

》

[5]设问，以“效率”为话题——《我今天做了什么？

》

[6]借代，以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”指代某次独特的自身经历。

[7]对偶，以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

[8]拟人，以“树”为话题——《树的“叹息”》。

以环保为话题——《地球就诊记》

[9]呼告，以“书”为话题——《别了，漫画书！

》。

以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！

》

[10]引用诗句，“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》

——陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。

其它还有：

倒装式，《回来吧，妈妈！

》。

顶真式，《人贵有志，志在奋斗》

仿词式，《战胜脆弱，从心做起》

矛盾式《死海不死》等等。

数学式：

数学中的恒等式《勤劳×高科技＝致富》

不等式《成绩≠素质》

荒谬式《99＋1=0》其中“99”代表合格产品率，“1”代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。

拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，一定会使你的“脸部”光彩照人。

拟题训练

练习一：

一位女业余健美运动员，苦练了五年，终于取得了成功。

但不幸的是，她患了可怕的骨癌。

经医生鉴定，要截去她的右小腿。

她望着充满青春活力的右小腿，拒绝了医生的建议。

说：

“我不能让我的美遭到破坏。

”过了半年，她的病情更重了。

医生认为截去右腿才能保住生命。

她又拒绝了。

因为她认为：

一个懂得美又热爱美的人，是敢于用生命去殉美的。

又过了半年，她失去了生命！

请以“美”为话题，每人拟出两个题目。

练习二：

以“个性”为话题，拟两个题目。

练习一参考题目：

1、用生命去殉美——值！

2、崇尚美，死死无悔

3、不能让美遭到破坏

4、她为世界留下了美

5、生命诚可贵，美丽价更高

6、宁为玉碎，不为瓦全

7、生命有限，美丽永恒

8、这是真正美的礼赞

9、把生命交给“上帝”，把美丽留给人间

10、虽死犹美

11、用生命去殉美——壮哉！

美哉！

12、美的尊严重于生命

13、用生命的雨露浇灌美丽的花朵

14、啊，美——人生的太阳！

15、人类的使命在于自强不息的追求美

16、生命与美共存

17、斯人已逝，其美长存

18、短暂的生命，永恒的美丽

19、她的生命化作了美丽的蝴蝶

20、生命在美丽中延续

21、始终如一地追求美，乃生命意义之所在

22、生命属于死神，美，永远属于她

23、瞬间与永恒

24、昙花与乌龟

（立意一：

肯定其选择）

25、生命消失了，美还存在吗？

26、活着，才是真正的美

27、身残，美残，志不残！

28、她毁灭了真正的美

29、她留给人间的是永远的遗憾

30、退一步，海阔天空

31、留住生命的辉煌

32、拥有了生命，就拥有了美

33、战胜自己，超越自我

34、用生命去殉美，可敬而不可取

35、失去了腿，仍可潇洒走人生

36、何必重蹈蔡桓公的覆辙？

37、追求可以执著，但不可执迷

38、生命不止属于你自己

39、金无足赤，人无完美

40、健美，健美，无“健”何来“美”？

41、貌美诚可贵，心灵价更高

42、截了吧，我们依然爱你！

43、不在乎失去了什么，而在乎留下了什么

44、何必为一棵树而放弃整座森林

45、现代版的蔡桓公

（立意二：

否定其选择）

46、生命不能承受之美

47、怎一个“美”字了得

（立意三：

无奈的选择）

练习二参考题目：

1、规矩诚可贵，个性价更高

2、一个星球，不同的天空

3、木秀于林，风必摧之？

4、张扬个性，活出自我

5、千人一面，悲哉！

6、横看成岭侧成峰

7、我就是我

8、生有限，个性永恒

9、将个性进行到底

10、我选择，我喜欢

11、敢问个性在何方？

12、生命诚可贵，个性价更高

13、何以解忧，惟有个性

14、张扬个性，成就自我

15、花儿为什么这样红

16、我手写我心

17、对酒当歌，个性几何？

18、走自己的路，让别人去说吧

19、鹦鹉学舌

20、敢于上岸的鱼

21、花相似，人不同

22、方与圆

23、世界精彩，任我行

24、五根手指

25、鹅卵石的苦恼

26、守住异域

27、破茧

28、一个星球，不同的天空

29、魅力人生

30、庄子的心

31、万绿丛中一点红

32、暖阳下的冰山

33、残缺的翅膀

34、带刺的玫瑰

35、两把钥匙两扇门

36、让个性舞起来

37、星•月

38、东施效颦，焉能不拙？

39、万紫千红才是春

40、韩寒与方仲永

41、再谈阿Q

42、六月里的铜豌豆

43、玩转上帝手中的魔方

44、走出两千年

45、传统的前沿

46、霸王战虾将

（立意一：

张扬个性）

47、个性，无须张扬

48、个性不是借口

49、个性？

庸俗！

50、别人的鲜花，自己的小草

51、让黑头发飘起来

52、个性就是那一撮黄毛吗？

53、荆棘鸟的传说

54、我真故我在

（立意二：

个性无须张扬）

55、求同与求异

56、个人与集体

57、个性与共性

58、个性可以执着，但不可执迷

59、螳臂挡车与前车之鉴

60、为个性凋零的树

61、打磨粗糙的心灵

62、个性无极限？

63、怎一个“酷”字了得！

64、没有线的风筝

65、张扬个性≠个人主义

66、尺有所短，寸有所长

67、河殇

68、追求个性≠追求时尚

69、个性与共性齐飞

70、暗礁与鹅卵石

71、个性≠狂妄

72、因为个性所以宽容

73、野猪•家猪•猿人•人类

74、实验室里的个性检验

75、韩寒与方仲永的对话

（立意三：

辩证看待）