中二活动设计李琳琳.docx
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中二活动设计李琳琳
中二班集体教学活动计划
第1周星期二时间上午教师李琳琳
活动名称：
碰碰船（音乐）
活动目标：
1、学唱歌曲，能跟随音乐节奏，两两合作创编动作表演开碰碰船的游戏情景。
2、初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
活动准备：
钢琴、课件、
活动过程
环节主要
目标、时间
详细过程设计
（主要提问、小结、过渡语）
预想幼儿的回答
回应以及追问
一、欣赏讨论（目标：
理解歌词内容，感受歌曲节奏）（3分钟）
二、学唱歌曲（目标：
把握歌曲的歌词与节奏，学唱歌曲）（10分钟）
三、表演（目标：
能跟随音乐节奏创编适宜的动作配合演唱歌曲）（6分钟）
四、音乐游戏——两两合作创编动作表演玩碰碰船的情境（目标：
初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
）（6分钟）
理解歌词：
1、（欣赏歌曲）你听到歌曲中唱了什么？
2、玩碰碰船的时候大家的心情怎么样？
？
1、（再次欣赏）你发现歌曲的第一句和第二句有什么相同的地方？
有什么不同的地方？
小结：
原来第一句和第二句的歌词是一样的，但是唱的节奏不一样，第一句后面的“呦喂”是升上去的，第二句后面的“呦喂”是降下来的。
2、谁听到歌曲接下来唱了什么？
3、为什么说唱开了小河的笑脸？
4、为什么说唱开了小河的酒窝窝？
什么叫做酒窝窝？
小结：
酒窝窝就是我们有的小朋友笑起来，脸上出现的两个凹进去的小坑。
5、重复学唱歌曲第三、四句。
“唱开了小河的笑脸，唱开了小河的酒窝窝。
”
6、歌曲最后一句是怎样唱的？
小结：
“呦呦喂，呦呦喂，唱开了小河的酒窝窝。
”是重复前面一句歌词，但是最后的节奏也是降下来的。
7、完整跟随音乐演唱（引导幼儿将歌词说清楚）
8、站立——变换形式演唱歌曲（重点引导幼儿注意用自然的声音配合钢琴的速度演唱）
1、如果让你来表演玩碰碰船的游戏，你会用哪些动作表演“碰一碰”呢？
2、除了“碰一碰”的动作，歌曲中还有哪些地方可以用怎样的动作来表示？
3、请两位幼儿进行示范表演，其他幼儿伴唱。
1、游戏的时候要注意什么？
我听到了“我碰你，你碰我”
很开心
是一样的
不一样
唱开了小河的笑脸
小河很开心
唱开了小河的酒窝窝。
“我碰你，你碰我”他们在玩什么游戏？
（碰碰船）
“碰碰船儿快乐多呦喂”
说完整，哪里一样？
哪里不一样？
用手势动作引导幼儿感受节奏的升降。
重复学唱歌曲第一二句。
小朋友在小河中开心的玩着碰碰船，小河也被他们的快乐感染了，也很快乐。
我们班小朋友有没有谁是笑起来有酒窝窝的？
快展开你的笑脸让旁边的小朋友看看你有没有酒窝窝？
用手势动作引导幼儿感受节奏的升降。
引导幼儿“肚子碰一碰、小屁股碰一碰、手击掌表示碰一碰……
完整欣赏歌曲，引导幼儿用适宜的动作配合演唱歌曲。
提醒幼儿注意找空的地方；
动作要跟随音乐节奏表现音乐内容；
两两配合游戏；
活动反思：
动画片一样的歌曲课件让幼儿对歌曲充满了兴趣。
本次活动中，我尝试以提问的方式引导幼儿在欣赏歌曲的同时有意识的关注歌词与节奏，在幼儿表述后，进行归纳总结，并对歌词中较难理解的部分加以一定的引导，在学唱过程中进行的比较顺利。
但是活动中由于要用到钢琴，也要用到多媒体，所以孩子们在活动中要转来转去，让整个活动看起来不够流畅，在以后的活动中可以尝试设计一段小音乐提醒幼儿转身。
在进行音乐游戏过程中，幼儿都能够两两配合进行游戏，但男女差异较明显，大部分男孩子在表现歌曲内容时动作比较单一，不能够配合节奏进行动作，在以后的活动中要注意多加以引导。
中二班集体教学活动计划
第1周星期四时间上午教师李琳琳
活动名称：
热闹的元宵节（社会）
活动目标：
1、了解农历的正月十五是元宵节，知道元宵节有赏灯、吃元宵等风俗。
2、感受节日的喜悦，学做元宵。
活动准备：
ppt课件、制作元宵的材料、
活动过程
环节主要
目标、时间
详细过程设计
（主要提问、小结、过渡语）
预想幼儿的回答
回应以及追问
一、元宵节的开心事（目标：
了解元宵节的含义及风俗。
）（10分钟）
二、做元宵（目标：
在制作元宵的过程中进一步感受节日的喜悦。
）（10分钟）
1、今天是个什么节日啊？
小结：
今天是正月十五元宵节。
这段时间我们一直在“过年”，过完了今天这个元宵节，“年”就过完了。
2、全国的人们都在欢庆元宵节，我们一起来看看大家都是怎样庆祝元宵节的？
（欣赏课件）
3、你看到元宵节有什么开心的好玩的事情？
小结：
元宵节这一天，城市的马路上会悬挂很多漂亮的花灯，晚上天黑的时候，人们就和自己的家人一起到外面赏灯，有的灯里面还藏在谜语叫灯谜，大家一起赏花灯猜灯谜，可热闹了。
4、元宵节这一天人们会吃什么？
5、为什么在这一天要吃元宵？
吃元宵代表着什么？
小结：
人们在元宵节吃圆圆的元宵代表着和家人团团圆圆，永远不分开。
6、在这一天你会和你的好朋友说点什么祝福的话？
（团团圆圆、和和美美）
1、元宵是用什么做的？
是什么样子的？
小结：
圆圆的元宵是用糯米粉做的，所以吃起来黏黏的，有的元宵中间还有馅儿，美味极了。
2、今天请小朋友们一起做元宵。
（洗好手——将面搓成长条——拉下一小块面揉成圆球状）
元宵节
有很多好看的灯
元宵
团圆
元宵节快乐
元宵是圆圆的
是面粉做的
元宵节是个什么样的节日？
元宵节不止有圆圆红红的灯笼，还有各种形状，各种样式，大的小的，会动的，好多漂亮的灯，我们叫花灯。
人们在元宵节都会吃圆圆的美味的元宵。
你吃过元宵吗？
什么样的？
什么味道的？
还有别的祝福吗？
元宵吃起来怎么样？
是普通的面粉做的吗？
提醒幼儿注意不要将面粉弄到衣服上。
引导幼儿制作元宵的大小要保持一致。
活动反思：
活动开始，生动的课件引起了幼儿的兴趣，也在一定程度上渲染了节日的气氛，也许是家长对幼儿也有一定的引导，所以幼儿对于元宵节有一定的生活经验，能够主动参与到活动中来，积极性较高。
活动分为三个环节，针对不同的环节有不同的环节目标，在第一环节主要是让孩子们了解正月十五是元宵节并了解元宵节的风俗，对于中班的幼儿了解“农历”是比较困难的，所以在活动中只是提到了正月十五，没有解释正月十五究竟是哪一天。
第二环节制作元宵引领孩子们进一步感受了节日的喜悦。
中二班集体教学活动计划
第2周星期一时间上午教师李琳琳
活动名称：
电动玩具和发条玩具（科学）
活动目标：
1、乐于尝试操作玩具，初步了解电动玩具和发条玩具不同的性能和玩法。
2、在操作玩具中增强对各种事物探索的兴趣。
活动准备：
电动玩具和发条玩具若干；各种电池若干；电动玩具发条玩具标志牌；
活动过程
环节主要
目标、时间
详细过程设计
（主要提问、小结、过渡语）
预想幼儿的回答
回应以及追问
一、话题导入——说说自己喜欢的玩具（目标：
引起幼儿兴趣）（3分钟）
二、操作探索（目标：
在“玩一玩”中探索电动玩具和发条玩具会动的原因）（5分钟）
三、交流、分类（目标：
感受电动玩具和发条玩具的不同，引导幼儿理解“类”的概念）（12分钟）
请你介绍一下你最喜欢的玩具是什么？
并说说理由？
过渡语：
今天“娃娃玩具店”又来了一批新的玩具，它们都能动起来。
1、我们去看一看、试一试，研究一下，怎样让玩具动起来。
（幼儿自由玩，老师观察、指导）
2、提问：
你的玩具怎样动起来的？
你怎样玩，它就动起来（唱起来、跳起来）
（一）介绍电动玩具：
1、这个玩具为什么会动呀？
小结：
装电池就能动起来或者是会唱歌会发出声音的玩具叫做电动玩具。
2、你还知道有哪些电动玩具？
小结：
电动玩具有直接开关的、有遥控的、有声控的……很多种类。
3、玩电动玩具要注意什么？
（玩好后要将电池取出，脏了不能放到水里清洗）
（二）介绍发条玩具：
1、这个玩具怎样才能动起来？
什么叫上发条？
（引导幼儿观察发条）
2、这个要不要装电池？
小结：
这种不装电池也能动的玩具叫发条玩具。
3、你还见过哪些发条玩具？
小结：
发条玩具有拉线的、用钥匙拧的等等种类。
（三）分类：
1、出示电动玩具和发条玩具标志，猜猜哪个标志表示电动玩具，为什么？
哪个表示发条玩具？
2、请幼儿将玩具送回相应的柜台。
3、集体检验。
我喜欢遥控车，因为和好玩。
我喜欢小熊，我可以一边抱着小熊一边看电视。
把这个开关向前推，小兔子就转圈。
这个按钮一按小车子就会向前跑。
因为里面有电池。
会唱歌的小熊。
放在水里的会向前游的小船。
要装电池
拉车子后面的线
不要装电池
我有一个会敲鼓的娃娃，要拧后面的钥匙它就敲鼓。
画着电池的牌子是表示电动玩具，因为电动玩具要用电池。
能动的遥控车是你最喜欢的。
你喜欢抱起来软软的毛绒小熊。
有的是要推动按钮的，有的是要按下去按钮的。
教师示范拆装电池请幼儿观察里面的电池。
你会装电池吗？
（介绍电池的安装方法“小屁股坐在弹簧上，头顶小帽子”）
玩好后电池要怎么处理？
就放在里面吗？
（长时间不用的电池里面会有硫酸流出来，会损伤玩具）
这个向后拉线，车子反而向哪个方向开？
还有要用“拧”来上发条的玩具。
说的真好。
谁能介绍一下发条玩具的标志你还会怎样设计？
活动反思：
活动中幼儿能清晰的了解电动玩具的原理，但是对发条玩具的原理还不是很理解。
加上教师的小结不够清晰，所以很多幼儿对发条玩具还有一些疑惑。
活动中环节的设计方式较单一，幼儿在后半部分的活动中注意力分散。
在验证环节中，可以采取游戏的方式调动幼儿的积极性，让拿电动玩具的幼儿站在一边，拿发条玩具的幼儿站在另一边，使全体幼儿共同检验是否正确理解了电动玩具和发条玩具的不同。
中二班集体教学活动计划
第2周星期三时间上午教师李琳琳
活动名称：
娃娃百货店（计算）
活动目标：
1、在游戏中初步形成“类”的概念。
2、尝试进行量的比较（长短、粗细、宽窄、高矮、薄厚……）并能按某一特征进行排序。
活动准备：
6以内实物：
大小不一的球、长短不一的围巾、宽窄不一的皮带、粗细不一的笔、高矮不一的圆罐若干；幼儿操作材料；
活动过程
环节主要
目标、时间
详细过程设计
（主要提问、小结、过渡语）
预想幼儿的回答
回应以及追问
一、观察（目标：
引导幼儿仔细观察商品的品种和数量）（3分钟）
二、布置（目标：
感受“类”初步形成“类”的概念，尝试进行量的比较及排序）（12分钟）
三、购物（目标：
巩固对量的比较的认识）（5分钟）
娃娃百货店开张啦，请你介绍一下百货店里的商品的品种和数量吧。
过渡语：
这些商品放在一起看起来乱七八糟的，怎样摆放可以看起来整齐一点呢？
（请幼儿尝试分类摆放）
提问：
这个玩具车和小娃娃、塑料飞机可以放在一起吗？
小结：
有的时候虽然不是一样的物品，但是它们如果有着相同的用处，也是可以放到一起。
过渡语：
货物都按“类“摆放好了，整齐了很多。
1、货架里的货物还可以变的更整齐，你有什么办法吗？
（引导幼儿关注每个货架中物品特征的差异，进行量的比较。
）
2、请幼儿按照某种差异排列摆放每个货架中的货物。
（要求：
按照一定的差异如大——小，长——短，宽——窄、粗——细，厚——薄，粗——细，将各类货物排列好。
）
3、请幼儿介绍各层货物的名称、是按照什么规律排列的，并说说这些货物分别在柜台的第几层。
请两两幼儿合作互相扮演售货员和顾客，用完整的语言进行购物，如：
“我要买最长的一条围巾……”
有5支铅笔
有4块积木
有3条腰带……
一样的放在一起。
可以
提醒幼儿使用正确的量词。
将同种商品摆放到一起我们说是按“类”摆放。
它们不一样，可是为什么还可以放在一起？
（都是玩具）
还有哪几样货物也可以放到一起？
货架里的货物虽然是一类的，但是还是有不同的地方，比如：
货架中的铅笔有的长有的短……
也可引导幼儿反向思维“从小到大，从短到长……”
最宽的腰带是哪条？
（引导幼儿感受“最……”。
）
顾客必须把要求讲清楚才可以得到货物，营业员取物正确才算交易成功。
活动反思：
活动中准备了比较丰富的材料，在自主的分类与比较中幼儿思维活跃，能够仔细观察，进行操作。
在分类过程中，幼儿没有关注到“玩具”一类，教师则以重点提问“小娃娃、玩具车、塑料飞机能放在一起吗？
”引导幼儿感受“类”的概念。
在比较过程中，由于孩子们已经能够进行“长——短，大——小”等简单的量的比较了，活动中可以省略此部分，有重点的引导“宽——窄”，“薄——厚”等量的比较，活动效果应该会更好。
中二班集体教学活动计划
第2周星期五时间上午教师李琳琳
活动名称：
废干电池（科探）*
活动目标：
1、初步了解废旧电池对环境的危害性。
2、知道在日常生活中不乱扔电池，萌发保护环境的意识。
活动准备：
ppt课件、各种电池、手表、电动玩具、手电筒、
活动过程
环节主要
目标、时间
详细过程设计
（主要提问、小结、过渡语）
预想幼儿的回答
回应以及追问
一、话题讨论——电池与人类密切的关系。
（目的：
了解电池与人类生活的密切关系。
）（5分钟）
二、了解废旧电池的污染与危害。
（目的：
了解废旧电池对环境的危害。
（10分钟）
三、了解废旧电池处理方法（目的：
不乱扔电池，萌发保护环境的意识。
）（5分钟）
出示实物：
手表、玩具、手电筒。
提问：
1、这些物品都需要有什么才能使用？
小结：
这么多的地方都要用到电池，看来电池可真有用。
2、你还知道哪里也需要用到电池？
小结：
很多地方都需要用到电池，电池给我们的生活带来了很多方便，有了电池，我们通过钟表知道时间，有了电池，晚上我们放在手电筒里就不害怕黑暗了……电池在我们生活中发挥着不可替代的作用。
1、电池是一直能用的吗？
2、假如将我们每个人家里的废旧电池放在一起会怎么样？
（欣赏ppt图片——废旧电池堆积如山）
2、这些用过的废旧电池要怎么办？
小结：
废旧电池里含有大量的重金属、酸、碱等物质，多数还含有有毒的汞。
当废旧电池被丢弃或者混在垃圾中时，这些有毒物质就会从电池里流出到土壤里，我们喝的地下的水里。
对人、植物和动物的危害很大。
所以不能随便扔进垃圾桶。
1、观察实验图片：
植物怎么了？
小结：
废旧电池扔到土壤里，绿色植物是没法生存的，有电池的地方都没有小草没有大树。
2、对动物有没有影响呢？
小结：
没有了绿色植物，很多动物都没有家了，还有些动物喝了含有废电池中流出的有毒的汞的水中毒死亡）
3、对我们人有没有影响？
小结：
也会危害我们的健康。
1、废旧电池到底应该怎么办？
（欣赏ppt，观察废旧电池回收箱）
小结：
电池与人类的生活有着密切的关系，电池在给人类带来便利的同时，也给环境带来了危害。
所以废旧电池不能随便扔，应该专门放到废旧电池回收箱中，保护环境。
电池
妈妈的手机中要用电池
我的玩具车还有小兔子灯笼中要用电池
遥控器
不是，用久了会没电的，要换新的电池。
不能乱扔，要扔到垃圾桶里
生病了
动物会中毒
扔到废旧电池回收箱里
原来它们肚子里都电池，电池的种类有很多，教师拆卸电池请幼儿观察。
有了电池，我们可以和想念的人用手机打电话。
电池还给我们带来了很多快乐。
这样我们就不用走到电视旁去调喜欢的频道了，电池给我们生活带来了方便。
我们每个人的家里都有很多地方要用电池，电池没电了要换新的，用过的废旧电池也就很多。
扔进垃圾箱里究竟是不是好办法呢？
植物在第二周和第一周比有什么变化？
（枯萎了）
一节5号废旧干电池，可以污染1平方米土地范围内的生物。
日本就有几个人得了一种怪病……
为旧电池专门设计一个回收箱，这样废旧电池也有家了，就不会对环境造成污染了。
活动反思：
本次活动第一环节，请幼儿谈一谈电池与我们生活关系的密切时，注意了之前一直存在的问题，关注了对提问的有效等待，引导孩子们在活动中积极的思维，充分的表达，所以幼儿参与的积极性较高，有意注意时间较长，对下一环节的进行起到了很好的铺垫作用。
第二环节，在ppt课件中注意关注幼儿关心爱护动植物的情感，通过实验照片让幼儿真切的感受废旧电池带来的危害，所以活动效果较好。
中二班集体教学活动计划
第3周星期二时间上午教师李琳琳
活动名称：
朋友的生日（社会）
活动目标：
1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。
2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。
活动准备：
旧日历、新日历、ppt课件、生日小册子、
活动过程
环节主要
目标、时间
详细过程设计
（主要提问、小结、过渡语）
预想幼儿的回答
回应以及追问
一、看日历（目标：
初步理解日历中数字的含义。
）（4分钟）
二、介绍生日树（目标：
引导幼儿尝试了解月份的含义。
）（5分钟）
三、分享交流（目标：
进一步了解看日历的方法）（5分钟）
四、游戏（目标：
在游戏中巩固获得的经验。
）（5分钟）
五、过生日
1、这是什么？
2、这些数字有什么用呢？
小结：
日历每一页上有很多按照顺序排列的比较小的数字就是“日期”，表示“几号”，每一页有一个大的数字是表示月份的，告诉我们现在是几月。
每一个数字都代表一天。
旧的日历用完的时候，就说明新的一年来到了。
1、你知道这是一棵什么树吗？
2、你知道你的生日是几月几日吗？
3、谁能在大树上找到自己的生日呢？
（请幼儿将自己的照片粘贴到生日树上。
）
1、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？
（验证）
2、我们来看看哪个月过生日的小朋友最多（最少、一样多）？
3、有什么好办法在日历上找到自己的生日？
（1）先找到月份
（2）然后再找日期
1、游戏请你找找我的朋友张老师的生日8月7日？
2、游戏：
猜猜我得朋友是谁？
告诉我们朋友的生日日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？
现在是几月啊？
有没有朋友过生日？
我们一起给他们过生日好不好？
日历
是告诉我们今天几月几号的
我是12月6日
我是1月22日……
9月最多
2月最少
3月，刘佳杰30号过生日
日历上有些什么？
哪些数字是告诉我们“几月的”哪些又是告诉我们“几号的”呢？
今天是几月几号呀？
找日历上找一找。
这是一颗生日树，有12片叶子，代表12个月。
9月过生日的小朋友有几个？
2月有几个小朋友过生日?
活动反思：
由于孩子们对于生活中常见的日历比较熟悉，所以在活动中能够主动参与到活动中来，积极性较高。
活动分为三个环节，针对不同的环节有不同的环节目标，在第一环节学看日历中，孩子们了解了看日历的方法，了解了日历上有的数字是表示月份的，有的则是表示日期的。
第二环节请幼儿尝试价格获得的经验运用到实际中，寻找月份将自己的照片送到生日树上，大部分幼儿都能够正确操作。
若果能在提问后留给孩子一定的思考时间，积极的启发引导幼儿思考，效果会更好。
中二班教学活动计划
第三周星期四时间上午教师李琳琳
活动名称：
小指挥（音乐）
活动目标：
1、初步学习歌曲，在音乐活动中感受各种乐器的演奏动作并乐于表现。
2、增强听指挥合作演奏的能力。
活动准备：
音乐、指挥棒等。
活动过程
活动环节
环节主要
目标、时间
详细过程设计
（主要提问，小结，过渡语）
预想幼儿的回答
回应的方式，追问
（一）看一看、说一说
目标：
通过视频欣赏，激发幼儿参与活动的兴趣，并了解一些乐器的演奏的声音、动作，为学唱歌曲做铺垫。
（8分钟）
（二）学唱歌曲
目标：
学唱歌曲，并能随乐乐于表现出相关的动作。
（10分钟）
（2）音乐游戏：
小指挥
目标：
增强听指挥演奏的能力。
（7分钟）
今天我们来欣赏一场音乐会，有许多乐队一起来演出。
仔细听，认真看有哪些乐队。
提问1：
音乐会都有谁，哪些乐队？
提问2：
笛子是怎么发音的？
笛子发出的是什么声音？
提问3：
钢琴又是怎么发出声音的？
它的声音什么样的？
提问4：
音乐会里还有谁？
提问5：
指挥是干什么的，为什么音乐会需要指挥？
小结：
音乐会有不同的乐队会让音乐演绎的更动听，有了指挥音乐会会有序，演奏更完美。
1、欣赏歌曲《小指挥》
2、谁来学学指挥是怎样带领乐队的。
请个别幼儿模仿小指挥来指挥乐队。
3、带领全体幼儿分别吹笛子、拉二胡、弹钢琴、唱歌，让幼儿了解不同乐器演奏的要领。
（加动作）
4、学唱歌曲：
教师做小指挥，边唱边做相应的动作。
1、把幼儿分成三组，老师先做指挥，指挥大家分角色唱。
2、请一名幼儿扮演指挥，请他幼儿分组分别扮演各种乐器，指挥到哪一排，哪一排就做该乐器的模仿动作。
（重复此游戏）
笛子乐队、钢琴乐队、二胡乐队。
笛子是吹的。
嘀嘀嘀
钢琴是手弹出来的。
声音是丁丁咚
拉二胡吭里个吭，吭里个吭里个吭
拿着棍子的人
小指挥
指挥大家的
吹笛子嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。
弹钢琴叮叮咚，叮咚叮咚。
那么二胡呢？
那是指挥，他手里拿的是指挥棒
活动反思：
本首歌曲欢快、活泼,说唱的形式更是激发了幼儿唱的兴趣。
在活动的开始，我采用试听结合的方法让幼儿欣赏音乐会，幼儿也能够很正确的说出里面的乐器，欣赏以后，大部分的幼儿能够用歌曲里的节奏表现出来。
在动作表现的部分，我请幼儿在集体面前大胆的表现自己的想法，然后结合大家的意见一起为歌曲创编动作。
在音乐游戏部分，为了满足孩子们的表现欲望，我采用了轮唱的形式让每组幼儿都有机会扮演不同的乐队，在唱唱、玩玩中激发了幼儿对音乐活动大胆表现的情感，体验到了音乐活动的乐趣。
中二班教学活动计划
第四周星期一时间上午教师李琳琳
活动名称：
桃树下的小白兔（语言）
活动目标：
1、理解故事内容，把握故事人物的先后顺序，知道桃花给小动物们带来的不同用处。
2、通过故事，理解并感受小白兔和朋友们互相关爱的情感。
活动准备：
PPT、课件《桃树下的小白兔》
活动过程
活动环节
环节主要
目标、时间
详细过程设计
（主要提问，小结，过渡语）
预想幼儿的回答
回应的方式，追问
一、谈话导入目的：
引出故事（5分钟）
二、欣赏故事目的：
理解故事内容，把握故事人物的先后顺序，知道桃花给小动物们带来的不同用处。
（20分钟）
三、经验迁移目的：
故事经验迁移至生活，同时感受朋友之间关爱的情感（2分钟）
（一）出示春天的图片
提问：
看看这幅图画，你想到了什么？
（二）出示桃花图片
过渡提问1：
春天到了，草变绿了，树长高了，花儿也开了，咦，这是什么花？
提问2：
桃花开了，真美呀！
美丽的桃花把小白兔都吸引来了。
桃花瓣飘落下来，小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢？
过渡：
你们说的都有可能，那么让我们一起来听听小白兔到底是用桃花是做什么的？
（一）故事开头至“快飞到朋友们的身边去”
提问：
小白兔捡到花瓣后，首先想到了谁？
她是怎么做的？
小结与过渡：
小白兔用了寄信的好办法，把美丽的花瓣送给了它的好朋友，那么它到底把花瓣寄给谁了呢？
（二）故事“六个动物收到花瓣”
提问：
小白兔把花瓣寄给了哪些好朋友？
（三）再次欣赏上述段落
1、山羊爷爷把花瓣当
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