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职业道德工作总结范文

2019职业道德工作总结范文

职业道德工作总结

（一）

作为教师的根本职责在于“传道、授业、解惑”，更重要的是注重青少年灵魂的塑造，所以作为教师因该做好以下方面的工作：

一、教书育人，因势利导。

好胜是青少年学生的天性，特别是后进生，当他们不被重视的时候，这种打击是难以忍受的，这时他们便会另辟新的途径，以释同学的白眼，老师的轻视，做些违犯常规的事情，以适合其心理的随意性，做到好胜方面暂时的宽慰和平衡。

作为老师我每接一个班，总是认真地家访，即时了解学生的秉性特长，对学生实行有的放失的教育。

特别是当前，形势日心月异的发展，经济条件日益改善，独生子女尤其优越，自然娇纵他们，难以放任自流，无拘无束。

作为教师含着应抓住每一个能够教育学生和感化学生的机会，使他们踏上正途。

二、让课堂成为流动美。

作为一名教师必须有过硬的专业的本领，在教学中勇于改革创新，让课堂成为流动美。

教书育人是一条漫长而曲折的路。

在这条路上，有电闪雷鸣，有雨暴狂风，就教学来说，教材的更替，教法的改革等等，同样有着说不尽的苦辣酸甜，但有一条，我始终铭记在心，那就是：

“己所不欲，勿施于人”。

“知之者不如好知者，好知者;不如了知者”，努力使学生不但“知之”，更应“好之”、“乐知”。

这样才能使使教师得心应手，学生如坐春风，师生与教材达到了高度融洽和谐的地步，使学生的成绩有了大幅度的提升。

“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪驶干”，教师这个职业本身就意味着奉献和牺牲。

在工作上执着地追求着，严一律己，宽一待人的工作作风，是无私奉献的精神。

当我觉得累时我总会想起这么一番语重心长地话“你累了、倦了或失意、惆怅时，有学生向你敬礼，有学生和你交谈，哪里有你的学生，哪里就有你的避风港，你能说这不是人生的快乐吗?

我爱我的学生，更爱我的事业，教师是我人生永远无悔的选择!

它将时刻勉励我在岁月的年轮里收获成功的人生。

”是的，当老师有苦也有乐，但我们坚信“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金。

”只有不懈努力，才会在回首往事时无怨无悔，因为正是我们用自己的双手托起明天的太阳!

职业道德工作总结

（二）

一：

职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为规则，涵盖了从业人员与服务对象，职业与职工，职业与职业之间的关系。

二：

道德评价是人们一句一定的道德原则和规范，对自己或他人的行为实行是非，善恶判断，表明自己的态度和价值倾向的活动。

三：

职业就是人们为了满足社会生产，生活需要，所从事的承担特定社会责任，具有某种专门业务活动的，相对稳定的工作。

四：

职业道德的特征：

1，鲜明的行业性。

2，适用范围上的有限性。

3，表现形式的多样性。

4，一定的强制，5，相对稳定性。

6，利益相关性。

五：

职业道德的基本要素：

1，职业理想。

2，职业态度。

3，职业义务。

4，职业纪律。

5，职业良心。

6，职业荣誉。

7，职业作风。

六：

职业道德的具体功能;1,导向功能。

2，规范功能。

3，整合功能。

4，激励功能。

七：

职业道德的社会功用：

1，有利于调整职业利益关系，维护社会生产和生活秩序。

2，有助于提升人们的社会道德水平，促动良好社会风尚的形成。

3，有利于完善人格，促动人的全面发展。

八：

我国传统职业道德的精华：

1，公忠为国的社会责任感。

2，恪尽职守的敬业精神。

3，自强不息，用于革新的拼搏精神。

4，以礼待人的和谐精神。

5，诚实守信的基本要求。

6，j见利思义，以义取利的价值取向。

九：

西方发达国家职业道德精华：

1，社会责任之上。

2，敬业。

3，诚信。

4，创新。

十：

当代西方发达国家职业道德建设的主要做法和经验：

1，增强道德立法工作。

2，注重信用档案体系的建立。

3，严格的岗前和岗位培训。

十一：

社会主义职业道德的特征：

1，继承性与创造性的统一。

2，阶级性和人民性相统一。

3，先进性和广泛性相统一。

第二章：

职业道德建设的基本原则

一：

社会主义核心价值体系的基本内容：

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

二：

社会主义核心价值体系的作用：

1，引领职业道德建设的目标方向。

2，确立职业道德建设的共同理想。

3，保持职业道德建设的时代特点。

4，体现了对职业道德建设的原则指导。

三：

职业道德的五个要求：

1，爱岗敬业。

2，诚实守信。

3，办事公道。

4，服务群众。

5，奉献社会。

四：

集体主义是指一切从集体出发，把集体利益放在个人利益之上，在二者发生冲突时，坚持集体利益高于个人利益的价值观点和行为准则。

五：

集体主义的内涵：

1，坚持集体利益和个人利益的统一。

2，坚持维护集体利益的原则。

3，集体利益要通过对个人利益的满足来实现。

六：

集体主义的要求：

1，准确处理集体利益和个人利益的关系。

2，准确处理小集体和大集体的关系。

3，反对形形色色的错误思想。

第三章：

职业化与职业道德

一：

职业化三个层次的内容：

1，职业化素养。

2，职业化技能。

3，职业化行为规范。

二：

美国的《哈弗商业评论》评出的9条从业人员特别是职业经理人应遵循的职业道德准则：

诚实，正直，守信，忠诚，公平，关心他人，尊重他人，追求卓越，承担责任。

第四章：

职业技能与职业道德

一：

职业技能是指从业人员从事职业劳动和完成岗位工作应具有的业务素质，包括职业知识，职业技能和职业水平。

二：

职业技能特点：

1，时代性。

2，专业性。

3，层次性。

4，综合性。

三：

职业技能的作用：

（一）职业技能保障和促动企业的发展：

1，职业技能是企业展开生产经营活动的前提和保证。

2，职业技能关系到企业的核心竞争力。

（二）职业技能是人们谋生和发展的必要条件和重要保障：

1，职业技能是就业的保障。

2，职业技能有助于增强竞争力。

3，职业技能是履行职业责任，实现自身价值的手段。

四：

职业技能和职业道德的关系：

职业技能与职业道德之间的关系密不可分，并且职业道德在其中居主导地位，离开了职业技能，职业道德就没有载体，但如果没有良好的职业道德，职业技能的提升，发挥就会缺乏有效的动力和制约，甚至有可能对社会造成危害。

1，职业道德对职业技能具有统领作用。

2，职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用。

3，职业道德对职业技能的提升具有促动作用。

第五章：

职业道德修养

一：

职业道德修养的重要性：

（一）增强职业道德修养有利于职业生涯的拓展：

1，就业方式的转变对员工的职业道德修养提出了更高的要求。

2，职业道德修养能够为一个人的成功提供社会资源。

3，职业道德修养是个人职业规划的重要组成部分。

4，良好的职业道德修养能协助从业者度过难关，走向辉煌。

（二）增强职业道德修养有利于职业境界的提升。

（三）增强职业道德修养有利于个人成长成才：

1，增强职业道德修养是从业人员社会化的需要。

2，增强职业道德是从业者自我实现的重要保证。

第六章：

敬业

一：

敬业的重要性：

（一）敬业是从业人员在职场立足的基础。

（二）敬业是从业人员事业成功的保证：

1，强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提。

2，敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝。

3，敬业意味着工作和生活的乐趣。

（三）敬业是企业发展壮大的根本：

1，敬业促动企业效益提升。

2，敬业提升企业生产力水平。

3，敬业提升员工的工作绩效。

二：

敬业就是尊重自己的职业和岗位，以恭敬和负责的态度对待自己的工作，做到工作专心，严肃认真，精益求精，尽职尽责，要有强烈的职业责任感和职业义务感。

敬业的四层含义：

1，恪尽职守。

2，勤奋努力。

3，享受工作。

4，精益求精。

三：

敬业的特征：

1，主动。

2，务实。

3，持久。

四：

敬业的要求：

1，强化职业责任。

2，坚守工作岗位。

3，提升职业技能。

第七章：

诚信

一：

诚信的重要性：

（一）诚信关系着企业的兴衰：

1，诚信是企业形成持久竞争力的无形资产：

⑴企业的生产和经营要真实反映消费者的需要。

⑵企业的产品必须货真价实。

⑶企业要认真履行各种承诺和契约。

2，诚信是企业树立良好形象的需要。

3，诚信是企业组织绩效的保证。

（二）诚信是个人职业生涯的生存力和发展力：

1，遵守诚信之规是人的社会化的必需。

2，遵守诚信之规是人们谋得职业的必需。

3，遵守诚信之规是人们职业发展的必需。

二：

诚信的特征：

1，通识性。

2，智慧性。

3，止损性。

4，资质性。

三：

诚信的要求：

（一）尊重事实：

1，坚持准确原则，不为个人利害关系左右。

2，澄清事实，主持公道。

3，主动承担，不自保推责。

（二）真诚不欺：

1，诚实劳动，不弄虚作假。

2，踏实肯干，不搭便车。

3，以诚相待，不欺上瞒下。

（三）讲求信用：

1，择业信用。

2，岗位责任信用。

3，离职信用。

（四）信誉至上：

1，理智信任。

2，积淀个人信誉。

3，维护职业集体的荣誉。

第八章：

公道

一：

公道的重要性：

（一）公道是企业发展的重要保证：

1，公道是企业构建和谐外环境的保证。

2，公道是企业构建和谐内环境的保证。

（二）公道是员工和谐相处，实现团队目标的保证：

1，公道正派是从业人员建立合作关系的重要品质。

2，公道正派是外资企业用人的重要标准。

（三）公道是确定员工薪酬的一项指标。

（四）公道与否影响到员工职业发展的前景。

二：

公道的特征：

1,公道标准的时代性。

2，公道观点的多元性。

3，公道意识的社会性。

三：

公道的要求：

（一）平等待人：

1，树立市场面前顾客平等的观点。

2，树立按贡献取酬的平等观点。

3，树立按德才谋取职位的平等观点。

（二）公私分明：

1，要有法律意识。

2，要有慎微意识。

3，要有大局意识。

（三）坚持原则：

1，坚持原则，立场要坚定。

2，坚持原则，方法要灵活。

3，坚持原则，要以德服人。

（四）追求真理：

1，追求真理，要增强学习。

2，追求真理，要敢于牺牲。

3，追求真理，不盲目从众。

4，坚持真理，不盲目唯上。

第九章：

纪律

一：

纪律的重要性：

1，职业纪律影响到企业的形象。

2，职业纪律关系到企业的成败。

3，遵守职业纪律是企业选择员工的重要标准。

4，遵守职业纪律关系到员工个人事业成功与发展。

二：

纪律的特征：

1，社会性。

2，强制性。

3，普遍适用性。

4，变动性。

三：

纪律的要求：

（一）学习岗位规则：

1，原原本本学习岗位规则。

2，完整，准确，细致把握岗位规则。

3，反复研读岗位规则。

（二）执行操作规程：

1，牢记操作规程。

2，演练操作规程。

3，坚持操作规程。

（三）遵守行业规范.（四）严守法律法规。

第十章：

节约

一：

节约的重要性：

（一）节约是企业兴盛的重要保证：

1，节约是企业制度的重要内容。

2，节约使企业增强成本意识。

3，节约使企业重视产品质量。

4，节约促使企业创新技术。

5，节约增强企业竞争力。

（二）节约是从业人员立足企业的品质。

（三）节约是从业人员事业成功的法宝。

二：

节约的特征：

1，，时代表征性。

2，社会规定性。

3，价值差异性。

三：

节约的要求：

（一）爱护公物;1,强化爱护公物意识。

2，对公物要爱护使用。

3，不占用公物。

（二）节约资源：

1，具备节约资源意识。

2，明确节约资源责任。

3，创新节约资源方法。

（三）艰苦奋斗：

1，准确理解艰苦奋斗。

2，树立不怕困难的精神。

3，永远保持艰苦奋斗的作风。

第十一章：

合作

一：

合作的重要性：

（一）合作时企业生产经营顺利实施的内在要求：

1，企业的发展离不开员工的合作。

2，企业的生存与发展需要企业间的密切合作。

3，经济一体化的进程需要广泛的跨国，跨地区的密切合作。

（二）合作是从业人员汲取智慧和力量的重要手段：

1，合作有助于个人职业理想的实现。

2，合作使员工相互学习，提升工作水平。

3，合作使员工相互信任，实现互利双赢。

（三）合作是打造优秀团队的有效途径：

1，团队合作确保个人价值与整体价值的统一。

2，团队合作确保成员水平的发挥与整体效能的化。

二：

一个优秀团队应具有的合作品质：

1，成员对团队强烈的归属感。

2，团队具有强大的凝聚力。

三：

合作的特征：

1，社会性。

2，互利性。

3，平等性。

四：

职业活动中从业人员在处理个人与团队，个人与他人关系时，要做到以下几点：

1，端正态度，树立大局意识。

2，善于沟通，提升合作水平。

3，律己宽人，融入团队之中。

五：

合作的要求：

（一）：

求同存异：

1，换位思考，理解他人。

2，胸怀宽广，学会宽容。

3，和谐相处，密切配合。

（二）互助协作：

1，协助他人就是协助自己。

2，竭尽全力协助他人。

（三）公平竞争：

1，在竞争中团结合作。

2，在合作中争先创优。

第十二章：

奉献

一：

奉献的重要性：

（一）奉献是企业健康发展的保障：

1，奉献是企业发展的道德要求。

2，奉献提升企业的道德境界。

（二）奉献是从业人员履行职业责任的必由之路。

（三）奉献有助于创造良好的工作环境。

（四）奉献是从业人员实现职业理想的途径：

1，具有奉献精神，能把职业当事业来做。

2，具有奉献精神，对工作积极主动，总会有成才的机遇。

3，具有奉献精神，能使个人价值融入集体价值之中。

二：

奉献的特征：

1，非功利性。

2，普遍性。

3，可为性。

三：

奉献的要求：

（一）尽职尽责：

1，要明确岗位职责。

2，要培养职责情感。

3，要全力以赴地工作。

（二）尊重集体：

1，以企业利益为重。

2，准确对待个人利益。

3，要树立职业理想。

（三）为人民服务：

1，树立为人民服务的意识。

2，培育为人民服务的荣誉感。

3，提升为人民服务的本领。

职业道德工作总结（三）

的教育家陶行知先生曾说过：

“学高为师，德高为范。

”作为教学一线的教师，我们不但要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

自觉遵守职业纪律，自觉恪守职业道德，是每一位教师应尽的义务。

2008年，教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这表明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度注重。

一、爱岗敬业，尽职尽责

“爱岗敬业”是《中小学教师职业道德规范》的一项内容，它既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的具体体现，也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实可靠的途径。

教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养四有新人。

爱岗敬业，不但表现为热爱教育事业，安心本职工作，还应表现为时时处处坚持以准确的教育思想教书育人。

因为教书育人是一个有机统一的整体，教书是教师育人的基本途径，育人是教师教书的根本宗旨，教师只有坚持准确的教育思想教书育人，才能全面地贯彻教育方针。

我国的教育家陶行知曾说过：

“捧出一颗心来，不带半根草去。

”这就是对教师教学生涯的写照。

尽职尽责是教师基本的道德规范。

教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。

一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。

爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。

在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。

认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现。

二、热爱学生，尊重学生

没有爱就没有教育，热爱学生是教师敬业爱岗的最起码要求，也是教师职业特有的一种崇高道德情感。

教师爱学生表面上是师生之间的爱，实际上它表现了教师对伟大祖国、伟大民族的未来的高度责任感，是平凡而伟大的贡献。

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。

爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。

热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师准确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

其次，教师必须学会宽容。

人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非水平的孩子呢?

严是一种爱，宽容也是一种爱。

宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。

它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。

教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。

三、教书育人，孜孜不倦

教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。

教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。

一句话，教书育人是教师的天职。

任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。

自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。

因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。

这就是说，在教书育人问题上，教师要自觉地、主动地有心为之，并且要日积月累，坚持不懈，一以贯之。

当然，他们讲的育人必须是符合时代精神，热爱祖国，健康向上，与时俱进的。

教学需要改革，改革出效益。

在新技术高度发展的21世纪，人们劳动主要不再完全靠体力，而是以知识和智慧为基础。

一个人在校学习的时间和记忆力是有限的，教师不可能把所有的知识都教给学生，所以教学的立足点应由“知识灌输”转向“水平培养”，逐步使学生由知之不多到知之较多，由学会知识到会学知识，主动地把学到的知识化成水平和素质。

教师在课堂上要力戒形式主义，从教学结构上、教学方法上增大改革力度，真正做到“精讲精练”。

精讲学生必须掌握的或不易理解的知识，抓住重点和难点，把有限的时间更多地留给学生，让学生动脑、动口和动手理解，接受新的知识。

精练要形式多样，层次分明，每次练习不是简单的重复，而是循序渐进，逐步登高。

“一支粉笔一张嘴”的传统教学方式难以适合信息化的现代社会。

教师要主动学习，应用现代教育设施和教学手段促动和优化课堂教学，提升课堂教学效益。

潜心教改，减轻学生负担，提升教学质量是当代教师义不容辞的责任，也是衡量教师职业道德的重要标准。

四、为人师表，率先垂范

“什么样的老师就会有什么样的学生”也许这句话并不全面，但是却能让我们感受到老师对于学生的影响力是不可忽视的。

在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。

教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。

要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动，以身作则;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅。

所以要想教育好学生，我们首先应该严于律己，以良好的形象，文明的言行为学生做榜样。

从细节去感染学生，用行动去教育学生。

让学生从心里佩服我们，尊敬我们。

教师工作的“示范性”和学生的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

教师的言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。

俗话说：

“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。

”为人师表，身教重于言传。

教师要以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。

用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。

用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

五、努力学习，持续进取

作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，持续提升教书育人本领;更新教育观点，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践水平;积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推动者。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，持续提升自身素质，持续完善自己，以求教好每一位学生。

怎样提升自身素质呢?

这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”，加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。

所以教师必须要有终生学习的理念。

“终身学习”是我们教师专业发展不竭的动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。

所以，教师要树立终身学习的观点，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。

在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践水平学生的目标。

教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。

面对日新月异、飞速发展的世界，我们不能墨守陈规，固步自封。

面对挑战和机遇，在教育教学中要树立起“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，使用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。

在工作实践中，我们应十分注重自身的业务学习，持续提升自己的业务素质，拓宽自己的知识视野，主动更新自己的知识储备，为自己的教育教学注入新鲜血液。

“路漫漫，吾将上下而求索。

”作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提升自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

提升自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

只有持续提升教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。