人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题三含答案 16.docx

人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题三含答案 16.docx

《人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题三含答案 16.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题三含答案 16.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题三含答案16

人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题三（含答案）

九、其他

158．填空。

雨果，法国作家，写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，被誉为“法兰西的莎士比亚”。

代表作有小说《______》《______》《九三年》等。

【答案】巴黎圣母院悲惨世界

【解析】

【详解】

本题考查学生对文学常识的把握能力。

对于文体知识要注意区分和理解记忆。

对于文学常识，平时要多加积累，多看多记，包括作家的姓名、字号、籍贯、作品、名句等。

有了丰富的积累，做题时才得心应手。

本题考查雨果的代表作，主要有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

159．文学常识填空。

（1）《敬业与乐业》选自《____________》第五册，作者是近代思想家，戊戌维新运动领袖之一的_________，字__________，号______，别号_______________。

（2）《礼记》，五经之一，是中国古代一部重要的____________选集，共二十卷四十九篇，主要记载了_______（朝代）的礼制，体现了_________的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究___________的重要资料，是一部_____________思想的资料汇编。

【答案】

（1）饮冰室合集梁启超卓如任公饮冰室主人

（2）典章制度先秦儒家先秦社会儒家

【解析】

【详解】

此题考查学生对古代作家作品的把握能力。

对于文学常识，平时要多加积累，多看多记，包括作家的姓名、字号、籍贯、作品、名句等。

有了丰富的积累，做题时才得心应手。

此题为重点文学常识，要熟练记忆，准确书写。

（1）《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》第五册，作者是近代思想家，戊戌维新运动领袖之一的梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。

（2）《礼记》，五经之一，是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，主要记载了先秦（朝代）的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。

160．解释下列词语。

①独一无二：

②眼花缭乱：

③不可名状：

④荡然无存：

⑤富丽堂皇：

⑥丰功伟绩：

【答案】①没有相同的，没有可以相比的。

②眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

③不能够用语言形容。

④形容原有的东西完全失去。

⑤宏伟美丽，体面气派大。

⑥伟大的功绩。

【解析】

此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

十、诗歌鉴赏

161．阅读下面的文字，回答问题。

盼望

一个海员说，

他最喜欢的是起锚所激起的

那一片洁白的浪花……

一个海员说，

最使他高兴的是抛锚所发出的

那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发，

一个盼望到达。

1979年3月，上海

（1）这首诗歌的作者是_____，胡风称他为“________”。

（2）这首诗的两个象征性意象是________和__________。

（3）诗中所描述的海员们的两种“盼望”表达了_____________?

【答案】

（1）艾青吹芦笛的诗人

（2）洁白的浪花铁链的喧哗（3）“洁白的浪花”代表的“盼望”是对航海事业的热情和奉献以及对新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、乐于奉献的英雄气概的赞扬；“铁链的喧哗”代表的“盼望”是期待与向往胜利到达目的地，对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

此题考查的是与艾青有关的文学常识。

胡风称艾青为“吹芦笛的诗人”。

（2）考查对这首诗的两个象征性意象的提取。

读懂诗句内容是作答的关键。

如可提取“那一片洁白的浪花”中的“洁白的浪花”，“那一阵铁链的喧哗”中的“铁链的喧哗”作为答案。

（3）考查诗句中关键词语对抒发感情的意义。

“洁白的浪花”，“铁链的喧哗”。

两个海员的两句富于形象的话，而这两句话又由两个象征性意象组成。

诗人正是通过对两种盼望的具体、形象的描绘，深刻地揭示一代海员的思想情怀。

诗作完全采用口语入诗，描述了海员在“起锚”和“抛锚”时的喜悦心情和两种“盼望”：

一种是“盼望出发”，因而便喜欢看到“起锚所激起的那一片洁白的浪花”；一种是“盼望到达”，因而就很高兴听到“抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗”。

至于海员们为什么喜欢“盼望出发”，又为什么高兴地“盼望到达”，诗人没有说，留给读者去思考。

如可分别理解为“盼望”是对航海事业的奉献、对新中国海员乐观、豪迈的性格与向往战斗的胜利。

阅读下面两首陆游的诗，回答后面小题

（甲）十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。

（乙）书愤

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

162．下列对这两首诗赏析有误的一项是（）

A．甲诗将梦境和现实相结合，表现诗人报效祖国、忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！

B．乙诗通过对比的表现手法抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情。

C．甲诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。

D．乙诗实际上是诗人以诸葛亮自况，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。

163．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”运用典故，表达作者怎样的愿望？

164．这两首诗都是陆游老年闲居时所作。

两诗有哪些相同的感情？

【答案】

162．C

163．渴望效仿诸葛亮，施展抱负

164．壮志未酬，报国无门，始终有着一颗抗敌立功、保家卫国的爱国心。

【解析】

【分析】

162．C项错。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，前半句写实，诗人生活的环境，后半句写梦境，理想托于梦中。

163．欣赏诗句。

用典明志。

诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。

千载而下，有谁可与相提并论呢？

很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。

诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。

而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。

这两句诗词表面意思就是有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原。

诗人通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效仿诸葛亮，施展抱负的强烈意愿。

164．比较阅读。

要注意通过分析具体诗句来概括两诗相同的感情。

如《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”。

表达了作者对晚年仍壮志未酬感到悲伤，与《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”所表现的报国之志没有实现的悲哀是相同的。

而两首诗歌的后两句，都表现了自己杀敌报国的决心。

阅读下面的词，完成后面的题目。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所。

闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去！

165．词中描写梦境的语句有哪些？

全词表达了词人怎样的思想感情？

166．结合词的内容，说说“接”“连”“转”“舞”几个字的表达效果。

【答案】

165．仿佛梦魂归帝所。

闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

　表达了词人对理想境界的追求和向往。

166．“接”“连”二字把天幕、云涛、晓雾自然地组合起来，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。

“转”“舞”二字逼真地写出了词人在风浪中的感觉。

【解析】

【分析】

165．本题考查鉴赏诗歌的思想内容。

根据“仿佛梦魂归帝所。

闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思“梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。

殷勤地问道：

你可有归宿之处？

我回报天帝说：

路途漫长又叹日暮时不早。

学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用”，可知这几句诗描写的是梦境。

作者是一个有才情，有追求的女性，在封建社会，这种追求是不可能实现了，所以只能在梦中追求。

由此分析可知从这首诗表现了诗人对现实的不满和对理想境界的追求和向往。

。

166．此题考查对诗句中关键词语的赏析。

结合句子的意思和诗人的情感来分析即可。

根据“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的意思“满天晨雾云涛，水天相接，天河正在转动，象无数的船儿在舞动着风帆”，来分析这几个加点字的表达效果。

词的开头两句，“接”“连”二字把天幕、云涛、晓雾自然地组合起来，“转”“舞”二字写出了词人在风浪中的感觉。

诗人借助“接”“连”“转”“舞”等词展现了一幅辽阔、壮美的海天一色的图卷。

点睛：

此题考查分析诗句中的关键词语的表达效果。

解答时结合诗句的意思来品味关键词，要分析怎样写、写得怎样和写出什么、表达了诗人怎样的情感。

167．古诗文阅读

行路难

李　白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

下列对诗作赏析有误的一项是（____）

A．结构上诗人的情感一波三折，有一条明显的感情线索：

苦闷——茫然——侧面描写行路难——彷徨——坚定信念，在这条线索上诗人的感情激荡起伏。

B．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

”这两句诗人借用吕尚、伊尹两个人的典故，来表现自己在困难面前想到前途还有些许希望。

C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”这两句表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格，成为让人振奋精神的千古名句。

D．诗句采用了长短句的结构，其中适当运用长短句、感叹词，使诗作感染力倍增，也表达了诗人豪迈的诗情和自由的个性。

【答案】A

【解析】

【详解】

本题考查的是对诗歌内容的理解。

解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。

A.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是正面描写行路难。

所以“侧面描写行路难”说法不正确。

十一、名著阅读

168．（题文）名著阅读。

（1）《格列佛游记》叙写了主人公格列佛四次出海的故事，包含第一部《利立浦特游记》，第二部《____________》，第三部《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈特、格勒大锥、日本游记》，第四部《____________》。

（2）利立浦特小人国用什么方法选拔官员？

蓝红绿三色丝线影射什么？

【答案】

（1）布罗卜丁奈格游记慧骃国游记

（2）用比赛绳技的方法来选拔官员。

影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带。

【解析】

【详解】

此题考查学生对名著的阅读和理解。

名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

（1）《格列佛游记》以主角格列佛的角度描述主人公格列佛在四个国度历险的奇遇：

第一部《利立浦特游记》（小人国）、第二部《布罗卜丁奈格游记》（大人国）、第三部《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈特、格勒大锥、日本游记》（飞岛国），和第四部《慧骃国游记》（慧駰国）。

（2）本题主要考查人物形象和故事情节的积累。

那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来参加绳技比赛。

其中财政大臣佛林奈普在拉直的绳子上跳得最高。

三种丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带。

根据以上分析作答即可。

169．（题文）《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是____，_____（国籍）作家，主要作品有____________。

【答案】雨果法国《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》

【解析】

【详解】

本题考查学生对文学常识的识记和把握。

要求学生掌握雨果的相关知识。

雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《九三年》和《悲惨世界》