六年级信息技术logo教案解析.docx
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六年级信息技术logo教案解析
课题
认识LOGO
教学目标
1、熟悉LOGO环境
2、学会启动与退出操作
教学重点
熟悉LOGO环境
教学难点
学会启动与退出操作
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、自我介绍
姓名、毕业学校、所学专业、上课要求……….
三、扩展学习
关闭窗口的十种方法
（一）
四、谈话引入
LOGO是一种语言，就像人一样有自己的语言，即logo就是机器语言。
它们是一连串二进制的数表示的（10001110011010）机器语言不方便记忆，翻译成机器语言，然后进行结果翻译翻译回来。
我们这节课就进入logo的学习。
五、内容
1、Logo是一种程序设计语言（logo也表示一种产品或网站的标识），它可以通过输入命令或编写程序的方法，指挥计算机绘制图形。
2、启动logo程序
（开始-程序-logo）或在桌面选择logo相关软件的快捷键。
3、logo窗口认识
菜单栏、标题栏、工具栏、绘图窗口、命令提示符、命令窗口进行介绍。
Logo窗口最小化，会完整显示绘图和命令窗口。
在命令窗口中？
为命令提示符，在？
后面输入logo的绘图命令，指挥和控制绘图。
4、推出logo
5、布置任务
六、宣布下课
课后反思
第一、二课时
第三、四课时
课题
初学画图－基本绘图命令
（一）
教学目标
（1）学会用LOGO的基本绘图命令。
（2）用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。
教学重点
FD、BK、LT、RT命令的运用
教学难点
FD、BK、LT、RT命令的运用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
关闭窗口的十种方法
（二）
四、谈话引入
上节课同学们欣赏了LOGO的作品，从这节课我们学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
五、内容
1、母位和小海龟方向
母位：
也称初始位置，即小海龟在屏幕中心，龟头向上。
小海龟方向：
龟头所指的方向。
2、命令
（1）FD前进命令
格式：
FD 步数
功能：
命令小海龟按当前方向前进指定的步数。
（2）CS清屏复位命令
格式：
CS
功能：
将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。
（3）LT向左转命令
格式：
LT 角度
功能：
命令小海龟向左（逆时针方向）转指定的角度。
（4）BK后退命令
格式：
BK 步数
功能：
命令小海龟后退指定的步数。
（5）RT向右转命令
格式：
RT 角度
功能：
命令小海龟向右（顺时针方向）转指定的角度。
（6）HOME回家命令
格式：
HOME
功能：
使小海龟回到母位。
小海龟在回家的路上，会留下足迹。
3、退出logo
六、小结
通过画小树杈、直角三角形，学生基本掌握LOGO的基本绘图命令，也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。
七、宣布下课
课后反思
第五、六课时
课题
初学画图－基本绘图命令
（一）（练习）
教学目标
（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。
（2）培养学生良好的学习习惯。
教学重点
FD、BK、LT、RT命令的运用。
教学难点
FD、BK、LT、RT命令的运用。
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
关闭窗口的十种方法（三）
四、谈话引入
这节课我们继续学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
同学们初次接触这款软件，你们一定要认真地诚恳的和我们的小海龟朋友学习，并指导它学习。
五、内容
（1）FD前进命令
（2）CS清屏复位命令
（3）LT向左转命令
（4）BK后退命令
（5）RT向右转命令
（6）HOME回家命令
教师指导，帮助有困难的学生。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第七、八课时
课题
画虚线
教学目标
（1）学会提笔落笔命令。
（2）修改错误命令。
教学重点
PU、PD、HT、ST命令的运用
教学难点
PU、PD、HT、ST命令的运用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
这节课我们要指挥小海龟画虚线，同学们也将学会几个LOGO的绘图命令。
五、内容
（1）PU抬笔命令
格式：
PU
功能：
命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下足迹。
（2）PD落笔命令
格式：
PD
功能：
命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。
（3）PE笔擦命令
格式：
PE
功能：
命令小海龟变为橡皮，反擦除它经过的线。
（4）CLEAN清屏
格式：
CLEAN
功能：
清屏后，小海龟的位置和方向保持不变。
（5）DRAW清屏
格式：
DRAW
功能：
小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。
（6）CT清屏命令
格式：
CT
功能：
清理命令窗口的内容。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第九、十课时
课题
画大写三（练习）
教学目标
（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。
（2）培养学生良好的学习习惯。
教学重点
PU、PD、HT、ST命令。
教学难点
PU、PD、HT、ST命令。
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
这节课我们要继续指挥小海龟画三，同学们也将熟练使用几个LOGO的绘图命令。
五、内容
1、命令
（1）PU抬笔命令
（2）PD落笔命令
（3）PE笔擦命令
（4）HT藏龟命令
（5）ST显龟命令
（6）CLEAN清屏
（7）DRAW清屏
（8）CT清屏命令
教师指导，帮助有困难的学生
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第十一、十二课
课题
画正多边形
教学目标
（1）通过学习，使学生了解重复命令的特点。
（2）掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正多边形
教学重点
重复命令的格式。
教学难点
重复命令的格式。
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
这节课我们要继续指挥小海龟画图，同学们也将熟练使用几个LOGO的绘图命令。
五、内容
1、命令
⑴画一个边长为100的正方形。
（学生输入）
⑵屏幕显示画正方形的8条命令，学生观察有何特点。
画正方形的命令是由4组完全相同的命令组成。
⑶屏幕显示“repeat4[fd100rt90]”，请同学在LOGO语言中输入，看一看有何效果。
（也画出了一个正方形）
⑷教师讲解：
这条命令也可以画正方形，而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。
这就是重复命令。
⒉重复命令的格式
通过“repeat4[fd100rt90]”了解重复命令的格式：
repeat重复的次数[重复执行的内容]
⒊想一想，下面哪些图形可以用重复命令来画。
如果可以的话，请你在LOGO语言中将它画出来。
（电脑出示）
学生回答，并说说为什么，了解在需要连续输入相同命令时，可以使用重复命令。
选取其中的等边三角形（正三角形）作为例题，学生口述，教师操作。
学生练习其余的图形。
⒋练一练：
请在LOGO语言中画出下列正多边形。
（电脑出示题目，以比赛的形式进行）
⒌提高屏幕出示画正三角形、正方形、正五边形、正六边形的命令，学生总结有何共同点。
师生共同总结出画正多边形的命令：
repeat正多边形的边数[fd正多边形的边长rt360/正多边形的边数]
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第十三、十四课时
课题
画风车
教学目标
1、能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。
2、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
教学重点
重复命令的格式。
教学难点
重复命令的格式。
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
这节课我们要多媒体展示：
教师用重复命令画出风车，让学生直观看到，使用重复命令就可打出风车图形。
五、内容
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
师：
用到了四个重复命令。
重复命令的嵌套
通过观察比较：
我们可以得出以下结论：
Repeat重复次数[repeat重复次数[内容]]
这种两个重复命令嵌套在一起使用，我们称之为嵌套。
上述命令可以简化为：
Repeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第十五、十六课时
课题
彩色世界
教学目标
1、掌握“SETPC”“SETBG”“FILL”命令。
2、学会使用Logo命令画彩色图形。
3、能对封闭图形进行涂色。
教学重点
“SETPC”命令
教学难点
“SETPC”命令
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
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四、谈话引入
（出示提前准备好的一红太阳图片）
师：
大家观察一下，你能画出这样的图画吗？
你觉得哪里有难度？
之前我们画的所有图形都是黑白的，从今天开始我们就要进入“彩色世界”了。
五、内容
Logo语言的彩色世界提供了许多不同的颜色的画笔、和画纸。
任务一：
下面大家先尝试下调节工具栏中“背景颜色”“画笔颜色”观察小海龟的变化。
学生交流。
教师演示画不同颜色的直线的方法，学生观察。
学生尝试。
师：
刚刚我们学习了通过工具栏来修改背景颜色和画笔颜色。
大家知道如何通过命令来修改“背景颜色”“画笔颜色”吗？
下面我们就一起来研究如何使用命令来修改“背景颜色”和“画笔颜色”。
（1）、SETPC命令。
教师提问
练习：
画出不同颜色的直线。
（3种颜色）
（2）SETBG命令。
学生自学，完成探究园中练习。
教师巡视，做个别指导。
师生交流学习信心得。
教师提出注意事项：
CS对SETPC、SETBG命令不起作用。
如果大家想改回黑色也必须通过这两个命令来调节。
（3）FILL命令。
学生按照例题语句，自主尝试操作，观察小海龟每一步的变化。
教师提问：
刚刚你注意到什么？
师：
看来大家观察很仔细，FILL命令相当与我们画图软件中的油漆桶工具，它是填充一个封闭区域。
因此我们在使用FILL命令之前要运用提笔、落笔命令进入所要填充的区域，然后才使用FILL命令。
任务二、画出一个红太阳。
学生通过翻书，自己动手画出一个红太阳。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第十七、十八课时
课题
画椭圆矩形
教学目标
（1）用矩形、椭圆命令画出各种颜色的图形。
（2）用重复命令画钟表。
教学重点
STAMPRECTSTAMPOVAL命令的运用
教学难点
STAMPRECTSTAMPOVAL命令的运用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令，要想让小海龟画出更精彩的图案，还要学会改变它的龟笔颜色和粗细，掌握更多的绘图技巧。
五、内容
1、矩形命令
格式：
STAMPRECT边长1边长2
功能：
让小海龟在当前位置按指定的边长画一个矩形，边长1、边长2分别表示矩形矩形相邻两边的长度。
2、笔色命令
格式：
SETPC颜色代码
功能：
设置龟笔的颜色，代码为“0”的黑颜色，是LOGO系统默认的龟笔的颜色。
3、笔粗命令
格式：
SETW笔号
功能：
设置龟笔粗细，笔号的范围是1~999，数字越大，龟笔越粗，LOGO系统默认最细的是1号龟笔。
4、椭圆命令
格式：
STAMPOVALXY
功能：
以小海龟当前位置为椭圆中心，画出指定大小的椭圆。
5、重复命令
格式：
REPEAT重复次数[需要重复的命令]
功能：
将方括号内的命令重复执行指定的次数
使用重复命令的关键是要找准“需要重复的命令”。
画11条刻度线就应重复11次，画一条刻度线的命令就是“需要重复的命令”。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第十九、二十课
课题
画组合图形
教学目标
让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形
教学重点
各种命令的综合使用
教学难点
各种命令的综合使用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
以前学过的LOGO命令，复习一下，加深对LOGO命令的掌握。
五、内容
师：
打开画图程序，画出教材所示的房子，引导学生分析房子的组成。
生：
房身是个正方形，房顶是一个三角形，窗是一个圆形，门是一个长方形。
师：
如何画，从何画起？
即确定画组合图形的起始位置。
让学生了解作画过程：
Rt30
Repeat3[fd100rt120]
Rt60fd10
Repeat4[fd80rt90]
Fd80rt90fd80rt90fd10rt10
Repeat2[fd55lt90fd25lt90]
Pufd50lt90fd60rt90pd
Repeat36[fd2rt10]
HT
学生练习
1、画出下列基本图形：
三角形，正方形，长方形，圆形，半圆1/4圆
2、画出房子
教师指导，帮助有困难的学生。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第二十一、二十二课时
课题
画组合图形
教学目标
让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形
教学重点
各种命令的综合使用
教学难点
各种命令的综合使用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
以前学过的LOGO命令，复习一下，加深对LOGO命令的掌握。
五、内容
师：
打开画图程序，画出教材所示的房子，引导学生分析房子的组成。
生：
房身是个正方形，房顶是一个三角形，窗是一个圆形，门是一个长方形。
师：
如何画，从何画起？
即确定画组合图形的起始位置。
让学生了解作画过程：
Rt30
Repeat3[fd100rt120]
Rt60fd10
Repeat4[fd80rt90]
Fd80rt90fd80rt90fd10rt10
Repeat2[fd55lt90fd25lt90]
Pufd50lt90fd60rt90pd
Repeat36[fd2rt10]
HT
学生练习
1、画出下列基本图形：
三角形，正方形，长方形，圆形，半圆1/4圆
2、画出房子
教师指导，帮助有困难的学生。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第二十三、二十四课时
课题
画组合图形（练习）
教学目标
让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形。
教学重点
各种命令的综合使用
教学难点
各种命令的综合使用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
以前学过的LOGO命令，复习一下，加深对LOGO命令的掌握。
五、内容
师：
打开画图程序，画出小乌龟，引导学生分析小乌龟的组成。
生：
分析相关过程元素
师：
如何画，从何画起？
即确定画组合图形的起始位置。
1、画出下列基本图形：
三角形，正方形，长方形，圆形，半圆1/4圆
2、画出立方体
完成课本P32的空白处。
学生上台演示。
3、画出正方体
教师指导，帮助有困难的学生。
教师指导，帮助有困难的学生。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第二十五、二十六课时
课题
定义过程
教学目标
1、知道什么叫过程；
2、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法；
教学重点
什么是过程；过程的定义和使用
教学难点
什么是过程；过程的定义和使用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
1、复习画正方形、三角形和圆。
2、生操作、教师巡视。
我们如何让海龟记住画图的命令呢？
五、内容
一、什么叫过程：
把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。
师：
那么我们该如何编写和定义过程呢？
二、如何编写和定义过程
1、过程的编写：
EDITZFX师：
下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。
师演示在命令窗口输入：
EDITZFX这里EDIT是指打开编辑窗口，ZFX是我们要编写的过程的名字，注意在它们之间要留有空格。
师：
（强调过程的格式）这时，LOGO就会打开一个编辑窗口，窗口中第一行TOZFX称为过程头，其中ZFX是这个过程的名字，被称为“过程名”，最后一行END称为过程尾，中间空着的一行，就是留给我们写过程命令的位置。
2、过程的定义：
F2敲F2键就可以完成ZFX过程的“定义”，回到命令窗口。
命令窗口会显示ZFXredefined的信息，表示ZFX过程已经定义成功。
定义过程就是让小海龟记住过程的内容。
3、执行过程：
过程名当我们在命令行中输入过程名，就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。
在命令窗口中键入过程名ZFX，回车后，小海龟立刻画出一个正方形。
你在命令窗口中输入：
FD100ZFX，看看小海龟能画出一个什么图形？
师小结：
说明定义后的过程可以与前面我们学习的基本命令混合使用。
实际上，小海龟在我们的帮助下，学会了画的正方形的命令ZFX，并且一经定义的过程，可以任务的执行。
学生上机练习，教师巡回指导。
三、过程的修改和调试
当编写好的过程需要修改时，只需要再在命令窗口中输入：
EDIT过程名回车，就可以再次进行过程编写窗口，对过程进行修改，修改好的过程必须再次用F2定义，否则，小海龟还是记住上一次的过程。
师总结：
执行命令“EDIT过程名回车”，可进入过程编写窗口；第一个过程的都是以“TO过程名”开始，以“END”结束，在过程头与过程尾之间是海龟执行过程时画图的命令；编写好的命令必须用F2定义。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第二十七、二十八课时
课题
保存和打开过程
教学目标
过程的保存和打开
教学重点
过程的打开方法
教学难点
过程的打开方法
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
有时我们需要将一个程序保存起来以便日后使用，这就需要使用LOGO的保存功能。
五、内容
一、保存过程
有时我们需要将一个程序保存起来以便日后使用，这就需要使用LOGO的保存功能。
操作步骤：
1、将程序定义为过程；
2、单击文件菜单下的保存命令，弹出保存对话框；
3、选择文件保存位置，输入文件名；
4、单击确定按钮，完成程序保存。
注意：
文件的取名应尽可能反映保存的内容。
学生练习：
过程的编写和保存。
二、过程的打开
如何打开保存好的过程呢？
当需要打开原告保存的LOGO程序时，可以这样操作：
1、单击文件菜单下的装载命令，弹出加载PCLOGO文件对话框；
2、选择保存文件的位置及文件名；
3、单击确定按钮。
如打开刚才保存的文件GZ，这时执行过程GZ就可以看到所对应的图形了。
教师示范
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第二十九、三十课时
课题
过程的编辑
教学目标
过程的编辑
教学重点
过程的编辑方法
教学难点
过程的编辑方法
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
过程定义完后，如果还想要修改，就需要用到LOGO评议的过程编辑功能。
五、内容
一、编辑过程命令格式：
EDIT过程名
如，定义了一个画正方形的过程：
TOZFX
REPEAT4[FD100RT90]
END
如果要将正方形的连长改成50步，就需要重新编辑这个过程了。
1、在命令窗口中输入EDITZFX命令，弹出ZFX编辑窗口；
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