人教版九年级第二学期第一次大联考语文试题.docx
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人教版九年级第二学期第一次大联考语文试题
人教版九年级第二学期第一次大联考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础知识综合
1.阅读下面文字，回答后面的问题。
假使它估量到外面有雨或风暴—纤弱的幼虫脱皮的时候，这是一件顶重要的事情它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
如果气侯看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。
它yōngzhǒng（）的身体里面有一种汁液，可以用力抵御穴里的尘土它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。
幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。
所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多cháoshī（）的泥点。
（1）给这段文字中加着重号的词语注音。
纤弱（______） 罅隙（______）
（2）根据拼音写出这段文字中空缺的词语。
①yōngzhǒng（______） ②cháoshī（______）
二、现代文阅读
阅读下文，完成问题。
释放你的创造力
比尔·盖茨
我天生乐观，坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙，这一设想一直根植于我的内心深处。
自从记事起，我就热衷于接触新事物，挑战难题。
可想而知，我上七年级时第一次坐在计算机前是何等着迷，如入无我之境。
那是一台锵锵作响的旧牌机器，和我们今天拥有的计算机相比，它相当逊色，几乎一无所用，但正是它改变了我的生活。
30年前，我和朋友保罗·艾伦创办微软时，我们幻想实现“在每个家庭、在每张办公桌上都有一台计算机”，这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代，听起来有点异想天开。
但是我们相信个人电脑将改变世界。
今天看来果真如此。
30年后，我仍然像上七年级的时候那样为计算机而狂热着迷。
我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具——有了它们的帮助，甚至是最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都将迎刃而解。
计算机已经改变了我们的学习方式，为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。
它可以帮我们围绕我们关注的事物建立“群”，让我们和那些对自己重要的人保持密切联系，不管他们身处何方。
就像我的朋友沃伦·布非一样，我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运。
他称之为“踢踏舞工作”。
我在微软的工作永远充满挑战，但使我一直坚持“踢踏舞工作”的是我们向人们展示某些新成果的那些时刻，当他们看到计算机能辨认笔迹、语音或者能存储值得保留一辈子的照片时就会赞不绝口：
“我不敢相信个人电脑竟如此万能。
”但是，除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智，以改善我们的世界。
全球仍有许许多多的人连最基本的生存需求都未能解决。
举例来说，每年仍有数以万计的人死于那些在发达国家易于预防和治疗的疾病。
我认为，我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。
我的妻子梅琳达和我致力于为尽可能多的人的健康和教育服务的工作。
作为一个父亲，我认为，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲伤丝毫不亚于任何其他的孩子的死亡；我认为，使这些孩子们的命运发生翻天覆地的变化并不费太大力气。
我仍是一个坚定的乐观主义者，我坚信即使世界级难题取得进展都是有可能的——其实每天也都在发生着这种事情。
我们看到治疗致命疾病的新药、新的诊断器械不断出现，而且，发展中国家的健康问题进入了人们的视野并日益得到重视。
我为医药、教育，当然还有技术发展的诸多前景而欢欣鼓舞。
我相信，凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚忍不拔的品格，在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。
（选文有删改）
2.比尔·盖茨说“释放你的创造力”，结合演讲内容说说你对创造力的理解。
3.“他称之为‘踢踏舞工作’”，这里的“踢踏舞工作”是指什么？
4.“但是我们相信个人电脑将改变世界。
今天看来果真如此。
”请结合你的生活体验简要谈谈电脑给世界带来的变化。
5.“除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智，以改善我们的世界。
”演讲中，比尔·盖茨提到的“改善世界”是指什么事情？
6.从这篇演讲词中，你认为比尔·盖茨是一个怎样的人？
7.请简要分析这篇演讲词的艺术特点。
阅读《作文·老师》，完成下列小题。
作文·老师
程树榛
①我出生在望族之家，乃宋朝理学家程颐、程灏的后代。
小时候，因为家庭环境的影响，背诵了很多诗词，也读了很多的书，潜移默化中增长了许多知识，在我作文时便表现出来了。
小学时，就能下笔成文，当场交卷，多次受到老师的表扬。
②我的中学时代是在古城徐州度过的。
小升初那年，我幸运的考入了江苏省四大名校之一的徐州中学。
据后来的老师告诉我说，你考试的成绩并不特别优秀，你之所以被录取是因为判卷的老师杜静生一眼便看中了你的作文，说一个小孩子，有如此见识，肯定有发展前途，于是建议校长一定要录取你这样的学生。
此说是否带有演义成分我不敢说，但入学以后，杜老师对我的刮目相看，我是有所体察的。
③升入中学之后，我更加酷爱读书了。
但可惜当时的图书馆藏书却很少。
不能满足我的阅读需求。
一次，我在作文中流露了这种缺少书读的怅惘和遗憾。
杜老师在评阅之后，把我叫到他的房间。
他详细地询问了我的读书情况：
读过哪些书，喜欢哪些书，还希望看哪些书。
我一一如实地告诉了他。
他听后，沉思一会儿，然后打开他的小书柜，从中取出我希望看的几部，对我说：
“拿去看吧，要爱护它们！
”
④那几本书很快地被我看完了，在还书时，我又借了几本，如此反复，我一连借阅了十几本。
后来，杜老师干脆把开书柜的钥匙交给了我，也就是说，我享有了随时、任意借阅其藏书的“特权”。
从此，我和杜老师的关系又近了一层。
⑤每当节假日，杜老师总是带领我们到名胜古迹去觅奇揽胜，借以增长知识。
游罢归来，他总是给我们留下作业，记述下游览后的感受，然后交给他批阅、评判。
对此，我当然很感兴趣，往往在当天晚上，便完稿交卷，换来的多是他欣慰的称赞和慈祥的勉励。
⑥当然，杜老师并非对我一味地关爱和褒奖，他对我的要求也是严格的，经常在课堂上当众指出我作文中的病句和错别字，有时竟搞得我下不来台。
⑦有一次游罢归来，杜老师照例要我们写一篇游记。
不知主宰我“灵感”的神经发生了什么故障，我的文章竟然套用了《放鹤亭记》和《醉翁亭记》两篇古文的路子，而且还颇为得意地交给了杜老师。
⑧第二天晚上，杜老师便把我叫到他的宿舍里去，我以为他一定是看到我的文章后，大为赞赏，让我去是要当面表扬我的。
谁知，迎接我的竟是一张少见的铁青的面孔，像未解冻的冰河，我不禁打了个寒颤。
我走进房间后，一点也没有平日那种随和亲切的气氛。
⑨在他的面前放着两样东西，一样是开明书店出版的《古文观止》，一样是我的作文簿。
虽不知事情的底蕴，我却不禁自我紧张起来，在他的面前垂手而立。
⑩“你为什么要这么写？
”他劈头就问了我这样一句。
⑪我有点丈二和尚摸不着头脑，不知怎么回答。
⑫他打开了我的作文簿，然后又打开《古文观止》严肃地望着我说：
“套用别人现成的东西，能有什么出息？
”他到底还是点出了主题，“自古以来，文章最忌讳的就是模仿而缺乏创见！
拿回去重写，自己不满意，别交给我！
”随手把作文簿掷给了我。
⑬我一句也不敢争辩，懊丧又委屈地回到了宿舍，在昏暗的灯光下，重新翻阅我的“作品”。
只见天地和行距间，到处有杜老师批改的痕迹，他用各种符号和严厉的批语指出那些模仿的文句。
看着这些，就好像杜老师板着面孔站在我的面前。
此时，我自觉脸上烫得厉害。
你是二十世纪四十年代的青年，怎么能够用一千年前古人的语言，来抒发你的情感呢？
岂非东施效颦？
⑭羞愧之下，我把那篇作文撕得粉碎，抛到窗外，然后又悄悄地来到空无一人的教室，展开作文簿新的篇页，奋笔疾书起来。
仍以原题目，重新构思，重新着笔。
⑮正当我的文章快要收尾的时候，只听教室的门被谁轻轻地推开了，我抬头一看，来人是杜老师。
他走到我的面前，用手抚摸着我的头，爱抚地说：
“很好，有志气，我知道你会这样的。
天不早了，回去睡吧！
”
⑯“不！
我写完再走！
”我执拗地说。
⑰他没有做声，隔了一会儿才轻声地说：
“好吧！
写完快点去睡！
”然后转身走了，轻轻地给我带上了门。
⑱对于这件事，以后杜老师从未提及，不管是当着我还是当着别人的面，我对他充满由衷的感激。
他这才是对学生真正的爱啊……
⑲半个多世纪过去了，往事历历，每当我有新作问世的时候，我总是怀念曾经辛勤培育过我的那些人，尤其是早已作古的杜老师。
8.阅读全文，根据文章的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。
杜老师欣赏我的作文，推荐我进入徐州中学。
①__________
杜老师带我们游览名胜古迹，并要求我们写游记。
②__________
9.从修辞角度赏析第⑧段划线语句。
迎接我的竟是一张少见的铁青的面孔，像未解冻的冰河。
10.结合文章内容，谈谈你对⑱段划线句子的理解。
11.阅读文章内容，简要分析作者是怎样把老师这一人物描写的生动感人的。
三、文言文阅读
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游务所依，日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——《小石潭记》
[乙]水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
——《与朱元思书》
12.解释下面句中加点的词。
（1）潭中鱼可百许头（_______）
（2）蝉则千转不穷（______）
13.下面与例句中加点词用法相同的一项是（）
例句：
其岸势犬牙差互
A．渔人甚异之
B．箕畚运于渤海之尾
C．一鼓作气，再而衰
D．妻之美我者
14.甲乙两文中画线的句子分别突出了水的什么特点?
各从什么角度描写的?
四、句子默写
15.请在下面横线上填写相应的句子。
（1）乡书何处达?
____________。
（王湾《次北周山下》）
（2）____________，小桥流水人家。
（马致远《天净沙﹒秋思》）
（3）夜发清溪向三峡，____________。
（李白《峨眉山月歌》）
（4）正是江南好风景，____________。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）____________,应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（6）不知何处吹芦管，____________。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（7）____________，____________，仁在其中矣。
（《论语﹒子张》）
（8）李白在《闻王昌龄左迁龙标遏有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“____________，____________”。
五、名著阅读
16.（题文）阅读下面的连环画，完成后面小题。
（1）《海底两万里》是一部情节生动、想象丰富的科幻小说，它的作者是__________国的__________。
（2）这组连环画展现了教授、仆人和捕鲸手在尼摩船长的允许下，暂离________（船名），前往小岛的情节。
（3）图3中，说出“哪怕是老虎，我也要吃它的肉”的人是_______（人名），他是__________（国籍）人。
他在红海里捕捉了一条庞大的、濒临灭绝的_____（海洋动物名），它的肉成了众人当天的晚餐。
六、综合性学习
17.某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。
下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。
你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料?
①淡泊以明志，宁静以致远。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
（乔万尼奥罗）
⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
（陀思妥耶夫斯基）
可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 。
（只填序号）
（2）刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：
“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。
”
假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。
（3）组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。
下面是信的部分内容，请你读后完成①~③题。
你们一直喜欢读书，[A]在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。
我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，[B]对我在写作上获益良多。
通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。
读书让我乐于写作， 。
①画线句[A]中，“ ”一词使用不当，可以改成“ ”。
②画线句[B]有语病，可修改为:
。
（不得改变原意）
③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。
七、作文
18.阅读下面文字，按要求作文。
在父母眼中，你总是长不大；在老师眼里，你总是很平凡；在同学面前，你总是很一般……可是，当你的身上多了一点担当，多了一点坚持，多了一点分享的时候，你会发现自己长大了！
请你结合自己的学习和生活经历，以“就这样，我悄悄地长大”为题，写一篇记叙文。
要求：
确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。
文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
南平市2017—2018学年第一学期八年级期末质量检测
参考答案
一、基础知识综合
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、句子默写
1、
五、名著阅读
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
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