初中初三九年级班主任工作总结.docx

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初中初三九年级班主任工作总结

初中初三九年级班主任工作总结

　　篇一：

XX年九年级上学期班主任工作总结

　　XX——XX学年第一学期

　　九年级班主任工作总结

　　九年级

（1）班高立前

　　本学期，我担任了九年级

（1）班的班主任，九年级是初中阶段的关键年级，如果这一年级没有带好，就会留下不少遗憾，给中考的工作带来很大的麻烦。

因此，我觉得九年级的管理工作是非常重要的，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

本学期我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，开展班级工作。

下面总结一下这个学期以来的班主任工作心得：

　　一、一学期来的工作情况

（一）严抓日常行为规范，培养良好学习习惯

　　在工作中，我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。

努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。

让学生在日常行为中约束自己养成梁海的行为习惯。

有了良好的行为习惯再抓学习习惯。

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。

高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。

面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。

我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。

当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。

每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

（二）抓好安全教育，开好每一次的班会

　　本学期我积极配合、认真按时完成学校布置的各项任务，抓好安全教育，开好每一次的班会，作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。

结合生命安全、交通安全、饮食安全等，

　　结合学校安全保卫处的安排，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。

现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：

不损害他人和自己一肤一发。

在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项，不要乱吃零食等。

至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。

此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。

利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。

我着重抓班风的形成。

为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。

　　（三）重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养

　　班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。

具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。

并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”。

我还定期开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班的动态，可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。

另一方面指导他们工作方法：

言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。

　　（四）深入了解学生，加强与家长的沟通

　　班主任的工作要做细、做全。

要及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：

李毓浩、田志年、朱吉泽等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。

同时，我还经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。

主要是通

　　过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。

与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的成效。

同时，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。

让自己和学生及家长的沟通更顺畅、有效。

　　二、本学期的收获

　　本学期通过各项工作的开展，形成了良好的班风，培养了学生对班级的归属感和团体感，通过他们的努力使班级获得了一定的成绩，在各项比赛中度取得前两名的好成绩，在每月的文明班级评比中都获得“文明班级”的称号，115、305宿舍在宿舍文化建设中获得第一名。

学生的思想基本稳定，都在积极地为明年的中考做准备。

　　三、工作中的不足

　　后进生的教育历来是班主任工作的难点。

在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

积极抓好后进生的转化工作。

但因为具体情况的不同，有几个学生的转化工作没有达到预期的效果，思想还不够稳定，厌学情绪较重。

我应该大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，同时讲究不同的方法，不厌其烦的疏导教育，力求达到最佳效果。

　　班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。

一分耕耘，一分收获，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

　　篇二：

初中初三九年级班主任工作总结下载大全

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　　本学期，我更新观念，与时俱进，投入大量的精力，加强初三年级管理，调整工作思路，加强师资队伍建设，努力打造一支能打硬仗的教师队伍，

　　加强教学过程的管理，力争教育教学质量再上新台阶。

　　一、加强学习，积极顺应改革潮流

　　1．我对自己严格要求，每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。

　　2．我认真钻研教育教学理论，积极参加校培训中心和教研室组织的各种的培训活动，不断提高理论修养和业务水平，认真阅读教育教学理论书籍，

　　在实践中创造性地开展工作。

　　3．我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。

我怀着虚心学习的态度，经常就教学细节问题与老师开展广泛的交流。

　　4．每天检查晚自习的学习状况，和其他两位领导运筹策划。

　　二、不断追求，努力推动课堂改革

　　1．认真备课，努力上好每一节语文课，占领好语文课堂，让语文课堂成为我施展教学才华的地方。

　　2．利用好语文课堂阵地，与学生的思想进行强烈的碰撞，充分与学生展开交流，激活学生的思想，碰撞出思想的火花。

　　3．与学科组专家、南通专家、四校联谊专家合作，研讨语文课堂教学。

　　4．为南通专家上了作文公开课《“感恩”作文指导》，激发学生的听课热情，学生的课堂有精彩的发言。

我善于以自己的热情点燃学生热情的老师。

　　5．和其他老师共同关注年级综合排名前30名学生的学习状况，策划并参与语文培优辅导。

　　6．积极参加语文组的教研活动，积极献计献策，发挥集体备课的作用。

　　三、努力探索，认真协调年级管理

　　1．着力加强年级管理，继续实行绩效考核，在尖子生和平均分上都很下功夫。

　　2．借鉴去年初三年级管理的成功经验，实行周考制度，及时进行教情反馈，及时发现工作中的明显的不足，努力加以改进。

　　3．针对各种类型的考试分析总结，写出总结性材料，与大家一起分析研究，针对薄弱环节，采取针对性强的措施。

　　4．规范教学管理，利用科学的方法，引领老师加强课堂规范化要求，努力向课堂45分钟要质量，注重课后的及时辅导，稳定后进生，查漏补缺。

　　5．加强优秀学生的学习指导，实行“双培优工程”，即年级

　　综合排名前200名的同学，培优薄弱科目；年级综合排名前30强的同学，着重在双语上再

　　下功夫，通过反复强化，加大培优力度，力争中考在各类指标上再有重大突破。

　　6．参与并组织了年级的半日教研活动，积极研讨，互通有无，取长补短，努力提高教研水平。

　　7．借鉴兄弟学校成功的经验并与联谊学校广泛开展讨论，初三年级四校联考成绩在四校中居于很好的位置。

　　8．继续加大晚自习的管理力度，全体老师晚值班时间工作态度认真端正，作业考试化期间，课堂秩序好，学生学习效率高。

　　9．每次值班，我从来都是早早到校，迟迟回家，中午不回家，每天都和两位主任协调学生往返的路队秩序，使路队建设成为年级一道亮丽的风景。

　　10．整理年级各种资料，撰写年级各种总结材料，给各位老师造各种补助表格。

　　四、积极钻研，不断引领年级教改

　　1．认真撰写教育教学文章。

我能把外出学习的点滴体会写成文章，便于总结反思。

在海安专家与我校交流期间，我虚心向教育专家学习，与他们密切

　　合作，成功地参与组织了两次英超班的课堂教学建模活动，成功参与组织了五校联考试卷分析研讨活动。

　　2．落实“有效教学”，落实有效教学的各个重要的环节，努力把教育教学落实在“有效”上，争做有效劳动，避免无效低耗的劳动。

　　3．我和备课组全体老师一起，打磨赵怀巧老师的语文课堂，使之在激烈的竞争中一路过关斩将，最终摘取区“有效教学”赛课活动一等奖第一名的桂冠。

　　4．配合学校组织“文通杯”优课竞赛，积极组织各备课组在年级范围内开展预赛，效果显著。

　　5．和其他两位主任共同组织还初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。

　　当然，由于时间紧，任务重，头绪多，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离。

我也深知要想各项工作做得更加完美，必须更加努力。

好在

　　我能静下心来，坐得住板凳，耐得住寂寞。

我想，我会取得更好的成绩的。

　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

接手初三

（2）班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。

下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

　　一、发现选拔班干部

　　由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！

但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。

比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

　　为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。

最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

　　二、教育培养班干部

　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我

　　反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！

　　此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对

　　于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　三、增强班干部间的凝聚力

　　集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。

我每月组织一次班干部集体做好事活动。

例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。

例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！

假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

“初三班主任工作总结”版权归作者所有；转载请注明出处!

　　一、发现选拔班干部

　　由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。

　　在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的

　　困难，是不可取的！

但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以

　　便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。

比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，

　　再由教师权衡。

　　为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多

　　寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。

　　最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

李叶敬，我们班的班长，

　　在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的

　　班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定

　　请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平

　　时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈

　　丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大

　　程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、

　　组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

　　实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

　　二、教育培养班干部

　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和

　　责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法

　　。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

例如

　　负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我

　　反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！

　　此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　三、增强班干部间的凝聚力

　　集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。

我每月组织一次班干部集体做好事活动。

例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。

例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！

假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

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　　初三下学期，因为工作的需要，我接手了级长工作。

作为一级之长，工作是艰巨、琐碎的，我能认真负责地对待，工作能顺利开展，不辜负领导对我的信任。

我是从以下几方面做好工作的：

　　1、年级管理周详、细致、有序

　　第二学期初，我根据学校的工作计划并结合本

　　篇三：

初三中考班主任工作总结

　　创建和谐班级积极备战中考

　　司统水

　　XX年的中考已结束,我们学校中考成绩又上了一个新台阶，我所担任的班级也取得满意的成绩。

成绩的取得与学校的正确领导、密切配合分不开，是教师汗水和心血的结晶。

班级总体上来看，没有尖子生，但可喜的是我们有一定的中间力量。

在这种情况下，我们班全体师生精诚合作，群策群力、努力拼搏。

在紧张复习迎考的日子里，每逢我在课间或早晚自习前去教室时，都会发现有科任老师在教室与学生谈心，或辅导学生。

每逢看到这些我都会觉得，我并不是孤军作战，我们是一个充满战斗力的和谐的集体。

我们就是靠这种力量让本来希望不大学生实现了自己的理想。

感谢初三--班所有的科任老师，大家辛苦了，谢谢你们对初三-班工作的支持对同学的关心和鼓励。

工作中让我悟到，要做好复习迎考期间的班主任工作，应从以下几方面努力：

　　一、保持和谐、积极向上的班风

　　一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成，影响着中考的成败。

我深知班风的重要性,所以在初三也不能削弱班风的建设。

在寻常的工作生活中,我时刻留意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上或活动中取得了好成绩,我都要鼓励他们,表扬他们。

当班级出现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

　　二、把关爱送给每一个学生

　　高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。

”在班主任的工作实践中，我深深体会到，对学生的热爱是教育的基础和前提，没有爱就没有教育。

大凡考生都有这样的体会，临近考试，或多或少都会有些紧张，更需要老师的安慰、鼓励和理解。

为了使学生更安心、更平静地投入到复习中去，我给他们更多的是关爱，尤其是后进生，尽量给他们多一点鼓励，多一点理解，多一点温暖，多一点希望。

做到思想心理上积极引导，学习上热心帮助，多与他们聊聊学习方法，生活上关怀体贴，尽量不要让学生对老师有偏心的感觉，老师是爱他们每一个的，同时也让他们体会到老师对他们的一切都是为他们好。

对学生强烈的爱，不仅赢得学生的信任、理解、

　　支持和尊重，拉近了师生之间的感情距离，形成了亲密无间的师生关系，他们也懂得了理解老师、体谅老师、关心老师，而且还能鼓舞和鞭策学生，使他们奋发向上，努力拼搏，以不辜负老师的期望，有利于掌握学生的思想动态有针对性地进行教育。

为做好班级管理工作奠定坚实的基础。

　　三、加强学生心理辅导，增强学生自信心

　　对学生的心理辅导和自信心的培养是我在这个班级一成立后就开始有计划进行。

因为我深知非智力因素好坏对学生的学习影响是至关重要的，有时甚至是至命，因此作为为班主任要时常深入学生实际，即勤到位，善于体察学生内心的愿望、困惑和情绪，鼓舞士气、化解矛盾、排忧解难，创造和谐轻松的氛围，特别是临考前的一个多月，能否形成这种气氛是非常重要的。

大家都知道几次模拟考试成绩不是很稳定，学生成绩时上时下，特别中考前半个月学生心情浮躁，学习效率极低。

怎样才能使学生的情绪稳定下，使学生的水平正常发挥，在时间有限的情况下，只有从非智力因素上再加努力了。

我国著名心理学家王极盛教授研究发现；在20个影响考試成功的因素中，排在第一位的是考试中的心理状态，第二位的是考前的心理状态，第三位是学习方法，第四位是学习基础，记忆力仅排在第17位。

王教授认为，中高考成功的关键一是硬件，即考生掌握知识的水平，一是软件，即即考生的心态，心理调节得好总成绩可以提高60---100分的考试成绩。

为此，我便利用班会课从平常的学习到考前心理到考试心理，对学生进行了系统的辅导，比如以“相信自己，不言放弃，肯定自己—适度紧张—轻松中考，如何预防学习疲劳？

如何克服考试恐惧心理？

如何防止考试怯场？

”等等。

强调参加中考要做好“三准备”：

准备好心情，准备好身体，准备好方法。

同时加强学生坚强意志的培养和训练，加强体育锻炼，增强体质，坚定学生信心。

经过这样的努力学生的情绪逐渐稳定了，自信心有增无减。

即使如此我还是不太敢放松，特别对像黄惠帧，王冲，刘广泽，白雪，孟月婷，崔阳等几个心理素质较差的学生，为了使他们都能保持良好的心态，直到中考入场前的那一段时间我都坚持和他们在一起轻松闲聊，创造一些轻松的气氛，把鼓励送给他们，用我的自信感染他们，使他们能充满信心走进考场，结果中考他们也如愿以偿了。

　　四、重视考试技巧

　　方法是船，是桥，没有这些，在知识的海洋中便不能把学生引

　　渡到胜利的彼岸，科学合理的学习方法是把学习搞好的必要保证，同理考试也一样要讲究考试方法和技巧。

平时，常常碰到一些学生考完试后有这样的反映，或时间不够、或看错题目、或粗心写错得数等等。

为此，在每次月考后，重点对学生进行考试方法和技巧进行系列的指导，比如：

模拟试考砸了怎么办？

临近中考应如何学习？

应付中考有哪些诀窍？

如何安排考试时间？

如何审题？

如何答题？

答题过程中出现不顺利应怎样处理？

等待，同时各科任老师针对各科的情况也进行了相应的指导。

这样学生肚中有料，手中有矛，士气十足上战场，获胜的几率就增大了。

　　五、讲究“宽容”艺术，把握“宽容”尺度

　　在班主任工作中，适度的宽容决不是放纵不管或听之任之，而是在严格要求的前提下的一种教育艺术。

班主任对学生该严的时候要严，该宽的时候尽量宽，要把握好尺度。

对学生的宽容包括思想上的宽容、学习上的宽容、纪律上的宽容、生活上的宽容和处理上的宽容等待。

平时，对有违纪的学生，不到万不得已我不会采用严厉批评的方式，只是冷静地同他们分