现代教育技术现代教育技术考试试题一精选试题.docx
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现代教育技术现代教育技术考试试题一精选试题
现代教育技术-现代教育技术考试试题一
1、现代教育技术是___________群体中的一门新学科，它是以教育学的理论为基础，运用________________成果和系统科学的观点与方法，探求提高___________的技术手段和_____________优化的理论与方法。
2、1906年美国宾夕法尼亚州一家公司出版了《视觉教育》一书，该书中最早使用了____________术语。
3、根据戴尔的“经验之塔”理论，电视节目提供给我们的是_______________。
4、1924年，美国心理学家普莱西宣布他设计出了第一台可以教学、测验和记分的________，不仅能能呈现视觉资料，还能针对学生的学习情况提供反馈信息，可以用于___________，于是产生了早期的_______________。
5、信息化学习环境包括设施、___________、资源、___________、_________和工具几部分。
6、___________是微格教学中的重要环节，是受培训者训练教学技能的具体教学实践过程。
7、从满足农村中小学现代远程教育应用需求出发，建立的满足试点工作任务要求的农村中小学现代远程教育系统主要包括_______________、_______________、_______________、_______________、_______________等五部分。
8、探究性学习模式彻底改变了传统教学过程中____________________的状态，而使学生处于_______________的地位，因此能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。
9、斯金纳提出的程序教学是以________________为理论依据。
10、学生在宿舍通过网上点播教师课堂授课的视频进行学习，这是一种_________的教学组织形式。
11、虽然信息素养在不同层次的人们身上体现的侧重面不一样，但概括起来，它主要有五大特征：
_______________、筛选信息的果断性、________________、交流信息的自如性和_________________。
12、微格教学设施包括_____________和____________两部分。
13、协作式学习模式中的协作活动有利于发展学生个体的___________，增强学生个体之间的_______________以及学生个体之间差异的______________。
14、ThinkQuest的核心是要求_______________，团队有3~6名成员，为其他学生创建一个_________________。
15、________是专题学习网站的设计关键，一定要体现专题的特点，可以涉及与___________有关的学科知识、人文社会、自然科学等方面。
16、新型教学模式从特征上来说，就是在教学过程中运用____________、____________，利用网络上丰富的教学资源激发学生的学习兴趣，并充分运用多媒体计算机的___________和____________表达方式来营造引导学生创新能力发展的新型教学环境，从以__________为中心走向以_________为中心，实现教师传授与学生自我探索的有机结合。
17、互联网技术应用于教育实践，出现了网络教育模式，网络教育模式的特点主要有：
_________、___________、交互性、____________、实时性和___________。
18、最早出现在教育技术领域的教学媒体是__________。
19、教育技术着重研究解决的问题是_____________________。
20、________________是信息化学习的关键，它使学习从依赖的教科书扩展到各种形式的多媒体电子读物、各种类型的网上资源、网上教程等。
21、网络软件包括系统软件和____________。
系统软件由____________、_____________和各类工具软件构成，是网络硬件的__________________。
22、制定教学策略的依据来自理论和现实两个方面。
理论依据是____________、教学理论、教育传播理论和_____________等。
现实依据是____________、学习者的心理特征、教师本人的素质和教学能力、________________等。
23、文字的资料分析可以采用不同的技术，常用的有__________、___________、___________。
24、戴尔的“经验之塔”，最底层的经验最_________，越往上越__________，各种教学活动可以依其经验的_______________程度，排成一个序列。
25、教育技术是20世纪初期从美国的视听教育运动中演变而来的，由一个教学实践领域逐渐发展成为一门学科。
除了视听教育，教育技术的发展历史还包括了_________________的形成和发展。
26、PBL中教师不再是_____________和___________，而是学习的_______________。
教师的主要任务有：
为学习提供部分学习资料，___________________，询问学生的思考情况，促使每个学生积极参与，__________________而使问题解决过程有计划地进行等。
27、目前世界上教学设计过程模式种类繁多，不同的教学设计模式有各自不同的设计步骤，但都能清楚地解决四个基本问题：
一是__________________？
二是_______________？
三是____________________？
四是怎样评价和修改？
28、学习内容分析以__________________为起点，并以_______________为终点，是一个_______________，即学习内容分析从学习需要分析所确定的总的教学目标开始。
29、_________________________是每一个WebQuest的核心，也是学生不断探究的动机。
WebQuest为学生的探究搭建起______________，引导他们经历科学研究的思考过程。
30、比较常用的搜索引擎有_____________________、_____________________等。
现在影响较大的元搜索引擎有_____________________________。
31、评价研究由三个基本要素构成：
______________、_____________和______________。
32、教学系统
33、信息道德
34、终身学习
35、自我实现性信息素养
36、无线校园网
37、现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____，学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。
38、现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
39、表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类。
40、_____主要利用模型、图像等，它比实物直观和语言直观更为优越。
41、学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等。
42、现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是_____、_____及传播
43、在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是综合性和_____。
44、在使用投影仪时，如果影幕上的图象模糊，应调节投影仪的____________。
45、有一只镜头焦距为50mm的照相机，标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16，如果拍照时选用的光圈值8，则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm。
46、盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成。
47、录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种。
48、录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程。
49、计算机辅助教学系统中的教师是负责_____和_____工作。
50、有时在播放录像带时，电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声，这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰。
51、教学设计以_____为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将_____作为研究对象。
52、PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成。
53、当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结-认知学派。
54、课的划分依据一般为：
教学对象的特点，教学目标之间的联系，两课之间的间隔时间和_____。
55、上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。
（）
56、在上课时，我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机的任何磁盘分区中。
（）
57、我校的多媒体教室由网络信息中心独家管理。
（）
58、Prowerpiont是一种专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具，它是以页为单位制作演示文稿.（）
59、教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是（）。
A.教育传播模式
B.教育传播媒体
C.教育传播通道
D.教育传播环境
60、计算机操作系统的作用是（）。
A.管理计算机系统的全部软、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，以达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面
B.对用户存储的文件进行管理，方便用户
C.执行用户键入的各类命令
D.为汉字操作系统提供运行基础
61、在WORD的编辑状态,可以显示页面四角的视图方式是（）。
A.普通视图方式
B.页面视图方式
C.大纲视图方式
D.各种视图方式
62、计算机病毒是指（）。
A.编制有错误的计算机程序
B.设计不完善的计算机程序
C.计算机的程序已被破坏
D.以危害系统为目的的特殊的计算机程序
63、下面有关TCP/IP哪一个是正确的：
（）。
A.TCP/IP是一种语言
B.UDP是TCP/IP中的一个协议
C.IP定义了如何对传输的信息进行分组
D.TCP/IP是OSI的一种协议
64、在Internet中，主机的域名结构应为：
（）。
A.主机号、网络名、机构名、最高层域名
B.主机号、机构名、网络名、最高层域名
C.机构名、网络名、主机号、最高层域名
D.机构名、主机号、网络名、最高层域名
65、在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关分析，分别是（）、（）、任务分析、方法和手段的分析。
A.内容分析使命分析
B.使命分析职能分析
C.职能分析活动分析
D.使命分析动机分析
66、伊利的教学应用模式有两个特点说明：
一是过程的步骤之间的关系是（），注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用；二是运用中的（）与启发性是该过程的指导思想。
A.非线性的创造性
B.线性的探索性
C.有机的可变性
D.可变的灵活性
67、教学活动过程是一种系统过程，该过程蕴含着三个从属过程：
（）
A.学习过程、教授过程和评价/反思过程
B.确定教学内容、选择教学资源和组织支撑变量
C.学习过程、教授过程和测验过程
D.确定教学内容、选择教学资源和教学过程
68、在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。
每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进入下一个问题分支。
循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定。
这种选择媒体的方法是（）。
A.问题表型
B.矩阵型
C.算法型
D.流程图型
69、通常是两维排列，以媒体的种类为一维，以教学功能及其他考虑因素为另一维，然后用某种评判尺度反映两者之间的关系。
评判尺度可用“适宜”与否、“有利、较有利、困难、不利”等不同级别或维度的文字表示，也可用数字和字母符号表示。
这种选择媒体的方法是（）。
A.问题表型
B.矩阵型
C.算法型
D.流程图型
70、人耳对声音强弱的主观感觉也称为（）。
A.音调
B.响度
C.音色
D.方位感
71、（）主要决定于声波的振幅，振幅值越大，声音越响。
A.响度
B.音调
C.音色
D.方位感
72、基于计算机的教育（简称CBE）被称为一种新的教育技术。
CBE包括：
计算机辅助教学（简称CAI）、计算机管理教学（简称CMI）、计算机辅助学习（简称CAL）和基于计算机的教学（简称CBI）。
这些术语中在内容方面没有太大的差别，或称等同的是（）。
A.CAI、CAL和CBI
B.CMI、CBI和CAL
C.CAI、CAL和CMI
D.CMI、CBI和CAI
73、（）反映了利用计算机进行教学活动时的特征，是针对教学目标、教学内容和学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学程序等的整合形式（或组合模型），归属为教学策略。
A.CAI的模式
B.CMI的模式
C.CAI的内容
D.CMI的内容
74、下述关于有线电视的陈述中，存在问题的是（）。
A.有线电视是由电缆、电视发射塔和相关设备组成的，通过空间和电缆相接结合的方式传输电视节目的电视系统，故也称闭路电视或电缆电视。
B.有线电视适用于地区、城市的有线电视网，或是学校、机关或厂矿的内部电视系统网。
C.有线电视可以用于激光视盘的播放、录像重放、现场直播和转发各种电视节目。
D.有线电视通过电缆传输电视节目构成电视系统，一般城市中的有线电视都是这种电缆电视的实例。
75、1994（AECT）教学技术定义提出的五个理论与实践领域的具体内容是什么？
76、简述加涅提出的信息加工学习过程。
77、课题管理的原则是什么？
78、多媒体计算机的特点是什么？
79、为什么说评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容？
80、为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者（advanceorganizer），并区分了两类组织者：
一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。
（）
81、在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。
预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。
执行监控结构支配认知策略的运用。
（）
82、广义的促进学习的过程包涵这样两方面：
在人类社会方面，像宗教、文化、政治、经济、艺术、生产、教育等诸类活动和相关事物的信息传播，甚至战争内容的信息传播都能促进人的学习过程；在自然界中，像动物的行为、植物的生长、山河的变化和日月星辰的运行等现象和变化的信息传播都能引起人们好奇、模仿和探索的兴趣。
（）
83、促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。
狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。
（）
84、表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。
85、视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。
为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。
（）
86、课件的教学环节设计涉及6个方面的问题：
阐明教学目标、呈现教学内容（信息量的大小）、剖析重点难点、渗透学法指导、合理设置反馈、适时归纳总结（完善知识建构的意义以及知识的迁移）。
（）
87、文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格，对有关媒体素材分别轻重主次，合理进行安排和组织，有效地呈现教学内容的“计划书”。
文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。
（）
88、信息加工分析可以揭示两种信息：
清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。
并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。
它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键，特别是那些内部加工而非外显的行为尤为重要。
（）
89、信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。
对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。
（）
90、试述校园网的教育应用
91、试述多媒体计算机课件制作的组成过程
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