二年级下册健康教育教学计划教案docx.docx
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二年级下册健康教育教学计划
一、班级基本情况
本班有学生50人，其中男生30人，女生20人。
二年级学生正处于最好动
但又最不懂事的阶段，所以这些学生上课注意力不够集中，哄、骗、吓往往都无
济于事，教学有一定的难度。
二、本册教材对学生的要求
1、养成保护眼睛的良好习惯。
2、通过教学，使学生能认识常见的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。
3、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的
4、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。
6、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。
7、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而
促进身体的健康发育。
8、增强儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生
的习惯。
三、学期努力目标
1、使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼
保健操。
2、通过教学，让学生了解眼保健操对于保护视力的作用
3、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。
4、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保
护自己。
5、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
6、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而
促进身体的健康发育。
7、强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生
的习惯。
四、实施目标的具体措施
为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有
.
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所获，。
我制定了以下几条措施：
1、认真备好每一节课，做到有教案上课。
2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。
五、小学低年级水平目标与内容：
1、教学目标
知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。
2、基本内容
（1）健康行为与生活方式：
不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、
打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确
的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及
选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和
健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
（2）疾病预防：
接种疫苗可以预防一些传染病。
（3）心理健康：
日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。
（4）生长发育与青春期保健：
生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。
（5）安全应急与避险：
常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：
120，火警电话：
119，匪警电话：
110）。
3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。
.
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争取每堂课小结时。
让学生说说自己的想法或感受。
五、教学进度
平溪镇中心小学教学进度表
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
日期
教学内容
3.1—3.4
报名注册、开学典礼等
3.7—3.11
1、我有一双明亮的眼睛
3.14—3.18
2、“小眼镜”的苦恼
3.21
—3.25
3、
识别交通标志
3.28—4.1
4、不要玩火
4.4—4.8
5、
左脑和右脑
4.11
—4.15
6、
注意安全
4.18
—4.22
7、
学会交朋友
4.25
—4.29
8、“合作乐园
5.2—5.6
9、我是小学生
5.9—5.13
半期考试
5.16—5.20
10、红绿灯
5.23—5.27
11、
伸出你的手
5.30—6.3
12、
不当“小皇帝”
6.6—6.10
13、健康三要素
6.13—6.17
14、不挑食
不偏食
6.20—6.24
期末考试
6.27—7.1
节次备注
1
1
1
1
1清明节
1
1
1
1五.一假
1
1
1
1六一活动
1端午节
1
1
.
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1、我有一双明亮的眼睛（总1）
教学目标：
1、知道眼睛的用处。
2、养成保护眼睛的良好习惯。
重点、难点
养成保护眼睛的良好习惯。
教学时间：
教学过程：
1、谈话导入
师：
这是什么？
（师指着自己的眼睛问）
生：
眼睛。
师：
对，眼睛，你们知道眼睛有什么作用吗？
又知道怎样保护眼睛呢？
同学
们，学了课文第四课就明白了。
2、学习课文
听老师范读课文。
学生自由读课文
读后说说你知道了什么？
（学生说后师小结）
3、说一说
哪些不良习惯回伤害我们的眼睛？
4、全课总结
2、“小眼镜”的苦恼（总2）
教学目的
使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健
操。
重点：
初步了解近视眼的危害，学会正确做眼保健操。
难点：
学会正确做眼保健操。
教具：
眼保健操挂图
教学过程
一、导课：
同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀，可是在考大学时却
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因为近视不能考自己有兴趣的专业。
所以，近视对学习、生活会带来不好的影响。
二、你知道近视眼是怎样的吗？
（看远处的东西看不清楚。
）
三、怎样预防近视呢？
1、养成良好的用眼卫生。
读写姿势正确，连续读写1小时要休息片刻，
看电视要由米以上距离，每隔20—30分钟要休息片刻。
2、坚持体育锻炼。
3、定期检查视力。
4、做好眼保健操。
四、看图，教做眼保健操。
注意找准穴位，手法正确。
每节先示范，后操练。
小组比赛，评出做得好的小组。
五、教读课文。
六、作业：
你会做眼保健操吗？
3、识别交通标志（总3）
教学目标：
1、能认识一些常用的交通标志。
2、学会使用正确的交通标志。
重点、难点
认识一些常用的交通标志，并学会使用正确的交通标志。
教学过程：
一、歌曲导入：
《黑猫警长》
二、课件展示：
让学生自己认认标志。
三、老师讲解交通标志
四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。
五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。
六、小结
.
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识别交通标志，遵守交通规则，维护交通秩序，才能保障交通安全。
4、不要玩火（总4）
教学目标：
1、通过举例让学生知道不能随便玩火。
2、使学生知道玩游戏时的五项好行为。
3、了解小常识。
4、辨别是非，使学生明白那些行为不应该去做
教学重难点：
使学生知道玩游戏的五项好行为。
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们肯定都玩过鞭炮，那么玩鞭炮时要注意什么呢？
看看我们文中的
小文和小华是怎么做的？
2、教师读“好儿童”。
二、认识“好行为”
1、过渡：
那么到底应该注意什么呢？
2、出示“好行为”
（1）游戏时，不玩火柴。
（2）游戏时，不玩打火机。
（3）游戏时，没有大人在场，不要点火。
（4）发现草地上、树林中、山坡上着火了，赶快报告大人。
（5）劝阻别人在草地上、树林中、山坡上吸烟、放鞭炮、点火。
3、学生读。
三、学习“小常识”。
教师讲解各类小常识。
四、小贴士：
不要像她这样做
1、学生读故事。
（想一想、做一做）
五、教师总结。
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5、左和右（5）
教学目：
1、通学使学生明白左和右的分工不同，懂得二者各自的。
2、通比、学，使学生明确要如何开左、右。
教学准：
左、右的挂。
教学程：
一、教故事。
有一天晚上，小明睡着了，他的左与右却吵了起来。
它都自己的功最大，少了它不行，最后差点打了起来。
后来，大向左和右起了它的故事⋯⋯
二、出示挂。
教与学生察挂，通挂，合才的故事展开，从中出左与右的分工。
三、学生。
从上面的学中你明白了什么？
以后你要怎开你的左和右。
四、教小。
的学，我又了两个新朋友——左和右。
我从学中知道了左与右有着不同的分工，以后我要更加它，同要勤，使自己成一个真正明的人，好？
6、注意安全（6）
教学目：
1、通学使学生明白我的身常有不安全的事生，我要学会保
自己。
2、合教材交学生保自己，作人更懂得保自己。
3、学生明确物、植物都会保自己，作人更懂得保自己。
教学准：
一些植物保自己的料，以及生活中最容易生危的事的
料。
教学程：
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一、学生自由说。
小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？
如果碰到这样的事你会怎么做呢？
二、教师讲解。
是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。
我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？
四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。
那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？
五、教师小结。
小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。
7、学会交朋友（总7）
活动目标：
1、培养交往意识，学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。
活动内容：
小学生人际交往心理辅导。
活动形式：
看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。
活动准备：
播放音乐《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。
活动过程：
一、导入新课。
师：
刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。
陈老师也非常高兴。
是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们的生活将更快乐。
但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。
（放映课件[情境一]：
学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。
说：
“真没劲！
”）
生：
A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤单，需要有两
.
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个朋友和她一起玩。
师：
对了，这时候她最需要的是朋友。
（播放课件[情境二]：
学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。
）
师：
这时候他最需要的是什么？
生（全班）：
朋友！
（出示课题：
学会交朋友）
二、角色扮演（小熊请客）。
（看完表演后）师：
我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说：
热情、大方、有礼貌]这样，我们就会拥有很多很多的朋友。
三、学唱儿歌：
找朋友。
四、交友游戏（略）。
五、结束活动。
8、“合作乐园”（总8）
活动目标：
1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。
2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。
活动准备：
1、《火车开了》的音乐。
2、道具：
蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。
贴图：
用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。
3、多媒体课件的辅助应用。
活动过程：
一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！
（播放《火车开了》音乐，生律动。
）
二、来到“合作”乐园。
（播放课件，拔萝卜flash）
小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？
它们的心情怎样？
（生汇报）
三、让我们的小火车继续吧！
（播放《火车开了》音乐，学生律动）
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我来到演播室，儿要表演搬食物的目，可是缺少演呢！
会演？
（一学生当小）一只小好不容易找到食物，它要搬回家，在地移食物。
：
（采小）（略）
表演：
（小一个个小来帮忙，一起把食物搬回家）我小叫口号：
“一二一，一二一，心合力搬回去。
”
四、小火开到故事屋。
（播放《火开了》音，学生律）
（出示件：
三只羊）老三只羊的故事。
五、火开，来到了“任”（播放《火开了》音，学生律）小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者。
告你一个秘密：
先分
好工，再合作画才能画得又快又好。
六、集体舞。
（生合作歌伴舞《洗手》）
七、小：
小朋友在“合作”园懂得：
大家心努力，做事就能得利。
希望小朋友于帮助人，多与人合作。
心往一想，力往一使，事情就能做成功！
9、我是小学生（9）
教学目的：
通必要的律教育，使学生明白一名小学生怎么做才能更好更快地适
小学生生活。
教学程：
1、引入。
2、来作一名小学生怎么做，自由回答。
3、根据学生的表达梳理：
（1）上不到；
（2）要文明、有礼貌；
（3）上要手；⋯⋯
4、激励表回答好的学生。
5、小。
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10、红绿灯（总10）
教学目标：
1、通过课文中的事例，使学生认识到遵守交通规则的重要性。
2、认识一些常见的交通标志。
3、联系实际，把书本上学到的知识应用在日常生活中，让学生间加强督促，
促成行为养成。
教学重难点：
教育学生如何遵守交通规则。
联系实际，让学生间加强督促，促成行为养成。
教学过程：
一、故事导入
1、师讲故事（书30页的内容）
2、提问：
你觉得故事中的小朋友做的对吗？
听了儿歌你觉得应该怎样做？
二、教授交通知识
1、认识常见的交通标志
出示几种常见的交通标志，师讲解。
2、学习儿歌《红绿灯》
哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手。
手拉手，慢慢走，一走走到马路口。
马路上，好热闹，车轮滚，喇叭叫。
站在路口瞧一瞧，红灯停，绿等行。
交通安全别忘掉。
3、说一说，平时你看到了不遵守交通规则的行为？
我们应该怎么做？
4、讲解交通信号灯的含义
三、想一想，做一做
1、“我比汽车跑得快”。
过马路时，灰灰的这种想法对吗？
为什么？
2、你认识哪些常见的交通标志？
讲给同学听一听。
回家讲给家长听一听。
3、你在上学和放学的路上，遵守交通规则吗？
查一查，自己有那些没有遵
守交通规则的行为。
4、公路上的斑马线是什么样的？
画一画，想一想，斑马线有什么作用？
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11、伸出你的手（总11）
教学目的：
培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：
1、课件设计2、小品编排
教学过程：
一、导入：
你有朋友吗？
你喜欢交朋友吗？
在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！
这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动：
1、找朋友游戏
要求：
以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。
第一次：
3个同学一组迅速抱成团。
第二次：
4个同学一组迅速抱成团。
第三次：
5个同学一组迅速抱成团
（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：
我赢了____次，我输
了＿次。
）
2、谈一谈
（1）我找到朋友时心里感到______。
（2）我没找到朋友时心里感到_____。
（学生谈心里感受）
3、交朋友的秘诀
（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？
（学生归纳交朋友的秘诀）
看课件：
课件1：
萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
（性格好）
课件2：
周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，
很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
（合群）
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课件3：
遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己。
）
（2）你的交友秘诀呢？
快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！
（学生归纳：
交朋友的秘诀。
）
（3）请看小品：
问题1：
请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：
不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？
问题3:
请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
（学生进行小品表演：
小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说
说笑笑玩得多开心啊！
可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。
）
三、总结：
有朋友真好！
高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！
12、不当“小皇帝”（总12）
主题：
克服任性
教学目标：
1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
重点：
认清任性的坏处。
难点：
改掉任性的坏毛病。
一、课前准备小品——任性的“小皇帝”
教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
1、教师课堂点题：
同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今人我们来
讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思考题：
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（1）谁是任性的“小皇帝”。
（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：
认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论
1.讨论方法指导：
讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以土问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开
1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个
人的美德）
2、找出克服任性的方法
3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结
1、自我评价：
这堂课我们主要讨论了一个什么问题？
你认清了任性的坏处
了吗？
在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？
你学会讨论的方法
了吗？
你有收获吗？
2、教师小结：
今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方
面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？
六、摘抄：
任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
教后记：
小品表演给学生带去了欢乐，也使学生学会了思考，学会了辨别是非，认清了任性的坏处，找到了解决任性的方法。
同时掌握了讨论的学习方法，学会懂的尊重别人。
13、健康三要素（总13）
教学目的
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精品文档
通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
重点：
懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
难点：
学会如何利用阳光、空气和水。
教学过程
一、板书课题:
阳光、空气、水
问：
阳光、空气和水对人有什么好处呢？
二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。
解释：
“生命三要素”：
人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：
图上的小朋友在干什么？
（他们正在充分利用阳光、空气和水。
）
四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？
同学讨论。
如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？
启发想象，让同学们各抒己见。
五：
今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。
以后我们要学会充分利用它们。
作业：
说一说阳光、空气和水有什么用途。
板书设计
阳光、空气、水
生命三要素
14、不挑食不偏食（总14）
教学目的
使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
重点：
使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
难点：
使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
教具：
挂图
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教学过程
一、导课：
同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该
吃什么吗？
学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题，理解题目。
1、自由读课文，想一想讲的是什么。
2、请同学们说一说这首诗歌的意思。
3、说一说：
你早、午、晚三餐各吃什么？
4、评一评：
谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家
后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？
讨论回答。
三、作业;
设计一份有营养的早餐。
（画图、写字都可以）
板书设计
不挑食不偏食
一日三餐不可少，
定时定量很重要，
荤素粗细要搭配，
保证营养身体好。
.
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