一年级下期美术教案.docx
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一年级下期美术教案
小学一年级下期美术教案
(执教教师:
孙杰超)
一影子的游戏
授课时间:
2.17-18
课时:
2课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。
2、通过和添加表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力。
教学重、难点:
1、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
2、描画的影子清晰并且造型基本准确。
教具学具:
收集剪影作品、在大自然中寻找影子。
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、 导入:
小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《金色的海螺》等诸多美术影片,小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?
我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢?
2、介绍皮影:
"皮影"是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。
是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。
刚才小朋友已经了解了皮影的原理,那我们小朋友是否可以到大自然中,在我们玩的游戏中去找一找呢?
譬如:
在太阳光下,观察自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇特造型(师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状)。
三、寻找生活中更多的影子造型,了解及制作。
四、画影子
五、小结:
每个小朋友画的都非常有自己想法,老师很高兴。
希望你们继续做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子。
二走近大自然
授课时间:
2.19-20
课时:
2课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作,共同完成作品。
3、走近自然,更加热爱自然。
教学重、难点:
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
教具学具:
瓶子、罐子、彩色纸、画笔等
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。
它是俄国人首创的。
1740年,欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁,所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。
在这寒冷的冬天里,专横跋扈的俄国女皇开了一个很残酷的玩笑:
下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿,用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。
工匠们无奈,在河上建成了一座冰宫,冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具,宫内的小花园里还"长着"用冰塑的各种花草树木。
冰宫修好后,女皇命王子在冰宫中举行了婚礼,并且在那里度过了洞房花烛之夜。
安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。
从此,艺术园地中就增添了冰雕。
奇葩。
三、讨论
小朋友们今天你是不是也想来试一试呢?
我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
(1)、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果(喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……?
)
(2)、你觉得可以利用哪些物品来造型。
(3)、自由分组,回家准备,讨论设计方案。
四、讲评
五、小结通过今天的学习,你有什么收获和感受?
大家一起来交流
教后感:
对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解,学生感叹于大自然的神奇和伟大。
激发了学生探究学习的兴趣。
第二课时
一、导入
其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家,因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴,没有一个不喜欢堆雪人。
今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具,废旧物品和颜料。
看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
二、讨论
你准备怎么做?
老师举例:
九月的田野是青草长得最茂盛的时候,那青青的草儿就像大地的头发,我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。
扎上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田埂定会像一个盛装的小姑娘。
1、学生交流创作思路,同学和老师可以使其思路更趋合理。
2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。
3、也可以公开招组员,如:
我想用沙(泥)做一个童话里的城堡,谁想与我合作?
三、分组进行制作
制定比赛要求:
(1)保持课堂纪律,注意安全。
(2)立意新颖,构思巧妙。
(3)能与同学团结合作。
(4)制作完之后能及时清扫场地。
四、进行评比
评出最佳方案奖、最佳设计奖,最佳制作奖
五、讲评
学生互相进行评论,老师点评
六、小结
七、课后拓展
可以装饰其他墙面、树杆、山石等
教后感:
由于是户外活动,更激发了学生的学习兴趣,学生和大自然融为一体,随意的排列组合成有趣的形状,作业得到了意想不到的效果。
三花地毯
授课时间:
2.24-25
课时:
1课时
课堂类型:
设计应用
教学目标:
1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
3、引导学生用许多"小地毯"拼成一张大地毯,从中感受美术活动的乐趣。
教学重、难点:
1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。
2、是否能选择或创造出富有特色的图案。
3、是否发挥合作精神。
4、色彩搭配是否合理。
教具学具:
旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水等
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入
欣赏、讨论:
"小地毯"图案怎样组成?
"小地毯"用什么方法表现的?
它美在哪里?
你还可以把它变化吗?
(在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯")
2、讲授
一加一等于二,无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯,你说棒不棒?
小朋友知道地毯的作用是什么?
(它很漂亮、它的功能:
防滑,保暖、装饰房间。
)
3、刚才我们一起讨论出制作"小地毯"可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计,可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。
现在老师请小朋友来欣赏一些图片。
(1)地毯的图片
(2)图案的书籍
(3)民间剪纸作品
师:
看了这些图片,你有什么启发?
你准备用那一种设计方法来制作。
三、学生制作,教师辅导:
学生运用剪或画的方法设计一块"小地毯"。
四、讲评
五、教后小结:
这课学生设计的地毯五花八门,真是太好了,运用色块,线条组合成各种各样的地毯图案,作业效果很好!
四分蛋糕
授课时间:
2.26-27
课时:
1课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点:
1、是否能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
教具学具:
油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:
每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚朋友都会来帮你过生日,那么小朋友们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?
心型的、圆形的,三角形的……
2、新授:
师:
那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢?
它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时,带着怎样的心情?
3、教师出示各种造型的蛋糕范画,介绍蛋糕的种类和作用。
你记得爸爸妈妈的生日吗?
请你来为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设计?
蛋糕上可以画些什么?
(小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……)
4、师:
小朋友刚才说的真是太棒了,老师也忍不住想来画一画了,你想用什么方法来画呢?
可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表现。
形状可以你自己来设计。
现在请同学们开始设计吧!
5、切蛋糕比赛
将自己设计的蛋糕分给小组的成员,要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。
利用切开的蛋糕重新排列画面,形成新的构图形式。
三、学生制作、教师辅导
生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考你,大胆切开它,还能变个啥?
四、讲评
五、小结
六、课后拓展:
启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。
课后反思:
因为学生对蛋糕的样式造型非常熟悉,所以对于设计蛋糕非常敢兴趣,画出来并不难,但是我发现学生“分开”蛋糕之后,对于自己手里的一小块再排列组合,有些不知如何下手,于是我通过多媒体直观演示,让学生把难的问题简单化,这样,最后的排列效果很好。
五有趣的半圆形
授课时间:
3.3-3.4
课时:
1课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品,添加组合成不同的动物和物品,添加组合成各种画面。
2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。
教学重、难点:
学会用半圆形变化出不同的动物和物品。
教具学具:
彩纸、剪刀、胶、绘画用具
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:
小朋友们,我们生活在形状的世界里,生活中有哪些半圆形的景物?
2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。
下面我们来进行一个想象游戏:
老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸,同学们在半圆形上添画出各种景物,再进行交流,比一比看谁变化的最多。
(有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……)
3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法,想想我们还学过什么方法可以来设计呢?
--剪贴
4、今天老师带了几个小玩偶,你们喜欢吗?
我们一起来研究一下它是怎么做出来的,用半圆形的卡纸做身体,裙子等,上面再装上头部。
5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法。
6、作业:
用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象
三、学生作业,教师辅导:
四、小结:
表扬优秀作业
教后随感:
学生对很熟悉半圆形,本课我主要是激发学生用各种材质和方法来做出各种半圆形的物体,学生作业效果很好。
六摸一摸画一画
授课时间:
3.5-3.6
教学目标:
1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。
2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。
3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。
教学重、难点:
1、将绘画与其他造型方法结合运用。
2、激发出想像、创新的热情。
教具学具:
铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、石头、木片、剪刀、胶水、彩纸等
教学过程:
一、 组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:
让学生触摸不同的材料或物体,启发学生表述各种不同的触觉,想象如何描绘表现这种触觉。
展示表现触觉的图片资料,让学生了解运用各种造型语言表得触觉的方式,激发学生的兴趣和表现欲望。
2、发展阶段
(1)教师通过实际操作师范各种用笔方法,做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉。
(2)鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料,通过画、品铁等造型手段表现自己对不同笔触的感受。
(3)在活动过程中要肌理学生大胆自由地表现,通过多次时间,力争表现出对某一种触觉的独特感受。
(4)引导学生想方设法突破纯平面的绘画形式,将绘画与立体制作结合起来。
三、学生作业,教师辅导:
四、小结:
表扬优秀作业
五、收拾与整理:
提醒学生收拾工具和材料,整理桌面、地面,保持教室环境的整洁。
教后随感
本课很抽像,我主要引导学生感受线条,感受色彩,能用线条和色彩表达自己内心的感受。
大体表现的还可以。
七小挂饰
授课时间:
3.10-3.18
课时:
2课时
课堂类型:
设计应用
教学目标:
1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。
2、将收集、加工后的什物串起来,制作1-2件挂饰。
教学重、难点:
1、找到与众不同的材料来制作挂饰。
2、用与众不同的材料来制作挂饰。
教具学具:
纸、纽扣、线等相关材料
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段:
(一)欣赏交流
(1)看看,我今天的穿戴与平时有什么不一样?
(戴了项链)
同学们也戴了项链、手链,谁愿意给大家展示一下?
它们还有一个共同的名字--小挂饰
(2)我还有几件要展示给大家:
(二)分析材料:
你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢?
2、发展阶段:
看看我做的与众不同的小挂饰(出示挂饰范作)
(一)分析范作造型:
(二)分析制作步骤:
剪--穿--系
(三)启发想象,鼓励创作:
看看你准备了哪些与众不同的材料?
打算做一件什么样的小挂饰呢?
(四)作业要求:
用线串联纸、纽扣等其他物品,做一件小挂饰
三、学生作业,教师辅导:
四、小结:
五、课后拓展:
钥匙坠、手机饰品……这些小物件也可以称为小挂饰,你也试着做一件吧?
六、收拾与整理
教后随感:
小朋友很感兴趣,能用各种彩珠,线,挂历纸做出各种造型,作业很有新意,充分激发了学生的自主性和探究性。
八瓢虫的花衣裳
授课时间:
3.19-3.20
课时:
2课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、观察瓢虫,能够说出它们的外形特征,让学生养成爱护益虫,保护环境的习惯。
2、在教学活动中,培养学生的想象力和创造力。
3、在学习活动中,让学生学习和掌握用几种方法来表现。
教学重、难点:
1、启发学生了解瓢虫的外形特点及生活习性。
2、引导学生用多种方法不同材料制作立体瓢虫。
3、如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。
教具学具:
半圆形物品(瓶盖等)、纸(彩纸、糖纸、包装纸等)、剪刀、胶棒、透明胶等。
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:
老师有一个瓢虫的故事,大家要认真听并回答问题:
(1)瓢虫有什么特点。
师小结:
富有光泽,有斑点,且左右对称,色彩也很丰富,有黄色、红色、黑色、灰褐色等。
(2)瓢虫有几部分组成。
(3)瓢虫有什么本领。
师小结:
原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大,那同学们要不要爱护它们呀?
2、师总结:
瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。
瓢虫也有自己美丽的花衣裳(引出课题--《瓢虫的花衣裳》)
3、新授(发展阶段)
(1)瓢虫的种类:
瓢虫约有5000种,我国有300种左右,大部分是益虫。
农民伯伯喜欢叫它们"花大姐",知道为什么吗?
(2)瓢虫有几个部分组成
身体:
呈半球状,翅膀为半圆形、上面还布满花点。
飞行时,翅膀展开为半圆;休息时,俩翅膀合成一圆形。
头部:
基本为半圆形,头上有一对触角。
脚:
有三对
(3)(拓展想象)你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢?
除了花纹,颜色对比也要强,指瓢虫背上与花纹的色彩对比。
4、看书上使用了哪些材料,他们又是怎样进行交流的?
师小结:
有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。
5、同学们想怎么打扮瓢虫呢?
四、学生作业,教师辅导
五、收拾整理:
整理桌面,收拾工具和材料。
六、课题拓展
欣赏蝴蝶标本
师小结:
自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。
只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。
瓢虫的花衣裳 <课外材料>
人行道旁的绿篱丛中,房前屋后的庭园植物上,我们常常可以发现一些身披盔甲,色泽鲜艳,斑纹多彩,体呈半球形的小型昆虫,它就是瓢虫,俗称"花大姐"。
全世界已记录的瓢虫有5000多种,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多种害虫,蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。
中国已记载650多种,目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。
九生活中的趣事
授课时间:
3.24-25
教学目标:
1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
教学重点:
1、是否把生活中的趣事表现清楚。
2、是否突出了主题,画面生动有趣。
3、是否把自己创作的作品介绍给同学。
课前准备:
1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、水彩笔。
教时数 :
1教时
教学过程:
一、导入
世界每天都在发生着不同的变化,每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情?
二、新授
出示一幅学生的绘画作品,启发学生看看说说画上所表现的故事。
欣赏书中图例,谈谈你的感受。
并指导创作方法:
明确主题,确定人物,添画相应的背景。
比较欣赏:
每组发一幅儿童画作品,学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。
三、布置作业
创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品
创作要求:
1、可以画有趣的课外活动,节日中发生的有趣的事,看到好玩的节目……
2、画面主体突出,层次清晰,人物要刻画仔细,颜色鲜艳。
3、添画相应的背景。
四、学生作画,教师巡回辅导
学生作品完成后,把自己的画介绍给同学
五、讲评
六、小结
十 泡泡飞啊飞
授课时间:
4.1—4.2
教学目标:
1、培养学生观察能力。
2、引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,并通过讨论相互启发,逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重点:
1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否能开动脑筋,在使用新材料中有创意。
3、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法,表现出新颖的特征。
课前准备:
1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品,大小不同色彩各异的塑料袋。
2、老师准备色彩纸,图钉、气球等。
教时数 :
1教时
教学过程:
一课时
一、组织教学
二、导入
组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。
边玩吹泡泡游戏边观察:
你在飞起的泡泡中看到了什么?
三、新授
风儿把泡泡抱在了怀里,泡泡把我们抱在了怀里。
有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的,泡泡是透明的,泡泡飞到哪里,就会有景色在泡泡里,就像凸透镜一样。
现在请同学们闭上眼睛,想象泡泡被风吹起来了,它吹到了哪里,你希望它里面有什么景色呢?
假如泡泡飞到了我们这里,你最希望里面是什么景色?
我最希望里面有……
这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来,欣赏书中图例1、2、3除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢?
可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征,还可以在这些物体上装饰、美化,表现泡泡新颖有趣的特点。
欣赏图例4、5、6
四、布置作业
先用绘画的方法表现泡泡的特征。
注意点:
表现出泡泡里面的景色。
颜色要丰富。
构图要饱满。
五、学生作画,教师巡回辅导
六、讲评
七、小结
11 太空里的植物
授课时间:
教学目标:
1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。
3、引导学生体验想象和创作的乐趣。
教学重点:
1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。
2、是否能积极动脑,大胆构思、创作。
3、是否能充分利用各种材料。
课前准备:
1、教师准备一些彩纸、橡皮泥等各种材料。
2、学生准备水彩笔,垫板、报纸。
教时数 :
2教时
教学过程:
第一课时
一、导入
创设情境
让每位学生做一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。
讨论并相互交流想象中的太空植物,要求与常规植物有不同的地方。
二、讲授
1.你觉得太空中的植物应该是什么样的?
颜色很奇特,五颜六色的,形状很怪异,有很多手和脚,还会说话……
2.现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图,并在小组里交流,修改。
刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。
现在老师请小朋友来欣赏一些图片。
这些图片给你什么感受?
如果由你来画你会怎样来画。
3.你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢?
可以用五颜六色的橡皮泥,彩色纸或者陶泥,以及其它的废旧物……
表现太空里的植物,最主要是要表现出它的奇怪。
现在请小朋友们欣赏图,
小组里交流,讨论,修改并研究出自己做的植物的方案。
三、布置作业
学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。
四、学生制作,教师巡回辅导
作业指导要点:
1、根据自己的设计,通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体,并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。
2、可用彩纸卷成太空中植物的形状,如喇叭形,并用各色彩纸条卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。
3、也可以通过画的方法表现太空植物。
五、讲评
六、小结
12妈妈的节日
授课时间:
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高和伟大。
2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。
教学重、难点:
1、通过绘画表达了自己的愿望。
2、为妈妈做一件礼物。
教具学具:
绘画与手工用具
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课:
1、导入:
小朋友知道三月八日是什么日子吗?
(妇女节)在妈妈的节日里,你为妈妈做了些什么?
你知道妈妈的生日是哪一天吗?
2、新授:
师:
看来,我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈,现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈,也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。
小结:
妈妈每天除了上班,还要照顾我和爸爸,做家务,打扫卫生。
妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。
你懂事了妈妈会开心,你遇到烦恼时,妈妈会理解你,帮助你。
妈妈永远是你心灵的庇护所。
3、作品赏析
讨论:
有哪些日子是妈妈的节日?
在节日的时候,自己可以为妈妈做些什么呢?
看其他小朋友是怎样来表现的:
书中图例
4、发展阶段:
妈妈的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。
请你动手为妈妈制作一件礼物吧!
用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。
你最想做一个什么礼物送给妈妈?
我们可以用哪些材料来制作礼物呢?
彩纸、布、皱纹纸、干花,线……
三、学生作业,教师辅导:
可以拼贴,也可以做成立体的,颜色搭配和谐,造型新颖。
四、小结:
表扬优秀作
教后随感:
学生有的用橡皮泥,有的用彩纸,认认真真的为妈妈做礼物,总体看学生作业还需从细致上多做指导。
13香甜的水果
课时:
1课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。
2、鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协作的精神。
教学重、难点:
1、突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
2、能积极动脑,大胆构思、创作。
教具学具:
学生自带各种水果、橡皮泥
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:
喜欢吃水果吗>喜欢什么水果?
能说一说这种水果的形状颜色味道吗?
2、新授:
孙悟空大家很熟悉吧,它喜欢吃蟠桃,也很喜欢你们平时吃的这些水果,今天它想和大家一起进行一个闯关游戏呢!
想不想做闯关的小勇士?
想不想自己的水果被选上?
看大家都这么有信心,那我们就闯关开始。
第一关:
夸的香又甜,就会过这关。
师:
看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的,吃过的,见过的水果。
我也想和大家闯这一关,好不好?
我先夸我最喜欢的水果,大家猜是什么?
(它的样子圆圆的,头上还有一顶小帽子,着色有的是黄黄的,有的是红红的,秋天它会笑的裂开嘴,里面是珍珠一样红的籽,甜甜的,酸酸的,太好吃了)
学生夸夸,让同学和老师猜。
第二关:
彩泥变水果,谁