最新人教版英语初二下册听力翻译110.docx
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最新人教版英语初二下册听力翻译110
人教版英语初二下册听力翻译1--10
U1-A-1b听录音并看图。
然后把这些名字按［1~5］的顺序编号。
对话1
护士：
你看起来气色不好。
怎么了，萨拉？
萨拉：
昨天我和朋友在公园里玩。
然后刮起了风，但是我没有穿上夹克衫。
现在我感冒了。
对话2
护士：
戴维，怎么了？
你没事吧？
戴维：
我在我朋友的生日聚会上吃了太多的垃圾食品。
因此，昨天晚上我胃痛。
今天早上我几乎起不来床了。
对话3
护士：
怎么了，本？
你能动吗？
本：
不完全能动。
前几天我踢足球时伤了我自己。
最初看起来还可以，但是现在我的背非常痛。
对话4
护士：
你看起来很累。
怎么了，南希？
南希：
昨天晚上我没有睡好。
我牙痛。
非常痛！
我真的也不能吃任何东西。
它疼得厉害。
对话5
护士：
怎么了，朱迪？
朱迪：
对不起，对我来说，说话非常困难。
护士：
哦，亲爱的。
怎么了？
朱迪：
我昨天说话太多而且没有喝足够的水。
现在我喉咙非常痛。
U1-A-2a听录音。
按你听到的顺序将图画标上正确的序号［1~5］。
2b再听一遍录音。
把问题和建议搭配起来。
对话1
女孩1：
你看起来气色不好。
你的脸看起来有点儿红。
女孩2：
是的，而且我的头感觉非常热。
我该怎么办？
女孩1：
也许你发烧了。
你应该量一下体温。
女孩2：
是的，你说得对。
对话2
女孩1：
怎么了？
女孩2：
我没有照顾好自己。
昨天我没有穿足够暖和的衣服。
现在我咳嗽并且喉咙疼。
女孩1：
你应该喝些加蜂蜜的热茶。
女孩2：
那听起来是个好主意。
对话3
女孩：
你看起来很糟糕!
怎么了？
男孩：
我认为昨天晚上吃晚饭时吃得太多了。
是饭店的自助餐。
但是现在我胃痛。
女孩：
那太糟糕了。
下次你不应该吃这么多。
你应该马上躺下休息。
男孩：
我想我应该。
对话4
女孩：
你的脸怎么了？
男孩：
不是我的脸。
是我的牙齿。
我牙痛。
女孩：
你应该看牙医并且做个X光检查。
男孩：
但是会疼吗？
女孩：
不会，而且如果你现在不去看牙医的话，以后甚至会疼得更厉害！
对话5
女孩1：
哦，不！
发生了什么事？
女孩2：
刚才我在做饭时意外地割伤了自己。
女孩1：
哦，那看起来很严重。
你应该在它上面敷些药。
过来，让我帮助你。
女孩2：
好的，谢谢。
U1-B-1b听学校护士的录音。
在你听到的问题上打勾“√”。
1c再听一遍录音。
在上面表格里你打勾的问题的旁边写出代表每一种治疗方法的字母。
老师：
你好，珍妮！
你看起来很累。
护士：
嗯，今天我在办公室里忙了一天。
一个男孩上体育课时伤了他自己。
老师：
发生了什么事？
护士：
他在炎热的太阳下跑步，然后他感到恶心并且跌倒了。
老师：
是的，今天天气非常热。
护士：
他摔破了膝盖，因此我（给他）清洗了伤口并且在上面敷了些药，然后用绷带包扎了一下。
老师：
伤口严重吗？
护士：
不很严重，但是我也给他量了体温。
幸运的是，他不发烧。
我告诉他应该休息。
老师：
还发生了别的什么？
护士：
一个女孩鼻出血。
我告诉她把头低下来止血。
哦，另一个男孩被棒球拍击中了头部。
老师：
那听起来很糟糕。
我希望他没事……
护士：
我希望也是这样。
他被送到医院做了个X光检查。
U2-A-1b听录音并按顺序标出这个男孩和这个女孩能够帮助别人的方式。
对话1
男孩1：
我希望到外面工作。
女孩1：
你可以帮助清扫城市公园。
对话2
男孩2：
我想帮助无家可归的人。
女孩1：
你可以在食品救济站分发食物来帮助喂养他们。
对话3
女孩2：
我想使生病的孩子高兴起来。
女孩1：
你可以请求医院让你看望这些孩子。
对话4
女孩1：
我想帮助孩子们做作业。
女孩2：
你可以志愿参加课外学习项目来教孩子。
U2-A-2a一群学生正在策划一个城市公园清洁日。
听录音，并在他们为了告诉人们关于城市清洁日的情况而打算要做的事处打勾“√”。
U2-A-2b再听一遍录音，并填空。
男孩1：
现在我们需要想出一个计划来告诉人们关于清扫城市公园的事。
女孩1：
是的，但是我饿了，鲍勃。
咱们先吃午饭吧。
女孩2：
不，我们需要现在开始。
清洁日离现在仅有两周了。
男孩2：
你说得对，萨莉。
我们不能推迟制订计划的时间了。
当我们谈话的时候，我要记下我们所有的想法。
然后我们能够决定哪些想法是最好的。
女孩1：
嗯……好的……我们可以张贴标语。
男孩2：
那是个好主意！
女孩2：
咱们也制作一些公告牌吧。
然后放学后我去分发。
男孩1：
好的，太棒了！
我们每个人可以给10个学生打电话，并请他们来。
男孩2：
嘿，我们将想出许多好主意，对不对？
U2-B-1c听录音，并将图片标上正确的序号［1~4］。
U2-B-1d再听一遍录音，正确的圈T，错误的圈F。
男子：
今天早上我在和一个非常优秀的年轻人——自行车男孩吉米谈话。
早上好，吉米。
吉米：
早上好。
男子：
那么，吉米，告诉我们的听众你做什么。
吉米：
好的，我找或者买没有人想要的旧自行车。
然后我修理一下这些自行车，并且捐给那些没有足够的钱买他们自己的自行车的孩子。
男子：
那太了不起了。
是什么让你有这个想法的?
吉米：
我觉得我像我爸爸。
他喜欢帮助人。
他总是自愿帮助需要帮助的人。
男子：
哇！
你父母一定为你感到骄傲。
吉米：
我想是的。
但是现在我花完了钱，因此我再也不能买旧自行车了。
男子：
哦，那太糟糕了。
吉米：
是的。
我需要想出某个筹钱的办法，否则的话我将不得不停止（做这件事）。
U3-A-1b听录音。
谁将要做这些家务?
在Peter'smother或Peter下方打勾“√”。
妈妈：
彼得，我们需要打扫房子。
你奶奶七点要过来。
彼得：
当然可以，但是我需要先做作业。
妈妈：
好的。
你完成作业后，我们打扫厨房吧。
我可以洗盘子和拖地板。
请你倒垃圾好吗？
彼得：
当然可以，妈妈。
妈妈：
好的。
然后请你整理你的床铺和叠你的衣服好吗？
彼得：
好的。
妈妈：
让我们看看……在你奶奶到之前我必须打扫起居室。
U3-A-2a听录音。
彼得问他爸爸他能否做四件事。
他爸爸说什么了？
在yes或no前打勾“√”。
再听一遍录音。
彼得的爸爸为什么说“no”?
与2a表格中的理由连线。
彼得：
喂，爸爸？
爸爸：
什么事？
彼得：
今天晚上我可以和朋友一起外出吃饭吗？
爸爸：
当然可以，那应该是可以的。
彼得：
饭后我可以去看电影吗？
我朋友说那部新的动作影片很好看。
爸爸：
我也这么想。
但是不要待在外面很晚。
彼得：
我可以在外面待到11点吗？
看完影片后我们可能喝点东西。
爸爸：
不，你不能。
明天你们有一场篮球赛，记得吗？
你们需要好好休息。
彼得：
哦，是的。
好啦，现在你可以让我搭便车去镇里
U6-A-1b听录音，将你听到的事实打“√”。
安娜和王明正在谈论哪个故事?
王明：
嗨，安娜。
今天在我的中文课上，我们读了一个叫做《愚公移山》的著名故事。
安娜：
噢，这个故事是怎样开始的？
王明：
哦，从前，有一个老人。
在他家附近有两座山。
它们如此高大以至于走到另一边要花很长时间。
安娜：
那么接下来发生了什么？
王明：
哦，这个老人告诉他的家人他们都应该帮助他移山。
安娜：
嗯，但是一个老人可能甚至不能移动一棵小树。
王明：
是的，那也是他的妻子说的。
安娜：
他们将把山上所有的土和石头放到哪里？
王明：
愚公说他们可以把它放到海里，因为海足够大能够容纳一切东西。
因此第二天他们就都开始挖山了。
吗？
如果我坐公共汽车的话，我将会迟到。
爸爸：
我不能，彼得。
我现在必须做一些工作。
彼得：
哦，好吧。
没关系。
我打电话给艾伦。
也许他的爸爸可以让我搭便车。
U3-B-1c听桑迪和她妈妈之间的对话。
在你听到的1a中的事情上打勾“√”。
再听一遍录音。
填表格。
桑迪：
妈妈，周六我可以邀请我的朋友来参加聚会吗？
妈妈：
当然可以！
那听起来很有趣。
桑迪：
是的。
嗯……我可以借些钱吗？
妈妈：
为了什么？
桑迪：
我需要买一些饮料和零食。
我可以去商店吗？
妈妈：
噢，明天我要去商店，我可以给你买些饮料和零食。
桑迪：
哦，好的。
谢谢你，妈妈。
妈妈：
不用谢。
哦，你能打扫你的房间吗？
桑迪：
我上个星期打扫过了。
妈妈：
你需要为你的聚会再打扫一遍。
桑迪：
好的。
聚会时我能用一下你的光盘播放机吗？
妈妈：
可以，如果你小心用的话。
桑迪：
不用担心，妈妈！
妈妈：
现在，有几件其他的事情我想让你在聚会前做。
请你把大椅子搬到卧室里，并且打扫起居室好吗？
桑迪：
当然可以。
周六戴夫会早来，因此他可以帮助我。
U4-A-1b听录音，把1a中你听到的问题圈起来。
女孩1：
你看起来很累，怎么了？
女孩2：
我昨天晚上一直学习到半夜，因此我没有得到足够的睡眠。
女孩1：
今天晚上你为什么不早一点儿睡呢？
你可以早一点儿开始学习。
女孩2：
但是今天我有两个课外辅导班。
因此我只能晚饭后开始学习。
女孩1：
也许你应该告诉你的父母你不能做这么多事情。
女孩2：
我告诉了，但是他们认为我上更多的课外辅导班是重要的。
女孩1：
嗯，他们可能想让你进入一所好的高中。
女孩2：
是的，我想就是那个原因。
女孩1：
你应该再和他们谈一谈。
和他们解释一下你需要足够的睡眠来保持健康。
女孩2：
那是个好主意。
好的，我要尽力再和他们谈一谈。
U4-A-2a听录音。
彼得的朋友在给他提建议。
用could或should填空。
再听一遍录音。
彼得为什么不喜欢他朋友的建议？
在2a建议的旁边写上字母（a~e）。
男孩1：
喂，彼得，怎么了？
男孩2：
我和我最好的朋友打架了。
我该怎么办？
男孩1：
噢，你可以给他写封信。
男孩2：
尽管那是个好主意，但我不那样认为。
我刚好不擅长写信。
男孩1：
也许你应该给他打个电话。
男孩2：
不，我不想在电话里谈论这件事。
男孩1：
但是你确实应该和他谈谈，以便你可以说声抱歉。
男孩2：
是的，我知道我应该，但是那不容易。
男孩1：
也许你可以去他家。
男孩2：
我想可以，但是我不想让他惊讶。
男孩1：
嘿，我知道了。
你可以带他去看球赛。
男孩2：
但是球赛在下个星期。
我不想等到那时才和他说话。
U4-B-1c听录音，在魏明谈到的问题上打勾“√”。
再听一遍录音。
爱丽丝给魏明提出什么建议？
填空。
魏明：
爱丽丝，帮帮我！
我父母给我太多学习上的压力！
爱丽丝：
喂，魏明。
尽管你可能对你父母不满意，但是你应该和他们谈谈。
问问他们为什么给你这么多的压力。
魏明：
那是因为他们想让我取得好成绩。
爱丽丝：
但是生活不应该只是成绩。
业余时间的活动像运动和与朋友闲逛也很重要。
魏明：
我完全赞同。
我需要更多的空闲时间来做我喜欢的活动。
这可以帮助我放松和更健康。
爱丽丝：
是的，如果你总是有压力的话，你将不会取得好成绩。
魏明：
我也一直在为成绩上超过其他同学而担心。
爱丽丝：
噢，你不应该（通过）与你的同学竞争来取得较好的成绩。
你们都应该互相帮助，共同提高。
魏明：
你说得对。
谢谢你所有的好建议，爱丽丝。
U5-A-1b听电视报道并圈出正确的回答。
[在演播室]
记者：
今天天气好极了！
但是昨天的暴风雨是今年目前最猛烈的一次。
那么，昨天在暴风雨时人们正在做什么？
[演播室外，在街上]
女孩：
我在家做作业。
但是我可以听到大雨敲打着卧室的窗户。
男孩：
放学后我在图书馆里看书。
我为我没有决定去打篮球而感到很高兴！
女人：
下班后我在等公共汽车。
然后突然开始下起雨来，并且我全身都湿透了。
男人：
我正从超市往家走。
幸运的是，我带了雨伞，但是我仍然淋湿了！
[回到演播室]
记者：
昨天看起来像许多人被雨淋着了。
许多人花了几个小时到家……
U5-A-2a听录音。
把图画标上数字［1~5］。
再听一遍录音。
完成2a中的句子。
男孩：
昨天是可怕的一天。
我的闹钟没有响，因此我醒来晚了。
当我醒来时是七点半了，我需要在八点前到校！
我向公共汽车站跑去……但是，我仍然错过了公共汽车。
当我到校时是八点半了。
我的老师很生气，结果我一整天感到不舒服。
在四点半，到该回家的时间了。
我正在等公共汽车，这时……突然……开始下起大雨来。
就像是……一场十分猛烈的暴风雨！
我想起我的书包里有一把伞，因此我一直在努力寻找它。
我如此忙着找雨伞，以至于我没有看到一辆小汽车过来。
它溅了我一身水！
我就那样在等……完全湿了……也许等了差不多一个小时。
最后，公共汽车来了并且带我回了家。
我洗了个热水澡，吃了些暖和的食物。
在家的感觉很好！
U5-B-1b听录音。
写出这些问题的简短答案。
再听一遍录音。
按发生的顺序把事件标上数字［1~6］。
约翰：
嘿，凯特，你昨天为什么没有看学校的篮球赛？
我给你打了那么多次电话，但是你没有接。
凯特：
对不起，约翰。
我把手机落在家里了。
约翰：
比赛时你在做什么？
凯特：
噢，我离开家很晚了，当比赛开始的时候，我仍然在去学校的路上。
约翰：
后来发生什么事了？
凯特：
当我到达公共汽车站时，我意识到我的书包仍然在家里！
约翰：
但是你为什么没有直接回家去拿你的书包呢？
凯特：
我回了，但是在我往回跑的路上，我看见一条狗在路边，它受了伤。
约翰：
噢，因此我确信你帮助了那条狗。
我知道你有多么热爱动物。
凯特：
是的，我想打电话给动物服务热线，但是我没有电话，因此我不得不等着有人路过。
然后我用他的电话拨打了服务热线。
约翰：
好的。
难怪你没有赶上比赛。
凯特：
是的，非常抱歉我没有在那儿给你加油，但是我很高兴你们队获胜！
U6-A-2a听录音。
把图画标上数字[1~4]以便于讲故事。
再听一遍录音。
圈出你所听到的单词。
王明：
让我告诉你关于愚公的剩余的故事。
愚公和他的家人开始把一些土和石头移到海里去。
一天，一个人看见了愚公和他的孩子们在忙着移山。
他告诉愚公他绝不可能做到，因为他年老体弱。
这个人一说完，愚公就说他死后他的家人将继续移山。
他的家人将会继续生存并且繁衍壮大，但是山不可能变得更大。
因此愚公和他的家人日复一日，年复一年地坚持挖山。
最后，天帝被愚公感动了，于是派了两个神仙移走了大山。
这个故事提醒我们，你永远不知道什么是可能的，除非你努力让它发生。
U6-B-1b听录音，把1c里的图片标上数字［1~5］。
再听一遍录音，填空。
梅玲：
汤姆，你能给我讲一个来自欧洲的故事吗？
汤姆：
好的，我知道一个。
它名叫《皇帝的新装》。
这个故事是关于一个特别喜欢衣服的国王。
他喜欢买并且看他的漂亮衣服。
梅玲：
那么发生了什么？
汤姆：
两个兄弟来到这座城市为国王制作特别的衣服，但是国王得给他们丝绸和黄金。
梅玲：
衣服好看吗？
汤姆：
噢，这两个兄弟将所有的丝绸和黄金据为己有，并且告诉国王不聪明的人是看不到这些衣服的。
梅玲：
哦，那么他们的确在试图欺骗国王！
汤姆：
是的，你说得对。
当国王看自己时，他只看到了他的内衣。
但是他不想让人们认为他是愚蠢的，因此他说他的新衣服非常漂亮。
梅玲：
他穿新衣服了吗？
汤姆：
是的，他穿了。
他穿着他的新衣服巡游城市。
没人想让自己听起来愚蠢，因此每个人都说他的新衣服好看极了。
但是突然，一个小男孩大喊：
“看！
国王没有穿任何衣服！
”
梅玲：
多有趣的一个故事！
U7-A-1b听录音，完成句子。
老师：
昨天，我们学了一些重要的地理事实。
我希望你们都还记得。
现在我将问几个问题测验你们。
第一，世界上最高的山是什么？
男孩2：
珠穆朗玛峰。
它比世界上其他的山峰都高。
老师：
正确。
谁能告诉我撒哈拉沙漠是什么？
女孩1：
撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。
老师：
很好。
世界上最深的咸水湖是哪一个？
女孩2：
里海是所有咸水湖中最深的。
老师：
你们都这么聪明！
现在问最后一个问题，世界上最长的河是哪一条？
男孩1：
我知道！
尼罗河是世界上最长的河。
男孩2：
亚马逊河是世界上第二大长河。
老师：
看起来你们知道所有问题的答案。
干得不错！
U7-A-2a听录音，然后把下面的事实按照你听到的顺序用[1~4]标出来。
再听一遍录音，用方框中的数字填写2a中的空格。
迈克：
你们好，我叫迈克。
我来自美国。
男孩：
欢迎到我们的班级来，迈克。
见到你我们非常高兴。
迈克：
你们能告诉我关于中国更详细的情况吗？
女孩：
当然可以！
你知道中国是世界上最古老的国家之一吗？
它有5000多年的历史。
迈克：
是的，我知道。
它比我的国家历史更悠久。
事实上，美国是世界上最年轻的国家之一。
它的历史甚至不到300年。
男孩：
中国也是人口最多的国家，它比美国的人口多得多。
迈克：
但是中国和美国差不多大，对吗？
女孩：
是的，它是亚洲最大的国家。
我们也有一些著名的河流。
长江是亚洲最长的河流。
它大约
6300千米长。
迈克：
哇！
我不知道。
我原以为黄河更长。
男孩：
不，黄河5464千米长。
但是两条河对中国都非常重要。
U7-B-1b听录音，然后在你听到的数字前打“√”。
再听一遍录音，完成句子。
老师：
关于大熊猫宝宝你们有问题吗？
男孩1：
它们比成年大熊猫小很多吗？
男孩1：
哇，那么小！
我知道成年大熊猫比大熊猫宝宝重许多倍。
老师：
你说得对。
成年大熊猫重约100公斤。
男孩2：
大熊猫宝宝的大小呢？
它有多小？
老师：
出生时，它大约只有15厘米长，但是成年大熊猫大约150厘米长。
女孩1：
大熊猫宝宝也是黑白花色的吗？
老师：
不，你将永远猜不出来！
大熊猫宝宝是粉色的，并且它看不见。
它也没长牙。
女孩1：
大熊猫可以活多长时间？
老师：
它们能活到20至30岁。
U8-A-1b听录音并完成表格。
对话1
尼克：
嘿，朱迪，英语课怎样啊？
朱迪：
嘿，尼克。
今天的英语课很好。
我非常喜欢它。
尼克：
现在你们的课堂读物是什么？
朱迪：
我们在读一本叫《金银岛》的书。
尼克：
它怎么样？
我还没有读过它。
朱迪：
它确实有趣。
对话2
艾伦：
桑迪，你已经完成那个读本了吗？
桑迪：
什么读本，艾伦？
艾伦：
《鲁滨逊漂流记》。
巴特勒小姐告诉我们这个星期完成，记得吗？
桑迪：
噢，不！
我还没有读它。
艾伦：
哦，我昨天晚上刚读完它。
桑迪：
它怎么样？
无聊吗？
艾伦：
不，我喜欢它。
它非常精彩。
对话3
凯特：
你读过《小妇人》了吗，哈里？
哈里：
不，我没有读过。
你读过了吗，凯特？
凯特：
是的。
我已经读过它了。
哈里：
它怎么样？
凯特：
很不错。
哈里：
我可以从你那儿借吗?
凯特：
当然可以。
U8-A-2a听录音。
谁读过这些书？
圈出名字。
再听一遍录音。
正确的写T，错误的写F。
蒂娜：
你好，马克。
马克：
嘿，蒂娜，怎么了？
蒂娜：
我在读这本很棒的书。
马克：
它是什么？
蒂娜：
《金银岛》。
你已经读过它了吗？
马克：
不，我没有读过。
它是关于什么的？
蒂娜：
它是关于这个男孩出海并发现了一个满是宝藏的岛屿的故事。
你现在在读什么？
马克：
我刚刚读完《雾都孤儿》和《鲁滨逊漂流记》。
蒂娜：
哦，是的。
我已经读完这两本书了。
它们都是经典作品。
上学期我们不得不学习了《鲁滨逊漂流记》。
马克：
那么这个学期你们要学习什么？
蒂娜：
《汤姆·索亚历险记》。
它是关于一个生活在美国的男孩的故事。
在他身上发生了许多有趣的事。
马克：
听起来很有趣。
我必须要读它。
U8-B-1b听亚历克斯和戴夫之间的谈话。
在每个观点的旁边写A代表亚历克斯或D代表戴夫。
再听一遍录音，并做笔记。
戴夫：
你在听什么，亚历克斯？
这首歌听起来很好。
亚历克斯：
嘿，戴夫！
我在听一个叫“汤姆”的乐队（的歌）。
你听说过他们吗？
戴夫：
不，我没有听说过。
他们是一个新乐队吗？
亚历克斯：
是的，他们今年早些时候才开始唱歌。
但是他们已经制作了两张光盘了。
戴夫：
哇，他们一定很受欢迎。
他们来自哪里？
亚历克斯：
他们来自美国加利福尼亚州。
乐队里有五个人，他们都是十几岁的男孩。
戴夫：
我猜他们演奏的是流行音乐，对吗？
亚历克斯：
是的，但是听起来更像摇滚乐。
我喜欢他们的音乐，因为声音大，而且充满活力。
当我听的时候我感到兴奋。
戴夫：
我也是。
我认为如果我每天早晨听他们的音乐的话，它将会使我清醒,并且使我在这一天里感到高兴！
亚历克斯：
那么你想借我的光盘吗？
戴夫：
是的，谢谢！
那将太棒了！
U9-A-1b听录音。
这些学生曾去过这些地方吗？
在方框中用“√”画出来。
萨拉：
我感到无聊，克劳迪娅。
咱们做些有趣的事情吧。
克劳迪娅：
你曾经去过科学博物馆吗？
萨拉：
是的，我去过。
去年我去了国家科学博物馆。
你曾经去过历史博物馆吗？
克劳迪娅：
不，我没去过。
萨拉：
我也没去过。
明天我们去一个（历史博物馆）吧。
克劳迪娅：
哦，那听起来很好，但是我对历史不感兴趣。
萨拉：
真的吗？
我不知道你不喜欢。
好的，美术博物馆怎么样？
你去过美术博物馆吗？
克劳迪娅：
我去过美术博物馆许多次了。
萨拉：
我也是。
但是我想再去。
嗯，让我们想想……自然博物馆怎么样啊？
我去过那儿几次了。
克劳迪娅：
我也是。
上一次我们学校旅游去了那儿。
萨拉：
我知道了。
咱们去太空博物馆吧。
我从没去过那儿。
克劳迪娅：
那是个好主意。
我去年去了那儿，但是我想再次去那儿。
U9-A-2a看这幅城镇地图。
听录音并圈出你所听到的地方。
再听一遍录音，正确的圈T，错误的圈F。
对话1
约翰：
嘿，蒂娜，你曾经参观过太空博物馆吗？
蒂娜：
是的，我去年去了那儿。
你曾经去过那儿吗，约翰?
约翰：
不，我没去过。
蒂娜：
噢，我真想再次去那儿。
约翰：
太好了。
我们坐哪路公共汽车到达博物馆？
蒂娜：
我们可以乘地铁。
车站在博物馆附近。
对话2
金：
嗨，琳达。
你曾经去过游乐场吗？
琳达：
是的，我去过，但是在很久以前。
我记得它很有趣。
那儿有那么多有趣的事情可做。
金：
下星期你想再去吗？
琳达：
当然。
我认为那会是一个很好的主意。
金：
你认为我们可以骑自行车去那儿吗？
琳达：
当然可以！
它离得不远。
它正好在格林大街，动物园的后面。
对话3
汤姆：
你曾经去过水上公园吗，弗兰克？
弗兰克：
不，我从来没去过那儿。
汤姆：
我也没去过。
咱们一起去吧！
弗兰克：
我真想去，但是我没有钱。
汤姆：
噢，那咱们去滑冰吧。
在中心大街的河边公园有一个新的滑冰的好地方。
弗兰克：
那是个好主意。
我可以借一下你的自行车吗？
我想回家去拿溜冰鞋。
U9-B-1b听一名学生对一位外国学生的采访。
在你所听到的问题上打勾“√”。
再听一遍录音，并做笔记。
男孩1：
那么，彼得，你来中国多长时间了？
男孩2：
我来这儿两个星期了，但是明天我要回澳大利亚。
男孩1：
你旅游多吗？
男孩2：
是的。
我看过许多有趣的东西。
男孩1：
你参观过故宫吗？
男孩2：
是的，我参观过。
我上星期去了那儿。
它非常好。
那里有很多漂亮的珠宝。
男孩1：
你去过长城吗？
男孩2：
哦，是的。
我喜欢它，但是有太多的人。
我也去过鸟巢。
男孩1：
哇，太棒了！
你去过北京以外的地方了吗?
男孩2：
是的。
我去看了西安的兵马俑。
它非常了不起。
男孩1：
好的。
你品尝过中国的食物吗？
男孩2：
哦，是的。
我喜欢中国的食物。
男孩1：
你有最喜欢的菜吗？
男孩2：
我喜欢北京烤鸭。
它非常美味。
男孩1：
谢谢你能抽出时间来，并且祝你归途平安。
男孩2：
谢谢你。
U10-A-1b听录音，在你听到的真实情况前打勾“√”。
埃米：
杰夫，在这次庭院拍卖会中你们有一些很不错的东西。
杰夫：
谢谢，埃米。
近年来我们家收集了这么多东西，但是我们不再用它们了。
埃米：
但是卖一些你的东西难道不难吗？
有许多东西自从我是一个孩子时就拥有它们了。
我认为我不能卖掉它们。
杰夫：
是的，很难舍弃某些东西。
埃米：
顺便问一下，你买那边的那辆自行车多长时间了？
杰夫：
我买了三年了！
在它上面我学会了如何骑自行车。
埃米：
旧东西的确能勾起甜蜜的回忆。
但是其中的一些东西我们可能永远不再用了，那是真的。
杰夫：
是的，像旧玩具或者你已经看过的书。
你可以卖掉那些东西，或者你也可以把它们捐给孩子们或者需要它们的人。
埃米：
哦！
这本书多少钱？
杰夫：
你可以付75美分买到它。
U10-A-2a听录音，在埃米一家要捐赠的物品上打勾
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