蛟川书院等小升初语文考试五份.docx
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蛟川书院等小升初语文考试五份
蛟川书院等小升初语文考试（五份）
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语文素质测试
（一）
一、基础知识及运用：
（12分，每道1.5分）
1．选出下列汉字注音中正确的一组，这组是（）。
A．膝盖xīgàiB．纤维qiānwēiC．亲爱qīnài
D．人名rénmínE．暖和nuǎnheF．金鱼儿jīnyúer
2.下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（）。
A峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔
B剥皮波动传播颠簸拨乱反正
C大臣丞相继承路程墨守成规
D嘹亮辽阔聊天疗养寥若星辰
3．下列词语中没有错别字的一项是（）。
（A）通宵达旦截然不同（B）依山旁水专心至志
（C）拨地而起名负其实（D）星罗其布雷历风行
4．下列词语搭配正确的一组是（）。
A一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光
B窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣
C前仆后继前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后
D人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒
5．“李老师是教师”中的空白部分应填以下五个部分内容的：
①年轻的；②具有改革精神的；③一位；④特级；⑤小学语文。
下面是这五项内容的不同排列，其中最恰当的一种是（）。
A．①②③⑤④B．③①②⑤④C．②①③⑤④D．③⑤①②④
6.选出运用了比喻修辞的一项（）。
Ａ．星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
Ｂ．和平日不同，新的布制服，深灰色的盔式帽，整个装束像出门作客一样。
Ｃ．她只是像一个挨了打的狗，夹着尾巴，收敛着恐惧与复仇的眼光，落荒而逃。
Ｄ．海浪发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。
7.下面有一句格言警句和它的解释，其中解释得确切的是（）。
应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。
A．人们的生活因为有了我才变得美好。
B．我之所以存在都是为了别人的生活美好。
C．人们想要生活美好必须首先保证我的生存。
D．人不能只为自己活着，应多为别人着想。
8．把下面每段话都分成两层，然后辨别层与层之间的关系。
下面几种归纳层间关系的选择，全部正确的是（）组。
①李平长得十分英俊。
他身高一米七十，白里透红的国字脸上，嵌着一个高高的鼻子。
浓浓的眉毛下面嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠像算盘球儿似的滴溜滴溜转。
②陈小龙今年十九岁，是个入伍一年的小战士，但是战友们都管他叫“大陈”。
他有两个“大”：
一是个儿大，你看他虎背熊腰，站在队伍里比谁都高；二是力气大，装起炮弹来一个顶两个。
③江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
④墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
A．①因果关系②并列关系③转折关系④因果关系
B．①并列关系②总分关系③转折关系④并列关系
C．①总分关系②因果关系③并列关系④转折关系
D．①总分关系②因果关系③转折关系④因果关系
二、语言积累及运用：
（28分）
1、下面句中空缺处填上“zòo”字：
（3分）
这里的天气本来_____热得很，外面又传来汽车的刺耳的_____音，他心烦______极了。
2、从括号内选择恰当的词语填到句中的空白处。
（4分）
招宝山上，最吸引我的是那历经沧桑的古炮台。
那____________的炮身，依稀还染着殷红的鲜血，那__________的炮口，好像正____________愤怒的火光。
沿着炮台的遗址_____________，似乎还能找到当年抗英志士的脚印；面对汹涌的大海倾听，仿佛仍回荡着先人奋勇杀敌的吼声。
（斑驳、破旧、古老；乌黑、锃亮、明亮；闪着、映着、喷着；寻觅、寻找、搜寻）
3、在括号内填上合适的叠词，将成语补充完整:
（2分）
（）诺诺（）有词（）一堂（）善诱
4、一些人体部位名称本义是指人体的某个部位，但是它的比喻义却可以指其他事物，比如“脚跟”可喻“立场”，“站稳脚跟”就是“站稳立场”，请你从下面这些人体部名称中选一个，用它的比喻义造一个句子。
（2分）
耳目咽喉肝胆胃口心腹手腕
5、根据成语典故或对联写出相关古人的名字：
（4分）
（1）纸上谈兵。
（2）无颜见江东父老。
（3）身在曹营心在汉。
（4）草堂留后世诗圣著千秋
6、修改病句（3分）
（1）、我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。
（2）、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
（3）、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
7、按要求写句：
①你在课外阅读中一定积累了不少名言、警句，请在以下四个方面分别写出一条名言或警句。
（4分）
（1）锻炼毅力
（2）珍惜时间
（3）珍视友情
（4）热爱读书
②名言佳句填空（每句中错、漏、添一字，该句不给分）。
（4分）
（１）采菊东篱下，________________。
（２）________________，蜡炬成灰泪始干。
（3）忽如一夜春风来，________________。
（4）落红不是无情物，________________。
③、请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
（2分）
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只要无愧地做花园中普通的一朵；___________，____________。
虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天；____________，_______________。
这样的人生也就无悔了。
三、阅读理解：
（30分）
（一）阅读下面的语段，按要求做题。
（5.5分）
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着（）戴着（）。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．给下列加黑字注音：
（1分）黄晕（）薄烟（）
2．按原文在语段中括号内补上汉字。
（1分）
3．文中“可别恼”表达作者怎样的感情？
（1分）
4．本段从视觉角度写雨，运用了一些表现色彩的词是______，_____，______给人一种清新温和的感觉。
（1.5分）
5．本段间接写风的句子是_________（1分）
（二）阅读短文《青菜》，回答问题：
（10分）
可爱的青菜，土地（）的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。
生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。
我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的思泽。
你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来、并随着生长而逐渐完美的一种精神形态。
孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。
你的根须雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活动。
你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。
你清澈的目光像泉水一样洗去我的烦恼和疲倦。
我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。
我的手轻轻抚摸你洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎人土地内部。
我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵吗？
啊，可爱的青菜，土地（）的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！
1．本文咏物抒怀，文中既表达了作者的情怀又概说了青菜品质的一个句子是：
_____________
_______________________________。
（2分）
2．从全文的行文思路看，要将“美丽”与“忠诚”分别归位于文中括号，其先后顺序应是：
（2分）
3．从文中选词进行下面的填写，以显现有关段落的主要内容和文章“咏物”的思路。
本文第二、三、四段分别吟咏、描写了青菜的（）、（）。
（2分）
4．为了更直接地抒发情感，作者运用了这样一种表达技巧：
_____________________（2分）
5．品味文中划横线的内容，结合作者表达意图，说说自己的发现。
（只说一点即可）（2分）
答：
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（三） 阅读下面《秋天的怀念》一文，完成练习。
（14.5分）
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复______，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出______的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦！
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
1.根据文意依次填入下面空白处最恰当的一组词语是（）（2分）
①当一切恢复_____，她又悄悄地进来。
②她憔悴的脸上现出______的神色。
A.安静恳求B.平静哀求C.宁静请求D.沉寂央求
2.“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？
（2分）
答：
________________________
3.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？
为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？
这说明了什么？
（4.5分）答：
___________
4.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么（2分）
答：
__________
5.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?
两处这样写对于结构文章有什么作用？
（4分）
答：
____________________________________
四、写作：
30分
题目：
①生活因__________更精彩②生命因__________更精彩
注意：
作文题目任选一个，填入横线。
①除诗歌外，文体不限；②字数不少于400；③文中不要出现真实的校名、人名。
语文素质测试
（二）
一、积累与运用：
40%
1、给带点字注音或根据汉语拼音，写出相应的汉字。
（6%）
狼jí（）shù（）口杀lù（）和xié（）踱步（）迸裂（）
2、根据意思在（）里填写ＡＡＢＢ式成语。
5%
（1）文章篇幅长（）
（2）光明而正大（）（3）人来人往很热闹（）（4）全部情况全过程（）（5）规模气势大（）
3、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
（4%）
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。
②这种病的主要症状有：
精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。
③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
第—句，修改意见：
第二句，修改意见：
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）（2%）
Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。
/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。
/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
Ｃ、他的话完全没有错。
/他的话不可能不对。
5、下列有关的中国古典文学名著是：
①（ ） ②（ ）。
（2%）
（1）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
（2）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空：
青山依旧在，几度夕阳红。
6、按要求写句子。
10%
（1）当你描写春天的景致时，可供引用的名句有“（）”。
（2）人总是要死的，但死的意义有不同。
其原话是（ ）。
（3）《白雪歌送武判官归京》中，借春景写冬景的诗句是（）。
（4）王勃在《杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友谊的千古名句是（）。
（3）杜甫的《望岳》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是：
（）。
7、联系前后句意及运用的修辞方法，补写恰当的句子。
（6%）
爱心是沙漠中的（），使濒临绝境的人（）；
爱心是冬日里的（），使饥寒交迫的人（）；
爱心是（），使（）。
8、拟一则保护野生动物的公益广告，要求：
至少运用一种修辞手法，不超过15个字。
（5%）
答：
（）
二、阅读与理解：
20%
（一）读短文，完成练习：
1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交臂。
足球可是巴西的国魂。
球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。
可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：
总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：
“这也会过去！
”球员们顿时泪流满面。
4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。
在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：
“这也会过去！
”
（1）前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思？
前一条：
（）
后一条：
（）
（2）从故事中你得到了怎样的启示？
（二）国外某城市开设了租车自驾旅游项目。
当驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放出一段录音：
“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，您可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光临本地设备最新的急救医院；超过100英里，请君安息吧!
”
（1）根据你的理解，当地规定驾车的最高时速不能超过（）。
（2）请概括这段录音的内容。
三、体验与作文：
40%
一个窗台上有一朵小花，这个屋里就有了生气；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。
一句关心的问候是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花；一次碰撞后的忍让是一朵花；一次跌倒后的搀扶是一朵；一次善意的批评是一朵花……
生活中，你每天都有收到这样的“花”，也可能送给别人这样的“花”。
请你以“生活中的一朵花”为题，选择具体事例写一篇作文。
语文素质测试（三）
一、语言积累与运用（28分）
1、根据文意或拼音填写字词，写在对应的横线上。
茅亭书屋布局奇巧，别具
（1）心。
一进大门，只见疏竹数竿迎风
（2），红花几簇（3）（zhàn）开枝头，葡萄架上一片（4），小径两侧兰草如（5），使行人感到生气（6）然。
（1）
（2）（3）（4）（5）（6）
2、请根据你对语言的感悟，在下列横线上填写词语或诗句
古往今来，人们对读书有许多精辟地总结。
读书，能使的心变得宁静；读书，能使的心灵变得湿润；读书，能使贫瘠的心变得。
因为书是知识的，力量的，智慧的。
因此，书读得越多，写起文章来就越顺手，正如杜甫所说“”。
3、将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是
大自然的物体，多数呈现曲线状。
崇山峻岭，；江河溪流，；大海汪洋，；湖光粼粼，。
A、是抖动着的曲线B、是翻动着的曲线
C、是流动着的曲线D、是屹立着的曲线
4、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
（1）人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，；，。
（2）生命是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；，；，。
5、根据句意填写关联词语。
亲爱的同学，你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨，不能有一千种理由放弃理想和追求，你毕竟年轻，期望、阳光属于你，这个世界属于你！
6、按要求填写。
（1）当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用以用古诗词中的两句来勉励他：
“，。
”
（2）我们常用成语“柳暗花明”来比喻在困境中出现希望或转机。
这个成语出自的《》，原句是“”
7、请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位，这无可厚废，坐着毕竟比站着要舒服。
但是，也应该看到，那些年纪大的老人，（A）只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（B）由于体质弱“竞争”不过年轻人，（C）他们会不会因体力不支而跌倒？
车箱内有人想过这个问题没有？
“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇倍至，我们怎能连古人都不如呢？
面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
（1）用“O”圈出这段话中的错别字，并依次改正在下列横线上。
（2）文中有两个句子出现语病，请你用“﹏﹏﹏”在文中表示，并依次修改为：
a、
b、
（3）文中画直线的句子（A）（B）（C）顺序不恰当，应调整为。
8、请你设计一则广告。
去年“6•5世界环境日”的主题是“海洋存亡，匹夫有责”。
生活在台州这座海滨城市的你，能否设计一则公益广告，突出海洋的价值，呼吁大家都来保护海洋。
（至少用上一种修辞方法）
二、阅读理解（38分）
1、阅读下文，回答问题。
（14分）
台湾为荷兰人所窃踞时郑成功驻守厦门，闻台民受到创深，呼援急，乃率战船三百艘，首尾衔接，破浪直前，乘潮水骤涨，于鹿耳门登岸，进通赤嵌城。
荷兰人惊怕莫措。
成功使谓之曰：
“台湾者，中国之疆土地，不容外人强占，当还我。
”荷兰人据险顽抗，复自海外取得援军。
成功知不可更是喻，乃令大军重围猛攻。
城中人冒死为大军递投敌讯，四乡壮勇纷纷持械助战，士气益盛。
荷兰人被围七余月，死伤枕藉，外援不至，力竭而降。
城下，台民男女箪食壶浆以迎者塞道。
成功为之制职官，兴学校，修武备，台民乃得自安其生焉。
（1）给下列字注音。
兴（）藉（）箪（）塞（）
（2）翻译下列句子。
A、台湾者，中国之疆土也。
B、台民男女箪食壶浆以迎者塞道。
（3）根据第二段分点列出收复台湾之役取胜的原因。
（4）郑成功具有怎样的历史功绩？
根据本文内容作简要回答：
（5）深入理解“台湾者，中国之疆土也，不容外人强占，当还我”的意思，发表你的见解。
2、阅读短文，回答问题。
（24分）
盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。
铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。
偶尔伴随着牧歌流动如云的羊群，更添了一派生命的活力。
然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹一场羊群所遭遇的悲剧。
那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列货车与之并行，不多久便看到前方有群羊正横越铁路，（）火车鸣笛警示减速慢行。
面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们尤如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁。
（）悠闲自得地寻草觅食追逐嬉娱。
正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差让人惊叹不已。
这一跳引起了羊群的一阵（sāodòng），跟着有好几只况相仿效，结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。
血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，相反，平时温顺胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无畏惧视死如归，一字排开接二连三地奔腾跳跃起，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。
它们要抓住车厢之间一闪即逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱来的强烈的从群本性，（）是用生命作代价也毫不在惜。
车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束（）的古战场，肃静而又悲壮。
牧羊汉从万般（jǔsàng）中缓过神来，他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行、顾此失彼的头羊，它正站在小土坡上①体态硕大健壮，②通体白色长毛。
③它环顾着四周，④除了眼眶有黑色如熊猫，⑤惊恐而不失骄傲。
它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地（juēpáo）着泥土，活脱一匹袖珍烈马。
忽然，它绕过牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈的碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。
眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。
我看到过犬马牛驴，这次又见识了羊的悲壮。
我想，对许多具有灵性的动物所做出的行动有时难以（quánshì）甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚和追求，来祈祷六畜兴旺、百姓安泰。
（1）根据文中的拼音依次写出汉字。
（2）联系上下文解释带点词语的意思。
摄人心魄：
以卵击石：
文中“卵”是指：
“石”是指：
（3）缩写文中划线的句子，写在横线上。
（4）在文中第二自然段的横线上填上恰当的词语或关联词。
（5）选择括号内的词语填入文中横线上。
（义、烈、骏、健、
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