学校少年宫活动教案计算机.docx

学校少年宫活动教案计算机.docx

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学校少年宫活动教案计算机

珙县罗渡苗族乡中心学校少年宫活动教案

2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

综合楼（会议室）

参加人数

值班管理

辅导老师

活动内容

学期任务和课堂纪律

活动过程

1．介绍这学期的学习任务：

（1）电脑的组成、特点和应用

（2）电脑的基本操作

（3）掌握Windows98的基本操作

（4）熟练键盘操作

2．介绍上课的纪律，要求学生严格遵守纪律。

（1）禁止学生带零食、饮料等对机房不益的物品进入机房。

（2）在上课时要认真听讲，严格遵守课堂纪律。

（3）上机时，禁止喧闹、玩耍，有问题时举手象老师示意，按老师的要求完成自己的任务。

（4）要按照座位入座，不要抢占别人的座位。

（5）爱护计算机及机房里的设备，未经允许，不能乱动机房里的仪器设备。

（6）老师宣布下课时，要正常关闭计算机，把自己位置的桌椅摆放整齐，收拾好自己的学习用品与相关物件，避免丢失或遗留在机房，然后有秩序的离开机房。

3．再回顾一下这节课的内容，让学生提问还有不懂的地方。

4．自己试着操作电脑

活动效果

良好

安全情况

安全

珙县罗渡苗族乡中心学校少年宫活动教案

2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

计算机教室

参加人数

值班管理

辅导老师

活动内容

计算机启动和关闭

活动过程

（一）、计算机的启动

1、计算机的启动：

按机箱上电源按钮

启动标志：

电源按钮旁边亮起长条形绿灯，否则未启动。

电脑启动后会自动运行两个界面：

先是黑屏字母界面，然后是黑屏汉字界面，最后自动成功运行到Windows的彩色界面，启动成功。

强调：

计算机的启动不像家用电器那样，一启动电源就打开，计算机的启动要运行很多程序，有一个过程，要等一些时间。

2、计算机启动后不自动运行的故障处理：

①到黑屏字母界面停止运行，按F1键。

随便提一下，这是主板上的电池没有电了造成的。

②到黑屏汉字界面停止运行，按Enter（回车键）。

Enter（回车键）是执行命令的意思，敲一下，命令计算机运行。

这是本节的第一个难点，在教学过程中，教师要出示两个黑屏界面图片，重点讲解，此处图片略。

（二）、计算机的关闭

1、计算机的关闭：

开始→关闭计算机→关闭

　　　　→→　　　

计算机的关闭不能像家用电器那样，去按电源开关，如果那样就会损坏计算机，特别是计算机硬盘。

2、计算机在使用中的故障处理：

计算机在使用过程中，只有看到连网图标：

网络连通，正常工作。

否则，网络不通，学生机看不到教师机授课。

①如果看到网络图标有“×”：

就重新启动

开始→关闭计算机→重新启动

→→

②如果看不到网络图标就注销计算机：

开始→注销学生机→注销→学生机

→

→

→

③如果电脑运行的程序长时间没有响应，俗称死机，用注销解决。

同时按下Ctrl+Alt+Del，弹出“Windows任务管理器”对话框，选择：

关机→注销学生机→学生机

以上在使用过程中的故障处理也是本节的难点，除本节重点讲解处，以后在教学中要让学生逐步学会处理。

六、作业

1、从开始菜单重新启动计算机

2、从开始菜单注销学生机

3、下课时从开始菜单关闭计算机

活动效果

良好

安全情况

安全

珙县罗渡苗族乡中心学校少年宫活动教案

2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

综合楼（会议室）

参加人数

值班管理

辅导老师

王英

活动内容

认识计算机

活动过程

（一）计算机的概念：

       现在人们通常所说的计算机或电子计算机是指电子数字计算机。

计算机是一种能自动地高速地处理信息的电子设备。

它所接受和处理的信号可以是数字、符号、声音、图像等等，并且能够迅速、准确地对所处理的信息进行运算、推理、分析和判断，从而帮助人们完成部分脑力劳动。

所以人们也称电子计算机为“电脑”。

（二）计算机的特点 

（1）高速性：

采用电子逻辑部件    

（2）准确性：

数字化的信息编码   

（3）记忆性：

存储功能 

    （4）逻辑性：

采用二进制，只有“0”和“1”       

 （5）通用性：

程序的通用  

  （三）计算机的组成 

       计算机由软件和硬件组成；硬件又分为主机、显示器、键盘和鼠标

等等。

       主机：

主机是整个计算机系统的核心，它能进行复杂的运算，能对

各种数据进行处理，它控制和指挥计算机的其它部分一起工作。

主机里还有很多部件，比如：

主板、CPU、内存，硬盘、显卡等等。

       显示器：

有点像电视，有彩色与单色之分，是计算机的输出设备，

通过显示器，可以显示文字、图形、图象、动画等。

       键盘：

是计算机最常用的输入设备，我们通过按键与计算机进行对

话或命令计算机为我们做事情。

       鼠标：

也是计算机的输入设备，别看鼠标只有两个或三个按键，但

操作起来可方便了，我们只要拖动鼠标，单击按键、双击按键，就可以命令计算机工作了。

       打印机：

是一种输出设备，当我们想把计算机处理的一些结果打印到纸上时，就要请打印机帮忙了。

  （四）计算机的发展 

       1945年,第一台计算机诞生,命名为ENIAC,1946年投入使用,它用了

18000多只电子管,重30吨,体积90立方米,占地面积150多平方米,加法运算速度为5000次/秒。

        通常我们把计算机的发展分划分为四个时代：

         第一代   电子管时代     1946年~1956年         

第二代   晶体管时代     1957年~1964年        

 第三代   集成电路时代   1965年~1970年 

       第四代   大规模、超大规模集成电路时代    1971年~现在  

 （五）计算机的应用 

（1）在办公室里、办公人员用计算机处理文件 

（2）在艺术界，画家用计算机绘画，小朋友们看的动画片、玩的游戏，就是用电脑设计出来的。

（3）在宇宙航天技术中，科学家用计算机来控制火箭和卫星的发射。

（4）在学校里，我们用计算机制作课件，用计算机学习，考试等。

活动效果

良好

安全情况

安全

珙县罗渡苗族乡中心学校少年宫活动教案

2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

计算机教室

参加人数

值班管理

辅导老师

王英

活动内容

认识和使用鼠标

活动过程

一、课前导入 

1、请同学们回忆一下，我们在进行计算机操作时最常用的设备是什么？

（键盘、鼠标） 对，这两个设备都是计算机硬件设备中最主要的输入设备，我们对计算机的各种指令都是靠键盘和鼠标来完成的，本节课我们就一起来认识鼠标、学习鼠标的应用。

（出示课题《鼠标的应用》） 

2、鼠标的发明使我们对电脑的操作得心应手，今天我们使用的鼠标就是在单键鼠标、双键鼠标、三键鼠标、滚轮鼠标的基础上发明的光电鼠标。

这种鼠标使用寿命长、定位精确。

下面我们再来认识一下鼠标。

（请同学们观察手中的鼠标并出示鼠标图形，认识左键、右键、滚轮、光电定位二极管） 

3、提问：

根据我们对鼠标的使用，它都有哪些基本的操作呢？

请同学回答。

（指向、单击、双击、拖动、右击） 

4、在这些操作中鼠标指针的形状有没有变化呢？

下面请同学们打开任意一个窗口，用鼠标进行操作，看看鼠标的指针在进行不同的操作时，状态都有哪些变化？

二、新授 

1、鼠标指针的形状及含义。

（出示鼠标指针形状图表，并让学生根据自己的操作进行各种状态说明）

 2、鼠标的设置  

单击“开始”按钮，指向“设置”，单击“控制面板”打开“控制面板”窗口，双击“鼠标”图标，即可打开“鼠标 属性”对话框。

3、让学生自主探究，并展示他们的设置效果。

 ⑴“鼠标键”的设置 

①“左右手”习惯的设置。

 ②“双击速度”的设置。

提问：

如何验证设置的双击速度是合适的？

 ⑵对“指针”形状的设置。

在“鼠标 属性”对话框中，单击“指针”选项卡，单击“方案”下拉列表，然后选择不同的方案，看鼠标指针的变化状态。

⑶对鼠标“移动”的设置 ①指针移动速度的设置。

②移动加快时，指针加速的速度设置。

 提问：

要想恢复原来的指针移动状态，怎么办？

三、课堂小结 

提问：

通过本节课的学习，我们知道了什么？

学会了什么？

⑴知道了鼠标指针指向屏幕的不同位置，或使用某些命令，或鼠标操作对象不同时，鼠标指针的形状会有所不同。

⑵学会了根据自己的习惯来配置鼠标键、改变鼠标的指针和鼠标的移动速度等。

 四、巩固练习 

下面请同学们打开“扫雷”或“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的操作。

一、介绍鼠标（出示鼠标图，指出左键、右键、滚轮、光电管） 

二、提问：

我们对鼠标的操作都有哪些呢？

（指向、单击、双击、右击、拖动） 

三、提问：

那么我们在对鼠标的操作中，见过鼠标指针的以下状态吗？

（出示标题：

一、鼠标指针的形状及含义和鼠标指针的各种状态）然后让学生自由操作（5分钟），在操作的过程中掌握鼠标指针不同状态表示的意义，（让学生回答（10分钟），并出示意义） ：

系统处于“就绪”状态，用于“单击”、“选择”、“指向”等的操作。

      ：

求助符号，指向某个对象并单击，即可显示该对象的说明。

      ：

指示当前操作正在后台运行。

     ：

指示当前操作正在运行，等操作完成后，才能往下进行。

      ：

指向窗口左（右）两侧边界位置，可左右拖动改变窗口大小。

      ：

指向窗口上（下）边界位置，可上下拖动改变窗口大小。

      ：

指向窗口四角位置，拖动可改变窗口大小。

      ：

指向超级链接的对象，单击可打开相应的对象。

      ：

在处理图片时，可起移动图片的作用。

活动效果

良好

安全情况

安全

珙县罗渡苗族乡中心学校少年宫活动教案

2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

计算机教室

参加人数

值班管理

辅导老师

王英

活动内容

认识键盘

活动过程

（一）谈话激趣，揭示课题

 　　同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用计算机的一个重要的输入设备。

我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。

我们今天就来学习：

认识键盘 

（二）演示观察，认识四区

 　　（出示键盘分区图）

 　　师：

同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？

 　　生：

 　　师：

同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？

　　师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区名称中对应的作选择。

（指名说）

　　师让生在自己的键盘上找到四区，和同桌学生合作认识四区的位置和名称。

　（三）讲练结合，尝试自学，掌握重点键

　　1．主键盘区

　　（出示主键盘区图）

　　师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。

　　师：

通过读这一段，你学懂了什么？

　　生1：

我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；

　　生2：

我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。

　　生3：

（补充说）我知道双字符键共有21个；

　　生4：

我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。

　　同学们说得都很好，师作适当的表扬。

　　师：

同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？

　　生：

发现了很多。

　　师：

你们也想一起认识它们吗？

　　让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。

）

 　　师让生分别输入自己姓名的汉语拼音，然后敲“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”，然后说说发现了什么。

 　　小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。

　　四、感受成功，体验快乐

师让生根据汇报结果，让生练习操作：

练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完。

活动效果

良好

安全情况

安全

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2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

计算机教室

参加人数

值班管理

辅导老师

王英

活动内容

使用键盘

活动过程

（一）复习旧知

让生练习操作：

练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母。

（二）演示观察

（出示课件演示各个键的名称及功能）

1.光标控制区

让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。

 　师：

试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别敲删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？

 　生操作。

师指名说。

　　2．小键盘区

　　（出示小键盘区图）

　　数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。

 　　师让生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？

 　生动手实践操作。

师指名说。

　　三、感受成功，体验快乐

　　1．通过这节课的学习和操作，你学会了什么？

　　2．学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。

活动效果

良好

安全情况

安全

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2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

计算机教室

参加人数

值班管理

辅导老师

王英

活动内容

网络信息的浏览

活动过程

播放视频：

2010上海世博会吉祥物——海宝的宣传片。

提出问题：

同学们想不想去上海世博看一看？

老师也想。

那这节老师带领大家一起去上海世博会看看。

一、认识IE浏览器

目前我们常用的浏览器有搜狗、360、IE、火狐等。

下面我们以WinXP自带的IE6为例学习网上冲浪的技巧。

使用该软件的前提是要先打开IE，现在请同学们打开浏览器，指出窗口各组成部分的名称。

（播放课件，总结IE窗口的组成）

二、指导学法

教师演示：

在地址栏输入需要访问的网站地址：

提供世博会的网站：

介绍网址格式

提出：

怎样才能找到有关世博会方面的网站？

搜索引擎的概念及常用搜索引擎：

经常用的搜索引擎的网址有：

XX

谷歌

搜狐

展示课件：

介绍“关键字”：

使用XX搜索引擎在网上查找世博吉祥物资料

任务驱动：

1、什么是世博会？

2、第一届世博会什么时间？

什么地点举办？

教师巡视，根据学生差异，进行个别指导。

三、讲解：

问题：

2010年世博会吉祥物的名称

课件展示：

分别使用“世博会吉祥物”、“世博会吉祥物2010”来查找信息注意事项：

1、避免错别字（如：

“姚明”写成“姚名”）；2、关键词太常见（如：

搜索“电话”）；3、使用两个关键词搜索（如：

“北京旅游”）；4、学会使用加号“+”、减号“—”、空格和引号。

活动效果

良好

安全情况

安全

珙县罗渡苗族乡中心学校少年宫活动教案

2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

计算机教室

参加人数

值班管理

辅导老师

王英

活动内容

网络信息的收集

活动过程

一、复习导入：

老师：

在上新课之前，我们先来复习上节课的知识。

请同学们利用搜索引擎查找有关“海南旅游”的相关信息。

二、新课准备

1、收集网页中的文字。

老师：

我们要怎样把网页中的文字，复制到“海南旅游”word文档中？

文字的保存方法：

选择文字——复制、粘贴到word文档中。

学生操作

2、保存图片

师：

只有文字的话，看起来比较简单，我们给它配上一些图片，让小明更能直观的了解这些景点的特色，那我们要怎样把图片保存下来呢？

跟文字保存的方法一样吗？

方法一，在图片上右击鼠标——图片另存为

方法二，在图片上右击鼠标——复制、粘贴到word文档。

学生操作

3、保存网页

老师：

我们刚刚做了文字、图片的保存，都是保存网页中的一小部分内容，现在同学们想一下，我们能不能把整个网页保存下来？

如果能，要怎么做呢？

保存网页的方法：

“文件”——另存为（输入文件名并选择保存位置）——单击“保存”。

学生操作

4、收藏网页

老师：

我们刚才使用搜索引擎进入这个网页的步骤是什么？

（学生回答）有没有办法让我们一打开网站就能一下进入到这个网页？

收藏夹的使用：

“收藏”——添加到收藏夹（输入网站名称）——单击“确定”。

学生操作 

活动效果

良好

安全情况

安全

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2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

计算机教室

参加人数

值班管理

辅导老师

王英

活动内容

步入《金山打字通》

活动过程

一、情境导入 

师：

很多人都希望自己能流利快速地打出自己需要的文字，但却往往不能如愿，大家都见过专业打字员的速度，为什么他们能打得这么快？

你们希望成为那样的打字高手吗？

今天，老师给大家介绍一个提高正确击键率，练习打字速度的好软件——金山打字通。

你会发现使用游戏软件练习打字输入同样，效果可是一流的哦。

只要你按照要求做了，相信你的键盘输入水平一定更高一筹！

二、启动“金山打字通” 

方法一：

“开始——程序——金山打字通——金山打字通”。

 方法二：

在桌面双击“金山打字通图标”。

启动“金山打字通”后，出现一个用户登录的对话框，在“请输入用户名并回车可添加新用户”外输入自己的名字，或是可以“双击现有用户名可直接登录”，最后单击“登录”。

生：

（操作，启动“金山打字通”） 

三、指法练习 

师：

打字速度的快慢往往取决于你指法的正确与否。

所以想成为打字高手，首先得熟悉基本键位。

可选择“金山打字通”里的“英文打字”模块。

按照提示注意每个手指在键盘上的具体位置的，以及它们负责的范围。

1、详解双手五指所负责的位置。

师：

一定要要求每个手指头服从命令听指挥啊，要不然打字高手的美梦是难以实现的。

2、 学生开始练习，并在书上做好训练记录。

活动效果

良好

安全情况

安全

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信息技术

活动时间

活动地点

计算机教室

参加人数

值班管理

辅导老师

王英

活动内容

英文输入

活动过程

一、复习回顾 

请问打字时手指应该放在键盘的什么位置？

基本键位ASDFJKL上，并且ASDF在左手，JKL在右手。

二、新课讲授 

1、大小写字母的转换

师：

那要怎么样才能输入大写字母呢？

shift上档键

2、标点符号的输入

师：

演示输入感叹号，问号，句号的演示操作中我们可以发现如果要输入双字符键的下面这个标点符号，只需要单手直接敲击即可，如果要输入上面的这个标点符号，就需要先按住上档键，再击对应的标点符号。

生练习。

三、比赛活动

师：

刚刚我们分别进行了字母和标点符号的练习，现在我们要进行一个小小的比赛，看看哪位同学先完成英文文章的第一页练习，完成之后就举手。

四、小结

师：

大部分的同学都练习得差不多了，通过观察刚刚同学们的练习我发现XXX同学不光打字速度快，指法也掌握的很好，还有少部分同学只求速度却不讲究正确的指法，这样的做法是不正确的。

师：

请同学们利用空余时间熟记字母键和符号键的位置。

活动效果

良好

安全情况

安全

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2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

计算机教室

参加人数

值班管理

辅导老师

王英

活动内容

中文输入

活动过程

一、复习回顾

①启动金山打字通；②输入用户名称，然后选择英文测试，检查自己的英文输入水平。

二、新课讲授

屏幕广播为学生做汉字文章输入的示范。

然后布置学生使用金山打字通练习汉字文章的输入。

生：

选择汉字测试，检查自己的汉字输入水平。

根据软件的建议，进入汉字文章的输入练习。

在输入过程中注意速度和正确率，尽量使用词组输入。

输入完成后，向教师报告自己的输入成绩。

教师：

指导学生的汉字输入练习，及时纠正不规范的操作，记录已完成学生的成绩。

学生：

完成练习任务的学生可以使用软件中的打字游戏，玩字母游戏，既可提高学生的兴趣，也可提高学生的键盘熟练程度。

三、比赛活动

师：

现在我们要进行一个小小的比赛，看看哪位同学先完成中文文章的第一篇练习，完成之后就举手。

四、小结

师：

大部分的同学都练习得差不多了，通过观察刚刚同学们的练习我发现XXX同学不光打字速度快，指法也掌握的很好，还有少部分同学只求速度却不讲究正确的指法，这样的做法是不正确的。

活动效果

良好

安全情况

安全

珙县罗渡苗族乡中心学校少年宫活动教案

2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

计算机教室

参加人数

值班管理

辅导老师

王英

活动内容

谁是“打字王”

活动过程

今天，老师想借这节课来举办一个“谁是打字王”大赛。

一、1.动金山打字通；2.输入用户名称，然后选择拼音练习，选择文章输入中“春”这一课。

二、谁在最短的时间内正确输入完这篇课文就是“打字王”。

三、宣布打字比赛正式开始，输入完的举手，登记时间。

最后输入时间最短者获胜。

活动效果

良好

安全情况

安全

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2016年秋期

组别

信息技术

活动时间

活动地点

计算机教室

参加人数

值班管理

辅导老师

王英

活动内容

下载和播放音乐

活动过程

一、导入  

大家有没有听说过“MP3”?

 “MP3”它是目前网络上非常流行的一种音乐格式，我们可以通过计算机和专用的MP3播放器来欣赏它。

今天我们就来学习如何从网络上下载大家喜欢音乐的MP3并播放它。

 二、搜索MP3  

要在网上下载MP3音乐我们还是可以借助XX网站，在XX网站上有一个专门的MP3栏目，通过它我们就可以找到自己想要的音乐了。

（边讲解边演示）  

你能通过XX网站找到你自己想要的MP3音乐吗？

提醒学生关注音乐格式的选择、关键字的正确输入.

 三、下载MP3音乐  

引导学生关注搜索到的音乐列表，看一看文件的大小、链接速度等. 让学生学会选择合适的资源进行下载。

  教师演示下载方法。

  学生